专题05 考场作文满分攻略与作文模板（期中复习课件）七年级语文上学期新教材统编版五四学制

该初中语文课件聚焦七年级上学期期中作文复习，涵盖考情透视、审题立意、结构安排、语言优化等核心知识点。课堂导入从课标要求与命题趋势切入，梳理教材关联、立德树人等命题方向，再通过审题要点、结构模式、语言技巧搭建学习支架，衔接作文模板与典例实战，形成完整复习脉络。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，如审题时“锁定中心词”“以问引领法”引导逻辑思考，结构上小标题式、镜头组合式提升构思创新，语言部分精用修辞和句式增强表达美感。提供记叙文模板及分层实战案例，助力学生掌握方法，教师可高效开展针对性教学。

专题5 考场作文满分攻略与作文模板 七年级语文上学期期中复习 考点大串讲 统编版·新教材 考点透视 目录 01 考情透视 02 满分攻略 03 作文模板 04 考场练兵 考点透视 考情透视·目标导航 第一部分 考点透视 考点解读 课标要求 从内容层面来看，强调 “表达意图明确，内容具体充实”。这意味着同学们写记叙文时，心中要有清晰目标，清楚自己想通过文章传达什么。 01 在表达方面，要求 “感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验”。校园生活丰富多彩，同学们在与老师、同学相处中，在参与各项活动时，都有独特感受。 02 思维层面，写作要运用联想和想象，丰富表达内容，合理安排内容先后与详略，条理清楚地表情达意 。新课标还期望同学们能有独立写作意识，注重写作过程中的素材搜集、构思立意、列纲起草、修改加工等环节 。 03 考点透视 考点解读 考查特点 如 “那一刻，我长大了”“这样的画面让我流连” 等，此类题型限定明确，学生需紧扣题目中的 “题眼” 。需详细叙述在此瞬间自身成长的具体表现，像首次独立解决难题、理解父母艰辛等。 命题作文 像 “感受____的美好”，给予学生一定自主空间，可在横线上填充 “一朵花”“一句话”“一瞬间” 等。学生要依据自身生活积累，将题目补充完整，继而围绕所填内容展开，挖掘生活中蕴含美好的人、事、物，从不同角度展现美好体验。 半命题作文 给出一段故事、名言或现象，要求学生自拟题目写作 。比如材料讲述小草在石缝中顽强生长最终绽放绿意，学生需概括材料内容，提炼核心主旨。 材料作文 考点透视 命题趋势 教材中的单元主题，如 “亲情之爱”“学习生活”“四季美景” 等，常成为作文命题灵感源泉 。 与教材关联愈发紧密 01 命题注重引导学生关注身边正能量，从平凡人、事中发现美好品德 。 突出立德树人导向 02 不再局限于常规叙事，鼓励学生从新颖角度切入 。部分命题会设置想象情境。 对创新思维要求渐高 03 创设贴近生活实际的情境，让学生在特定情境下写作 。 情境化命题趋势初显 04 考点透视 知识梳理·方法技巧 第二部分 知识梳理 知识梳理 方法技巧 审题，就是审查题意，明确题目的要求。审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等具体要求，确保不在这些方面出错。立意，就是在审题的基础上，通过反复思考、精心选择，最终确立文章主题的过程。 那么要如何审题呢？ 满分攻略一：审题 考点透视 知识梳理 方法技巧 1.审题的要点 （1）锁定“中心词”   怎样才能锁定“中心词”呢？“中心词”就是形容写作对象怎样的词。因此确定了写作对象后，就可以确定中心词了。 一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，所以中心词多数是表修饰的形容词，一般不会是名词或代词。如果是写事的题目，要求写“怎样的事、事情怎样、有什么作用”的词就是中心词。 考点透视 知识梳理 方法技巧 （2)锁定“限制词” 作文的题目中常有一些词语对写作有限制，从而规定我们写什么。具体分为以下几类： ①数量词：(指多少：几个、几件、几种等)； ②时间词：（指什么时候:哪时哪天、过去、现在、未来、周末等); ③地点词：（指什么地方：如家庭、校园、公园等)； ④方位词：（指方向位置：如前、后、中间、左、右等)； ⑤范围词：（指界限、限制:如“在中”“在上”“初中生活”等)； ⑥人称词：（指称呼：如我、你、他、我们、你们、他们等)； ⑦条件词：（指充分和必要情况：只有、只要、除非、如果等)。 