专题08 作文（期中真题汇编，黑龙江专用）八年级语文上学期

专题08 作文 一、全命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江伊春·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 梁启超的《少年中国说》中的“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也”一句，表达了其对中国少年立志和强国的殷切希望。 请以“这才是少年应有的模样”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。 2．（23-24八年级上·黑龙江双鸭山·期中）文题：请以“秋天的记忆”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 3．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）命题作文 “慈母手中线，游子身上衣”缝出的是母子情；“一片丹心育桃李，亦师亦友万年长”书写的是师生情；“同窗三载互帮助，书生意气话人生”唱出的是同学情；“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”道出的是读书情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”抒发的是爱国情……在成长的过程中，总有一种情让你难以忘怀。 请以“有一种情，自难忘”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 4．（23-24八年级上·黑龙江佳木斯·期中）请以“爱，就在身边”为题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在600字以上。 5．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据要求写作。 生活中，声音无处不在。它可以是我们欣赏美景时，大自然馈赠的万物之声，可以是面对困难时，老师给予的谆谆教诲；也可以是成长之路上，父母口中的殷切期盼……在这些声音中，有哪些让你无法忘却，至今萦绕在心底？ 请以“留在心底的声音”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真是的人名、校名 6．（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期中）文题：请以“你是我成长的榜样”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 二、半命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）半命题作文 我们每天都能从这个世界上发现一些新鲜的东西，还有什么比这更美妙的呢？这是我们生活欢乐的源泉。一朵花的绽放，一声清脆的鸟鸣……让我们感受到大自然的趣味；不同经典作品的阅读，让我们体味到了不同人生的趣味……你还发现了哪些趣味？ 请把“发现_________的趣味”补充完整，并以此为题，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整，抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 2．（24-25八年级上·黑龙江·期中）你的气质里，藏着你读过的书。我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。 ——董卿 读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。愿你用生活所感去读书，用读书所得去生活，不畏岁月，永远坦荡。 请将《读书使我______》补充完整，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）避开真实的人名、地名、校名。（4）书写规范，卷面整洁。 3．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）半命题作文 那个在你生命中留下深刻印象的人，他（她）教会了你什么呢？让我们一起回忆并致敬那位特别的人吧！ 请将题目《那个教会我______的人》补充完整，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外），不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、校名。 ③卷面整洁，书写美观。 4．（24-25八年级上·黑龙江·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 关注社会，你会发现许多美丽的事物；参加公益活动，你会发现人心是如此美丽；观看中央电视台《中国诗词大会》，你会发现诗词是如此美丽；一方有难，八方支援，从一双双伸出的援助之手中，你会发现人性是如此美丽…… 请将文题“ ，如此美丽”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。 5．（23-24八年级上·黑龙江佳木斯·期中）“我学会了__________”请补全题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在600字以上。 6．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）我们生活中可能遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。会让我们不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏…… 请将文题“我不再________”补充完整，写一篇文章。 要求：①补充好题目，写在答题卡作文第一行； ②不少于700字； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不要套作，不得抄袭。 一、全命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）绚丽的色彩在夜空绽放，佳节烟火，一树星光，让人心情激荡：氤氲的热气在餐桌升腾，人间有味，满杯清欢，让心底骤生温暖：横生的皱纹在脸庞浮现，青春不再，眉目温柔，让眼底泪光涌动。时光流转，总有一幕景、一个人、一件事曾经触动你。或升起相似的感怀，或温习曾经的温暖，或恍然明了，或愈发清晰，让你总会想起。 根据自己的生活经历和切身体验，以“总会想起 ”为题，写一篇文章。要求如下： ①将题目补充完整，并抄写在作文纸的第一行（题目前空四行）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③卷面工整，书写美观，不少于700字。 ④文中不得出现真实的人名、班级。 ⑤不得抄袭和套作 2．（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·期中）文题：请以“珍藏在心底的幸福”为题目，写一篇文章，不少于600字。 3．（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）“花有重开日，人无再少年”，青春是宝贵的。把握自己的青春，敢做主，会做主，那么胜利的鲜花终究为你绽放。 请以《我的青春我做主》为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中请不要使用真实的人名、校名。④书写工整，不少于600字。 4．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美；逆风而行，更见力量。