如何让笔下的景物“活”起来——跟着《春》与《济南的冬天》学习景物描写 2025—2026学年统编版语文七年级上册

本讲义以《春》《济南的冬天》为范例，系统提炼景物描写“立体化”核心技法，包括多感官交织（视觉、听觉等）、修辞运用（比喻、拟人）、有序写景（空间/时间顺序）及融情于景，通过仿写、片段写作、升格修改三阶演练搭建学习支架。 资料特色在于经典文本与实践结合，聚焦语言运用（如多感官例句分析）和思维能力（归纳写景顺序），课中辅助教师高效授课，课后学生可借助仿写示例与修改指导查漏补缺，提升景物描写的审美创造力。

跟着课文学写作：如何让笔下的景物“活”起来 ——跟着《春》与《济南的冬天》学习景物描写 【经典回眸】 ★★课堂情景再现 学生：老师，现实生活中，我平时看到非常美丽的景色时，常常感叹：“这里的景色真美呀！”可是一旦想用更美的、更具体生动的语言将这份美传达给别人时，就“词穷”了。对此，我是真的感到苦恼呀。 老师：感谢你的交流。要解决这样的困惑，其实并不困难。因为写作的密码就藏在我们的课本里。不信吗？让我们跟随两位文学大师——朱自清和老舍，走进《春》的蓬勃与《济南的冬天》的温情，破解景物描写的核心秘诀吧。 ★★经典片段诵读 《春》：一曲充满生命力的交响乐 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 《济南的冬天》：一幅温晴安适的水墨画 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻⑷儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 ★★名师精彩解读 朱自清先生笔下的春天，不是静止的画面，而是一个动态的、生长的过程。 1. 多感官交织，营造立体感 感官角度与经典例句 精辟点评 视觉 （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。 （1）“钻”字写出了小草破土而出的动感和力量。 （2）“赶趟”，写出了花的生机勃勃与繁盛 听觉 （1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 （2）鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 （1）“闹”字，渲染出百花争春的喧闹气氛。 （2）鸟儿的歌唱、轻风流水与牧童的短笛，春的协奏曲。 嗅觉 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。 “新翻的泥土的气息”“青草味”“各种花的香”，清新美好，让人回味无穷。 触觉 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你 将春风比作“母亲的手”，温暖、轻柔的触感立刻浮现 2. 巧用修辞，赋予景物灵性 （1）比喻 ①红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ——比喻+排比，色彩绚丽，五彩缤纷。 ②可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ——比喻+排比，春雨细密朦胧。 句②还是一种特殊的比喻，同一个本体——“春雨”，用不同的喻体来形容，这种修辞手法叫博喻 （2）拟人 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ——将树木人格化，写出了春天百花争艳的勃勃生机。 老舍先生抓住济南冬天“温晴”的特点，笔调舒缓、亲切，充满怜爱之情。 1. 抓住核心特征，一以贯之 在描写景物时，紧扣“温晴”二字。写山，“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”；写水，“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”。一切都围绕着“暖”来展开。 2. 运用奇妙的联想和比喻 ①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 ——将小雪覆盖的矮松比作“日本看护妇”，形象贴切，充满异国情调的美。 ②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 ——把山坡的斑驳色彩想象成“带水纹的花衣”，新颖独特，写出了景物的灵动与秀美。 3. 融情于景，语言饱含温情 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 ——“小摇篮”的比喻，不仅写出了地形特点，更倾注了作者对济南的无限喜爱与呵护之情。景物因情感而有了温度。 【取经挖宝】 ★★写作技法提炼：描绘有序，使画面立体化呈现 写景的最高境界，是让读者仿佛身临其境。 达成这一境界，需要有两大支柱支撑：一，“有序”；二，“立体”。“有序”，是骨架，确保文章脉络清晰；“立体”，是血肉，赋予画面生命活力。 如何来构建这两大支柱呢？下面我们详细分析： 一、 构建画面的“骨架”——安排合理的写景顺序 描绘画面时，要有合理的顺序，这就如同导游图，能够引导读者有序欣赏，不致杂乱。 1.观察点与空间顺序的变化 空间顺序，是构建画面空间感的基础。描绘景物时，要确定好观察点与观察的顺序 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。 ——《济南的冬天》 老舍先生以一个固定的视角（俯瞰全城）为“定点”，先写整个老城（面），再写周围的小山（线），最后聚焦到北边的缺口（点）。这种由面到线再到点的顺序，宏观与微观结合，清晰地勾勒出济南的地理格局，画面稳定而开阔。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ——《济南的冬天》 段落开头先用一个“最妙”总领全段，然后按照“树尖——山尖——山坡——山腰”的空间顺序展开描绘，随着作者的视角变化，将雪后山景描绘得如诗如画，最后再用“那些小山太秀气”结尾，将一幅山水画描绘得绝妙无比。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ——《春》 《春》的作者朱自清以动态的视角来描写春天的美丽画面。上面这段文字虽更侧重逻辑顺序，但其内部也蕴含空间移动。例如，从“一切都像刚睡醒的样子”（宏观）到具体的“山朗润起来，水涨起来”（远景），再到“小草偷偷地从土里钻出来”（近景、特写），视线由远及近，由整体到局部。 根据以上分析，我们要清楚：写景时首先要确定一个“观察点”，然后决定是先写整体再写局部（由面到点），还是先写近处再写远处（由近及远），或是跟随行走路线描绘（移步换景）。 2.时间顺序与感官层次的变化 这是让画面富有生命力和感染力的关键。 如朱自清先生《春》，通篇就是一部春天的进行曲。从“盼春”到“绘春”再到“赞春”。 其中，在“绘春”部分，作者依次描绘了春草、春花、春风、春雨、春天里人们的活动。这并非简单的空间排列，而是遵循了初春到盛春的时间演进逻辑：草报春信，花争春色，风传春意，雨润春泽，人迎春潮。这种顺序使文章充满了动态的进程感。 我们再看下面一段文字—— “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 这段文字，就按照感官的变化，有层次地对画面进行了描绘，让画面从“无声画”变为“沉浸式体验”。先是触觉（“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”），再是嗅觉（新翻的泥土的气息、各种花的香），然后是听觉（鸟儿……清脆的歌喉、牧童的短笛）。 上面的这种顺序模拟了人感知世界的自然过程，极具代入感。 二、填充画面的“血肉”——运用多元的立体化技巧 有序的骨架需要鲜活的血肉来填充，才能让景物跃然纸上。 1. 多角度描写，调动五感 这是实现立体化的核心手段。要告别单一的“视觉作文”。 《春》： 视觉：红的像火，粉的像霞，白的像雪（春花）。 听觉：花下蜜蜂嗡嗡地闹着；鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 嗅觉：风里带来新翻的泥土、青草、花香的气息。 触觉：吹面不寒杨柳风，像母亲的手抚摸着你。 《济南的冬天》： 视觉：山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 触觉/感觉：济南的冬天是“温晴”的，是个“暖和安适地睡着”的老城。 2. 巧用修辞，化静为动 修辞是让景物活起来的“魔法”。 （1）比喻：让特征更鲜明。 如野花“像眼睛，像是星”（《春》），生动写出其明亮、闪烁的特点。 