第二章　声的世界 - 2025-2026学年物理沪科版八年级全一册

该初中物理声现象单元复习资料系统梳理声音的产生与传播、特性（音调、响度、音色）、声的利用及噪声控制等核心知识，通过选择、填空、实验探究等题型串联知识点，构建完整知识网络。 其亮点在于融合物理观念与科学探究，如“铝棒发声频率与长度关系”实验培养科学推理能力，“音叉振动弹开小球”强化证据意识。分层练习覆盖基础与综合，助力学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

第二章　声的世界 2025-2026 一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小 题只有一项是符合题目要求的) 1. 下列关于声现象的描述中，正确的是(　D　) D A. 图甲：能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同 B. 图乙：太空中航天员能对话，说明声音可在真空中传播 C. 图丙：“倒车雷达”是利用次声波传递信息 D. 图丁：发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 2025-2026 2. 声音可以传递能量与信息。下列实例中利用声音传递 能量的是(　A　) A. 利用超声波清洗机清洗眼镜 B. 医生通过听诊器给病人诊病 C. 利用超声波检测锅炉有无裂纹 D. 盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 A 2025-2026 3. 下列有关声现象的说法中不正确的是(　D　) A. 航天员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不 能传声 B. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的 C. 看电视时调节音量是为了改变声音的响度 D. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生 D 2025-2026 4. 噪声已成为现代城市环境污染的重要因素之一。下列 措施中不能减弱噪声的是(　C　) A. 在道路两旁、建筑物周围植树 B. 给摩托车、汽车的排气管安装消声器 C. 在城市主要道路两旁安装噪声监测仪 D. 纺织工人在车间工作时戴上耳罩 C 2025-2026 5. 演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置 按下或松开，这是在改变声音的(　C　) A. 振幅 B. 响度 C. 音调 D. 音色 C 2025-2026 6. 下列关于声现象的说法中正确的是(　C　) A. 剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了 增强声音的响度 B. 医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能 量 C. 百米赛跑时，终点计时员以看到发令枪冒烟开始计 时，而不是以听到枪声开始计时，是因为声速远小 于光速 D. 学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声 C 2025-2026 7. 下列措施中是在声源处减弱噪声的是(　B　) A. 房间的窗户安装双层玻璃 B. 摩托车上安装消声器 C. 燃放鞭炮时用手捂住双耳 D. 剧院内墙用吸音材料装饰 B 2025-2026 8. 医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病， 听诊器能(　C　) A. 改变发声体振动的频率，使声音的音调变高 B. 改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大 C. 减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大 D. 缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调 变高 C 2025-2026 9. 如图所示，在探究“声音是怎样产生的”实验中，将 正在发声的音叉紧靠悬在细线下的轻质小球，发现小球 被多次弹开。这样做是为了(　B　) A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把音叉的微小振动放大，便于观察 C. 把声音的振动时间延迟 D. 使声波被多次反射形成回声 B 2025-2026 10. 夏商时期，已有铜制的铃和皮质的鼓。人耳能分辨 出铃声和鼓声是根据声音的(　C　) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率 C 2025-2026 11. 下列有关声现象的说法中正确的是(　B　) A. 用大小不同的力先后敲击同一个音叉，音叉发声的 音调会不同 B. “闻其声辨其人”是根据声音的音色来判断的 C. 超声波能击碎人体内的结石是利用声波能够传递信息 D. 房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声 B 2025-2026 12. 在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解。关于扩 音器的作用，下列说法中正确的是(　B　) A. 提高声音的音调 B. 增大声音的响度 C. 改变声音的音色 D. 改变声音的传播速度 B 2025-2026 13. 停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要 原因是(　B　) A. 钟的回声 B. 大钟还在振动 C. 大钟停止振动 D. 人的听觉延长 B 2025-2026 14. 下列现象中不是利用回声的是(　B　) A. 渔民利用声纳探测鱼群 B. 雷雨时，先看到闪电再听到雷声 C. 蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫 D. 天坛公园内的回音壁 B 2025-2026 15. 物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同 时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管。下列说法中正确 的是(　B　) A. 声音的音色变了 B. 