学习路上，困难挫折不期而至，拒绝躺平，刻苦勤奋，终会柳暗花明；运动赛场，健儿奋力拼搏、挑战极限，斩获骄人成绩；危急时刻，平凡英雄挺身而出，负重前行，书写感人故事……每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。 请以“逆风也很美”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。 （2）文体不限， 不少于600字。 （3）不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名。 5．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾某作家所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。 请以“走过那一个拐角”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名 ④除诗歌外，文体不限，不少于600字 6．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）按照要求作文。 凛冬将至，树染清霜，白雪飞扬，除了大自然的美外，每个人都有自己内心最美的地方，每个人心灵深处都有最美的景致。 请以“心中最美的风景”为题，写一篇记叙文。 要求：①选材可以是自然之景，也可以是社会之景； ②传播正能量，在叙事中突出为什么是“最美”的风景； ③写出真情实感，有逻辑地表达自己的发现、感悟、思考等； ④不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（真实的地名、校名、人名）⑤不少于600字。⑥书写工整，尽量不涂抹。 7．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）命题作文 谎言往往是被我们深恶痛疾的。生活中，说谎者也常常由于说谎而失去他人的信任和尊敬。然而，并非所有的谎言都是卑劣并应该受到惩罚的。在时刻不忘诚实美德的同时，我们也不能不正视这样一个现实：在某种特殊的情况下，善意的谎言其实也很美丽。 请以“美丽的谎言”为标题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 二、半命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江牡丹江·期中）文题： 课堂上，一向沉默寡言的我，竟然鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，博得了阵阵掌声；舞台上，我第一次发现，我竟有如此美妙的歌喉，连我自己都陶醉不已；跑道上，为了集体的荣誉，没想到我竟爆发了如此巨大的能量，夺得了金牌。原来，我很优秀、勇敢、善良…… 请你选取生活中的一段经历，一件事情，一个画面……以“原来，我很________”为题目写一篇文章。 2．（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·期中）文题： 隐居东皋，是王绩的选择：一蓑烟雨任平生，是苏轼的选择：弃医从文，是鲁迅的选择；将一生奉献给寂寞的实验室，是居里夫人的选择……在你的生活中，又遇见过怎样的选择呢？你又是如何做出选择的？这些选择带给了你怎样的思考和感悟。 请以“______，是我的选择”为题，写一篇文章，不少于600字。 3．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）半命题作文 分享以物、分享以思、分享以快乐、分享以知识……却能让我们乐享其中，收获珍贵的情谊，收获美好的品质，收获成长的力量！ 请以“_____________分享”或“分享_____________”为题，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）， ②文体自选（诗歌、戏剧除外）， ③不要套作，不得抄袭， ④不少于600字， ⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 4．（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期中）文题：阅读下面的文字，按要求作文。 “孝”“信”“和”，都是我们中华民族的传统美德。“孝”，就是体谅父母，尊重长辈；“信”，就是诚实做人，讲求信用；“和”，就是温和待人，和睦相处。这些美德，就体现在我们的生活中。 请将文题“________，就在这里”补充完整，写一篇文章。（从“孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上） 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 一、全命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）命题作文 成长路上有欢笑、有烦恼、有痛苦、有抉择……每当此时，总会遇见对你生活、心灵、精神起着引领作用的人或事物，他的出现让我们迎来了一个崭新的自我亦或一个崭新的世界。他就像一束光一样，温暖你的心田，照亮你的前途，指引你的方向，塑造你的品格…… 请以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 2．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）人生如旅，长路漫漫，走过几多坎坷，留下多少故事。走出去，看到未知的风景；走出去，了解多元的文化；走出去，突破心灵的桎梏……走出去，处处是别有洞天；走出去，见山见海见自己。 请以“走出去”为题，写一篇文章。要求如下： ①文体自选，诗歌、戏剧除外。 ②卷面工整，书写美观，不少于700字 ③文中不得出现真实的班级和姓名 ④不得抄袭和套作 3．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）命题作文 满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智成长；梦想是一粒 种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们一生。 请以“种下一粒种子”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）： ②文体自选（诗歌、戏剧除外）： ③不得抄袭，不要套作： ④不少于600字： ⑤文中不得出现真实的人名、校名、班级名。 4．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）面对你成长路上出现的问题，老师和声细语的教导是一种温暖，但有时疾风骤雨的批评又何尝不是一种温暖；当你因考试失利而沮丧时，家长送上的一杯热牛奶是一种温暖，悉心帮助你分析解决问题又何尝不是一种温暖；当你写作业遇阻想要抄袭走捷径时，同学对你解题思路的提醒是一种温暖，拒绝你欲走捷径想抄袭的请求又何尝不是一种温暖。 请以“这也是一种温暖”为题，写一篇文章。 要求：①将题目写在答题卡第一行； ②不少于700字； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不要套作，不得抄袭。 二、材料作文 1．（22-23九年级上·山东济宁·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 某初中学校“心语留言栏”上有一段关于梦想的讨论： 甲同学：“理想很丰满，现实很骨感，梦想虽然美好，但不切实际，往往是镜中花水中月……” 乙同学：“梦想还是要有的，万一实现了呢！” 丙同学：“心中有梦，一心为梦，完美的状态是仰望星空与脚踏实地相结合。” 丁同学：“其实，每一个平凡的人都有梦想，只不过，有的人梦想朴素，有的人梦想宏大。