考点透视 知识梳理 方法技巧 （3)锁定“提示语” 提示语就是写在题目前面或后面提示考生的话。一般有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等方面的功能。 其设计的初衷，一是帮助考生准确把握题意；二是直接有效地启发考生打开写作思路。故抓住提示语至关重要，尤其提示语中可能已经给出了写作对象和写作要求。 考点透视 知识梳理 方法技巧 例如：作文“爱，盛开在春日”，其提示语为：“爱是阳光雨露，让人轻松、愉悦、快乐、幸福。同学之爱，师长之爱，陌生人之爱……恰似盛开在春日的一朵朵鲜花，娇艳无比，馨香四溢。”这个提示语就直接点明了“爱”的几种类型，为考生提供了几个写作的中心点。 考点透视 知识梳理 方法技巧 2.审题的方法(1)以问引领法 一般可针对题目提出“是谁，是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。 例：作文“探得一片新天地”:是谁让探得一片新天地？探得了怎样的一片新天地？为什么要探得一片新天地？探得的这片新天地里有怎样的故事？ 考点透视 知识梳理 方法技巧 （2）添枝加叶法 有时作文题只给我们一个词或是词组、短句，可以在题目的前或后或中间加上限制词，来降低难度。 例：作文“爱，盛开在春日”，可以在前面添加修饰词，如“妈妈的爱，盛开在春日”“老师的爱，盛开在春日”“陌生人的爱，盛开在春日”等;也可以在后面添加相关元素，如“爱，盛开在春日的池塘里”“爱，盛开在春日的郊游时”“爱，盛开在春日的骄阳下”等。 考点透视 知识梳理 方法技巧 一、文章结构安排有哪些要求要遵循什么 1．思路清晰，构思完整 2.有头有尾，布局匀称 3．巧妙衔接，自然过渡 满分攻略二：结构 考点透视 知识梳理 方法技巧 二、初中作文常见的结构模式 1．横式结构 横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。 考点透视 知识梳理 方法技巧 2．纵式结构 在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。 考点透视 知识梳理 方法技巧 3．转折式结构 转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然一转。通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。 考点透视 知识梳理 方法技巧 三、几种特殊的结构模式 1．小标题式 运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。 考点透视 知识梳理 方法技巧 2．排比段式 排比。本是一种修辞方式，而将这一语言样式扩大化运用在段落之间，就形成了段落排比法。所谓段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数大体相当的段落组建一篇文章的主体框架的结构方法。文章各个段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。用这种方法来安排文章的结构，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。常见的方法有： 考点透视 知识梳理 方法技巧 (1)段首排比法 就是将相似的句型或短语放在文章若干段落的开头，并形成全文结构的主体框架的一种写法。这一写法，多用于说理和抒情。用于说理，可以使论点阐述得更为严密、更为透彻；用于抒情。可以使情感抒发得淋漓尽致。用这一方法连缀文章，形散而神聚，可以使文章结构突显，脉络分明，展现文章严密的逻辑性和鲜明的条理性。 考点透视 知识梳理 方法技巧 (2)人物事件排比法 它是将有着某种联系的不同人物的事件各自成段，这几个段落的写法基本一致，形成排比的一种写法。 (3)假设排比法 它是一种用几个假设的情形段落来组成文章的写法。如一篇《如果我有……》的作文，主体部分分成四个片段，每个片段均以“如果我有……可否……”放在前面，非常醒目。 考点透视 知识梳理 方法技巧 3．