第3单元 10 小狗学叫(优质版)-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕“小狗学叫”课文，涵盖生字词认读、多音字辨析、情节梳理及预测方法，课堂导入从拼音开关、多音字学习起步，通过听范读、自读提示引导学生理解小狗不会叫到学叫的情节发展，搭建从字词积累到篇章预测的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过多音字在句子中的意思辨析提升语言运用能力，借助插图和前文线索引导预测结局，结合小组合作分角色讨论培养逻辑思维。拓展延伸“挑食的小变色龙”鼓励创造思维，学生在积累语言经验中提升探究能力，教师可利用结构化资料高效开展教学。

小狗学叫。从前有一条不会叫的狗，它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫。更不会像马那样嘶鸣，它是一只孤00的小狗. 不知道怎么到了一个陌生的地方。它并没有发现自己有什么毛病。是别的动物让他知道不会。叫其实是一种很大的缺陷。他们对他说，你怎么不叫我不会，我是外来的这算什么回答。你难道不知道狗是会叫的，干嘛要叫狗会叫，因为他们是狗，他们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。他们白天叫的多，但晚上也叫，也许是这样。可我可你怎么了？你这只狗可真特别去去，总有一天你会上新闻的。小狗不知道该怎么回答这些指责。他不会叫，也不知道怎么才能学会。你跟我学。有一次一只同情他的小公鸡对他说，那只小公鸡喔喔喔地叫了几声，我觉得很难。小狗对小公鸡说道，不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察，学我的样子。小公鸡又噢噢噢地叫起来。小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。不要紧，小公鸡说道，第一次能这样就很不错了，你再试试。来。小狗又试了一次、两次、三次，都没能成功。从此，他天天都练习，从早到晚偷偷的练。有时候为了更自由，他索性到树林里去练。一天早晨，他在树林里练习发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着，公鸡终于来找我了，我得去感谢他的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当他看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊。那只狗蹲坐着，一声又一声的喔喔叫着，狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，杰利忍着不笑出声来。小狗感到很委屈，低着头含着泪水默默走开了。附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。你怎么了？没什么，那你为什么这样伤心？没什么好说的，因为我不会叫。要是就因为这个，那我可以教你，你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕，你听明白了吗？我觉得很容易极了，我从小就会这样叫，你试试咕，咕咕，小狗学着杜鹃叫咕，他那天试了，第二天、第三天又试了，一个星期过后，他已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想，我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。就在那几天，人们开始打猎了。树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。一个猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，砰砰连开了两枪，幸好没打。中子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。它很诧异，那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪，狗，跑啊跑啊。第一种结局，狗跑啊跑，他跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详的吃草。你去哪儿？我不知道，那你就别走了。这里的青草特别鲜嫩，青草不能医治我的病。你病了可不是我不会叫，可是这是世界上最容易的事。你听我叫猫猫猫，还有比这更好听的叫声吗？第二种结局，狗跑啊跑啊。他碰上了一个农夫。第三种结局，狗跑啊跑，突然停住了，他听见一种奇怪的叫声，汪汪汪汪，这叫声像在对我说什么，他想，尽管我搞不清这是什么动物在叫汪汪。 狗狗歪头看着你只是在卖萌吗？狗狗总是打哈欠是真的困了还是有别的意思呢？这个代表什么？这个和这个又是什么意思呢？比如摇尾巴代表高兴，呲牙代表他生气了，要开始攻击人了。露出肚皮说明狗狗十分信任你，也表示狗狗在撒娇或者是请求你的原谅，这些都是属于初级的狗语，现在我们来增加一些难度，来了解一下狗狗的高级身体语言。放松信号狗狗们在社交中会本能的抵触正面对峙，当他们感受到焦虑，会想适应对方自己想要避免冲突的一员，就会释放放松信号。当哥哥出现以下的行为时，你就要注意了，鲸鱼眼哥哥会直勾勾的盯着你，露出大量的眼白，一般会出现在被主人训斥时，或者是做了坏事正巧被主人抓包时。这只狗狗的行为说明洗澡这件事让他感到很紧张频繁的舔鼻子排除与食物相关的情况短时间之内，狗狗频繁的舔鼻子代表狗狗感觉到紧张和不舒服。转移目光，狗狗转头看其他的地方，说明狗狗感觉到了压力，他想要马上离开这里。打哈欠，狗狗打哈欠可能是代表它累了，但是有的时候狗狗是想通过打哈欠来吸收更多的氧气，使自己在紧张的环境中镇定下来，频繁的挠痒痒也是一样的原因，这些都是因为感受到了压力而产生的焦虑情绪。这些行为适用于大多数的哥哥，有些哥哥可能会有更独特的表达方式。 小狗学叫 语文 三年级 上册 10 * 2 走起路来落梅花， 从早到晚守着家， 见了生人就想咬， 见了主人摇尾巴。 标题预测 小狗学叫 这只狗可能一生下来就没有了妈妈，没有人告诉它怎样叫，所以才不会叫。 这只狗有可能因为不会叫而被别人嘲笑，受到很多不公平的待遇。 陌生 干吗 讨厌 来访 忘记 忍着 委屈 百发百中 子弹 发疯 结局 汪汪叫 搞不清 tǎo yàn má mò fǎng rěn jì dàn wāng fēng jú 拼音开关 学认字 wěi qū zhòng 吗 中 gǎo 弹 5 干吗 百发百中 子弹 má zhōng dàn 读准多音字 好吗 中国 弹钢琴 tán zhòng ma 6 读准句子，说说带多音字的词在句子中的意思。 干吗要叫？ 