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 2．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期中）题二： 很多人希望自己的人生走的尽是直路，其实未必好！人生有起有伏、有升有落、有波峰有低谷，那些弯路、那些曲折，是一种成长，是一种提醒。假如你的人生遭遇了曲折，走了一些弯路，就权当是延长生命的一个过程，这样一想，又如何不是一件好事呢？ 根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 3．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）材料作文 华为通讯设备技术在全球名列前茅。面对华为的崛起，以美国为首的几个国家鼓动盟友国一起抵制华 为。遭遇这样的不公平待遇，华为总裁任正非是这样说的：“关于华为被多国抵制，我们是要从自身找原因的，我认定我们所做的还不够好，所以，我们要更加努力，争取做到世界第一，做到世界最好，让他们无法抵制，这也是我们接下来要实现的目标。这个材料至少给了我们这样一些启示：成大事者，必有直面困难的勇气：善于反省，才能成就完美：欲成大器，必先志存高远。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作： ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ③不少于600字： ④文中不得出现真实的人名、校名、班级名 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文 一、全命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江伊春·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 梁启超的《少年中国说》中的“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也”一句，表达了其对中国少年立志和强国的殷切希望。 请以“这才是少年应有的模样”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 这才是少年应有的模样 少年，如初升的朝阳，蕴含着无限的能量与希望；少年，似破土的春笋，充满着生机与冲劲；少年，像展翅的雄鹰，怀揣着高远的志向与无畏的勇气。“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。”梁启超先生的话语如洪钟大吕，敲响在历史的长河中，也道出了少年应有的模样所承载的重量——那是立志与强国的担当，是积极进取、心怀家国的精神风貌。 少年应有怀揣梦想、志存高远的模样。古往今来，无数仁人志士在年少之时便立下宏伟志向，为自己的人生锚定了前行的方向。周恩来总理少年时目睹国势衰微、人民困苦，立下“为中华之崛起而读书”的壮志豪言，这句掷地有声的话语，穿越时空，至今仍激励着一代又一代的少年。在那个风雨飘摇的年代，这志向如同一盏明灯，照亮了他为救国图存而奔走、为民族复兴而奋斗的道路。同样，祖冲之年少时便痴迷于数学与天文，立志要在这高深的知识领域中有所建树，凭借着这份高远的志向和不懈的钻研，他最终将圆周率推算到了当时世界领先的精度，为我国古代科学发展添上了浓墨重彩的一笔。梦想如同星辰，指引着少年们前行的路，无论这梦想是关乎个人的成长，还是家国的兴衰，它都是少年内心深处燃烧的火焰，推动着他们披荆斩棘，向着目标奋勇迈进。 少年应有勤奋努力、积极进取的模样。“少壮不努力，老大徒伤悲”，这句千古名言时刻提醒着少年们，青春年少正是拼搏奋斗的好时光，不可虚度光阴。匡衡幼时家境贫寒，却渴望读书，为了借隔壁透过来的一丝烛光，他凿壁偷光，凭借这份对知识的渴望和勤奋努力，不断充实自己，最终成为一代学问大家。如今，在校园的教室里，晨曦微露时便有少年朗朗的读书声；在图书馆的角落，总有少年沉浸在书籍的海洋中，如饥似渴地汲取知识；在运动场上，那些挥汗如雨、刻苦训练的身影，亦是少年们为了强健体魄、磨砺意志而付出的努力。他们深知，只有脚踏实地、一步一个脚印地去追逐梦想，用勤奋的汗水浇灌希望的种子，才能让理想之花绽放得绚烂夺目，才能在未来的舞台上展现出自己的力量，为祖国的建设添砖加瓦。 少年应有心怀家国、担当责任的模样。家是最小国，国是千万家，少年的肩头不应只有清风明月，更要有家国担当。在新冠疫情肆虐之时，多少年轻的医护人员主动请缨，奔赴抗疫一线，他们中有的还是稚气未脱的孩子，却毅然穿上防护服，化身守护生命的战士，与病毒展开殊死搏斗。那一张张被口罩勒出深深印痕的脸庞，那一个个疲惫却坚毅的眼神，展现出的正是少年在国家危难时刻挺身而出的无畏勇气和责任担当。还有那些投身科研的年轻学子，他们埋首于实验室，为攻克技术难题、打破国外垄断而日夜钻研，只为让祖国在科技领域更加强大，不再受制于人。他们用实际行动诠释着，少年的热血不仅要为自己的青春而燃烧，更要为祖国的繁荣昌盛而沸腾，要时刻将家国的命运与自己紧紧相连，在时代的浪潮中勇立潮头，做国家发展的推动者、民族复兴的践行者。 这才是少年应有的模样——心中有梦，眼里有光，脚下有力，肩头有担当。他们是国家的希望，民族的未来，正以朝气蓬勃、积极向上的姿态，在新时代的画卷上书写着绚丽多彩的篇章，向着强国的目标大步迈进，用青春和热血铸就祖国更加辉煌灿烂的明天！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“这”指少年具体的精神状态或风貌，“才”突出了对比的要求，即“模样”有一个“不是”到“才是”的陪衬；“少年”限定了写作对象，“应有”是要突出理性的标准，要写出“模样”的真正意蕴；“模样”则要求通过各种描写，展现具体的事件或细节。“才是”“应有的”意味着它有一个对立面，什么不是少年应有的模样呢？需要对当下生活、社会中的现象有深入的思考，暗含思辨，也就是文中前后当有对比。“才是”表明的是一种态度，即只有那些正能量的行为才更能展现出少年的风采；“应有的模样”指少年身上所具备的某些具体的精神品质。文章在点题时，一定要把“这”的含义表达清楚。因此，表达上可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，阐述对“少年应有模样”的理解。 第二，选材构思。可以写记叙文。选材时，应尽量避免千篇一律的老旧素材，力求新颖，从小处落笔，记叙身边的小人物以及发生在身边的小故事，以小见大。行文中，应注意以记叙为主，抒情议论为辅，在记叙之后，自然而然引出自己内心的感悟。比如，可以写面对困难不放弃，描绘出一个努力拼搏的少年形象；可以写面对突然的意外未消沉，塑造一个乐观坚强的少年形象；还可以写少年的坚持不懈、诚实守信、胸怀抱负、勇于担当……只要是展示少年风采的内容皆可入文。要选择内容适合和自己最好驾驭的文体来写。行文时，不仅语言要精炼，还要注意细节的刻画，力争还原真实场景。可以通过动作、语言、神态、心理等描写来展示少年应有的模样。另外，叙述时要巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强作文的生动性。也可以议论文。可确定中心论点为：少年应展现出积极向上、充满正能量的模样，以优秀品质为基石，为自身成长与国家进步贡献力量。开头引用《少年中国说》中语句，联系当下一些优秀少年事迹，如奥运赛场夺冠的少年运动员等，顺势提出中心论点。中间（本论）分论点一：志存高远，逐梦前行指出远大理想对少年的引领作用，举例如哥白尼少年时立志探索宇宙奥秘，为其日后提出日心说奠定基础。阐述无理想的少年易迷失方向，对比有理想者的坚定与无理想者的迷茫。分论点二：勤奋刻苦，砥砺奋进强调勤奋努力是少年实现目标的关键，讲述匡衡凿壁偷光勤奋学习终成大器的故事。说明面对困难挫折时，坚韧不拔的少年才能突破困境，如海伦・凯勒克服重重困难成为著名作家，激励少年在困境中坚守。