声音的音调变了 C. 声音是老师的声带振动产生的 D. 后排同学听到的响度与前排同学听到的相同 B 2025-2026 二、填空题(本题共10小题，每空2分，共40分) 16. 同学们对“声音的产生和传播”有以下两种看法， 请根据所学的知识判断是否正确。 (1)“声音是由于物体的运动产生的。”这个观点是 ⁠ 的。 (2)“声音的传播速度是340 m/s。”这个观点是 的。 错误 错误 2025-2026 17. 小明为家里安装了门铃。清脆的铃声是由电铃 的 产生的；铃声是通过 ⁠传播到人耳的。 振动　 空气　 2025-2026 18. 在物理学中，噪声一般是由发声体做 ⁠ 时产生的。生活中常见的减少噪声的措施有：①机场工作人员佩带有耳罩的头盔；②给汽车的排气管加装消音管；③在道路两旁加装玻璃墙。上述例子对应减少噪声的措施分别是①在 减小噪声；②在 ⁠ 减小噪声；③在 ⁠减小噪声。 无规则振动 人耳处　 声源处 传播过程中　 2025-2026 19. 在音乐中，中音C调“1(do)”的频率是262 Hz，D调 “1(do)”的频率是294 Hz，由此可知D调“1”比C调 “1”的 (填声音的特性)高。 音调　 2025-2026 20. 城市道路旁设置有噪声显示仪，这主要是用来检测 声音的 ，它在物理学中用 ⁠作单位。 响度　 分贝　 2025-2026 21. 在长铁管一端敲一下，小明将耳朵贴在另一端能听 到 次声音，第一次是由 ⁠传来的。 两　 铁管　 2025-2026 22. 如图所示是我国晋代顾恺之所绘《斫(zhuó)琴图》 的局部图，展示了古代乐师调整琴弦松紧的情景。琴声 是由琴弦 ⁠产生的；调整琴弦的松紧，主要是为 了改变乐音的 (选填“音调”“响度”或“音 色”)。 振动　 音调　 2025-2026 23. 国产大客机C919是我国首款具有自主知识产权的大 型喷气式民用客机。C919首飞时，由于发动机的振动而 产生的轰鸣声是通过 传入人耳；C919返回首飞 现场过程中，听到的声音越来越大，说明响度的大小 和 ⁠有关。 空气　 距离　 2025-2026 24. 住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是 将两块玻璃边部密封在一起，通过抽气口将两层玻璃之 间抽成接近真空，并用玻璃柱支撑，如图所示。这种双 层真空玻璃既不影响采光，又能隔音。“能隔音”的原 因是 ⁠。 声音不能在真空中传播　 2025-2026 25. 如图甲所示，小汽车靠超声波发现障碍物，其采用 的方法叫做 ⁠定位；如图乙所示，在需要安静环 境的医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，这是在 ⁠减小噪声。 回声　 声源处　 2025-2026 三、实验探究题(本题共3小题，其中26题每空1分， 27、28题每空2分，共15分。) 26. (3分)某课外探究小组做了如图所示的实验，敲响右 边的音叉，结果发现左边音叉把靠在它上面的泡沫小球 弹起，这个实验说明： ⁠。假如 在月球上做此实验，泡沫小球 (选填“会”或 “不会”)弹起，原因是 ⁠。 声音能在空气中传播　 不会　 真空不能传声　 2025-2026 27. (4分)用薄塑料片在塑料梳子的齿上划过，探究塑料 片振动发声的高低与振动快慢的关系。 活动一：如图甲所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划 两次，第一次快些，第二次慢些。 活动二：如图乙、丙所示，用薄塑料片在乙、丙两把塑 料梳子的齿上用同样的速度划一次。 2025-2026 (1)比较在活动一中听到的两次声音，分析音调高 低与振动快慢有什么关系： ⁠ ⁠。 音调高低与振动快　 慢有关，划得越快，振动越快，听到的音调越高　 (2)比较在活动二中听到的两次声音，分析音调的高低与 梳齿疏密有什么关系：薄塑料片在梳子的齿上用同样的 速度划过时， ⁠。 梳齿越密，听到的音调越高　 2025-2026 28. (8分)某兴趣小组计划探究铝棒的发声。同学们使用 一根表面光滑的实心铝棒，一只手捏住铝棒的中间部 位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面 由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且 发现在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，为了探究 铝棒发声频率的影响因素，该兴趣小组找到不同规格的 铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。实验前同学们提出 了以下猜想： 猜想Ⅰ：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。 猜想Ⅱ：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。 2025-2026 为了验证猜想Ⅰ，同学们选择4根铝棒，每次均捏 住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得 的数据记录于表一中，在2％的误差允许范围内(频率相 差在70 Hz以内)的测量值可以认为是相等的。 表一 实心铝棒 铝棒长度L/(10－2 m) 横截面积S/(10－5 m2) 频率f/Hz 1 71 2.9 3 500 2 78 2.9 3 146 3 71 5.2 3 530 4 78 11.7 3 143 2025-2026 表二 实心铝棒 铝棒长度L/(×10－2 m) 频率f/Hz 铝棒长度倒数/m－1 1 50 5 000 2 2 71 3 500 1.4 3 78 3 146 1.28 4 91 2 700 1.1 5 105 2 375 0.95 (1)分析表格中数据，可知铝棒的发声频率与横截面积 是 (选填“有关”或“无关”)的。 无关　 2025-2026 (2)为了验证猜想Ⅱ，同学们选择横截面积均为2.9× 10-5 m2的铝棒，实验所得的数据记录于表二中，同学们 从表中前两列数据很难得出频率f与长度L之间的关系， 他们利用图像法处理数据，画出了频率f与长度的倒数 的关系如图所示，分析可知发声频率f与铝棒的长度L 成 ⁠。 反比　 2025-2026 (3)在实验过程中，一名同学们将发声的铝棒一端插入水 中，可以看到的现象是 ⁠；另一名同学用手 迅速握住正在发声的铝棒，可以听见声音的响度逐渐变 小，原因是 ⁠。 水花四溅　 铝棒的振幅逐渐减小　 2025-2026 2025-2026 $