树林里来了百发百中的神枪手。 子弹擦过小狗的耳边。 干什么。 形容射箭或射击非常准。 枪支发射的弹药。 读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？ 初读课文 点击图标， 听范读 自由阅读课文第1-9自然段，思考：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？ 自读提示 和我猜想的不一样，原来这只小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是不好好叫才学的。 和我猜想的一样，这只小狗是没听过别的狗叫，所以它才不会叫。 仔细看图，猜想小狗、公鸡、 狐狸之间发生了什么故事。 根据插图预测 那小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？ 自读第10-19自然段，完成下面的填空。 小狗跟（ ）学叫。一开始小狗觉得（ ），吓走了旁边的小母鸡，小狗试了一次，两次，三次，后来它天天练，从早到晚练。最后终于能把公鸡的叫声学得（ ）了。 公鸡 很难 逼真 努力、不放弃 这么努力学叫的小狗却受到了狐狸的嘲笑，感到委屈的小狗还会不会接着学呢？它又会遇到谁呢？ 按照10-19自然段的阅读方法，读20-32自然段，完成下面的填空吧。 小狗跟（ ）学叫。一开始小狗就觉得（ ），一个星期过后，就学得（ ）了。 杜鹃 很容易 相当不错 有语言天赋 小狗学会了杜鹃叫，后来又发生了什么？ 小狗被猎人当作杜鹃，猎人连开两枪，差点打中小狗。 15 接下来还会有相似的经历吗？ 向小公鸡学习喔喔喔叫 被狐狸嘲笑 向杜鹃学习咕咕叫 差点被猎人打中 可能有第三次经历，还会学一种叫，又经历了挫折。 小狗不想学叫了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别的动物一样呢？ 应该结束了，会有一个出乎意料的结局。 遇到了牛…… 遇到了农夫…… 遇到了狗…… 第一种结局 第二种结局 第三种结局 从前文可以看出“叫声”和“遭遇”是贯穿全文的线索，可关注“叫声”和思考各个情节中的“遭遇”。 预测的方法和角度 （1）讨论本组如何进行预测，记录预测依据。 （2）分角色进行预测并记录。 （3）根据本组预测，结合前面情节推测童话寓意。 任务分配： 1人预测不会叫的狗的语言； 1人预测牛/农夫/狗的语言； 1人记录员：负责记录； 1人汇报员（监督员）：组织、汇报本组预测情况。 小组合作 小狗向小母牛学习叫声，被牧场主赶走了。是依据小狗向小鸡、杜鹃学叫的故事情节进行预测的。 遇到杜鹃 学“咕咕叫” 差点儿被猎人射杀 遇到小公鸡， 学“喔喔叫” 被狐狸嘲笑 遇到牛 学“哞哞叫” 被牧场主赶走 反复 第一种结局 小狗向农夫学习说话，居然学会了人话，和人生活在一起。 小狗不想学农夫说话，农夫觉得小狗可怜，就收留了它，让它看家，因为生活中的狗都是这样的。 农夫觉得小狗会很多叫声，把它留下来，当宠物饲养。 第二种结局 小狗遇见了别的狗，它学会了汪汪叫，终于没有人嘲笑它不会叫了。 第三种结局 　 …… “不错，但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……” “我当然是头母牛。” 　　“我不是，我是一只狗。” 　　“你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。” “好主意！好主意！”狗大声说道。 “什么主意？” 　　“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。” 　　“你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……” “哞……”狗学着。 　　这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。 第一种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农夫。 “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不会让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。 第二种结局 　 …… “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心地靠近它。” 　　小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。 　　“汪汪。” 　　“哦，也是一条狗。” 　　你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” 　　“你能否告诉我，你发出的是什么声音吗？” 第三种结局 　　“发出的是什么声音？我不是发出什么声音，我是在吠，供你参考。” “你这是狗叫？你会狗叫？” 　　“当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” 　　“你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……” 　　“汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。” 第三种结局 小狗学叫 不会叫——受到指责 向小公鸡学叫——狐狸嘲笑 向杜鹃学叫——差点中枪 预测结局 结构梳理 遇到了牛…… 遇到了农夫…… 遇到了狗…… 这篇课文描写了一只不会叫的狗向_________和_________学习啼叫，结果险遭_________和_________的毒手。最后安排三种结局，启发我们想象故事的结尾。 小公鸡 杜鹃 狐狸 猎人 主题概括 　　 从前，有一只小变色龙，它挑食，只吃绿色的食物。妈妈对它说：“孩子，你可不能挑食，只吃绿色的昆虫，你就不会变成别的颜色了，要是被抓，到那时怎么办都晚了!”但小变色龙不以为然。 挑食的小变色龙 有一天，小变色龙躺在花上晒太阳。一个小姑娘走到这里，看见了小变色龙…… 拓展延伸 猜猜后面可能发生什么。 汪汪叫　　 猫　　 奇怪的　　 吃草　 哞哞叫 牛 安详地 叫声 喵喵叫 公鸡 美味可口的 青草 喔喔叫 狗 鲜嫩的 午餐 一、连一连。 课堂演练 第一种(　　)，第二种(　　)，第三种(　　)。 A．过于平庸，安于现状，比较保守 B．迷失自我 C．找对老师，找到自己真正的位置 B A C 二、课文为小狗设计了三种结局，这三种结局可能会带来怎样的后果？ 　　　 课下请你自选一个课外故事读给同学听，听的同学一边听一边预测后面可能会发生什么。 课后作业 伴你成长 QICAIKETANG $