5.1 文明有礼（课件＋视频）-2025年秋八年级道德与法治上册高效备课优质课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“文明有礼”，阐述其对个人立身、社会和谐、国家形象的重要性及践行方法。通过视频导入、生活观察与探究分享，结合名言案例搭建认知支架，衔接前后知识。 亮点在于融合政治认同（国家形象塑造）、道德修养（个人品德养成）与责任意识（文明传播），如李林就餐礼仪分析、家庭学校社会公约制定。采用情境探究与小组讨论，助学生内化品质，教师可高效开展互动教学。

第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 政治认同：深刻理解文明有礼对国家形象塑造的重要意义，认同国家倡导文明有礼的价值导向，增强民族自豪感和国家认同感。 核心素养 健全人格：将文明有礼内化为个人的道德品质，通过文明交往不断完善自我人格，提升人际交往中的心理素质。 责任意识：意识到自身文明行为对社会风尚和国家形象的影响，主动承担起传播文明、促进社会和谐的责任，积极参与文明社会建设。 仪表之礼 见面之礼 待人之礼 仪式之礼 游览之礼 行走之礼 言谈之礼 观赏之礼 [新课导入] 文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。它不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。 作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，视频中提到了哪些文明礼仪呢，我们又该怎样做到文明有礼？ 目 录 2 怎样做到文明有礼？ 1 文明有礼有何重要性？ 认识文明有礼 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ [生活观察] “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无理则不宁。”文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 6 李林的哪些行为体现了文明有礼？ 这些行为能够给李林带来什么影响？ 李林一家约了朋友一起吃晚餐。李林和爸爸妈妈到就餐房间后，坐在沙发上读着书，等候其他人。几位朋友来了，李林站起来主动与他们打招呼。大家落座后，爸爸妈妈与朋友聊起天来。李林虽然有些饿，但还是耐心等待。就餐时，每当朋友用公筷给李林夹菜时，小岩都会站起来表示感谢。 [探究与分享] 人而无礼，焉以为德。 不学礼，无以立。 这两句话的告诉我们什么道理？ 不学习礼貌礼仪，就无法在社会中立足；如果人没有礼，就谈不上道德修养；人之所以比动物高贵，是因为人有道德礼节。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 1、文明有礼有何重要性？ （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力。 文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 9 文明社会建设是社会主义精神文明建设的重要内容。 观看视频，思考问题： （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？ 结合下面同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 这些都是文明有礼的行为，意义有： ①有利于减少冲突和摩擦，强化规则意识； ②有利于构建信任纽带，促进多元包容； ③有利于传承美德，塑造现代文明新风尚；等等。 （2）你对文明小区的期望有哪些？ 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。 文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 1、文明有礼有何重要性？ （2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 12 结合下列材料，谈谈你的感受。 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。 文明有礼有利于体现民族尊严、展现国家形象。 1、文明有礼有何重要性？ （3）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 14 （1）对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 （3）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 1、文明有礼有何重要性？ 做文明有礼的人 请你列举：视频中有哪些是中国礼？ 引入思考：结合日常生活思考，我们该怎样做文明有礼的人？ ①增强文明有礼意识讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 探望别人，要说“拜访”。 起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。 请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。 中华文化中表示谦虚、恭敬的礼貌用语 请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。 托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。 求人谅解，要说“包涵”。 照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪、穿衣打扮、美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿怠； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 小组讨论，共同制定出在家庭、学校、社会中的文明礼仪公约。 举例： 在家庭中，我们应该 ，不应该 。 在学校中，我们应该 ，不应该 。 在社会中，我们应该 ，不应该 。 （讨论3分钟，要求：语言流畅，观点清晰） ③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 ①增强文明有礼意识讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 ③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 2、如何做文明有礼的人？ 课堂小结 文明有礼 重要性 文明有礼是一个人立身处世的前提 文明有礼促进社会和谐发展 文明有礼塑造良好国家形象 践行 言谈文明 举止端庄 不断学习、观察、思考和践行 “面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”某中学之所以对学生提出这样的要求，是因为（    ） ①文明有礼是一个人安身立命之本 ②文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可 ③文明有礼体现个人素养，关乎学校形象 ④仪表整洁、举止端庄必定会受到他人欢迎 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ C 课堂练习 谢谢观看 $上往来举案齐眉之。不漏人，有绝情。顷刻不能开。万千吉祥运，一脉子孙。我吐纳着千年壮。人间星火扑打着千年。 不学礼，无以立。离。让轻柔的问候化作温暖的光，照亮与君相知的岁月悠长。让亲切的关怀凝结成纽带。共同维系着邻里间的和睦。让秩序得以守护，为安全保驾护航。每一次出行都成为心与心的交流，让旅途中的一抹微笑化作一声声祝福，跨越时空，在心中回响。让我与尊重的目光凝聚成携手合作的力量，让创新的文化共同谱写出前行的乐章。要诚信公正，坚定不移。专业和责任重新生长，让数据的轻舟承载住丰富信息的宝藏。让繁华的闹势力喧闹中依然保持和谐。让对传统的敬畏，传统漫长的时空被延续。文明有礼是沟通的桥梁。教会我们尊重包容、和谐共处，在时间的长河，如同璀璨的星辰，照亮了人类前行的道路。 null文明中国礼，仪容仪表要得体。遇到尊长先问好。守时还需守秩序。相见，即待人真诚而友善。帮助别人，快乐自己。文明中国礼。 同学们，我们今天的作业是找文明。什么是文明呢？我该到哪儿去找？有时候，文明是一种付出。有时候，文明是一次弯腰。有时候，文明是一次暂停。有时候，文明是一种自律。我懂了，在我们挚爱的这座城市，文明是每个人的事。