小山“好像是把济南放在一个小摇篮里”（《济南的冬天》），形象地写出济南的温暖、安全。 （2）拟人：赋予景物生命与情感（两篇文章的精髓） 如小草“偷偷地”钻出来（《春》），山坡上的小村庄“房顶上卧着点雪”（《济南的冬天》），水藻“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”（《济南的冬天》）……把“物”的精神体现得淋漓尽致。 3. 虚实结合，丰富意境 “实”是眼前景，“虚”是想象、联想与情感。 如“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。” （《济南的冬天》）这是由实景（清亮的天空）引发的联想（蓝水晶），将济南晴空的美提升到了一个空灵、珍贵的意境。 “春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。” （《春》）这是由实到虚的升华，赋予了春天强大的生命力与引领未来的象征意义。 4. 融情于景，一切景语皆情语 画面的立体感最终服务于情感的表达。作者笔下的景物都带着浓烈的主观情感。 《春》的通篇洋溢着对春天**急切盼望和热烈赞美**的喜悦之情。 《济南的冬天》则贯穿了对济南冬天“温晴”特征的喜爱，以及对这座老城的温情与眷恋。正因为有情，笔下的景物才如此动人。 ★★模仿创新三阶演练 阶梯一：仿写练习（夯实基础） 1. 感官仿写： 原句（《春》）：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。” 任务：请模仿此句，运用触觉比喻，描写“夏日的晚风”或“秋日的凉风”。 示例：秋日的凉风，像一块清凉的薄荷糖，擦过你的脸颊，带走夏日的烦闷。 2. 修辞仿写： 原句（《济南的冬天》）：“山坡上穿上一件带水纹的花衣。” 任务：请模仿此句，运用拟人或比喻的修辞，描写“雨后的校园”或“夕阳下的湖面”。 示例：夕阳下的湖面，披上了一件金光闪闪的鳞甲，静静地卧在山谷里。 阶梯二：片段写作（综合运用） 请从以下两个题目中任选一题，写一个150字左右的景物描写片段。 题目A：《校园的清晨》 写作提示：调动你的感官。你看到了什么？（晨光、露珠）听到了什么？（读书声、鸟鸣）感受到了什么？（清新的空气）尝试运用一两种修辞手法。 示例： 晨光，这位最准时的画家，正用他那支柔和的画笔，为校园轻轻敷上一层淡金色的薄粉。（拟人、比喻，视觉） 教学楼洁白的墙壁被染暖了，操场上篮球架的影子被拉得长长的，像是刚刚苏醒、伸着懒腰的巨人。（视觉，拟人） 沿着缀满露珠的石板小径走去，两旁的草叶是昨夜星空遗落的珠宝店。（比喻） 每一颗露珠都圆润饱满，小心翼翼地托着整个微缩的、晶莹的世界，在叶尖儿上颤巍巍地打着秋千。（拟人，视觉细节） 当你俯身靠近，一股混合着泥土和青草清香的、凉丝丝的空气便钻入鼻腔，让人精神为之一振，仿佛整个肺腑都被洗涤过一般。（嗅觉、触觉/感觉） 这时，声音的帷幕被拉开了。先是几声清脆的鸟鸣，不知藏在哪片浓密的香樟树叶里，像调皮的音符，试探着清晨的宁静。（听觉，比喻） 紧接着，阵阵朗朗的读书声从一扇扇窗户里流淌出来，稚嫩而有力，与鸟鸣合奏成一曲充满希望的晨光交响乐。（听觉，比喻） 那声音不再是单纯的字句，它有了形状和温度，如同温暖的潮汐，漫过校园的每一个角落，唤醒了沉睡的梦想。 题目B：《第一场雪》 写作提示：抓住雪的特征。是细密的还是鹅毛般的？下雪时世界是怎样的安静？雪后景物有什么变化？融入你的心情是惊喜还是宁静？ 阶梯三：升格修改（精益求精） 出示一个学生习作的平淡段落，引导学生运用所学技法进行集体修改。 原段：秋天来了，树叶黄了，都落下来了。天气凉了，大雁往南飞。田野里庄稼熟了。 引导修改： 1.抓特征：秋天的黄叶是怎样的黄？（金黄、枯黄）是怎样落的？（翩翩起舞、依依不舍） 2.用修辞：能否把落叶比作蝴蝶？把南飞的大雁比作训练有素的士兵？ 3.调感官：脚踩在落叶上是什么声音？空气中有什么味道？ 4.融情感：面对秋天，你是感到丰收的喜悦，还是凋零的伤感？ 升格示例： 秋姑娘挥舞着神奇的画笔，将漫山遍野的树叶染成了金黄与火红。一阵秋风拂过，叶子们像一只只疲倦的蝴蝶，翩翩起舞，最终依依不舍地告别枝头。天空中南飞的大雁，排着整齐的“人”字形，仿佛在书写秋天的诗行。田野里，稻谷弯下了沉甸甸的腰，空气中弥漫着果实的香甜。 1 学科网（北京）股份有限公司 $