专题05 文言文阅读（期中真题汇编，黑龙江专用）九年级语文上学期

专题05 文言文阅读 1．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《出师表》，回答小题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 1．解释文中加点的词语。 （1）感激：    （2）奖： 2．把下面两句话翻译成现代汉语。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳。 （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 3．选文中能体现诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”思想的句子是： ， 。 2．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《送东阳马生序》完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！ 1．解释加点词语。 （1）复： （2）谒： 2．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3．作者“虽愚，卒获有所闻。”的原因有哪些？ 3．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《送东阳马生序》，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 1．下列句中加点字意思相同的一项是（     ） A．益慕圣贤之道          略无慕艳意 B．不敢稍逾约            未尝稍降辞色 C．色愈恭，礼愈至         至舍，四支僵劲不能动 D．况才之过于余者乎       岂他人之过哉 2．对下面句子翻译正确的一项是（     ） A．从乡之先达执经叩问。 译为：乡里有道德有学问的前辈拿着经书考问我。 B．援疑质理，俯身倾耳以请 译为：询问疑难，提出道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 C．戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 译为：戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰间是一个白玉环。 D．日侍坐备顾问 译为：每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问。 3．作者对“同舍生”不羡慕的原因是 ；作者认为“其业有不精、德有不成者”的原因是 。   （用原文语句回答） 4．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》，回答小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释文中加点的字的意思。 （1）加    （2）驰 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）衣食所安，弗敢专也。 （2）忠之属也。可以一战。 3．曹刿的“远谋”体现在哪些方面？ 5．（23-24九年级上·山东泰安·阶段练习）阅读下面文段，完成下面小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 1．下列句子节奏划分正确的一项是（   ） A．刻/唐贤今人诗赋/于其上 B．刻唐贤今人/诗赋于/其上 C．刻唐贤/今人诗赋/于其上 D．刻/唐贤今人诗/赋于其上 2．下列句中加点词意思相同的一组是（   ） A．去国怀乡，忧谗畏讥/委而去之，是地利不如人和也 B．或异二者之为/或王命急宣 C．政通人和/北通巫峡 D．予观夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观也 3．下面对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。 B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。 C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。 D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。 6．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。    既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释文中加横线的词语 （1）安：            （2）加：             （3）盈： 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）齐师败绩。公将驰之。 3．齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？ 7．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《醉翁亭记》，回答各题。 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1．解释文中加点的词语。 （1）芳：                              （2）陈： 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 3．欧阳修勤政爱民，从文中看出他的为官理念是什么？ 8．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成下面小题 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．解释文中加点的词语。 （1）莫：            （2）蔽： 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）窥镜而自视，又弗如远甚。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 3．文中齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？说说你的看法。 9．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释实词 （1）间：    （2）鄙：    （3）竭： 2．翻译下列句子 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 3．齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？ 10．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》一文，完成下列问题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释下列加点的词语。 （1）又何间焉： （2）彼竭我盈： 2．把下面两句话翻译成现代汉语。 （1）衣食所安，弗敢专也。 （2）忠之属也。可以一战。 3．齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？请用自己的话概括出三条。 11．（23-24九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《爱莲说》，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐〔宋〕 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1．解释加点词语。 枝：           鲜： 2．翻译句子。 可远观而不可亵玩焉。 3．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？ 12．（23-24九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《书种竹》，完成小题。 子献①税地种竹，笑谓人曰:“何可一日无此君!”竹以虚中通外，岁寒弥坚，故昔人往往喜与把臂入林。余之爱竹，独爱其子孙玉立，参差捧笏而拱青云，龙翔凤舞，直有干霄之气。回视一切草丛花色，仅仅脂粉媚人，一遇风雨，阑珊狼藉，不复有特出草莽②之志。今里中朱门弟子，皆此类也。吾愿以竹望之，庶有长进。盖花岁减，竹岁增；竹于世有实用，而花以容事人③故耳。 【注释】①子猷：王徽之，字子猷，东晋书法家王羲之的儿子。②草莽：杂草，丛草。③事人：取悦于人。 1．下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一组是（   ） A．笑谓人              予谓菊,花之隐逸者也（《爱莲说》） B．参差捧笏而拱青云    人不知而不愠（《论语》十二章） C．独爱其子孙玉立      其人视端容寂（《核舟记》） D．吾愿以竹望之        以衾拥覆（《送东阳马生序》） 2．简要分析本文运用的写作手法及作用。 13．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《醉翁亭记》，回答各题。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 1．解释文中加点的词语。 （1）暝：  （2）陈： 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）临溪而渔，溪深而鱼肥。 3．“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？ 14．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》，回答各题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释语段中加点的词。 （1）鄙： （2）作： 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）小大之狱，虽不能察，必以情。 3．阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成题目。 请见——( )——参战——( ) 15．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《送东阳马生序》，回答各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 1．解释文中加点的词语。 （1）执经叩问：           （2）腰白玉之环： 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 3．在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？ 求学过程中的困难 求书之难 ② 生活之苦 克服的办法 ① 跑远路，拜名师，虚心求教 ③ 1．（24-25九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．解释加点词语。 （1）念无与为乐者 （2）相与步于中庭 2．翻译句子。 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 3．文章表达了作者怎样的思想感情？ 4．选文写于苏轼贬官黄州时期，表现了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你的启示。 2．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《唐雎不辱使命》，回答各题。 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1．解释文中加点的词语。 （1）易： （2）谕： 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）以君为长者，故不错意也。 （2）秦王色挠，长跪而谢之。 3．《战国策》的语言常含言外之意，请简要写出以下两句的言外之意。 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ （2）与臣而将四矣。 3．（24-25九年级上·黑龙江·期中） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞①，见缞绖②数人营理葬具者。公亟③令询之，乃寓居④士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁⑤皆所未具。公怃然⑥，即彻⑦宴席，厚赒给⑧之，使毕其事。坐客感叹，有泣下者。 （选自北宋·王辟之《渑水燕谈录》） 【注释】①觞（shāng）：酒杯，②缞绖（cuī dié）：丧服。这里指穿着丧服。③亟（jí）：急速，赶快。④寓居：寄居，侨居，⑤赗（fèng）敛棺椁：丧葬所需的车马、衣冠、内外棺材等。⑥怃（wǔ）然：怅然失意的样子。⑦彻：撤除，撤去。⑧赒给（zhōu jǐ）：接济，周济。 1．解释下列句中加点的词语。 （1）至若春和景明    景：     （2）暇日率僚属登楼置酒    暇： 2．翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）坐客感叹，有泣下者。 3．阅读甲、乙两文，完成下表。（请用原文回答） 甲文中体现作者政治情怀的句子 乙文中表现作者体恤苍生的句子 ① ② 4．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《送东阳马生序》，回答小题。 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 1．解释文中加点的词语。 （1）致：    （2）敝： 2．把下面两句话翻译成现代汉语。 （1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 （2）寓逆旅，主人日再食。 3．作者为什么将同舍生的豪华衣饰和自己的缊袍敝衣做对比？ 5．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下面甲乙两段文章，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 1．两段选文均选自《战国策》，是西汉时期 根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分 编次，为 体史书。 2．下列加点字词解释不正确的一项是（   ） A．臣之妻私臣（偏爱） B．能面刺寡人之过者（当面讽刺） C．秦王怫然怒（愤怒的样子） D．休祲降于天（不祥） 3．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 4．根据选段内容填空。 邹忌用自己亲生经历的生活小事现身说法，婉言进谏，以“ ”点明了齐国朝政存在弊端，使齐威王广开言路，改良政治，塑造了邹忌 的贤士形象。 唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，义正词严，以“ ”对抗秦王的“天子之怒”，并“挺剑而起”，以死相拼，终于折服秦王，保存国家，完成使命，歌颂了唐雎 的精神。 6.