分论点三：心怀家国，担当责任论述少年需将个人与国家联系起来，以疫情期间众多少年志愿者参与抗疫为例。表明在日常生活中，关心社会问题、参与公益活动也是少年担当的体现，如参与环保宣传的少年群体。结尾总结少年应有的模样包含上述品质，呼吁少年们以实际行动塑造这样的形象，为国家未来努力拼搏，展望少年创造美好未来的前景，升华主题。 2．（23-24八年级上·黑龙江双鸭山·期中）文题：请以“秋天的记忆”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 秋天的记忆 　　“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是我很喜欢的一句诗。我想在那水天一色的景色里，我能更好地怀念过去，展望未来。 　　小学时，时光中充满了欢乐，跳绳、踢毽子、扔沙包……这些都是我所珍藏的回忆，当打开这些回忆时，我开始怀念，怀念那无忧无虑的时光，无忧无虑的童年，无忧无虑的自己，那时的一切单纯而美好，如同梦境。 　　时光的车轮在转，当初那个头发短短，如同假小子的小女孩渐渐迷上了书本，在书本的世界里，我认识更加宽广的世界。我知道了古今中外有无数文人侠士，英雄帝王。他们在他们在历史里闪耀着辉煌。我向往，我追求着那样的人生。而现在，我怀念碰上小时候单纯的憧憬。 　　随着年龄的增长，我所阅读的已不再限于史书与名著，我开始接触小说，并为此而废寝忘食，现在的我坐在这奋笔疾书，不经意间又想起了上一个夏季，我怀念着与朋友的玩乐，沉浸小说间的快乐与迷茫，校园生活的快乐时光……这些如同珍宝的东西再次被我想起时，我的心里总是伤感，时光在不断向前，所有的美好都已成过往。 　　整个初一，我都在疯狂地崇拜着一个人，最强智者--楚轩，“才知独绝，世无其二”，这是我所能想到的最适合他的评价。在整个《无限恐怖》中，他虽然只是配角，但他早已盖过了主角的光彩，在我看来，世上可能会有第二个郑咤，但绝不会再有一个楚轩。 　　他是近乎完美的。他的五感缺失，造就了他在才智上的完美。但我却希望他能拥有五感，学会感情，因为那个冷漠的他让我们所有喜爱他的人为他悲痛。 　　“愿汝来世，得菩提时，身如琉璃，内外明澈，净无瑕秽。”这句话送给楚轩，也送给自己，希望我们不需要等到来世，就能如同琉璃般明澈。 秋天到了，我的夏天也随之过去，在那个夏天里，我遇到了一些人和事，它们让我成长；在那个夏天里，我遇见了楚轩，他让我坚强前行，在那个夏天里，我遇见了那些美好回忆，它们让我微笑向前。 仓央嘉措曾经说过：“世间安得双全法，不负如来不负佛，”既然这“双全法”寻不到，那么我就弃一边吧。再见，小说；再见，楚轩。现在的我应该迎战中考，奋勇向前，待到下一个秋天，我们将会再见。 秋天的记忆，它悼念了我已逝的过去，现在的我将一切杂念锁进盒子，当下一个夏天过去，我定会微笑再决打开盒子。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。要求以“秋天的记忆”为题目，认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。题目中的“记忆”是中心语，“秋天”是“记忆”的定语，限定了时间，应该写和秋天有联系的故事。由此分析应该写一篇回忆性的发生在秋天这个特定季节里的一件使你印象深刻的事件。可采用小中见大、小中见深的写法。叙述在秋天这个特殊的季节里，发生的值得你回忆的事情。最好亮出一点文学色彩或哲理色彩。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有天的，和收获有天的事情来与。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的亲人或朋友的思念。如可以立意“这个秋天我长大了”“这个秋天我遇见了你”“这个秋天我学会了自信”“这个秋天我登上了长城”等，以在某一个秋天里在自己身上发生的或自己看到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的情感或得到的启示与感悟。 二、选材构思。写作时，我们要打开写作思路。如果写借景抒情的散文，就要抓住秋季的特点，尤其是鲜明的秋天景色特点进行抽写。文章的重点内容应以写景为主，然后从景物中触发感情，从而表现喜爱的情感。所以作文要有感染力，力求让读者因为自己的描述而变得对该季节产生喜爱之情，这才是成功之作。如果写记叙文，可以在一个秋天里自己身上发生的或自己看到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的情感或得到的启示与感悟，比如亲人的重逢、朋友的惜别，取得成功的时刻、遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱、战胜困难时的欢笑，爸爸恨铁不成钢时的巴掌、老师赞许与劝勉的话语等等。故事要求发生在秋天，所以文章必须有关于秋天的环境描写，从而为故事设置舞台，渲染气氛。总之，以“秋天的记忆”为题，写出自己的真情实感。 3．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）命题作文 “慈母手中线，游子身上衣”缝出的是母子情；“一片丹心育桃李，亦师亦友万年长”书写的是师生情；“同窗三载互帮助，书生意气话人生”唱出的是同学情；“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”道出的是读书情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”抒发的是爱国情……在成长的过程中，总有一种情让你难以忘怀。 请以“有一种情，自难忘”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 有一种情，自难忘 初夏暖阳，时光静谧。我背靠柔软的藤椅，执一杯香茗，望着窗外如水的阳光流淌于枝叶间，站在记忆的深处回眸，瞥见那一抹璀璨的笑颜，才发现总有那么一些人，并不需要陪伴你多久，只需要一个眼神，一句话语，就能轻易地存在于你心底最深的地方。 柔和的秋日早晨，细碎的温暖阳光落满整个校园，微风拂过耳畔，带来喃喃细语。你利落的短发，干练的穿着，一双微眯的眼睛，目光扫过我们，让我们这等“顽固分子”心惊胆战。你握着粉笔在黑板上龙飞凤舞，我们转着黑笔坐在下面懒散勾画。你仿佛有心灵感应一般回头一瞥，眯起眼睛扫视着我们，脸上的表情慢慢严肃。我们想壮起胆子与你对视，却因为那严厉目光而怯怯低头。我第一次觉得，原来会有这样一个人，不需要太久的相处，就会让你有些惧她。 带着甜甜的味道的阳光洒满校园，落在刚生出来的碧绿的嫩芽上，显得耀眼。你握着笔，坐在办公室里，一步一步地告诉我们解题的思路。过了一个学期的我们，已不再有以前的叛逆，而你，虽然严厉，却不知怎的和班里的学生相处融洽到让人嫉妒。每每到了下课的时候，你的办公桌旁总会围绕着一堆学生叽叽喳喳地问这问那，而你，总是会笑着将眼睛眯成一弯月牙，耐心地执笔为他们解说。暖暖的阳光落在你白皙修长的手指上，淡淡的阴影像烙印一般留在我们一起走过的时光里。 盛夏的阳光刺眼，我们在青春的赛场上肆意地挥洒汗水绽放笑容，却未曾想过，我们会在这个最放肆的时光里毫无征兆地静下来。没有人告诉过我们，如何去预料一个人什么时候走进自己记忆最鲜明的时光，又什么时候离去。最后的一堂数学课，我们每个人都很沉默，以至于你放下了书本，告诉我们：“天下无不散的宴席，我清楚地记得我来学校的第一天，你们每个人脸上灿烂的笑容，即使要走，我也很高兴，我们有最美好的回忆，老师走了，你们每个人都要笑着送我，一定要。”班上每个人都给了她一个最灿烂的笑容，眼眶里，却湿润一片。 那段五彩斑斓的记忆里，飘零了谁的忧伤，又落下谁的泪水，我已经不大记得了，但老师您和我们永远的师生情却是烙在我记忆深处。难忘师生的不了情！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。标题“有一种情，自难忘”，“有一种情”是指有一种情感；“自难忘”是指深深留在记忆中的东西，自己难以忘记。