镜头组合式 所谓镜头组合式结构方法，就是根据表现主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文的一种结构方法。使用这种方法时．所选择的镜头片段都要能表现文章的中心思想，同时还要注意几个镜头的排列顺序。 考点透视 知识梳理 方法技巧 孔子云：“言之无文，行而不远。”有无文采，是判断一篇文章优劣的重要标准。如何在考场上写出一篇文采飞扬的作文，获得阅卷老师的青睐？希望以下三招可以帮助大家。 满分攻略三：语言 考点透视 知识梳理 方法技巧 一、精用词语求靓丽 选用精妙的词语，可以起到画龙点睛的作用。 1.动词 恰当运用动词，最能反映人物的心理情感、思想品质。 2.形容词 形容词用来表现事物的性质、状态，运用得体，就能使描摹的事物更加鲜明生动。如《从百草园到三味书屋》中：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟……”例句中“碧绿的”“光滑的”等形容词，精妙地表现了景物在颜色、形状、体态等方面的特点。 考点透视 知识梳理 方法技巧 3.拟声词 拟声词的巧妙运用，能使语言具体形象，给人如临其境的感受。如《从百草园到三味书屋》中：“到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。”拟声词“沙沙沙”渲染了故事恐怖神秘的氛围，读者也仿佛沉浸其中。 除了动词、形容词和拟声词，副词、叠词等词语的巧妙运用，同样可以增光添彩，写作时应尽量选用那些准确传神、富有个性的词语。 考点透视 知识梳理 方法技巧 二、妙用修辞添文采 得体的修辞，可以增加语言的表现力，提高文章的审美价值。 1.比喻 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的一种修辞手法。比喻可以把事物描绘得具体形象，生动感人。如《济南的冬天》中：“自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”本句把“水天相连的画面”比喻成“蓝水晶”，生动形象地写出了冬水的清亮，富有情趣，表达作者对冬水和济南冬天的喜爱之情。 考点透视 知识梳理 方法技巧 2.排比 排比是把结构相同或相似内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。 排比语意酣畅，气势如虹。考场作文中最好有几处排比句，词语的排比，句子的排比，段落的排比均可。但是排比的运用必须符合内容的需要，不能生硬拼凑，以免滥用。 考点透视 知识梳理 方法技巧 3.引用  引用是指在写作中引述现成的话，如诗句、格言、成语等。引用古典诗词，让文章的语言儒雅。古典诗词内容丰富，语言凝练，情感真挚。如《春》中：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”引用宋代志南的《绝句》，从嗅觉、触觉、听觉等方面把无形、无味、无色的春风写得有声有味、有情有义。 考点透视 知识梳理 方法技巧 此外，在恰当位置引用，会增强表达的效果。标题引用，先声夺人；开头引用，耳目一新；过渡引用，承上启下，结构清晰；结尾引用，卒章显志，意蕴深远。 考点透视 知识梳理 方法技巧 三、层次错落显灵动 语言的错落美是指文章中多种句式交错使用，富于变化。 1.长短句 长句酣畅淋漓，短句则急促有力。如果交替使用，能相互补充，显得错落有致。 考点透视 知识梳理 方法技巧 2.整散句 整句形式整齐，声音和谐；散句长短不一，自由灵活。整句散句联用，能使文章语言既有气势，又生动活泼。 如《春》中：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。” 在整句中穿插散句，语言美轮美奂。 考点透视 知识梳理 作文模板 记叙文写作通用高分模板 一、第一部分：开头 1.先写题记，题记1-2行。注意格式不能错！ 2.第一段写一句环境描写的语句，交代环境，点明时间，反衬人物的心情。（1-2行即可，关键的增色语句要提前打草稿。） 3.环境描写之后，接着总写，引出事件，要点题。（可另起一段，2-3行。） 考点透视 知识梳理 作文模板 如：蓦然回首，才发现，原来我寻找的阳光一直照在我身旁…… ——题记 “江南啊，不止是一种风景，它是一种古老的情结，是那种柔柔的，润润的韵味，飘荡在空气中，似有似无，如梦如幻。”   ——题记  考点透视 知识梳理 作文模板 二、第二部分：正文 1.正文，如果是写人，可以把人物性格特点作为总起句。后面紧跟着具体事例，具体事例要突出表达性格。一般需要写出人物的三个性格，即三件事。每一段的开头都可以用性格句子开头。（每件事可写一段，每段6-8行左右） 2.注意描写时要运用描写方法。 3.每件事的结尾的句子要有议论句并且点题。 考点透视 知识梳理 作文模板 如：也许你并没有注意到人群中的我，也许我对于你而言，仅是一名过客；但你于我而言，却是吹散烦躁的那缕风。谢谢你让我看到了努力的样子，让我看到了自强不息的力量。 4.每件事的衔接可以设置过渡句，起承上启下的作用，可点题。它衔接上下文，起到重要的“纽带作用”。可以用关联词语来连接。过渡句写1句话即可，可单独成段。 考点透视 知识梳理 作文模板 三、第三部分结尾 写出对这个人或事的评价（赞美、学习、批评等）。特别提醒，结尾段一定要点题。可适当使用几个修辞美化。（1-2段，每段3行左右。）也可穿插环境描写，烘托人物心情。 如：当我再次拿起画笔，我已是心中有诗之人。我将诗与画，与自己的心融合，点染出一幅美丽的山水画，仿佛应了那一句“胸中有丘壑，眉目做山河”。 考点透视 典例引领·即时检测 第三部分 知识梳理 典例引领 例（24-25七年级上·浙江湖州·期中）我们沿着时光隧道，走过亮闪闪的小学六年，迈入了初中的门槛。在成长的道路上有无数的遇见，也许你遇见一位印象深刻的老师，一个重要的朋友，一件触动心灵的事，一本让你成长的书籍，一处经常流连的风景…… 请你以《遇见__________》为题，写一篇记叙文。把题目补充完整，用一件具体事例表达真情实感，把事情的过程写清楚。 要求：①格式正确，书写规范，不写错别字，正确使用标点符号，字数在400字以上。②卷面整洁，作文中如需修改，须使用规范的修改符号，严禁随意涂改。③请将题目写在下方横线上。 考点透视 典例引领 【写作指导】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目为“遇见______”。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。根据材料可知，本次遇见的对象是生活中美好的人或事。可以写人，他可能是关心“我”成长的现实中的人，也可能是文学作品中影响“我”认识的名著人物；遇见的可以是物，比如在风雨中顽强不屈的小草、一部给予“我”精神鼓励的书。文章通过具体描写自己遇到的美好的人或物，体现其对“我”成长中的重要意义，表达青少年热爱生活的积极之情。 考点透视 典例引领 二、选材构思。文章要求写成记叙文。例如自己只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助，让你感激万分，这样的遇见就值得回味。也可写自己与某物的相遇，这种物可以是动物、植物或其他事物，重点在自己与它相遇时产生了难忘的感情。如：你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。也可以写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 考点透视 典例引领 遇见那只流浪猫   小学毕业的那个暑假，夏日的燥热似乎也带着离别的愁绪。一天黄昏，我漫无目的地在小区的林荫道上散步，忽然听见一阵细弱、带着惊惶的“喵喵”声。 循声望去，只见垃圾桶旁，一只瘦小的橘猫蜷缩在落叶堆里，琥珀色的眼睛充满警惕地盯着我，背上的毛微微炸起。  我的心一下子揪紧了。它那么小，那么脏，后腿似乎还不太利索。我下意识地想靠近些，它却像弹簧一样猛地跳开，躲到更远的冬青丛后，只露出一双惊恐的眼睛。这小小的生灵，在偌大的世界里显得如此无助，那份对陌生人的恐惧，像根刺扎在我心上。 我停下脚步，不敢再动，只是轻轻蹲下身，尽量让自己显得没有威胁。它警惕地观察着我，小小的身体仍在发抖。  我慢慢从口袋里摸出半根火腿肠——那是妈妈让我路上吃的。我小心地剥开，掰成小块，轻轻放在离它不远的地面上，然后退后了几步。小猫犹豫了很久，鼻翼翕动着。终于，饥饿战胜了恐惧，它试探着一步步挪过来，飞快地 考点透视 典例引领 叼起一块肉，又迅速退回安全距离，狼吞虎咽。看着它小小的身体因吞咽而起伏，一种奇异的暖流混合着酸楚涌上心头。