（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下列文言文，完成下面小题。 [甲] 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍。，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” [乙] 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 [注释]约束：原有的纪律和规定。易置：撤换。奇兵：变化莫测的军队。 1．解释文中加点词语 （1）小惠未遍( ) （2）而绝( )其粮道 2．译句 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）悉更约束，易置军史。 3．甲文中体现“可以一战”理由的句子是： 。 乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是： 。 4．乙文中与主要人物有关的成语是( )，这个成语的意思是( )。 7 ．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读甲、乙两个文言文选段，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【乙】 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。……冕依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬③若不见。 [注]①窃：偷偷地。②策：书。③恬：神色安然，满不在乎的样子。 1．解释文中加点词语。 （1）假借                        （2）执 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）走送之，不敢稍逾约。 （2）听已，辄默记。 3．请比较（甲）（乙）两文，说说主人公在学习态度上有什么共同点？请分别说说在两篇文章中有何具体表现。 学习态度 表现 宋濂 王冕 ① ② （原文） ③ （原文） 8．（23-24九年级上·黑龙江双鸭山·期中）阅读古文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年友善爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其意盖有谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》） 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）越明年   越：            （2）予尝求古仁人之心   求： （3）自庆阳帅谪巴陵   谪：    （4）正患无隙以规之   规： 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。 3．请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处） 文正与之同年友善及其才 4．甲、乙两文都写到了滕子京。从乙文来看，滕子京被贬的原因是什么？范仲淹借作“记”婉言相劝的原因又是什么？请用原文回答。 9 ．（23-24九年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下列文言文，回答各题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王①梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （袁宏道《初至西湖记》） 注：①东阿王：三国魏国的曹植，曾封东阿王。传说年幼时，受到哥哥曹丕的皇后甄氏照料，感情深厚。后甄氏早逝，曹植得到甄氏的一个枕头作纪念，当晚，曹植在洛水船上在梦中与甄氏重逢，醒后作文章《感甄赋》纪念，后改名为《洛神赋》。甄氏也被尊为洛神。 1．解释下列加点的词语。 ①余拏一小舟( )    ②雾凇沆砀( ) ③望保叔塔突兀层崖中( )    ④花光如颊( ) 2．翻译下面的句子。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②才一举头，已不觉目酣神醉。 3．请用“/”标出下面语句的朗读停顿（标注两处） 此时欲下一语描写不得 4．甲文中“痴”字意味深长，结合甲文内容分析作者的“痴”表现在哪些方面？ 5．甲文写雪后的西湖，乙文则是春天的西湖，请比较两文写景方法的不同之处。 10．（23-24九年级上·黑龙江双鸭山·期中） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子赡名之曰“快哉”。盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足，此其所以为“快哉”者也。 （苏辙《黄州快哉亭记》） 【注】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江，⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。⑧阖：闭，意为天阴。 1．解释下列句中加点词语。 ①树林阴翳 ②以览观江流之胜 2．翻译下列句子。 ①醉能同其乐，醒能述以文者。 ②变化倏忽，动心骇目，不可久视。 3．【甲】【乙】两文所抒发的情感有什么不同？ 11．（23-24九年级上·黑龙江鸡西·期中） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 修①之来此，乐其地僻而事简②，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木③，风霜冰雪刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物④之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （选自欧阳修《丰乐亭记》） 【注释】①修：欧阳修。②事简：公务简单。③掇幽芳而荫乔木：春天采摘清香的花草，夏天在大树荫下休息。掇，拾取。荫，树荫。④岁物：收成。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）望之蔚然而深秀者  蔚然： （2）醉翁之意不在酒  意： （3）乐其地僻而事简  僻 （4）遂书以名其亭焉  名： 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）四时之景，无不可爱。 3．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标注一处） 风 霜 冰 雪 刻 露 清 秀 4．有人说《丰乐亭记》是《醉翁亭记》的姊妹篇。甲、乙两文都写了“亭”周围优美的环境，表达的主题也都是“ ”。（请用乙文中的一个四字词语回答。） 12．（23-24九年级上·黑龙江大庆·期中） 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？” 【乙】 君子亭记①（节选） 王守仁 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有闻，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然③，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容，竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名也；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭也。” 【注】①王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。③珊然：珮玉相击，音节舒级。 1．解释下列句中加点实词的含义。 （1）而名之曰“君子”     （2）有仙则名 （3）谈笑有鸿儒     （4）环植以竹 2．选出下列加点虚词的含义、用法相同的一项（   ） A．有君子之德    何陋之有（《陋室铭》） B．而名之曰“君子”    可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C．可以调素琴    以中有足乐者（《送东阳马生序》） D．挺然特立    康肃忿然曰（《卖油翁》） 3．给画波浪线的句子断句，限两处 吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭也 4．翻译下面的句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）不挠不屈，有君子之容。 5．自古以来，君子常将个人的志趣寄托与外物上，这种表现手法就叫作“托物言志”。小语根据甲、乙内容设计了下面表格，请你补充相关内容。 “物”之特点 “物”之象征 中虚而静，通而有间 象征着君子谦虚、通达的品行 （1） 象征着君子有审时度势的睿智 1．（24-25九年级上·黑龙江伊春·期中） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” （节选自《欧阳文忠公文集·六一居士传》） 1．解释下列句中加点的词语。 （1）有亭翼然临于泉上者  临： （2）六一居士初谪滁山    谪： 2．翻译下列句子。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？ 3．阅读甲、乙两文，完成下表。（请用原文回答） 自号“醉翁”的缘由 更号“六一居士”的缘由 （1） （2） 2.（24-25九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《草书大王》，完成下面小题： 张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之，丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执书所问曰：“此字何也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。” 注释：①流辈：人们。②自若：想自己原来的样子。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：责骂。⑥胡：为什么。 1．解释句中加点词。 （1）张丞相好书而不工 （2）执书所问曰 。 2．翻译句子：丞相熟视久之，亦不自识。 3．这则故事该责怪的人是谁？为什么？ 3．（23-24九年级上·黑龙江牡丹江·期中）阅读文言文《上清游记》，完成下面小题。 上清游记 癸酉①。自丈人观西登山，五里至上清官。在最高峰之顶以板阁插石作堂殿。下视丈人峰，直堵墙耳。岷山数百峰，悉在栏槛下，如翠浪起伏，势皆东倾。一轩②正对大面山，一上六十里，有夷坦曰芙蓉平，道人于彼种芎③。非留旬日不可登，且涉入夷界，虽羽衣辈亦罕到。雪山三峰烂银琢玉，闯出大面后。雪山在西域，去此不知几千里，而了然见之，则其峻极可知。上清之游，真天下伟观哉！ （选自《吴船录》） 【注释】①癸酉：中国传统农历纪年的干支纪年中一个循环的第十年称“癸酉年”。②轩：窗。③芎：香草名。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 作堂殿 课内迁移 作亭者谁？（欧阳修《醉翁亭记》） （1）作： 去此不知几千里 使用词典选择义项 （1）离开  （2）丧失  （3）距离 （4）除去，去掉  （5）舍弃，抛弃 （2）去： 2．下列句子节奏划分正确的一项是 A．在最高峰/之顶以板阁/插石作堂殿 B．在最高峰之顶/以板阁插石/作堂殿 C．在最高峰/之顶以板阁插石/作堂殿 D．在最高峰之顶/以板阁/插石作堂殿 3．把下列句子翻译成现代汉语。 非留旬日不可登，且涉入夷界，虽羽衣辈亦罕到。 4．当作者看到雪山三峰的壮观景象，请结合你的理解，谈谈作者的情感。 4．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。…… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （乙） 修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。 注：①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。 1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①佳木秀而繁阴。( )②树林阴翳( ) ③遂书以名其亭焉( )  ④掇幽芳而荫乔木( ) 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。 3．【甲】文中用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”描绘出“山间之四时”，【乙】选文中哪几句也描绘了四季景色？ 5.（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 （苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军，且为我尽力。”遂筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （节选自《宋史苏轼传》，有删节） 1．解释下列加点的词。 （1）至若春和景明( ) （2）卒全其城( ) 2．翻译下面的文言语句。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）富民出，民皆奔走，吾谁与守？ 3．甲文“微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指的是“ ”（用原文语句填空），乙文中“轼庐于其上，过家不入”体现了苏轼在抗洪中 （用1个四字成语填空）的品质。 6．（23-24九年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下面的文言文，回答各题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）四时之景不同 词语推断法：四时更替 （2）园去城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） （3）柏可三百株 迁移法：潭中鱼可百许头（《小石潭记》） 2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 3．为下面句子断句，限断两处。 老 母 在 堂 于 礼 不 能 远 离 日 惟 避 喧 南 园 内。 4．甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文言文阅读 1．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《出师表》，回答小题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 1．解释文中加点的词语。 （1）感激：    （2）奖： 【答案】（1）感奋激发（2）鼓励 【解析】本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为：因此我感奋激发。感激：感奋激发。 （2）句意为：应该奖励和率领三军。奖：鼓励。 2．把下面两句话翻译成现代汉语。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳。 （2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【答案】（1）我本是个平民，在南阳郡务农亲耕。（我本是个平民，在南阳亲身耕种。） （2）这是我用来报答先帝并尽忠心于陛下的职责本分。 【解析】本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）本：原来；布衣：平民；躬：亲自；耕：耕种。 （2）此：这；臣：我；所以：用来……；报：报答；职：职责；分：本分。 3．选文中能体现诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”思想的句子是： ， 。 【答案】苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯 【解析】本题考查分析筛选内容。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”句子意思是：不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”句意是只求在乱世中保全性命，不求在诸侯中闻名显达。这句话表现了诸葛亮在乱世中选择隐居田园，不追求功名利禄的生活态度。这种淡泊名利的态度与他所提倡的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”相契合，说明他在内心宁静中明确了自己的志向。 2．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《送东阳马生序》完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！ 1．解释加点词语。 （1）复： （2）谒： 【答案】（1）回答，答复，这里是辩解的意思    （2）拜见 【解析】本题考查文言词语理解。 （1）“不敢出一言以复”意为：不敢说一个字反驳。复：回答，答复，这里是辩解的意思。 （2）“生以乡人子谒余”意为：马生以同乡晚辈的身份拜见我。谒：拜见。 2．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【答案】（1）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。（2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 【解析】本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）援，提出；质，询问；以，来。 （2）以，因为；中，内心；足，值得；若，比得上。 3．作者“虽愚，卒获有所闻。”的原因有哪些？ 【答案】刻苦学习、博览群书，虚心请教。 【解析】本题考查人物形象及内容理解概括。 首先是刻苦学习。结合“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”“既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”等内容可知，作者幼时家贫无书，作者常向藏书之家借书，手自笔录，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，天气寒冷也不懈怠，抄完后“走送之，不敢稍逾约”，这种对学习机会的珍惜体现其刻苦。成年后从师，“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，不畏路途艰难和严寒，一心向学。 其次是博览群书。结合“录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”可知，作者因按时还书、诚信可靠，“以是人多以书假余，余因得遍观群书”，通过广泛阅读，积累了丰富知识，为学有所成奠定基础。 最后是虚心请教。结合“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请； 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”可知，作者向“德隆望尊”的乡之先达执经叩问时，“俯身倾耳以请”，即便遭叱咄，仍“色愈恭，礼愈至”，俟其欣悦再请教，态度极为谦逊诚恳，这种虚心使他能获得知识。 3．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《送东阳马生序》，完成下面小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 1．下列句中加点字意思相同的一项是（     ） A．益慕圣贤之道          略无慕艳意 B．不敢稍逾约            未尝稍降辞色 C．色愈恭，礼愈至         至舍，四支僵劲不能动 D．况才之过于余者乎       岂他人之过哉 【答案】B 【解析】本题考查一词多义辨析。 A.仰慕/羡慕； B.稍微/稍微； C.周到/到； D.超过/过错； 故选B。 2．对下面句子翻译正确的一项是（     ） A．从乡之先达执经叩问。 译为：乡里有道德有学问的前辈拿着经书考问我。 B．援疑质理，俯身倾耳以请 译为：询问疑难，提出道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 C．戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 译为：戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰间是一个白玉环。 D．日侍坐备顾问 译为：每天在皇帝座位旁边侍奉，准备接受询问。 【答案】D 【解析】本题考查文言翻译。 A.应译为：拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教； B.应译为：提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教； C.应译为：戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环； 故选D。 3．作者对“同舍生”不羡慕的原因是 ；作者认为“其业有不精、德有不成者”的原因是 。   （用原文语句回答） 【答案】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 则心不若余之专耳 【解析】本题考查对内容的理解与概括。 根据原文“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，作者心中有足以快乐的事，即对学习的热爱，所以不觉得吃的穿的不如别人，因此对“同舍生”不羡慕。 根据原文“非天质之卑，则心不若余之专耳”可知，作者认为现在的学生学业不精、品德不成，不是因为天资低下，而是用心不如自己专一。 4．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》，回答小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释文中加点的字的意思。 （1）加    （2）驰 【答案】（1）加：虚夸，夸大（2）驰：驱车追赶 【解析】本题考查字义。 （1）句意：我（从来）不敢虚报数目。加，虚夸，夸大。 （2）句意：鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。驰，驱车追赶。 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）衣食所安，弗敢专也。 （2）忠之属也。可以一战。 【答案】（1）衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。 （2）（这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。 【解析】本题考查译句。重点词语： （1）安，安身。专，独自享用。 （2）忠，尽力做好分内的事。属，类。可以，可以凭借。 3．曹刿的“远谋”体现在哪些方面？ 【答案】战前对“肉食者鄙，未能远谋”有清醒的认识；认为政治上取信于民是作战的先决条件。作战中把握进攻的时机，详查敌情后追击敌人，懂得适时出击、适时追击。 【解析】本题考查内容理解。 根据第一段中的“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可得：战前对“肉食者鄙，未能远谋”有清醒的认识； 根据第二段中的“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”可得：认为政治上取信于民是作战的先决条件。 根据第三段中的“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可得：作战中把握进攻的时机，详查敌情后追击敌人，懂得适时出击、适时追击。 5．（23-24九年级上·山东泰安·阶段练习）阅读下面文段，完成下面小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 1．下列句子节奏划分正确的一项是（   ） A．刻/唐贤今人诗赋/于其上 B．刻唐贤今人/诗赋于/其上 C．刻唐贤/今人诗赋/于其上 D．刻/唐贤今人诗/赋于其上 【答案】A 【解析】本题考查文言语句阅读节奏。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。 “刻唐贤今人诗赋于其上”的意思是：把唐代名家和今人的诗赋刻在上面。“刻”与“唐贤今人诗赋”是动宾关系，“于其上”是介词结构后置，表地点。据此，正确的句读是：刻/唐贤今人诗赋/于其上； 故选A。 2．下列句中加点词意思相同的一组是（   ） A．去国怀乡，忧谗畏讥/委而去之，是地利不如人和也 B．或异二者之为/或王命急宣 C．政通人和/北通巫峡 D．予观夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观也 【答案】A 【解析】本题考查对文言词语一词多义的理解。 A.“去”都是离开的意思； B.或许/有时； C.通达、顺利/通向； D.看/景象； 故选A。 3．下面对选文内容理解不正确的一项是（   ） A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。 B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。 C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。 D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。 【答案】A 【解析】本题考查对文章内容的理解分析。 A.本文的中心句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这句话表明了作者以天下为己任的情怀和政治抱负。不是“不以物喜，不以己悲”； 故选A。 6．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。    既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释文中加横线的词语 （1）安：            （2）加：             （3）盈： 【答案】．①有“养”的意思。这里指衣食这类养生的东西。②虚报夸大。③充满，这里指士气正旺盛。 【解析】本题考查文言词语解释。 ①“衣食所安”句意：衣食（这一类）养生的东西。安：有“养”的意思。这里指衣食这类养生的东西。 ②“弗敢加也”句意：我从来不敢虚报夸大数目。加：虚报夸大。 ③“彼竭我盈”句意：他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛。盈：充满，这里指士气正旺盛。 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）齐师败绩。公将驰之。 【答案】（1）当权者目光短浅，不能深谋远虑。 （2）齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 ①重点词：肉食者，居高位的人；鄙，见识短浅。 ②重点词：师：军队。败绩：古今异义词，古义为大败。驰：驱车追赶。之：代词，指齐军。 3．齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？ 【答案】①政治上取信于民。②军事上运用正确的战略战术，掌握战机。 【解析】本题考查对内容的理解与概括。 根据第一段“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战’”可知，鲁庄公在政治上能够做到公正处理大大小小的案件，凭借这一点取得了百姓的信任，为战争胜利奠定了政治基础，这体现了鲁国在政治上取信于民。 根据第二段“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”以及“下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”可知，在军事上，曹刿能够准确判断战机，在齐军三次击鼓后士气衰竭时才下令击鼓进军，当看到齐军车辙混乱、军旗倒下时才决定追击，运用正确的战略战术，掌握了战机，最终取得了战争的胜利。 7．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《醉翁亭记》，回答各题。 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 1．解释文中加点的词语。 （1）芳：                              （2）陈： 【答案】（1）花       （2）陈列，摆开 【解析】本题考查文言解释。 （1）句意：野花开放而散发出幽微的香气。芳：花。 （2）句意：杂七杂八摆放在面前的。陈：陈列，摆开。 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 【答案】（1）醉翁的情趣（心意、意趣）不在酒上，而在山光水色中啊。 （2）醉了能同大家一起欢乐，醒了能用文章记述这事的人，是太守。 【解析】本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）意：意趣；在：在于；之：的。 （2）乐：玩乐；“述以文者”是“以文述者”的倒装，以：用，述：记述；…者…也：判断句式，…是…。 3．欧阳修勤政爱民，从文中看出他的为官理念是什么？ 【答案】与民同乐 【解析】本题考查内容理解。 本文描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。 第①段写醉翁亭之所在，并引出人和事。分五步突出醉翁亭。首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭座落在群山之中。作者纵观滁州全貌，鸟瞰群山怀抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭座落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出。然后写醉翁亭，“行六七里，峰回路转，有亭翼然”，照应上文“蔚然而深秀”，可看出醉翁亭座落在山清水秀的最佳位置上。为下文的活动安排了一个优美独特的背景。 第②段，分述山间朝暮四季的不同景色。作者先用排偶句“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”描绘出山间两幅对比鲜明的朝暮画面。