6.1 友谊的真谛 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

1.如何正确对待老师的表扬和批评？背 P39 四条 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ①我们应主动理解、关心老师。P38 ②真诚接受老师的引领和指导。P39 ③正确对待老师的表扬和批评。P39 ④尊重并适应不同风格的老师。P41 2.如何建立和谐的师生关系？背 四条 第六课 友谊之树常青 第二单元 成长的时空 第一框 友谊的真谛 5.人生得一知己足矣。 说到友谊，脑海中你最先想到的是哪一句诗词？ 1.海内存知己，天涯若比邻 2.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 学习目标 学习重点：友谊的真谛 政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。 道德修养：懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友。 健全人格：树立正确的友谊意识，提升处理交友问题的能力。 责任意识：学会把握友谊，爱惜友谊，善待朋友。 1.友谊是如何建立的？ 2. 友谊的真谛是什么？重点 3.为什么说友谊是心灵的相遇？ 自主探究：阅读P42-45，思考下列问题，并圈画关键词，3分钟 结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，与同学分享。 哪些特质的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。 、 、 、 。 友善 信任 帮助 诚信 1.友谊的重要性？P42 理解 三条 ①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。P42 ②友谊让我们感受到生活的美好。P42 ③朋友，见证了我们一起走过的成长历程。P45 一起玩耍 一起成长 一起变老 ①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。③在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 2.友谊是如何建立的？理解 P43 三条 她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。 他与我分享新买的文具。 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 探究与分享P43 我做错了事，他一边批评我，一边帮我。 你有过类似的感受吗？ 分享一下你和朋友的故事,说说感受。 并说说什么是真正的友谊。 ▶管鲍之交: 春秋时期的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但他们彼此了解、互相信任。管仲曾说过：“生我者父母，知我者鲍叔也。”后来，人们常用“管鲍之交”形容好朋友之间的亲密关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心、享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 3.友谊的真谛是什么？背 P44-45 三条 ①友谊是一种亲密的关系。 壹 ONE ▶知音之交: 俞伯牙是著名琴师，精通音律，琴艺高超。但是他的琴意只有钟子期能听得懂。钟子期死后，俞伯牙为钟子期弹了一首《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。“知音之交”比喻非常了解、相互赏识的知音朋友。 ②友谊是一种心灵的相遇。 3.友谊的真谛是什么？背 P44-45 三条 友谊人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。 A.友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 B.志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 4.为什么说友谊是心灵的相遇？理解 P44 两条 阅读P45探究与分享的案例，回答问题 结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味。 帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 阅读感悟 ③友谊是平等的，双向的。 友谊不能只索取不付出！！！ A.接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。 B.我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 5.怎样理解友谊是平等的、双向的？理解 P45两条 ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 3.友谊的真谛？背 P44①②P45③ 闻一多与臧克家的友谊:“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经足够。”离开青岛大学后，闻一多对高足臧克家深情感慨。臧克家视闻一多为伯乐，“可以说,没有闻一多先生，就没有我的今天。”两人亦师亦友，在动荡年代用“说”和“做”点燃精神火种。 人生如同列车，每一站都有人上下匆行。友谊也是如此，它在不同的阶段给予我们不同的陪伴与启示。友谊具有阶段性，有时友谊不会长久，那我们又该如何对待这段友谊? 易错点：友谊不是一成不变的。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 6.怎样正确对待友谊? 理解 P45 6.1友谊的真谛 课堂总结 友谊的真谛 如何正确对待友谊 ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊是一种心灵的相遇 我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长 友谊的重要性 友谊是人生旅程中珍贵的财富，它在点滴相处中建立，给我们多样体验。其真谛蕴含在亲密关系、心灵相遇、平等双向以及成长陪伴里。愿大家都能珍视友谊，用真心浇灌，让这美好的情谊绽放出绚烂光彩，温暖漫漫人生。 教师寄语  1.“投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也。”这句话体现的友谊特征是(       ) A.友谊是平等的、双向的                  B.友谊是一种心灵的相遇               C.友谊不能没有原则                      D.友谊不是一成不变的                                            A 2.【2024·天津】赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明（      ） A．友谊是一成不变的 B．友谊要回避竞争讲义气 C．友谊不能没有原则 D．竞争并不必然伤害友谊 D 3.在古代，人们对朋友的称呼众多，常见的有：至交、故交、世交、刎颈之交、忘年之交、忘形之交、莫逆之交等等。（1）至交：是指友谊最深的朋友；（2）故交：是指有过深厚友谊的朋友；（3）世交：一般是指两家人或者两姓之间有着世世代代的交情；（4）刎颈之交：是指可以一起共同经历生死或者经历苦难的朋友；（5）忘年之交：是指朋友之间是可以跨越年龄、辈分的差异。比如古人李白与贺知章的友情就属于忘年之交；（6）忘形之交：是指那些不拘小节，成为不分你我的朋友；（7)莫逆之交：是指那些情投意合、感情纯洁、友谊深厚的朋友。这说明了（      ） ①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是一种心灵的相遇 ③友谊是平等的、双向的                        ④友谊是一成不变的  A．①②③  B．①②④    C．①③④     D．②③④ A 4.友谊是一场心灵的相遇。下列同学的说法与其内涵一致的是（     ） A．小华:只和学霸同学交朋友        B．小美:真正的朋友是满足对方的各种需要,不让对方失望              C．小莉:只和家庭富有的同学交朋友 D．小帅:和有共同兴趣爱好、共同语言的人交朋友,互相学习                                                                        D $