意在写自己成长过程中经历的一种难忘的情感。结合写作导语可知，“有一种情”可指母子情，师生情，同学情，读书情，爱国情等。体裁上，本文适合写记叙文或散文。作文时，要以记叙、描写为主，以写好一件事为佳，最好有细节描写，可穿插抒情议论。 第二，立意。写作本文，要求以记叙为主，应以包含某一种感情的具体事件为写作内容的重点，以自己对这种感情的珍惜和难忘之情为表现的主旨。 第三，选材。从生活中取材，一定要写出真情实感。“有一种情”所叙写的情感可以是亲情、友情等，凡是那些对自己影响深远、意义重大的人、事、物所承载的让自己难以忘怀的情感体验，都可以成为文章的写作素材。作为外地求学的学生，外地漂泊的游子，乡情难忘；父母、爷爷奶奶对子女、孙辈无微不至的关爱，父母情、祖孙情难忘；同学三年的相处，深厚的友谊，互助互爱，渡过的美好的时光，一朝分别，同学情难忘；老师对自己的谆谆告诫，悉心耐心的指导帮助，师生情难忘；疫情来袭，邻居为隔离在家，不能外出的自己，送来米面油菜等生活用品，还送来防疫口罩，邻里情难忘。选择符合题意的素材，叙写“难忘”的原因，表达积极健康思想的作文。 4．（23-24八年级上·黑龙江佳木斯·期中）请以“爱，就在身边”为题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在600字以上。 【答案】例文 爱，就在身边 现实生活中爱无处不在，只是它看不见摸不透。爱就像雨露滋润我干涸的灵魂；爱就像热茶温暖我冰冷的心；爱就像春风拂过我那早已填满伤痛的心灵。因为有爱所以温暖，爱就在我身边。 爱藏在爷爷的“招手”里 记忆中爷爷总是那样的慈祥、和蔼，每当放学跟着队伍走出向门口时，我便急切地寻找那个熟悉的身影。他在哪儿？突然我看到有个人在招手，在那儿，是爷爷。于是我连蹦带跳的跑到爷爷面前，爷爷一脸慈祥的看着我。回去的路上我问爷爷为什么要向我招手，只听爷爷回答了一句：“只是为了在你迷茫无助时，为你指明方向。”听完这句话我突然感到有股暖流从心头涌出，让我如沐浴在春风里，荡漾在爱里。爷爷您可知道，此时我想对您说：“感谢您及您的爱永远陪伴着我，是您让我明白了其实爱并不遥远，爱，就在我身边！” 爱藏在妈妈的“叮嘱”里 落叶被风吹起飘在空中，飘了很远，飘到那个烦躁的夜晚。那天因为和老师赌气而没有认真地写作业，第二天作业一发下来就发现本该干净的试卷，却多出了好多红色的刺眼的“标记”。回到家后，妈妈看到了那个令我心烦意乱的“红色”的试卷，便安慰我说：“要细心，不要马马虎虎，要认真看清每一道题，先易后难……”那一句句朴实的话语却闪烁着无数华丽的色彩，以致我的心情都舒畅多了。妈妈送我到校门口，虽没有太多的话语，但我却感觉到身后有一个热切的目光，我知道，那是妈妈的目光，是充满爱的目光。在这目光里我感受到了妈妈的爱，转过头去，我潸然泪下，好想对您说：“感谢您用爱给我温暖，让我明白，爱，就在我身边。” 因为有了阳光和雨露的付出，大地才显得生机盎然，因为有了温暖而感动的瞬间，才让我明白，爱，其实就在我身边！ 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“爱”是对人或事物有很深的感情。“身边”身体的周边或近旁。如家里、班级里（或学校里）、邻里间、社区里，也可指社会上。“就在”表示肯定。审题时，应思考谁的爱在谁身边，如妈妈的爱就在我身边，老师的爱就在我们身边，人与人的爱就在大家身边等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“身边”的具体所指和谁对谁爱，如家庭里，奶奶的爱就在我身边；公交车上，人们的相互关爱就在我们身边；班级里同学之间的爱，就在我（们）身边。然后，选择具体事例，通过记叙生活中的一件或几件小事，表现“爱”就在身边的主旨。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用细节描写来渲染爱的表现，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 5．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据要求写作。 生活中，声音无处不在。它可以是我们欣赏美景时，大自然馈赠的万物之声，可以是面对困难时，老师给予的谆谆教诲；也可以是成长之路上，父母口中的殷切期盼……在这些声音中，有哪些让你无法忘却，至今萦绕在心底？ 请以“留在心底的声音”为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真是的人名、校名 【答案】例文： 留在心底的声音 世间有无数美妙的声音，每个人的心底也有一个重要的，带给我们力量的声音。 那是一个周六的下午，我去参加我自从学琴以来的第一次上台演出。望着底下黑压压的人群，我心中便开始紧张起来，有那么多人会在演奏时看着我啊！看着一个个上去的同学弹奏都有失误，我开始担心起我的演奏来。母亲也看出了我的心思，轻轻的拍了拍我的肩头，把嘴凑到我的耳边，说：“别紧张，加油！相信你自己，你是最棒的！” 轮到我上台了，我心中还是不禁浮现出一个个问题，如果音弹错了怎么办？如果节奏没卡上怎么办？如果忘谱了怎么办？如果换音色晚了怎么办……想到这些，我的手心开始冒冷汗，心情也愈发紧张沉重了，上还是不上？我犹豫不决。上去如果曲子没弹好极有可能遭到质疑，不上会被认为是胆小鬼，爸妈与老师也会失望，我心中也会过意不去。准备了这么久不能因紧张而退缩，即使结果不尽人意，我也要努力呈现自己最好的一面！于是我一咬牙一跺脚，一大步跨上了舞台。 静静地走上了舞台，我怀着忐忑的心情坐在琴前，双腿止不住地颤抖，双手也略微僵硬，手指在琴键上蠕动，一下，两下……这时我的脑海中渐渐浮现出母亲在赛前对我说的那句话，心中的不安与恐惧在这一瞬间突然消失。这一刻，我的双手焕发了其应有的活力，在琴键间自由地跳跃、回旋；这一刻，我与美好的音乐融为一体；这一刻，美妙的琴音夹杂着掌声不时传入我的心中！ 在那之后，每当我遇到困难，感到惶恐不安的时候，我的心中就会响起母亲的声音，那声音总会给我力量，让我克服内心的恐惧，战胜困难。 留在心底的声音，给我力量的声音。 【解析】本题考查命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“留在心底的声音”为题写一篇文章。声音，多种多样，时刻存在。有些声音却始终萦绕在人们的脑海里，久久不能忘却。或许是父母的叮咛，或许是故乡熟悉的蝉鸣，又或许，是来自同桌的温暖问候，也或许是童年朋友们无忧无虑的笑声，又或许是偶然听到的代表着新生命降生的婴儿啼哭声，或许是升旗时庄重的国歌声。题目给出了固定的范围：留在心底的声音。“留在心底”明确点出这个声音给“我”带来了深刻的印象，或许是给我们带来美好回忆，难以忘怀的声音。或许是激励我们不断前行的声音，或许是让我们备受打击，但也让我们奋起直追的声音，总而言之，这个声音留在记忆深处，让自己印象深刻。写作时可结合思乡、父母、师长、同学的情感等方面展开。立意上，注重这种声音带给自己的独特记忆，选定一个核心，主要描写一种或某一场景的声音，集中突出其中的情感。 2.构思选材。本题是比较典型的记叙文题材，可在文章中适当抒情，起到画龙点睛的作用。本文可选择印象中留给你深刻印记的声音，如初三压力倍增的日子里，母亲那一句“努力吧，妈妈相信你可以的”让我在繁重的学习中感受到妈妈的爱，支持着我一路前行。记叙时要注意写明故事的起因，发展，高潮结局，重点放在发展和高潮上，详略得当，突出主题。切忌在写文章的过程中单纯描写声音，应该与当时的环境有机结合，形成一个完整的场景。描写过程中要熟练使用环境描写，心理描写，细节描写，突出声音中自身的情感。记叙文尤其要注重在抒情前的氛围烘托，情节铺垫，明确某一特定的声音，集中描写，其余为辅，各个事件中要有明显的联系。 6．（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期中）文题：请以“你是我成长的榜样”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 你是我成长的榜样 我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。