接着用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”一句话概括了山间春、夏、秋、冬四季的不同风光，一季一幅画面。“朝而往”以下四句是小结，作者直接抒发了自己被美景陶醉的欢乐心情。 第③段写滁人的游乐和太守的宴饮。此段描写由景物转移到人事上。先写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。接着写太守设宴，众宾宴饮之乐。宴席丰盛而充满野趣，众宾起坐喧哗，乐不可支。太守乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更为能与吏民同乐而醉。体现太守与下属关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。 第④段，写宴会散、众人归的情景。“然而禽鸟知山林之乐，而不之人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”作者巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐。但太守之乐与众不同，不是众人所能理解的。作者并没有袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”前后呼应，并与“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”、“太守醉”联成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。 故可以看出他的为政理念是“与民同乐”。 8．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成下面小题 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1．解释文中加点的词语。 （1）莫：            （2）蔽： 【答案】（1）没有谁    （2）蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）“宫妇左右莫不私王”句意：宫中的姬妾及身边的近臣，没有谁不偏爱大王的。莫：没有谁 。 （2）“王之蔽甚矣”句意：大王您受到的蒙蔽太严重了。蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）窥镜而自视，又弗如远甚。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 【答案】（1）又照镜子看看自己，更觉得远远不如。 （2）能够在公共场所指责讥刺寡人的过失，传到我耳朵里的。 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“窥”：本义是从小孔或缝隙里看，这里是 “照” 的意思。“弗如”：不如。“弗”，不。“远甚”：相差很远。“甚”，很、非常。 （2）“谤讥”：指责议论。谤，公开指责别人的过错。讥，谏。“市朝”：公共场合。市，集市。朝，朝廷。“闻”：使…… 听到，这里是 “传到”的意思。 3．文中齐威王和邹忌，你更欣赏哪一位？说说你的看法。 【答案】示例：我更欣赏齐威王，因为他能够正视自己的不足，虚心接受他人劝谏，广开言路。我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，这是一种智慧。 【解析】本题考查对内容的理解与谈看法。开放性试题，选择你欣赏的人物，阐明理由。 如欣赏齐威王，根据“王曰：‘善。’乃下令……”可知，齐威王听到邹忌的劝谏后，立即意识到自己的问题，果断地采取行动广开言路，表现出了他的果敢和从善如流。根据“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者”可知，齐威王的纳谏之举取得了显著的成效，使得国家政治日益清明。他不仅能正视自己的不足，还能将虚心接受劝谏转化为实际行动，推动国家的发展，这种胸怀和行动力令人钦佩。 如欣赏邹忌。根据“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”可知，邹忌善于从生活中的小事进行反思，从而推己及人，想到齐王可能面临的情况。根据“臣诚知不如徐公美……由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌没有直接指出齐王的过错，而是通过讲述自己的经历，以委婉的方式让齐王明白自己受蒙蔽的现实，这种劝谏方式既保全了齐王的面子，又能达到劝谏的目的，充分展现了他的智慧和说话的艺术。 9．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释实词 （1）间：    （2）鄙：    （3）竭： 【答案】（1）间：参与；（2）鄙：浅陋，这里指目光短浅；（3）竭：穷尽。 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）“又何间焉”句意：你又何必参与呢？间：参与。 （2）“肉食者鄙”句意：当权的人目光短浅。鄙：浅陋，这里指目光短浅。 （3）“彼竭我盈”句意：他们的士气已经穷尽而我军的士气正旺盛。竭：穷尽。 2．翻译下列句子 （1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 【答案】（1）当权者目光短浅，不能深谋远虑。 （2）我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“肉食者”：指当权者。“鄙”：鄙陋，这里指目光短浅。“谋”：谋划。 （2）“辙”：车轮碾出的痕迹。“靡”：倒下。“逐”：追赶、追击。 3．齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？ 【答案】①政治上取信于民。②军事上运用正确的战略战术，掌握战机。 【解析】本题考查对内容的理解与概括。 根据第一段“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战’”可知，鲁庄公在政治上能够做到公正处理大大小小的案件，凭借这一点取得了百姓的信任，为战争胜利奠定了政治基础，这体现了鲁国在政治上取信于民。 根据第二段“齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”以及“下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’遂逐齐师”可知，在军事上，曹刿能够准确判断战机，在齐军三次击鼓后士气衰竭时才下令击鼓进军，当看到齐军车辙混乱、军旗倒下时才决定追击，运用正确的战略战术，掌握了战机，最终取得了战争的胜利。 10．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》一文，完成下列问题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释下列加点的词语。 （1）又何间焉： （2）彼竭我盈： 【答案】（1）参与（2）消失 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：又何必参与呢。间：参与。 （2）句意：敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛。竭：消失。 2．把下面两句话翻译成现代汉语。 （1）衣食所安，弗敢专也。 （2）忠之属也。可以一战。 【答案】（1）衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有。 （2）这是(对人民)尽本职的事，可以凭这一点去打仗。 【解析】本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1）衣食所安：衣食这类养生的东西；专：独自亨有。 （2）忠：形容词作名词，尽力做好本职的事；属：种类。可以：可以凭借。 3．齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？请用自己的话概括出三条。 【答案】鲁国能够以弱胜强，主要有以下三个原因：第一，政治清明，民心所向。第二，上下团结，君民一致。第三，避其锋芒，后发制人。曹刿在战争中知己知彼，运筹帷幄，表现出一位军事家的卓绝风采。他谋略得当，正是鲁军战场取胜的关键所在。 【解析】本题考查理解分析能力。 从“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，鲁国大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。可见，其政治清明，自然有民心所向。 从“忠之属也。可以一战。战则请从”、“公与之乘，战于长勺”可知，曹刿能积极为国家着想，鲁庄公能虚心地接受曹刿的意见，鲁国上下团结，君民一致。 从“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，鲁国作战时能避齐国的锋芒，后发制人且。曹刿在战争中知己知彼，运筹帷幄，表现出一位军事家的卓绝风采。他谋略得当，正是鲁军战场取胜的关键所在。 综上所述，概括作答即可。 11．（23-24九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《爱莲说》，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐〔宋〕 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1．解释加点词语。 枝：           鲜： 【答案】枝：长枝节 鲜：少 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：不生蔓不长枝；枝：名词作动词，长枝节； （2）句意：陶渊明以后就很少听到了；鲜：少； 2．翻译句子。 可远观而不可亵玩焉。 【答案】只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：亵玩：靠近赏玩；亵：亲近而不庄重。 3．从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？ 【答案】具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。(或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。) 【解析】本题考查对文章内容的理解和主旨的把握。 文章采用托物言志的手法，以莲花自喻，莲花就像君子“出淤泥而不染”志洁行廉，不与世俗同流合污；“濯清涟而不妖”庄重，质朴，不哗众取宠不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好，仪态端庄，不可亵渎，令人敬重而不敢轻侮。 12．（23-24九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《书种竹》，完成小题。 子献①税地种竹，笑谓人曰:“何可一日无此君!”竹以虚中通外，岁寒弥坚，故昔人往往喜与把臂入林。余之爱竹，独爱其子孙玉立，参差捧笏而拱青云，龙翔凤舞，直有干霄之气。回视一切草丛花色，仅仅脂粉媚人，一遇风雨，阑珊狼藉，不复有特出草莽②之志。今里中朱门弟子，皆此类也。吾愿以竹望之，庶有长进。盖花岁减，竹岁增；竹于世有实用，而花以容事人③故耳。 【注释】①子猷：王徽之，字子猷，东晋书法家王羲之的儿子。②草莽：杂草，丛草。③事人：取悦于人。 1．下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一组是（   ） A．笑谓人              予谓菊,花之隐逸者也（《爱莲说》） B．参差捧笏而拱青云    人不知而不愠（《论语》十二章） C．独爱其子孙玉立      其人视端容寂（《核舟记》） D．吾愿以竹望之        以衾拥覆（《送东阳马生序》） 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。 A．动词，对……说/动词，认为； B．连词，表并列/连词，表转折； C．代词，它的/代词，那； D．介词，用； 故选D。 2．简要分析本文运用的写作手法及作用。 【答案】运用了对比手法，通过将竹子与花草对比，突出竹子高洁傲岸的品质。 【解析】本题考查写作手法。结合“其子孙玉立，参差捧笏而拱青云，龙翔凤舞，直有干霄之气”“一切草丛花色，仅仅脂粉媚人，一遇风雨，阑珊狼藉，不复有特出草莽之志”“花岁减，竹岁增”“竹于世有实用，而花以容事人”可知，运用了对比手法，通过将竹子的亭亭玉立、冲凌霄汉的气势与花草的取媚于人对比，突出竹子高洁傲岸的品质。 13．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《醉翁亭记》，回答各题。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 1．解释文中加点的词语。 （1）暝：  （2）陈： 【答案】（1）昏暗。 （2）摆放，摆设。 【解析】本题考查文言实词翻译。 ①句意：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。暝：昏暗。 ②句意：横七竖八地摆在面前的。陈：摆放，摆设。 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）临溪而渔，溪深而鱼肥。 【答案】（1）野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。 （2）到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美。 【解析】本题考查文言文句子翻译。 ①重点词：芳，香花；发，开放；秀，茂盛，繁茂；繁阴，一片浓密的树荫。这里名词作动词，形成一片浓密的绿荫。 ②重点词：临，靠近；渔，捕鱼。 3．“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？ 【答案】滁人游山玩水，生活幸福欢乐，天下太平。暗示太守治理有方，与民同乐。 【解析】本题考查理解文章内容。 “前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”意思是：前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的。描写了滁人出游时的场面，呈现出滁州官民同乐的情景。体现了当地生活的富足，更是反映出滁洲百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游，以及太守治政有方，百姓安居乐业。滁州百姓生活的安乐、太平、富足，游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。 14．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《曹刿论战》，回答各题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故，对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1．解释语段中加点的词。 （1）鄙： （2）作： 【答案】 浅陋，这里指目光短浅。 鼓起 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：当权者目光短浅。鄙：浅陋，这里指目光短浅。 （2）句意：第一次击鼓能够振作士气。作：振作。 