第1单元 习作：猜猜他是谁(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年三年级语文上册同步课件（五四制）

猜猜他是谁 语文 三年级 上册 习 作 第二课时 第一课时 1 任务：我能猜出他是谁 我能猜得快 活动1 第一课时 读一读，猜猜他是谁。 齐天大圣 身穿战袍，金光闪闪； 手持金箍棒，威风凛凛； 一对火眼金睛，神采奕奕； 七十二般变化，神通广大。 哪吒 身背乾坤圈， 臂绕混天绫， 手持火尖枪， 脚踏风火轮。 图图 圆圆的脑袋， 大大的耳朵， 小小的眼睛， 他是个小机灵鬼， 也是一个淘气包。 我能猜得对 活动2 我们班有一位同学，放学后打扫了阅览室并整理好图书，却没留下姓名，你能通过描述猜猜他是谁吗？ 你能猜出他是谁吗？说说理由。 他中等个儿，圆脸，一头微黄的短发，眼睛又大又圆，嘴巴微张，露出两颗可爱的门牙。 人物是千差万别的，每个人都有他最突出的特点，所以描写人物外貌时要选取最能反映人物特征的地方，不需要面面俱到。 我能说得好 活动3 他的头发又黑又硬，一根根向上竖着…… 他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停…… 他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 读一读这四个片段，想一想:这四段话分别是从哪些方面来写的？ 外貌 性格 品质 爱好 外貌 他的头发又黑又硬，一根根向上竖 着…… 这位同学的外貌有什么特别之处？ 想象一下：他的外貌还有什么其他特点？试着补充。 ，弯弯的眉毛下，还有一双炯炯有神 的大眼睛。 关于外貌，我们可以写哪些方面的内容呢？ 外貌 外貌 五官 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 …… 眉毛 发型 身材 衣着 性格 他的性格怎样？ 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 想一想：他笑的时候是怎样的？试着补充。 。 他笑起来时，眼睛会眯成两条弯弯的缝儿，仿佛能从中看到闪烁的快乐光芒。 人物都有哪些性格呢？ 性格 性格 率真 文静 健谈 内向 活泼 …… 他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次…… 品质 他有什么优秀品质？ 想一想：同学遇到困难，他主动帮忙，会怎么说，怎么做？试着补充。 ，我做作业时因为忘带字典急得团团转。这时一个熟悉的声音传入我的耳朵，“你没有带字典？”他立刻从书包里掏出一本厚厚的字典，递给我说，“别着急，你先用我的。”他真的是我们班的“及时雨”！ 品质 人物有哪些品质呢？ 品质 诚实 乐于助人 关心他人 善良 宽宏大度 …… 加上事例更能体现同学的优秀品质。 爱好 他的爱好是什么？ 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 想一想：他运动的时候是怎样的？试着补充。 。 足球场上，他就像一道闪电，引人注目。他的射门技术一绝，每次都能把球准确地踢入球门。每当他进球时，他都会兴奋地跳起来，与队友们击掌庆祝。 爱好 围绕爱好，我们可以写哪些内容呢？ 爱好 书法 绘画 唱歌 运动 写作 …… 人物 性格 爱好 品质 活泼 文静 健谈 诚实 乐于助人 关心他人 书法 绘画 唱歌 运动 外貌 五官 发型 身材 衣着 外貌（抓住主要特点进行描写） 性格、品质（结合具体事例进行描写） 爱好（围绕最主要的爱好进行描写） 我 写 你 猜 选择一位同学来写，文中不能出现他的名字或班级职务。 选择一两点印象深刻的地方，用几句话或一段话来写。 写的时候,注意一段话的开头要空两格。 猜猜他是谁 语文 三年级 上册 习 作 第二课时 24 我能写得像 活动4 习作评价表 评价项目 星评价 选择一两点特别的地方来写 用词准确，表达清楚 特点突出，有事例说明 开头空两格，正确使用标点 做得很棒 基本做到 还需努力 小组内进行“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜写的是谁。 习作原文 我们班的“飞毛腿” 我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，短短的头发，据我目测不超过一厘米。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。 ，看上去非常精神 这句话能体现出人物喜欢运动，但无法和“爱跑步”联系在一起。 如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，他很喜欢踢足球、打篮球，甚至跳高、跳远都不在话下。他最喜欢的运动是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。 有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿 在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响， 他就弹起来跑了，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都很惊叹。由于他跑得太快，还把鞋子跑丢了，逗得场上围观的同学哈哈大笑。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。 听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？ 像弹簧似的 ，“飞”了出去 惊叹他风一般的速度 事例与人物特点无关，可直接删去。 我有一个朋友，他瘦瘦的，高高的，头发短短的，据我目测不超过一厘米，看上去非常精神。他的手臂和腿都很长，跑起步来飞快，是我们班的“飞毛腿”。 如果你想在休息时间找到他，去操场准没错。他非常喜欢在操场上活动，有时候是跟别人追逐玩耍，有时候是他自己撒欢儿。他最喜欢的运动 我们班的“飞毛腿” 田佳诺 指导老师：梅璐洁 作文新貌 是跑步，尤其是爆发力很强的短跑，目前学校里没人能比得过他。 在一次运动会上，他代表我们班参加100米赛跑。只见他意气风发地站在起跑线上，脸上充满了自信的神情。发令枪一响，他就像弹簧似的弹起来，“飞”了出去，把同组的几个对手远远地甩在了后边。场上的同学都惊叹他风一般的速度。最后，他不负众望，得了第一名，为我们班赢得了荣誉。 听我讲了这么多，你猜出他是谁了吗？ 猜猜他是谁 张一鸣 直入主题 吸引大家的阅读兴趣。 外貌描写 给人留下了深刻的印象。 有这么一个人，我对他再熟悉不过了。 他呀，高高的个子，两道眉毛高高地耸着，像小山似的，可能是他爱思索、总皱着眉头的缘故吧！他高挺的鼻梁上架着一副大大的眼镜，眼镜下的那双大眼睛闪着智慧的光芒。 佳作共赏 典型事例 突出他爱好画画的特点。 他的爱好十分广泛，剪纸、看书、画画……在这些爱好中，他对画画的迷恋，已经到了如痴如醉的地步。班里流传着这样一件趣事：有一次，他画画入了迷，他的妈妈多次叫他吃午饭，他都没动。妈妈没办法，只好给他端来了馒头和菜。他一手拿着铅笔，一手拿着馒头，一边吃一边画，还不时停下来思考。一不留神，他就 自然收束 结尾点明主题，语言干脆利落。 把铅笔放进了嘴里，咬了个深深的牙印儿。他不在乎牙痛不痛，却摸了摸铅笔，一副十分心疼的样子。 由于这种全身心的投入，他的绘画技术突飞猛进，他的作品多次在绘画大赛上获奖。同学们，这次你能猜出他是谁了吗？ 这篇习作中，小作者生动地写出了人物的外貌特点和兴趣爱好。整篇文章条理清楚，语言生动形象。同时，文章开篇巧设悬念，吸引了读者的阅读兴趣，彰显了小作者谋篇布局的写作功底。 名师点评 我 的 同 学 张传博 比喻修辞 把同学的外貌生动形象地勾勒了出来。 她，一张白净的瓜子脸，眉毛弯得像月牙儿，眼睛又黑又亮，像发亮的黑珍珠，鼻子有点儿翘，嘴巴不大不小，乌黑的头发扎成了一条粗粗的辫子。 她非常善良。有一次，我们走在回家的路上，看见一只小狗躺在地上 事例典型 想方设法保护小狗的事情，突出了她的善良。 呻吟。她发现小狗的腿受伤了，二话不说就把它抱回了家，帮小狗把腿包扎好，还给它喂了吃的。可她妈妈不让她养狗，她纠结了一阵，最后决定把小狗装进箱子里，放在楼梯间的一个角落，让人们注意不到它，这样就没有人伤害它，也没有人赶走它了，她每天也可以按时给它喂饭。可天下没有不透风的墙，这件事到底还是被她 概括描写 简单描写她的爱好和成绩，有详有略。 妈妈发现了。她费尽口舌向妈妈讲了很多道理，妈妈终于被她说服了。她笑了，笑得那么甜。 她非常开朗，总是一副笑脸。她很喜欢跳舞，跳起舞来就像翩翩起舞的花蝴蝶，让人看得如痴如醉。她不但舞跳得好，成绩也很优异，不管哪一门功课，成绩总是名列前茅。 你知道她是谁了吗？ 文章从多个角度刻画了一个活泼开朗、天真善良的小姑娘形象。小作者的成功之处是描写人物时能够做到重点突出，对人物既有概括性的描写，又有具体事例的描写，层次分明，人物形象丰满生动。 名师点评 $