第一章 运动的世界 实践 设计一个研学旅行方案-2025-2026学年物理沪科版八年级全一册

该初中物理课件以“研学旅行”为情境主线，系统呈现运动的描述（参照物）和速度计算核心知识点，通过窗外树木与硬币的运动对比引入参照物判断，逐步过渡到列车行驶路程、过隧道/大桥的速度公式应用，构建由易到难的学习支架。 其亮点在于情境化设计贯穿始终，将物理观念（运动和相互作用观念，用参照物解释运动状态，用速度公式解决实际问题）与科学思维（模型建构，如列车过隧道时分“全部在隧道”“全部通过”等路程模型；科学推理，基于速度公式推导时间计算）深度融合。实例丰富，如通过硬币静止与树木后退对比强化参照物理解，列车过隧道分三种情况分析路程，帮助学生联系生活实际，提升应用能力，教师可借助此资料落实核心素养，增强教学实效。

第一章　运动的世界 实践　设计一个研学旅行方案 2025-2026 1. 研学旅行途中，某同学匀速通过一条长60 m的大桥， 测得通过大桥用时50 s，以大桥为参照物，该同学 是 (选填“运动”或“静止”)的，该同学前进 的速度为 m/s。 运动　 1.2　 2025-2026 2. 小红乘坐“和谐号”高铁列车去某地研学旅行，如图 甲所示，此时高铁列车在平直轨道上匀速行驶。对高铁 列车感兴趣的小红进行了以下专题研究。 (1)窗外的树木疾驶而过，竖起在车厢桌台上的两枚硬币 却稳稳站立，如图乙所示。列车 (选填“有”或 “没有”)在行驶，判断的理由是 ⁠ ⁠。 有　 列车与路边的树木 之间有位置的变化　 2025-2026 (2)行驶中，小红看到车厢上方的信息显示屏如图丙所 示，则列车若按此速度在平直轨道上匀速行驶6 min， 所通过的路程是 km。 35　 2025-2026 3. 小兰去某地进行红色研学旅行，在乘车途中，小兰看 到路旁的树木向后退，则她是以 (选填“地面” 或“车”)为参照物的。当车辆行驶至某一隧道口时， 小兰看到如图所示的标志牌，则车辆从进入隧道到出隧 道至少需要 min。(车身的长度忽略不计) 车　 4.2　 2025-2026 4. 小华暑假跟随父母一起外出研学旅行，乘坐的列车以 72 km/h的速度匀速经过某一长直隧道，已知隧道全长 为7 200 m，列车全长为200 m。求： (1)小华经过隧道所用的时间。 解：(1)列车行驶的速度v＝72 km/h＝20 m/s。由v＝可 得，小华经过隧道的时间t1＝＝＝360 s。 2025-2026 (2)该列车全部在隧道里行驶的时间。 解：(2)该列车全部在隧道里的路程等于隧道的长度减去列车的长度，则该列车全部在隧道里的时间t2＝＝＝350 s。 (3)该列车全部通过隧道所用的时间。 解：(3)该列车全部通过隧道的长度等于隧道的长度加上 列车的长度，则该列车全部通过隧道所用的时间t3＝ ＝＝370 s。 2025-2026 5. 王老师将带领同学们乘坐12 m长的大巴车前往某景区 研学旅行，导航给出了下表所示的三种方案。 方案 一 二 三 路程/km 169 171 161 预计用时 2小时 1小时56分 2小时7分 (1)若选择方案一，恰好能按照导航预算的时间准时到 达，求大巴车的平均速度。 2025-2026 解：(1)由表可知，方案一路程s＝169 km，准时到达时 间t＝2 h，所以汽车的平均速度v＝＝＝84.5 km/h。 2025-2026 (2)师生们上午7：30从学校出发，按方案三的路径前 去，可以减少高速过路费。途中遇到了堵车，花了50分 钟前进了26 km，其他路程保持平均90 km/h的速度行 驶，求到达景区的具体时刻。 方案 一 二 三 路程/km 169 171 161 预计用时 2小时 1小时56分 2小时7分 2025-2026 解：(2)由表可知，按方案三的路径行驶的总路程s总＝ 161 km，以平均90 km/h的速度行驶的路程s1＝s总－s0＝ 161 km－26 km＝135 km，由v＝可知，行驶的时间t1＝ ＝＝1.5 h，到达景区的具体时刻为 7：30＋50 min＋1.5 h＝9：50。 2025-2026 (3)途中要经过一个很长的大桥，王老师来到大巴车驾驶 员旁边，当车头刚抵达大桥时开始计时，大巴车保持 75 km/h的速度匀速行驶，经过1分钟，车头离开大桥，请计算出大桥的长度。 解：(3)由v＝可知，大桥的长度s2＝v2t2＝75 km/h× h＝1.25 km＝1 250 m。 方案 一 二 三 路程/km 169 171 161 预计用时 2小时 1小时56分 2小时7分 2025-2026 2025-2026 $