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）小大之狱，虽不能察，必以情。 【答案】（1）猪牛羊、玉器、丝织品等祭祀品，（我）从来不敢虚报，一定按照实情（报告）。 （2）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。 【解析】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜；玉帛，祭祀用的玉和丝织品；加，虚夸，夸大；以，按照；信，实情。 （2）重点字词：狱，案件；虽，即使；察，明察；以，按照；情，诚心。 3．阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成题目。 请见——( )——参战——( ) 【答案】论战 释疑（合理即可） 【解析】本题考查故事情节梳理。 通读全文可知，文章有两条线索。按事件发展的线索，是迎战——备战——胜战——评战； 按人物活动的线索，从“十年春”到“乃入见”是曹刿“请见”，从“问‘何以战’”到“战则请从”是曹刿“论战”，第二段是曹刿参战，第三段是曹刿释疑。 因此第一空填“论战”，第二空填“释疑”等。 15．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《送东阳马生序》，回答各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 1．解释文中加点的词语。 （1）执经叩问：           （2）腰白玉之环： 【答案】请教       在腰间佩戴 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）句意：手拿着经书求教。叩问：请教。 （2）句意：腰间挂着白玉环。腰：在腰间佩戴。 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 【答案】（1）成年以后，更加仰慕圣贤的学说。 （2）我却穿着破棉袄、旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。 【解析】本题考查翻译句子。注意重点词语的解释及句式的理解。 重点词语：（1）既，已经；加冠，成年；益，更加；道，学说。（2）余，我；略无，毫无。 3．在求学过程中，作者遇到了哪些困难？他是如何克服的？ 求学过程中的困难 求书之难 ② 生活之苦 克服的办法 ① 跑远路，拜名师，虚心求教 ③ 【答案】（1）借书、抄书，写 （2）写“叩问之难”也可 （3）“内心充足”和：“精神强大”；写原文“以中有足乐者” 【解析】本题考查概括文章内容的能力。在理解内容的基础上分析概括作答。 根据句子“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，可概括为：求书之难（抄书之艰），解决的办法是“手自笔录”； 根据句子“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可概括为：叩问之难； “寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知他生活之苦，依据句子“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，他内心充足快乐。 1．（24-25九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《记承天寺夜游》，完成下面小题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．解释加点词语。 （1）念无与为乐者 （2）相与步于中庭 【答案】考虑、想到 共同、一起 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意：就和我一同在庭院里散步。相与：共同、一起。 2．翻译句子。 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 【答案】庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：庭下，庭院里；空明，形容水的澄澈；盖，大概是。 3．文章表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】贬谪的悲凉、漫步的悠闲、赏月的欣喜、人生的感慨。 【解析】本题考查对作者情感的理解掌握。 在正确理解文意的基础上，结合写作背景具体分析即可。 《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年(1083年)，作者被贬到黄州已经有四年了。在黄州，苏轼有职无权，生活近似流放，其心中抑郁之情可以想见。文章写月夜与张怀民浏览承天寺，对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，文章用“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了，表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。 因此，本文既包含了作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，也有贬谪的悲凉，还有对人生的感慨，表达了作者旷达的心境。据此理解概括作答。 4．选文写于苏轼贬官黄州时期，表现了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你的启示。 【答案】表现了作者旷达乐观的人生态度。启示：我们应学习作者旷达乐观的人生态度，敢于面对困难和挫折，乐观生活，积极进取。 【解析】本题考查作者情感和阅读启示。 第一问。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙复杂的，作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜；可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面蕴含着贬低的悲凉与人生的感慨；两人漫步中庭，又是悠闲的。 先对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬低中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，抒发了作者自解、自矜、自嘲，对自然生活的向往与欣赏，用与“忙人”（朝廷官员小人）相对的“闲人”来写自己，表现了对“忙人”的鄙夷与讽刺，表现了作者旷从达乐观的人生态度。 第二问。从学习苏轼的乐观旷达方面来谈，言之有理即可。 示例：人生难免遇到挫折，我们应该积极面对，学习作者旷达乐观的人生态度，勇于上下求索。 2．（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《唐雎不辱使命》，回答各题。 ①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 ②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1．解释文中加点的词语。 （1）易： （2）谕： 【答案】交换 明白，懂得（写对一个即可） 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：我想要用方圆五百里的土地交换安陵。易，交换。 （2）句意：我明白了。谕，明白，懂得。 2．把下列语句翻译成现代汉语。 （1）以君为长者，故不错意也。 （2）秦王色挠，长跪而谢之。 【答案】（1）是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 （2）秦王神色沮丧，直身跪着（长跪着也可），向唐雎道歉。 【解析】本题考查译句。重点词语： （1）以，把。为，看作。长者，忠厚的长者。故，所以。错意，在意。 （2）色挠，面露胆怯之色。而，承接词，意思是然后。谢，道歉。 3．《战国策》的语言常含言外之意，请简要写出以下两句的言外之意。 （1）公亦尝闻天子之怒乎？ （2）与臣而将四矣。 【答案】（1）你最好将安陵的国土奉送给我，不然我就要发怒，那么后果不堪设想。 （2）我将要效仿他们三个人，与你同归于尽。（意思对即可） 【解析】本题考查语句赏析。 （一）秦王这句话的言外之意是在向唐雎进行威胁。他强调自己作为天子发怒的后果是极其严重的，“伏尸百万，流血千里”，暗示唐雎如果不按照他的意愿行事，他将会动用天子的权力，发动战争，让安陵遭受灭顶之灾。在这种语境下，秦王试图以自己至高无上的地位和强大的军事力量来威慑唐雎，让唐雎知难而退，从而答应他用五百里之地交换安陵的要求。 （二）唐雎这句话的言外之意是他向秦王表明自己坚定的决心。他先列举了专诸、聂政、要离这三位布衣之士在发怒时所产生的天地异相，然后表示自己即将成为第四个这样的人。意味着他如果发怒，就会像这三位勇士一样，采取刺杀行动。这是在告诉秦王，他并不畏惧秦王的权势，即使面对强大的秦国，他也有勇气和决心以死相拼，来捍卫安陵的主权，同时也警告秦王不要轻举妄动，否则他将不惜性命让秦王付出代价。 3．（24-25九年级上·黑龙江·期中） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》） 【乙】 范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞①，见缞绖②数人营理葬具者。公亟③令询之，乃寓居④士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁⑤皆所未具。公怃然⑥，即彻⑦宴席，厚赒给⑧之，使毕其事。坐客感叹，有泣下者。 （选自北宋·王辟之《渑水燕谈录》） 【注释】①觞（shāng）：酒杯，②缞绖（cuī dié）：丧服。这里指穿着丧服。③亟（jí）：急速，赶快。④寓居：寄居，侨居，⑤赗（fèng）敛棺椁：丧葬所需的车马、衣冠、内外棺材等。⑥怃（wǔ）然：怅然失意的样子。⑦彻：撤除，撤去。⑧赒给（zhōu jǐ）：接济，周济。 1．解释下列句中加点的词语。 （1）至若春和景明    景：     （2）暇日率僚属登楼置酒    暇： 【答案】 日光 空闲，闲暇 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景，日光。 （2）句意：有空闲的日子率领下属登临楼阁，置办酒席。暇，空闲，闲暇。 2．翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）坐客感叹，有泣下者。 【答案】（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）在座的宾客纷纷感叹，甚至有人流泪了。 【解析】本题考查译句。重点词语： （1）以，因为。翻译时注意互文手法，前后句互为补充。 （2）坐，同“座”。泣下，流泪。 3．阅读甲、乙两文，完成下表。（请用原文回答） 甲文中体现作者政治情怀的句子 乙文中表现作者体恤苍生的句子 ① ② 【答案】①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐    ②即彻宴席，厚赒给之，使毕其事 【解析】本题考查内容理解。 甲文中体现作者政治情怀的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这一句集中体现了范仲淹的政治情怀。在《岳阳楼记》中，范仲淹先是描绘了岳阳楼在不同天气下的景色以及迁客骚人由此产生的不同情感，然后笔锋一转，探讨古仁人之心。古仁人不同于那些因外界环境好坏而或喜或悲的迁客骚人，他们“不以物喜，不以己悲”，无论身处高位（居庙堂之高）还是被贬谪偏远之地（处江湖之远），都心系天下。范仲淹认为真正的仁人志士应该在天下人担忧之前就担忧，在天下人享乐之后才享乐，这种情怀超越了个人的得失与荣辱，体现出他对国家和百姓深切的责任感与担当，是一种非常高远的政治理想和情怀。 乙文中表现作者体恤苍生的句子是“即彻宴席，厚赒给之，使毕其事”。在乙文中，范仲淹在闲暇之时带领僚属登楼摆酒，还未举杯之时，看到有几个人穿着丧服在筹办丧葬用品。他立刻派人去询问，得知是一个寓居在此地的士人在邠州去世，将要在近郊出殡，而殡葬所需的财物和棺椁等都还没有准备好。范仲淹听到这个情况后，神色变得忧愁，马上撤掉宴席，拿出丰厚的钱财救济他们，让他们能够完成丧葬之事。这一系列行为直接地表现出范仲淹对苍生的体恤，他能够关注到普通百姓的疾苦，并且毫不犹豫地给予帮助，体现出他心怀苍生、同情弱者的品质。 4．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读《送东阳马生序》，回答小题。 送东阳马生序 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 1．解释文中加点的词语。 （1）致：    （2）敝： 【答案】（1）得到  （2）破 【解析】本题考查文言词语。 （1）“家贫，无从致书以观”句意：家中贫穷，无法买书来看。致：得到。 （2）“余则缊袍敝衣处其间”句意：我却穿着破旧的衣服处于他们之间。敝：破。 2．把下面两句话翻译成现代汉语。 （1）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 （2）寓逆旅，主人日再食。 【答案】（1）拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 （2）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词： （1）填，充，这里是拥挤的意思；室，屋子；未尝，从来不曾；辞色，言辞、脸色。 （2）寓：寄居；逆旅：旅店；日再食：每日两餐。 3．作者为什么将同舍生的豪华衣饰和自己的缊袍敝衣做对比？ 【答案】更为突出作者求学条件之艰苦；体现他安于清贫，不慕富贵，一心求学、刻苦读书、勤奋求知的精神。 【解析】考查赏析写作手法。 根据甲文第二段中的“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”可知，同舍生的豪华装束与作者的蕴袍敝衣形成对比，更能突出作者求学条件之艰苦；同时作者却一点儿都不羡慕，联系后句“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，此处对比突出了作者内心的充实，因为作者以学习为乐，所以不觉得吃的穿的不如别人，凸显作者不追求物质享受，有更高的精神追求，凸显作者刻苦求学的品质。 5．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下面甲乙两段文章，完成下面小题。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 1．两段选文均选自《战国策》，是西汉时期 根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分 编次，为 体史书。 【答案】 刘向 国别 国别体史书 【解析】本题考查文学常识。 《战国策》西汉末刘向编订为三十三篇，分国别编次，为国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家（游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，主要出于战国时代，包括策士的著作和史臣的记载，汇集成书，当在秦统一以后，是研究战国历史的重要典籍。 2．下列加点字词解释不正确的一项是（   ） A．臣之妻私臣（偏爱） B．能面刺寡人之过者（当面讽刺） C．秦王怫然怒（愤怒的样子） D．休祲降于天（不祥） 【答案】B 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 B.