在我生活的这个世界上，有很多值得我敬佩和敬仰的人，但是，如果要说一个人是我成长中的榜样，那么我会毫不犹豫地选择我的母亲。 一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。” 母亲用勤劳鼓舞着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。 去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！” 母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。 在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。 母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用自己的行为感染我，教育我，鞭策我。最后，我要感谢母亲在我成长道路上的支持和鼓励。我会永远铭记母亲的教诲和榜样力量，不断努力成为一个优秀的人。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“你是我成长的榜样”，从题目中可以看出这篇文章的主题是关于成长和榜样的，可以写自己在成长过程中遇到了哪些榜样，这些榜样对自己的成长产生了哪些影响，让自己明白了哪些道理；写作过程中要表达出真情实感和对成长的思考。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以采用总分总的结构来安排文章内容。首先，可以简要介绍写作背景，然后引入正题；其次，可以具体描述自己在成长过程中所遇到的榜样以及他们对自己产生的影响，如对学业、品德、习惯等方面的积极影响。接着，可以详细描述自己在成为榜样过程中的经历和成长变化，如何克服困难、如何坚持自己的信念等；最后，可以总结全文，强调成长过程中的榜样对自己的影响和作用，表达对未来的展望和决心。写作过程中注重描写自己的内心感受和变化，通过叙述自己的成长经历和榜样的影响来表达真情实感和对成长的思考。 二、半命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）半命题作文 我们每天都能从这个世界上发现一些新鲜的东西，还有什么比这更美妙的呢？这是我们生活欢乐的源泉。一朵花的绽放，一声清脆的鸟鸣……让我们感受到大自然的趣味；不同经典作品的阅读，让我们体味到了不同人生的趣味……你还发现了哪些趣味？ 请把“发现_________的趣味”补充完整，并以此为题，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整，抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 发现厨房的趣味 厨房的玻璃门上凝着薄薄的水雾，像是给这个烟火气十足的空间蒙了层神秘面纱。我总爱趴在门框上，看母亲系着蓝布围裙在氤氲热气中穿梭，仿佛在跳一支温柔的圆舞曲。 记得第一次学擀饺子皮时，面团总是不听话地黏在擀面杖上。母亲笑着往我手心里撒了把面粉，细白的粉末在阳光下扬起，像撒落一地的星子。“要像对待云朵那样温柔。”她握着我的手腕，带着面团在案板上轻轻旋转。渐渐地，那些倔强的面团竟真的变成了圆圆的月亮，边缘还带着细密的褶皱，像是被晚风揉皱的湖面。 最有趣的是看母亲炒糖色。铁锅烧得发蓝，她手腕轻抖，雪白的砂糖便化作金黄的溪流。当第一缕青烟升起时，她迅速倒入焯过水的排骨，锅铲翻飞间，琥珀色的酱汁均匀裹住每块肉。我总在这时踮起脚尖，看油星在锅里炸开成金色的花，听“滋滋”的声响像是食材们在欢快地歌唱。 去年冬至，我和母亲包了玫瑰花馅的饺子。她把花瓣剁得细碎，混着蜂蜜和猪油，空气里弥漫着甜丝丝的香气。我偷偷舔了舔指尖的馅料，被母亲发现后，她佯装生气地用沾满面粉的手指戳我的鼻尖，却在我笑出声时自己也笑弯了腰。那些歪歪扭扭的饺子下锅时，我忽然明白，原来最珍贵的从来不是完美的形状，而是包裹在褶皱里的温情。 前些日子整理旧物，翻出本泛黄的菜谱。母亲年轻时的字迹清秀工整，边角处却沾着星星点点的油渍。我忽然想起她总说：“火候到了，自然就香了。”就像那些在厨房里度过的时光，看似平常的翻炒蒸煮，实则是将岁月熬成醇厚的汤。 如今每当我系上围裙，总能在切菜的“咚咚”声里听见童年的回响。油锅爆香时的噼啪，是厨房在讲述温暖的故事；蒸笼冒出的白气，是时光在编织温柔的网。原来生活的趣味，就藏在这些琐碎的烟火里，像深夜里亮着的一盏小灯，永远温暖，永远明亮。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“发现______的趣味”是半命题作文，关键在于“发现”和“趣味”。“发现”强调过程，是从未知到已知，从忽略到留意；“趣味”是核心，是所填内容带给人的愉悦、新奇、有吸引力的感受。所填内容范围广泛，可实可虚，大自然的事物、生活中的活动、文化领域的现象等皆可。立意上，通过描述发现某事物趣味的过程，表达对生活的热爱、对世界的好奇，或是从发现趣味中获得成长、感悟人生道理等。比如发现绘画的趣味，可立意于绘画让自己学会用独特视角观察世界，丰富内心；发现运动的趣味，可立意于运动让自己在挑战中磨炼意志，收获健康与快乐。 第二，构思选材。开头可用富有感染力的语言引出发现趣味这一主题，如以一段对生活中常见但常被忽视的场景描写，点明其中蕴含着待发现的趣味。中间详细叙述发现趣味的经过，可按事情发展顺序，写最初对所填事物的不了解，到偶然契机下的接触，再到逐渐深入探索，过程中遇到的困难、收获的惊喜等。结尾总结发现趣味给自己带来的改变和影响，升华主题，表达对这种趣味的珍视以及对未来继续探索的期待。选材上，若填“书法”，可写自己一开始觉得书法枯燥，一次偶然参观书法展，被作品的韵味震撼，从而开始学习书法。在学习中，从笔画练起，遇到写不好的挫折，但在老师指导和自身坚持下，逐渐掌握技巧，能写出有模有样的作品，体会到书法中蕴含的文化底蕴和独特趣味。若填“做手工”，可写发现身边废弃物品经巧妙构思和动手改造，能变成精美工艺品，在这个过程中享受创造乐趣，还懂得环保与资源再利用的意义。 2．（24-25八年级上·黑龙江·期中）你的气质里，藏着你读过的书。我始终相信，我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色。 ——董卿 读书不一定能让你拥有富庶的生活，但可以拥有富庶的生命。你读过的书，走过的路，增长的见识，提升的阅历，都会成为人生中最美好的事。愿你用生活所感去读书，用读书所得去生活，不畏岁月，永远坦荡。 请将《读书使我______》补充完整，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）避开真实的人名、地名、校名。（4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 读书使我丰盈 在人生的旅途中，我始终坚信，读书是一种最美的遇见。它如同一盏明灯，照亮我前行的道路；它宛如一股清泉，滋润我干涸的心田。读书，不仅丰富了我的知识，更让我的内心世界变得丰盈而多彩。 读书使我丰盈，因为它赋予了我智慧的火花。在字里行间，我遇见了古今中外的智者，他们的思想、情感和智慧，通过文字流淌进我的心田。我仿佛站在了巨人的肩膀上，看到了更广阔的世界，理解了更深刻的道理。书中的每一个故事、每一个哲理，都像是夜空中璀璨的星辰，指引着我前行的方向。 读书使我丰盈，因为它让我体验了不同的人生。在书中，我可以是披荆斩棘的勇士，也可以是温婉如玉的淑女；我可以是游历四方的旅人，也可以是静坐禅房的僧侣。每一种角色、每一种生活，都让我感受到了不同的快乐和悲伤，也让我更加珍惜现实生活中的点点滴滴。读书，让我仿佛经历了千百种人生，让我的心灵变得更加丰富和厚重。 读书使我丰盈，因为它培养了我坚韧的品格。