它吃得很快，吃完后，并没有立刻跑开，而是抬起脏兮兮的小脸，静静望了我一眼，那眼神里的戒备似乎少了一点点。   我没有再去惊扰它，只是默默记下了这个角落。夕阳的金辉透过银杏叶的缝隙洒下，照亮了小猫身上橘色的绒毛，也照亮了我心底某个柔软的角落。那天之后，我常常带着食物和水来看它，虽然它依旧胆小，但望向我的目光里，渐渐多了一丝不易察觉的依赖。 遇见这只流浪猫，让我第一次真切地体会到生命的不易与坚韧，也让我懂得了，哪怕是最微小的善意，也能在另一个生命里投下一束光。这份遇见，是我步入初中前，一份沉甸甸的生命课业。 考点透视 即时检测 （24-25七年级上·贵州黔南·期中）按要求作文。 一个人心灵和心智的成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫，沮丧与领悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的痕迹，让我们从懵懵懂懂走向明白事理…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。 写作提示及要求： （1）明确“这样”指代的内容，表现“这样”与“长大”的关系； （2）详略得当，充分表现“慢慢长大”的过程，突出“慢慢”的状态； （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考； （4）符合生活常理，内容健康，文体明确； （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 考点透视 即时检测 【写作指导】第一，审题立意。题目“就这样慢慢长大”中，“长大”是核心，不仅指身体的成长，更强调心灵和心智的成熟。“这样”是关键限定词，需明确其指代内容，结合材料可知，可以是亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的经历等。“慢慢”体现了成长是一个漫长、渐进的过程，不是瞬间完成的。立意上，通过描述自己在特定经历或环境下的成长过程，展现自己从懵懂走向明白事理的转变，表达对成长过程中给予自己帮助的人或事物的感激之情，或者阐述成长带来的感悟和思考，如成长需要经历挫折、成长离不开他人的引导等。 第二，构思选材。可以采用倒叙或顺叙的方式。若用倒叙，开篇先点明自己已经长大，然后回忆成长过程中某个关键事件或阶段，详细描述事件经过，展现自己在这个过程中的心理变化和成长，最后回到现实，再次强调成长的意义。若用顺叙，按照时间顺序，从自己小时候的懵懂写起，依次叙述在不同阶段受到的影响和经历的事情，逐步体现自己的成长，结尾总结成长感悟。选材上，可以选取家庭生活中的事例，如父母在自己生病时的悉心照料，让自己懂得了关爱和责任；也可以选学校生活中的场景，如老师的耐心教导，使自己克服困难，取得进步；还可以写自己阅读书籍时的感悟，从书中人物的经历中获得成长的力量。选材要真实、具体，能突出“慢慢长大”的过程。 考点透视 考场练兵·分层实战 第四部分 知识梳理 实战演练 重难突破 （24-25七年级上·贵州毕节·期中）当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。 请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文，写一篇600--700字的文章。 写作提示与要求： （1）明确“这”是什么。 （2）它为什么是幸福的，写清楚事情的经过。 （3）表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 考点透视 实战演练 重难突破 【写作指导】第一，审题立意。本篇习作要求以“这就是幸福”为题进行创作，题目中的“这”是核心，需明确指代某件具体的事、某个温馨的场景或某次情感互动，且需围绕“亲人、朋友”这一范围展开，体现“随处可见”的日常感。立意需聚焦“幸福的本质”，打破对幸福“宏大、稀有”的刻板认知，凸显幸福藏在平凡生活的细节里，如家人的一句叮嘱、朋友的一次陪伴、共同经历的一件小事等，传递对生活中温暖瞬间的珍视与感悟。 第二，构思选材。文体要求为记叙文。选材应贴近生活，优先选择亲身经历的、有细节记忆点的素材，例如：晚归时家里亮着的灯和桌上温热的饭菜；生病时朋友默默送来的药和笔记；和长辈一起做饭、聊天的日常片段等。