句意：能够当面批评我的过错的人。面刺：当面批评； 故选B。 3．请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 【答案】（1）大小的官吏，大臣和百姓们，能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。 （2）百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）谤讥：指责议论；闻：使……听到；受：给予； 本句为部分倒装句，翻译的时候要按“能于市朝谤讥”即可。 （2）怒：怒；免：摘掉；徒：裸露；跣：赤脚；以：把。 4．根据选段内容填空。 邹忌用自己亲生经历的生活小事现身说法，婉言进谏，以“ ”点明了齐国朝政存在弊端，使齐威王广开言路，改良政治，塑造了邹忌 的贤士形象。 唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，义正词严，以“ ”对抗秦王的“天子之怒”，并“挺剑而起”，以死相拼，终于折服秦王，保存国家，完成使命，歌颂了唐雎 的精神。 【答案】王之蔽甚矣 自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象 布衣之怒 不卑不亢，据理力争，有勇有谋 【解析】本题考查内容理解。 第一空，结合甲文第一段“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”，可知，邹忌以自己身边的人对自己的评价来劝说威王，不要被身边的人蒙蔽，看不到自己的缺点。可填写：王之蔽甚矣。 第二空，邹忌以自身为例，因为妻、妾、客“私臣”“畏臣”“有求于臣”，所以才会认为自己美于徐公。以之类比到朝政：在朝廷中，也会有很多这样的情况发生。故建议齐威王“纳谏，广开言路，改良政治”。面对妻妾客的赞美，邹忌能够清醒地认识到自己不如徐公美，看出他有自知之明；能由自己的事情想到国家、君王的事情，发现齐王被蒙蔽，看出他勤于思考；能够主动指出齐王被蒙蔽的实际，看出他勇敢，能够用设喻说理的方法去进谏，看出他善于进谏。由此可见邹忌是一个有自知之明，勤于思考，善于、勇于进谏的贤士形象。 第三空，结合乙文“秦王曰：‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。’唐雎曰：‘大王尝闻布衣之怒乎？’”“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”，可知，秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”在唐雎认为，平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服。由此可见，面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，义正词严，以“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”，并“挺剑而起”，以死相拼。 第四空，唐雎面对秦王的威胁毫不畏惧，而是不卑不亢，据理力争，用智谋和武力使秦王屈服，是有勇有谋的表现。所以唐雎是个不畏强权、智勇双全的人。 6.（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下列文言文，完成下面小题。 [甲] 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍。，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” [乙] 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 [注释]约束：原有的纪律和规定。易置：撤换。奇兵：变化莫测的军队。 1．解释文中加点词语 （1）小惠未遍( ) （2）而绝( )其粮道 【答案】 普遍 截断 【解析】本题考查文言实词，结合语境分析。 （1）句意：这种小恩小惠不能遍及百姓。遍：普遍，遍及。 （2）句意：却断绝他（赵括所带领军队）的粮道。绝：截断。 2．译句 （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）悉更约束，易置军史。 【答案】（1）大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？ （2）全部改变原有的纪律和规定，撤换了原来的军官。 【解析】本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）肉食者：吃肉的人，这里指当权者；谋：谋划；间：参与。 （2）悉：都；约束：原有的纪律和规定；更：改变；易：撤换。 3．甲文中体现“可以一战”理由的句子是： 。 乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是： 。 【答案】 小大之狱，虽不能察，必以情。 悉更约束，易置军吏。 【解析】本题考查内容理解。 结合甲文“小惠未遍，民弗从也”“小信未孚，神弗福也”“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，在曹刿看来，战争的胜负既不取决于贵族的支持，也不取决于神明的保佑，而是决定于“取信于民”。他认为察狱以情是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，只有公正地处理案件，不冤枉好人，不放过坏人，才能赢得民众的信任和支持。因此，当鲁庄公表示他对于轻重不同的案件，即使不能做到明察秋毫，也一定会根据实情来处理时，曹刿认为这已经达到了“忠之属也”的标准，因此肯定地说“可以一战”。故答案为“小大之狱，虽不能察，必以情”。 “忠之属也”在古文中通常指的是尽心尽职、恪守职责、忠诚于国家和人民的行为。而赵括在接替廉颇后，并没有延续廉颇的军事策略和纪律规定，而是“悉更约束，易置军吏”，即全面改变原有的纪律和规定，撤换了原来的军官。这种行为显然与“忠之属也”所倡导的忠诚、尽职、恪守职责的精神相悖。赵括的这一做法，不仅破坏了军队的稳定性和战斗力，还导致了军队的混乱和士气低落。最终，在秦军的进攻下，赵军大败，赵括也被秦军所杀。这一历史事件也充分说明了“忠之属也”的重要性，以及违背这一原则所带来的严重后果。据此可填空。 4．乙文中与主要人物有关的成语是( )，这个成语的意思是( )。 【答案】纸上谈兵 只谈理论，不解决实际问题 【解析】本题考查文学积累。 结合乙文“赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏”“四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败”等内容可知这是赵括在指挥作战，但他没有根据实际情况而来，而是只谈理论，不解决实际问题。故成语是“纸上谈兵”，原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。 7 ．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读甲、乙两个文言文选段，完成下面小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 【乙】 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃①入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。……冕依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬③若不见。 [注]①窃：偷偷地。②策：书。③恬：神色安然，满不在乎的样子。 1．解释文中加点词语。 （1）假借                        （2）执 【答案】（1）借 （2）拿 【解析】本题考查理解文言重点词语意思。 （1）句意为：常向藏书的人家借。 假借：借。 （2）句意为：拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读。执：拿。 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）走送之，不敢稍逾约。 （2）听已，辄默记。 【答案】（1）跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2）听完，就默默地记住。 【解析】本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）走：跑着；送：送还：稍：稍稍；逾：超过；约：约定的期限。 （2）已：完；辄：就；默：默默地；记：记住。 3．请比较（甲）（乙）两文，说说主人公在学习态度上有什么共同点？请分别说说在两篇文章中有何具体表现。 学习态度 表现 宋濂 王冕 ① ② （原文） ③ （原文） 【答案】勤奋 手自笔录；砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。 【解析】本题考查内容分析概括。 ①空，依据【甲】文中的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”和【乙】文中“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”句意可知，两人在学习上都体现出勤奋的态度。据此，本空应填写“勤奋”。 ②空，依据【甲】文中的“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”句意可知，宋濂在极端寒冷的条件下，砚台里的墨水结冰，手指几乎无法弯曲伸展，但他仍然坚持不懈地学习，这表明了他对学习的执着和不怕困难的勇气。这种行为不仅反映了他对知识的渴望，也体现了他勤奋的精神。 ③空，依据【乙】文中“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”句意可知，本句描绘了王冕在夜晚偷偷溜出寺庙，坐在佛像的膝盖上，用手持的书籍映照着长明灯的光芒，专心致志地读书，直到天亮。这种行为表现了王冕勤奋刻苦的精神。 8．（23-24九年级上·黑龙江双鸭山·期中）阅读古文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年友善爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其意盖有谏故人耳。 （选自范公偁《过庭录》） 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）越明年   越：            （2）予尝求古仁人之心   求： （3）自庆阳帅谪巴陵   谪：    （4）正患无隙以规之   规： 【答案】 到。 探求。 贬官降职或流放（因罪贬谪流放）。 规劝。 【解析】本题考查文言词语解释。 （1）句意：到了第二年。越：到。 （2）句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求：探求。 （3）句意：从庆阳统帅被贬到巴陵郡。谪：贬官降职或流放（因罪贬谪流放）。 （4）句意：（范仲淹）正担心没有机会来规劝他。 规：规劝。 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。 【答案】（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）滕子京忽然写信给范文正，请求他作《岳阳楼记》。 【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）以：因为。物：外界环境、事物。己：自己。 （2）忽：忽然。抵：送达、给。求：请求。 3．请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处） 文正与之同年友善及其才 【答案】文正与之同年/友善/爱其才 【解析】本题考查文言断句。 本句句意：范仲淹和他同一年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华。 按照句子的语法结构和意思来划分停顿。“文正”指范仲淹，“与之”指和滕子京，“同年”指同一年考中进士，其后停顿；“友善”指关系好，“爱其才”表达范仲淹对滕子京的态度。 故断句为：文正与之同年/友善/爱其才。 4．甲、乙两文都写到了滕子京。从乙文来看，滕子京被贬的原因是什么？范仲淹借作“记”婉言相劝的原因又是什么？请用原文回答。 【答案】负大才，为众忌疾；豪迈自负，罕受人言。 【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。 从乙文中看，滕子京被贬的原因是“滕子京负大才，为众忌疾”，意思是滕子京很有才华，被众人嫉妒。范仲淹借作“记”婉言相劝的原因是“然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之”，也就是说滕子京豪迈自负，很少听别人的意见，范仲淹正担心没有机会来规劝他。 9 ．（23-24九年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下列文言文，回答各题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王①梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （袁宏道《初至西湖记》） 注：①东阿王：三国魏国的曹植，曾封东阿王。传说年幼时，受到哥哥曹丕的皇后甄氏照料，感情深厚。后甄氏早逝，曹植得到甄氏的一个枕头作纪念，当晚，曹植在洛水船上在梦中与甄氏重逢，醒后作文章《感甄赋》纪念，后改名为《洛神赋》。甄氏也被尊为洛神。 1．解释下列加点的词语。 ①余拏一小舟( )    ②雾凇沆砀( ) ③望保叔塔突兀层崖中( )    ④花光如颊( ) 【答案】 撑（船） 白气弥漫的样子 高耸的样子 面颊（脸颊） 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）； （2）句意为：湖面上冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子； （3）句意为：就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中。突兀：高耸的样子； （4）句意为：春花的光彩，好似少女的面颊。颊：面颊（脸颊）。 2．翻译下面的句子。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②才一举头，已不觉目酣神醉。 【答案】①接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 ②我刚刚抬头一看，不知不觉间已是如痴如醉了。（不知不觉间已心醉神迷） 【解析】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：俱：都。绝：消失。 （2）句重点词语：才：刚刚。举：抬起。目酣神醉：如痴如醉。 3．请用“/”标出下面语句的朗读停顿（标注两处） 此时欲下一语描写不得 【答案】此时/欲下一语描写/不得。 【解析】本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：这时我想用一个词语来描写这光景竟然想不出来。 “此时”表时间，“欲下一语描写”是作者内心的想法。应在“此时”后断一处；“不得”为结果，应在“不得”前断一处； 故断为：此时/欲下一语描写/不得。 4．甲文中“痴”字意味深长，结合甲文内容分析作者的“痴”表现在哪些方面？ 