在阅读的过程中，我遇到了许多困难和挑战，但正是这些困难，让我学会了坚持和勇气。每当我遇到挫折时，书中的那些英雄人物和他们的奋斗历程，都会给我无穷的力量和勇气，让我重新振作起来，继续前行。 读书，是我生命中最美好的遇见。它让我变得更加丰盈、更加有力量。在未来的日子里，我将继续与书为伴，让阅读成为我生活中不可或缺的一部分。我相信，在书的海洋中，我会遇见更多的美好、更多的智慧、更多的力量。读书，让我的人生变得更加精彩！ 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“读书”是题目中的核心行为，指的是通过阅读书籍来获取知识和信息。“使我”这是一个结果导向的表述，表明读书这一行为对“我”产生了某种影响或改变。横线处是一个需要填空的部分，需要填入一个能够体现读书带来的正面影响或改变的词语，如“成长”“进步”“快乐”“明智”等。立意方面，可写通过读书，我获得了某种积极的改变或成长，这种改变或成长可以是知识上的、精神上的、情感上的，也可以是性格上的、人生观上的等。 第二，选材构思。本文既可以写作记叙文也可以写作议论文。写作记叙文可以选择自己因为读书而发生的具体变化，如性格变得更加开朗、学习成绩得到提升、与人交往的能力增强等。可以分享自己因为读书而遇到的有趣故事或感人瞬间，如通过阅读某本书而结识了志同道合的朋友，或因为读书而找到了人生方向。写作议论文可以引用一些名人因为读书而成功的案例，如董卿的引言就很好地体现了读书对一个人的深远影响。可以通过这些案例来进一步阐述读书的重要性和价值。每个段落可以围绕一个具体的点来展开论述，如知识上的提升、精神上的丰富、情感上的成熟等。在每个段落中，可以结合自己的个人经历、名人案例或书籍内容来展开论述，使文章更加充实、有说服力。结尾部分可以总结全文，强调读书的重要性和价值。可以用一段富有感染力的话来呼吁读者多读书、读好书。 3．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）半命题作文 那个在你生命中留下深刻印象的人，他（她）教会了你什么呢？让我们一起回忆并致敬那位特别的人吧！ 请将题目《那个教会我______的人》补充完整，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外），不少于600字。 ②文中不得出现真实的人名、校名。 ③卷面整洁，书写美观。 【答案】例文： 那个教会我宽容的人 天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无边。而她，教会了我像天空和大海一样宽容。    她是我的同桌，一个扎着马尾辫，脸上总是带着微笑的女孩。我们刚成为同桌的时候，我不小心把她的新钢笔碰到地上摔坏了。我当时紧张极了，那支钢笔看起来很漂亮，肯定不便宜，我结结巴巴地向她道歉。然而，她并没有生气，只是捡起钢笔，笑着说：“没关系啦，它可能和地面来一次亲密接触的缘分呢。”我愣住了，她的笑容和话语就像一阵温暖的春风，化解了我的不安。    有一次考试，我因为紧张发挥失常，心情糟糕透顶。这时，她过来问我考得怎么样，我没好气地冲她吼道：“别来烦我！”她默默地走开了。事后，我很后悔自己的冲动，觉得自己太过分了。当我向她道歉时，她又一次微笑着说：“我知道你当时心情不好，我不怪你呀。”她的宽容让我更加愧疚。    在日常的学习生活中，她总是用她的行动影响着我。有同学不小心弄脏了她的书本，她从不计较；有人在背后说了她的坏话，她也只是一笑而过。在和她相处的过程中，我渐渐明白，宽容是一种非凡的气度，是对人对事的接纳和尊重。    她就像一本生动的教科书，用她的一言一行教会我宽容。因为她，我不再为一点小事而斤斤计较，我学会了用更宽广的胸怀去面对周围的人和事。当我对别人宽容时，我发现自己的生活变得更加轻松愉快，人际关系也更加和谐。她教会我的宽容，是我人生中最宝贵的财富之一，将伴随我在成长的道路上越走越远。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“那个”限定了是特定的某个人；“教会我”明确了文章重点在于这个人对“我”的教育意义；材料中“深刻印象”提示所写之人和事要有独特之处能让“我”铭记。本题要围绕一个对自己有重要影响的人展开写作，通过描述与这个人相关的经历，展现他（她）教会自己的某种品质、技能或人生道理。可从品质层面立意，可以是教会“我”善良，如写某人总是无私帮助他人，让“我”懂得善良的力量；也可以是勇敢，描述在困难面前他（她）的勇敢表现激励了“我”。也可从技能层面立意，比如教会“我”绘画、书法等，通过回忆学习过程体现对“我”的影响。还可从人生道理层面立意，像教会“我”坚持梦想，即使面对重重困难也不放弃；或者教会“我”珍惜时间，利用点滴时间提升自己等等。    2.选材构思。从亲人方面选材，可写父母教会“我”责任，如父母为家庭辛勤付出，让“我”明白承担责任的重要。爷爷奶奶教会“我”乐观，即使在艰苦生活中也保持积极心态。从师长方面选材，可写老师教会“我”求知，讲述老师耐心教导、激发“我”学习兴趣的故事。教练教会“我”拼搏，训练中的严格要求和鼓励让“我”懂得在赛场上拼搏。从朋友方面选材，可写好朋友教会“我”诚信，他在一次重要事情中坚守诚信的举动给“我”深刻印象等等。行文开头可以通过回忆引出这个人，如“在我的记忆长河中，有一个身影始终熠熠生辉，他（她）就是那个教会我……的人”，设置悬念，吸引读者。中间详细叙述与这个人相关的一件或几件事，注意对人物的描写，包括语言、动作、神态等，体现他（她）是如何教会“我”的。例如写老师教会“我”耐心，可以描述老师辅导同学作业时不厌其烦的场景。结尾总结这个人对“我”的影响，升华主题，如“他（她）教会我的……将伴随我一生，成为我前行路上的明灯”。同时，注意点题，与题目和开头相呼应。 4．（24-25八年级上·黑龙江·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 关注社会，你会发现许多美丽的事物；参加公益活动，你会发现人心是如此美丽；观看中央电视台《中国诗词大会》，你会发现诗词是如此美丽；一方有难，八方支援，从一双双伸出的援助之手中，你会发现人性是如此美丽…… 请将文题“ ，如此美丽”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 善良，如此美丽 生活中有许多美丽的瞬间，它们如同璀璨的星辰，点缀着我们的人生。而在我心中，善良的光芒最为耀眼，它的美丽动人心弦。 那是一个寒冷的冬日，我在街头漫步。寒风像刀子一样刮过我的脸庞，路上的行人都匆匆赶路。在一个街角，我看到了一位衣衫褴褛的老人。他蜷缩在角落里，面前放着一个破旧的碗，里面只有几枚硬币。老人的头发花白而凌乱，脸上刻满了岁月的沧桑，他的身体在寒风中瑟瑟发抖。 这时，一个年轻的女孩走了过来。她穿着厚厚的羽绒服，围着围巾，看起来十分温暖。她在老人面前停了下来，蹲下身子，轻声询问老人的情况。老人用微弱的声音诉说着自己的不幸，女孩的眼中满是同情。然后，她毫不犹豫地从口袋里掏出钱包，拿出了所有的现金，轻轻地放在老人的碗里。老人惊讶地抬起头，眼中闪烁着泪花，嘴唇颤抖着，似乎想说些什么，但又不知如何开口。女孩只是微笑着，拍了拍老人的肩膀，说：“爷爷，您去买点吃的，找个暖和的地方吧。” 周围的人都被这一幕吸引了，有的人停下脚步，默默地看着；有的人也纷纷走上前去，往老人的碗里放钱或食物。原本冷清的街角，瞬间充满了温暖。我也被这善良的力量感染，心中涌起一股暖流。 女孩起身离开后，我仍注视着老人。他手里捧着那些钱，脸上洋溢着感激的笑容。那笑容里有对女孩的感谢，也有对生活的希望。在这个寒冷的冬日，女孩的善良就像一束阳光，穿透了阴霾，温暖了老人，也温暖了在场的每一个人。 那一刻，我深深感受到了善良的美丽。它不需要华丽的外表，不需要惊天动地的举动，只需要一颗真诚的心。它能在不经意间触动人们内心最柔软的部分，让世界变得更加美好。从那以后，每当我回忆起那个场景，心中便充满了力量，也渴望像那个女孩一样，让善良之花在生活中绽放。