写作时，需先明确“这”具体指什么，如“母亲在冬夜为我暖脚”“朋友陪我熬过考试失利的日子”，再详细叙述事件经过，加入动作、语言、环境、心理等细节描写——比如写母亲暖脚，可刻画母亲搓手哈气的动作、水盆里冒着的热气、脚放入时的温度感，以及自己当时的内心触动；最后通过议论或抒情点明“这就是幸福”的原因，如“原来幸福从不是轰轰烈烈，而是有人把你的小事放在心上，用细碎的温暖把日子填得满当当”，升华对幸福的理解。 考点透视 实战演练 链接中考 （2025·西藏·中考真题）题目： 生命中最动人的旋律，莫过于无私的赠予。风雨的洗礼、岁月的磨砺、同学的鼓励、老师的教诲、父母的疼爱、党和国家的关怀……我们既是接受者，也是给予者。让我们用心去感受每一份赠予，用行动去传递每一份善意。 请以“赠予”为话题，写一篇文章。 要求： （1）字数不少于600字。 （2）除诗歌、戏剧外，文体不限； （3）思想健康，立意深刻，感情真挚； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号。 考点透视 实战演练 链接中考 【写作指导】审题立意：审题时需紧扣“赠予”核心，其并非仅指物质层面的给予，更包含精神层面的传递——如他人赠予的温暖、鼓励、教诲，或是自己给予他人的善意、帮助、理解。立意应跳出“单向接受”的局限，聚焦“接受与给予的双向互动”，体现“赠予”对生命的滋养：接受赠予让我们获得成长的力量，传递赠予则让这份美好循环延续，最终凸显“赠予是连接人与人的纽带，是生命中动人旋律”的主旨，传递积极向善、懂得感恩与回馈的价值观。 选材构思：选材可从生活小事切入，避免空泛：可写成长中具体的“接受”经历，比如考试失利时同学悄悄递来的写满鼓励的纸条，生病时老师上门补课带来的笔记与关切，或是父母在疲惫生活中仍坚持为自己准备的热早餐，这些细微的赠予藏着真挚的情感；也可写自己“给予”的故事，像主动帮邻居老人拎重物时对方的笑容，在公益活动中为山区孩子打包书籍时的满足，或是在朋友低落时耐心倾听给予的安慰，展现赠予带来的双向温暖。还可结合更宏大的视角，如疫情中陌生人的互助、国家对困难群体的帮扶，将个人经历与时代背景结合，让“赠予”的内涵更丰富，通过具体场景与细节描写，让文章既有真情实感，又能引发读者共鸣。 考点透视 实战演练 链接中考 那束照亮寒冬的光 寒冬的清晨总是带着刺骨的冷，我裹紧外套，踩着结冰的路面往学校赶。书包里躺着昨天刚发的数学试卷，红色的分数像一块巨石，压得我喘不过气。 走到街角的早餐店，我习惯性地摸向口袋，却只摸到空空的布料——昨晚换衣服时，把钱包落在了家里。窘迫瞬间漫上心头，我攥着衣角，不知该转身离开还是再找找。店主阿姨似乎看出了我的为难，她系着沾着面粉的围裙，笑着递来一杯热豆浆：“是不是忘带钱啦？没事，这杯豆浆你先拿着，天这么冷，暖暖身子。”我慌忙摆手，她却把杯子塞进我手里：“谁还没个忘事的时候，下次路过再给就行。”豆浆的温度透过纸杯传到掌心，顺着血管暖到了心底。 那天的数学课，我还是没忍住走神。下课铃响后，同桌小语轻轻碰了碰我的胳膊，把一张折成星星的纸条推过来。展开一看，里面写着：“我昨天也错了好几道题，不过老师说错题是宝藏呀，我们一起整理错题本吧！”末尾还画了个咧嘴笑的小太阳。她的字迹歪歪扭扭，却像一束光，刺破了我心里的阴霾。我们趴在课桌前，一起对着错题争论，她讲题时认真的模样，让我渐渐忘了分数的烦恼。 考点透视 实战演练 链接中考 周末，我整理房间时翻出了许多旧书和玩偶。想起之前看到的公益活动，我把它们仔细打包，送到了社区的捐赠点。负责接收的阿姨笑着说：“这些东西会送到山区孩子手里，他们肯定会很开心的。”我忽然想起街角早餐店的豆浆，想起小语的纸条——原来接受赠予时感受到的温暖，在给予时会变得更加真切。 后来，我总会在早餐店多买一杯豆浆，留给需要的人；遇到同学烦恼时，也会像小语那样，递上一张写满鼓励的纸条。那些曾经照亮我寒冬的光，如今正从我的手里，传递到更多人心里。 原来赠予从不是单向的奔赴，而是一束光点亮另一束光，一份温暖唤醒更多温暖，在人与人之间织就一张柔软的网，让每个身处其中的人，都能感受到生命的温度。 考点透视 Thank you 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 考点透视 $