【答案】作者的“痴”表现在：①痴行，“独往湖心亭看雪”，表现出特立独行、高洁情怀和不随流俗的生活方式。②痴景，作者夜游西湖，对西湖雪景的情有独钟，映射出对高洁人格的追求。③痴情，“崇祯五年十二月”，客为“金陵人”，隐含着无限的怅惘和故国之思。答出两点即可。 【解析】本题考查内容和主题思想的理解能力。 从《湖心亭看雪》中的“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，作者特地选择大雪三日后的夜晚去湖心亭观雪，故作者痴的是湖心亭的雪，表现其特立独行；结合“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，这处从雪后之景起笔，宁静、空明的景致传达出清凉、孤寂的意绪，天地茫然一色（大雪无痕），作者痴的是天人合一的山水之乐，体现的是作者对高洁人格的追求；作者痴迷于世俗之外的雅情雅致，茫茫天地中能如作者来观雪的人极少，只有两人，表现作者超凡脱俗的行为和孤高自赏（特立独行）的情怀；“崇祯五年十二月”，采用明朝年号记事，寄托了作者对故国的思念；“问其姓氏”回答的却不是姓氏，而是“是金陵人，客此”，点明身份、经历，看似答非所问，其实是显示出作者丰富的情感内容。相聚欢愉之后，问其姓氏，得知是金陵人，是到此地旅居的，进而表现出所面临的现实将是各奔西东，离别的惆怅。因为“金陵人”来自前朝旧都，和作者只是萍水相逢，以后也是很难相见，这从侧面写出作者对前朝的怀念，透露出无限的怅惆和淡淡的哀愁。 5．甲文写雪后的西湖，乙文则是春天的西湖，请比较两文写景方法的不同之处。 【答案】甲文写西湖雪景用最简练朴素，不加渲染的白描手法写景；乙文运用比喻、排比的修辞，生动形象写出了春季西湖景物的特点，给人以美好的感受。 【解析】本题考查写景方法理解。 甲文写景，像一个个诗意盎然的特写镜头，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖夜间雪景图，这是简约的画，梦幻般的诗；是白描手法。乙文写景，“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，把“山”比作“娥”，把“花”比作“颊”，把“风”比作“酒”，把“波纹”比作“绫”，西湖美景好像扑面而来，生动形象。 10．（23-24九年级上·黑龙江双鸭山·期中） 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。而余兄子赡名之曰“快哉”。盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足，此其所以为“快哉”者也。 （苏辙《黄州快哉亭记》） 【注】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江，⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。⑧阖：闭，意为天阴。 1．解释下列句中加点词语。 ①树林阴翳 ②以览观江流之胜 【答案】①遮蔽；②风景优美的地方。 【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：树林里的枝叶茂密成阴。翳，遮蔽。 ②句意为：用来观赏长江的胜景。胜，风景优美的地方。 2．翻译下列句子。 ①醉能同其乐，醒能述以文者。 ②变化倏忽，动心骇目，不可久视。 【答案】①醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人。 ②景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。 【解析】.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：述，记述；以，用。 ②中重点词语有：倏忽，很快；动，使……惊动；视，欣赏。 3．【甲】【乙】两文所抒发的情感有什么不同？ 【答案】甲文通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。乙文写江水的浩瀚雄伟以及在亭上看到的奇幻壮观的景色，表达了作者对大自然的赞美之情。 【解析】本题考查主旨把握。 根据《醉翁亭记》原文“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也”，再联系甲文“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，作者先描绘了山间的朝暮之景与四时之景，描绘了醉翁亭的秀丽、自然风光，表现了山水之乐，出游之乐，宴饮之乐，“乐”贯穿全文，最后用“禽鸟之乐”“游人之乐”来衬托作者与民同乐的情怀，寄寓着作者的政治理想；同时作者被贬到偏远的滁州，亦有娱情山水以排遣抑郁的原因。 乙文“江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张”，先写江水的浩瀚雄伟；“盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视”，再写在快哉亭上看到的奇幻壮观的景色，表达了对大自然的喜爱与赞美。 11．（23-24九年级上·黑龙江鸡西·期中） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 修①之来此，乐其地僻而事简②，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木③，风霜冰雪刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物④之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 （选自欧阳修《丰乐亭记》） 【注释】①修：欧阳修。②事简：公务简单。③掇幽芳而荫乔木：春天采摘清香的花草，夏天在大树荫下休息。掇，拾取。荫，树荫。④岁物：收成。 1．解释下列句子中加点的词语。 （1）望之蔚然而深秀者  蔚然： （2）醉翁之意不在酒  意： （3）乐其地僻而事简  僻 （4）遂书以名其亭焉  名： 【答案】茂盛的样子 意趣，情趣 偏僻，荒远 命名，取名 【解析】本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 （1）句意：一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的是琅琊山。蔚然：茂盛的样子。 （2）句意：醉翁的情趣不在于喝酒。意：意趣，情趣。 （3）句意：喜欢它地方僻静而公事清简。僻：偏僻，荒远。 （4）句意：于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。名：命名，取名。 2．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）四时之景，无不可爱。 【答案】（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2）四季的风光，无一不令人喜爱。 【解析】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）第一处“之”：助词，的。乐：乐趣。得：领会。而：连词，表递进。寓：寄托。第二三处“之”：代词，指代“山水之乐。“得之心而寓之酒也”是省略句，完整的句子是：得之于心而寓之于酒也。 （2）四时：四季。之：助词，的。可爱：令人喜爱。 3．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标注一处） 风 霜 冰 雪 刻 露 清 秀 【答案】 风霜冰雪/刻露清秀 【解析】本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “风霜冰雪”是并列结构短语，在句子中做主语，“刻露清秀”在句中做谓语和宾语，因此“风霜冰雪”和“刻露清秀”之间应断开；句意：刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美； 故断句为：风霜冰雪/刻露清秀。 4．有人说《丰乐亭记》是《醉翁亭记》的姊妹篇。甲、乙两文都写了“亭”周围优美的环境，表达的主题也都是“ ”。（请用乙文中的一个四字词语回答。） 【答案】与民共乐 【解析】本题考查理解文章内容。作答时注意用乙文中的一个四字词语来回答。 甲文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水的情怀。全文描写醉翁亭秀丽的环境、变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐，表现了作者与民同乐的思想。乙文中写作者“与滁人仰而望山，俯而听泉”的四时之景，凝练而生动；道滁地风俗之美，淳厚而安闲。文中交错用了四个“乐”字，淋漓酣畅地抒写了作者此时的愉悦情怀。首先作者庆幸自己远脱风波而“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”，一乐也；滁人“乐其岁物之丰成，而喜与予游”，二乐也；作者纵谈古今，意在让人民了解“安此丰年之乐者，幸生无李之时也”，三乐也；凡此种种，皆因“宣上恩德，以与民共乐”，是地方官应做之事，四乐也。由此可知这里表达的主题也都是“与民共乐”。 12．（23-24九年级上·黑龙江大庆·期中） 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？” 【乙】 君子亭记①（节选） 王守仁 阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有闻，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰②而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然③，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容，竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名也；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭也。” 【注】①王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。③珊然：珮玉相击，音节舒级。 1．解释下列句中加点实词的含义。 （1）而名之曰“君子”     （2）有仙则名 （3）谈笑有鸿儒     （4）环植以竹 【答案】 取名，命名 出名，有名 博学的人 种植 【解析】本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：取其名为“君子”。名：取名，命名。 （2）句意：有仙人居住就有盛名。名：出名，有名。 （3）句意：往来谈笑的都是饱学多识之士。鸿儒：博学的人。 （4）句意：在亭子四周种上翠竹。植：种植。 2．选出下列加点虚词的含义、用法相同的一项（   ） A．有君子之德    何陋之有（《陋室铭》） B．而名之曰“君子”    可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） C．可以调素琴    以中有足乐者（《送东阳马生序》） D．挺然特立    康肃忿然曰（《卖油翁》） 【答案】D 【解析】本题考查一词多义。 A.结构助词，的/助词，宾语前置的标志； B.连词，表示顺承/连词，表示转折； C.连词，来/介词，因为； D.都解释为“……的样子”； 故选D。 3．给画波浪线的句子断句，限两处 吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭也 【答案】吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭也 【解析】本题考查断句。这句话意思是：我的亭子种了许多竹子，因为有竹而取名“君子”，是无愧于这个亭名的。“焉”是助词，表示停顿，相当于“啊”；“而”是连词；“以竹名”表示原因，“名不愧于吾亭也”是结果；据此断句为：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭也。 4．翻译下面的句子。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）不挠不屈，有君子之容。 【答案】（1）没有世俗的乐曲扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。 （2）不屈不挠，有着君子的仪容。 【解析】本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）丝竹，奏乐的声音；乱，形容词用作动词，扰乱；案牍，官府的公文；劳形，使身体劳累。 （2）容：仪容。 5．自古以来，君子常将个人的志趣寄托与外物上，这种表现手法就叫作“托物言志”。小语根据甲、乙内容设计了下面表格，请你补充相关内容。 “物”之特点 “物”之象征 中虚而静，通而有间 象征着君子谦虚、通达的品行 （1） 象征着君子有审时度势的睿智 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 （2） 【答案】应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜。 象征着君子志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格。（意对即可） 【解析】本题考查内容理解。 结合乙文“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有闻，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容”可知，王阳明从四方面提出了“竹君四德”：品行，节操，睿智，气度。对应表格提示筛选辨析填写即可。结合提示语“象征着君子有审时度势的睿智”可知，这里指竹子的“审时度势的睿智”，即“君子之时”，因此一空相对应的内容是：应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜。“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”意思是：往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。作者从交往之雅和生活情趣两方面表现自己志趣高雅、不慕名利、安贫乐道的品格。 1．（24-25九年级上·黑龙江伊春·期中） 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” （节选自《欧阳文忠公文集·六一居士传》） 1．解释下列句中加点的词语。 （1）有亭翼然临于泉上者  临： （2）六一居士初谪滁山    谪： 【答案】 居高面下 特指贬官降职或流放 【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临，居高面下。 （2）句意：六一居士最初被贬谪到滁州山乡时。谪，特指贬官降职或流放。 2．翻译下列句子。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？ 【答案】（1）醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。 （2）加上我这个老头，在这五种物品中间老去，这难道不是“六一”了吗？ 【解析】本题考查译句。 重点词语：（1）之，的。意，心意、情趣。乎，于。（2）以，连词，表原因。老，老去。之，的。是，这。岂，难道。为，是。 3．阅读甲、乙两文，完成下表。（请用原文回答） 自号“醉翁”的缘由 更号“六一居士”的缘由 （1） （2） 【答案】饮少辄醉，而年又最高 既老而衰且病，将退休于颍水之上 【解析】本题考查内容理解。 （1）在甲文中提到“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”，这里清晰地阐述了得名“醉翁”的原因。“饮少辄醉”表明太守（也就是欧阳修自己）酒量不大，稍微喝点酒就容易醉倒，这是从饮酒的状态角度来说的；“而年又最高”则点明了在参与宴饮的众人之中，他的年纪是最大的。基于这两点，综合起来他便给自己取了“醉翁”这个称号，简洁且直接地交代了自号的由来，所以用“饮少辄醉，而年又最高”来回答自号“醉翁” 的缘由是非常准确恰当的。 （2）乙文中先是描述了欧阳修所处的身体和生活阶段状况，“既老而衰且病”体现出他随着年龄增长，身体已经衰老并且患有疾病，不再像从前那样精力充沛；“将退休于颍水之上”表明他即将结束官场生涯，选择在颍水之畔过退休生活。在此背景下，他重新审视自己的生活，进而引出了“六一居士”这个名号以及对其内涵的解释，也就是后文提到的家中的藏书、金石遗文、琴、棋、酒加上自己这一翁，共“六一”。但更号的大背景和最初的缘由正是基于自身身体情况和即将退休的生活转变，所以用“既老而衰且病，将退休于颍水之上”来概括更号“六一居士”的缘由是符合文意的。 2.（24-25九年级上·黑龙江绥化·期中）阅读《草书大王》，完成下面小题： 张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之，丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执书所问曰：“此字何也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。” 注释：①流辈：人们。②自若：想自己原来的样子。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：责骂。⑥胡：为什么。 1．解释句中加点词。 （1）张丞相好书而不工 （2）执书所问曰 。 【答案】工整 拿着 【解析】本题考查文言实词的含义。 （1）句意：张丞相喜爱写草书但不好看。工：工整。 （2）句意：拿着他写的字的纸去问他。执：拿着。 2．翻译句子：丞相熟视久之，亦不自识。 【答案】张丞相仔细看了很久，自己也不认识。 【解析】本题考查句子翻译。 重点词语：熟，仔细；视，看；久之，很久；亦，也；不自识，自己不认识。 3．这则故事该责怪的人是谁？为什么？ 【答案】张丞相    自己写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误。自己写字潦草，还埋怨侄儿。 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。 第一问：文中出现了两个人，一个是张丞相，另一个是张丞相的侄子。故事的重点在于张丞相对自己书法的不重视。尽管他喜好写字，但没有真正的书法功底，导致自己的字也不认识。倘若书写认真，这样的情况应不会发生，因此责怪自己而不是责怪侄子。 第二问：根据文中“当时流辈皆讥笑之，丞相自若也”可知，自己的字写的不好，面对别人的讥笑，他根本不放在心上，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误；根据文中“丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：‘汝胡不早问，致余忘之’”可知，自己写字潦草，以致于自己也不认识，但他认识不到自己的错误，还埋怨侄儿，以此推卸责任，实在可笑。 3．（23-24九年级上·黑龙江牡丹江·期中）阅读文言文《上清游记》，完成下面小题。 上清游记 癸酉①。自丈人观西登山，五里至上清官。在最高峰之顶以板阁插石作堂殿。下视丈人峰，直堵墙耳。岷山数百峰，悉在栏槛下，如翠浪起伏，势皆东倾。一轩②正对大面山，一上六十里，有夷坦曰芙蓉平，道人于彼种芎③。非留旬日不可登，且涉入夷界，虽羽衣辈亦罕到。雪山三峰烂银琢玉，闯出大面后。雪山在西域，去此不知几千里，而了然见之，则其峻极可知。上清之游，真天下伟观哉！ （选自《吴船录》） 【注释】①癸酉：中国传统农历纪年的干支纪年中一个循环的第十年称“癸酉年”。②轩：窗。③芎：香草名。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 作堂殿 课内迁移 作亭者谁？（欧阳修《醉翁亭记》） （1）作： 去此不知几千里 使用词典选择义项 （1）离开  （2）丧失  （3）距离 （4）除去，去掉  （5）舍弃，抛弃 （2）去： 【答案】 建造 距离 【解析】本题考查文言实词。 （1）根据课内迁移法：“作亭者谁”，意思是建造这亭子的是谁呢？作：建造。据此，“作堂殿”中“作”可理解为“建造”。句意：建造（搭建）成殿堂。 （2）使用词典选择义项：确定选（3）距离。句意：距离这里不知几千里远。 2．下列句子节奏划分正确的一项是 A．在最高峰/之顶以板阁/插石作堂殿 B．在最高峰之顶/以板阁插石/作堂殿 C．在最高峰/之顶以板阁插石/作堂殿 D．在最高峰之顶/以板阁/插石作堂殿 【答案】B 【解析】本题考查文言断句。 句意：在最高峰的顶端，用木板和石块搭建成殿堂。 “在最高峰之顶”是一个地点状语，说明了建筑活动的位置，应该作为一个独立的意义单元。接下来，“以板阁插石”描述了建筑的方式或材料，而“作堂殿”则是建筑活动的直接结果或目的。这两部分分别构成了两个独立但相关的动作，因此应该分开。 正确划分为：在最高峰之顶/以板阁插石/作堂殿； 故选B。 3．把下列句子翻译成现代汉语。 非留旬日不可登，且涉入夷界，虽羽衣辈亦罕到。 【答案】不停留多天就不可以攀登，况且这里已经进入少数民族的地域，即使飞鸟也很少到达这里。 【解析】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：非：不。留：停留。旬日：指多天。登：攀登。且：况且。涉入：进入。夷界：指少数民族地区。虽：即使。羽衣辈：指鸟类。亦：也。罕到：很少到达（这里）。 4．当作者看到雪山三峰的壮观景象，请结合你的理解，谈谈作者的情感。 【答案】作者看到雪山三峰雪白闪亮之美，表达了惊喜之情，以及对大好河山的赞叹之情。 【解析】本题考查内容理解和情感把握。 结合“雪山三峰烂银琢玉，闯出大面后”可知，这里“烂银琢玉”四字极为生动，形象地描绘了雪山三峰在阳光或雪光映照下，如同精心雕琢的银器和玉石一般，闪耀着耀眼而纯洁的光芒。这样的景象不仅令人眼前一亮，更激发了作者内心深处的惊喜与赞叹。“雪山在西域，去此不知几千里，而了然见之”，这说明了雪山之远与观之之近之间的鲜明对比，进一步凸显了雪山三峰的峻极与高远。能够在此地清晰看到如此遥远的雪山，无疑是一种难得的体验，也让作者深感大自然的神奇与伟大。 由此可知，作者通过细腻的观察和生动的描绘，将雪山三峰的壮丽景象展现在读者面前，让读者仿佛也能身临其境，感受到那份震撼与美好。同时，这种对自然之美的深刻感悟，也反映了作者内心对大自然的敬畏与热爱，以及对祖国大好河山的无限赞叹。 4．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 （甲） 若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。…… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （乙） 修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。 注：①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。 1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①佳木秀而繁阴。( )②树林阴翳( ) ③遂书以名其亭焉( )  ④掇幽芳而荫乔木( ) 【答案】草木茂盛 遮盖 命名 花 【解析】本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 ①句意：美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。繁：草木茂盛。 ②句意：树林茂密成荫。翳：遮盖。 ③句意：于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。名：命名。 ④句意：春天采摘幽香的鲜花，夏天在高大的乔木下乘凉。芳：花。 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。 【答案】①喝醉的时候能和大家一起欢乐, 清醒的时候能够写这篇文章的人就是太守 ②又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。 【解析】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： ①其：代词，指代众人。乐：欢乐。“述以文”即“以文述”，是状语后置句，意为用文章记述。者……也：是判断句式。 ②幸：庆幸。民乐其岁物之丰成：百姓为那年谷物的丰收成熟而高兴。乐：以……为乐。其岁物之丰成：那年谷物的丰收成熟。喜与予游：乐意与我同游。喜：喜欢、乐意。与：和。游：游乐。 3．【甲】文中用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”描绘出“山间之四时”，【乙】选文中哪几句也描绘了四季景色？ 【答案】掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀。 【解析】本题考查理解文章内容。 从乙文中可以找到“掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱”，其中“掇幽芳而荫乔木”描绘的是春天采摘幽香的花，夏天在乔木下乘凉的情景；“风霜冰雪”则体现了秋有风霜，冬有冰雪的景色，与甲文一样通过不同季节的典型景色来展现四季之景。 所以，乙文中描绘四季景色的是“掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀”。 5.（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下面文言文选段，完成小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 （苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆奔走，吾谁与守？”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军，且为我尽力。”遂筑东南长堤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。 （节选自《宋史苏轼传》，有删节） 1．解释下列加点的词。 （1）至若春和景明( ) （2）卒全其城( ) 【答案】 日光 最终，最后 【解析】本题考查文言词语理解。 （1）句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。 （2）句意：最终保全了徐州城。卒：最终，最后。 2．翻译下面的文言语句。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）富民出，民皆奔走，吾谁与守？ 【答案】（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲（2）富人都出了城，民众也都会逃跑，谁和我一起守城呢？ 【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）以，因为；物，外物；己，自己。这一句运用了互文的修辞，翻译时注意不要将上下两句意思分开。 （2）出：出城；奔走：逃跑；谁与：倒装句，与谁。 3．甲文“微斯人，吾谁与归？”中的“斯人”指的是“ ”（用原文语句填空），乙文中“轼庐于其上，过家不入”体现了苏轼在抗洪中 （用1个四字成语填空）的品质。 【答案】古仁人或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人 舍己为人，无私奉献，以身作则，一心为民…… 【解析】本题考查内容理解概括。 第一空。结合甲文“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，可知“斯人”指的是“古仁人”。 第二空。“轼庐于其上，过家不入”的意思是：苏轼住在城上，路过家门口也不进去。由此体现了苏轼在抗洪中身先士卒、以身作则的高贵品质。此题答案不唯一，四字成语，“以身作则”“率先垂范”“身先士卒”等符合题意的即可。 6．（23-24九年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下面的文言文，回答各题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）四时之景不同 词语推断法：四时更替 （2）园去城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） （3）柏可三百株 迁移法：潭中鱼可百许头（《小石潭记》） 【答案】季，季节 ② 大约 【解析】本题考查文言实词释义。 （1）“四时更替”的句意是：四季更替。时，季，季节。四时之景不同：四季的景色不同。时：季节。 （2）句意：南园距离城市有二里多。去：距离； 故选②。 （3）“潭中鱼可百许头”的句意是：小石潭中的鱼大约有一百条左右。“柏可三百株”句意是：柏树大约有三百棵。可：大约。 2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 【答案】野花开放有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂形成浓密的绿荫。 【解析】本题考查文言句子翻译。 重点词语：野芳，野花；发，开放；佳木，美好的树木；秀，繁荣滋长。 3．为下面句子断句，限断两处。 老 母 在 堂 于 礼 不 能 远 离 日 惟 避 喧 南 园 内。 【答案】 老母在堂/于礼不能远离/日惟避喧南园内。 【解析】本题考查文言断句。 句意：老母在堂，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避喧嚣。“老 母 在 堂 ”是一个独立的主谓结构的句子，所以词句后面要断开；“不能远离”是一个独立的句子表达一个完整的意思，所以在“远离”后面也要断开；故正确的断句应该是：老母在堂/于礼不能远离/日惟避喧南园内。 4．甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 【答案】 “醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。 “后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。 【解析】本题考查比较阅读文章内容。 根据甲文第一段中的“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可知，因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。根据乙文中的“无杂木，柏可三百株，松止有五”“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉”可知，因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。 试卷第1页，共3页 4 / 5 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