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。本题是半命题作文“____，如此美丽”，重点在于理解“美丽”的内涵，即让人感到愉悦、欣赏、赞叹的事物或品质。需要通过补充题目来确定写作的对象。立意方面：可以从自然、人文、情感、精神品质等多个角度立意。比如展现大自然的神奇美丽，体现人性善良、坚韧等品质的美丽，或者表达某种文化艺术形式的独特魅力所带来的美丽，弘扬积极向上的价值观。 2.选材构思。选材：如自然之美。如果题目是“星空，如此美丽”，可以写在乡村的夜晚，仰望星空的经历。描绘繁星闪烁、银河璀璨的画面，如“深蓝色的天幕上，星星如同镶嵌的钻石，有的明亮，有的黯淡，它们交织成一幅神秘而壮观的画卷”。再如人性之美：若题目是“志愿者的微笑，如此美丽”，可以写在一次志愿者活动中，看到志愿者们热情帮助他人，他们脸上真诚的微笑给人温暖，体现人性善良的美丽。构思：开头可以用抒情或设疑的方式引出主题，中间详细描述所选择的对象，通过描写细节突出其“美丽”，结尾总结升华，如“那璀璨的星空，不仅照亮了黑夜，更照亮了我的心灵，让我感受到了宇宙的神奇美丽”。 5．（23-24八年级上·黑龙江佳木斯·期中）“我学会了__________”请补全题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数在600字以上。 【答案】例文： 我学会了微笑 生活中我们时常会遇到困难、挫折，如果我们能微笑着面对，你就会拥有战胜困难和挫折的信心、勇气、力量……那一次，因为老师，我学会了微笑，并战胜了懦弱。 小时候，父母因为工作忙时常出差。我清楚地记得弱小的我门槛上遥望远处，等待他们回来的情景，每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母玩耍，我小小的心灵被深深的刺痛着。渐渐地，我发现自己不爱说话，不爱和别人交流，同时也变得懦弱，自卑。 在开学不久的一堂英语课上，一位漂亮的女老师出现在我的面前，长长的头发，明亮而有神采的双眸，从中透露着诚恳的自信。因为她的出现，坐在小角落里的我也渐渐地抬起头认真听讲了。 “今天我们做口语练习，请同学们自由结组，三分钟后进行口语表演。”这是同学们最喜欢的口语练习，可对我来说却像是世界末日。看到其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看透了我的心思，走到我身旁说：“我们两个一起练，怎么样？”我惊呆了，老师怎么…… 我慢慢地站起来，吃力地读着英语单词，但我 从老师的眼中看到了希望，她平静地望着我，像浑浑的潭水，还一直对我微笑，那微笑是那么的美丽，那么和蔼。“你读的好极了。”老师带头鼓掌，然后全班想起一阵热烈的掌声。这是我第一次在众人面前展现自己，也是第一次得到大家的肯定。 下课后，老师把我叫到办公室。到了以后，老师亲切和蔼地说：“其实你是一个非常优秀的学生，只是不善于表达，不善于展现自己，答应老师，不再懦弱。老师希望看到最优秀的你，记住，做什么事都要微笑地面对，只有微笑，才能战胜困难，超越自我。 老师的话如一股热浪涌上我的心头，又如一股甘甜的清泉滋润我干涸的心田。 如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声，英语课上也能见到我精彩的英语口语表演。从此，我做什么事都不再懦弱，我都会用微笑去面对。是啊！只有微笑才能战胜困难，超越自我。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。审题可知，“学会”应是此题的核心关键词。“学会”的意思是靠实践、训练或反复体验而获得某项本领、某种才能、某种认知。横线上可以填某项本领、某项认知、某个品质等。例如：学会了炒菜、学会了尊重他人、学会了包容等。我们围绕“学会”一词，可以提供以下问题支架，帮助自己理清写作重点：我“学会”了什么？我是通过什么样的方式来“学会”的？我在“学会”前后发生了怎么样的改变。 第二，选材构思。本题适合写记叙文。例如以《我学会了尊重他人》为题，前半部分可以略写我不尊重他人的情景，不尊重他人，看似以这样的方式发泄了自己的情绪，伤害了对方，实则是伤害了自己。后半部分可详写我尊重他人的情景，尊重他人，看似自己在退让，实则是以柔克刚，获得一路芬芳。应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 6．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）我们生活中可能遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。会让我们不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏…… 请将文题“我不再________”补充完整，写一篇文章。 要求：①补充好题目，写在答题卡作文第一行； ②不少于700字； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 我不再迷茫 夜，很静。我伏在桌前，看着那厚厚的课本，低声读着《蝉》。雪白的灯光映在墙壁上，杯中的咖啡散发着苦甜苦甜的香气，窗外的风捶打着窗户，玻璃窗低吟。我听着风声，望着课本，捧着那杯香醇的咖啡，心中涌出一丝莫明的迷茫：我为什么要强打起精神背书？我做这些事会有什么收获？我生命的意义究竟是什么？难道只是为考上好高中，考上好大学？我抬头，迷茫地望着天，看着那皎洁的月，宁静的星，想找到答案。可无论我怎样努力，她们都神秘地摇着头，不肯开口。我失望地叹气，熄灯入眠。 天，很蓝。我坐在钢琴边，看着那黑白相间的琴键，缓缓弹着德彪西的《月光》。暖暖的霞光映在琴键上，不远的桌旁放着一杯熟悉的咖啡。轻巧的音符从琴键中溢出，顺着那锦缎似的霞光滑落，在木板地上跑着，跳着，奔向远方，我听着那音符奔跑的声音，望着那本宽大的琴谱，嗅着那咖啡的清香，心中又涌起一阵莫明的迷茫：我为什么要坐在琴凳上苦苦练习？我弹钢琴有什么收获？我生命的意义到底是什么？难道只是考过十级吗？我抬头，迷茫地望着清澈的蓝天，看着那五彩的霞，掠过的飞鸟，想找到答案。可无论我怎样努力，她们都同情摇着头，不肯开口。我沮丧地低下头，合上钢琴。 灯光，很暗。我坐在沙发上，手中捧着一杯咖啡，用一颗简单的心，细细地品味，苦涩中也夹杂着香甜。我凝视那褐色的液体，想到那即将来临的期中考试和成绩一次比一次好的单元检测，我恍然大悟地明白，无论是学习还是练琴，我都是为了自己可以更好地活在这个世界上；学习时，有趣的知识充实了我饥饿的灵魂；练琴时，美妙的音乐陶冶了我的情操，我的身心是那样的惬意放松，我所收获的是一次次成功带来的喜悦和一次次失败带来的教训。而我生命的意义，则是享受每一次奋斗的过程，体验着酸甜苦辣的百味人生。我又品了一口咖啡，将那些迷茫印在咖啡随风而散的香味里，在空气中蔓延，逐渐消失，不见踪影。 一架钢琴，一盏台灯，一杯咖啡，几张纸，几本书，一支笔，时好时坏的心情，组成了多姿的生活。我怀着一颗简单的心，去享受，去领略，去体会生命的意义。从此，我不再会迷茫…… 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。在审题时要注意两个方面的内容：一是“我”，指明了叙述的对象，应该从第一人称视角来写作；二是“不再”，就是我的所思所为，停止了自己错误的言行，表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上，写作文时，这两方面的内容都要有所兼顾。横线上补充的内容，可以填写自己曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰等等。 第二，选材构思。写作此文，大家要结合自己生活体验，从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。如补题为“我不再孤单”，开头可以用景物描写渲染孤单氛围：阴霾飘雪的天气，孤独郁闷的心情……考试的失败恰逢生日的到来，天公不作美，这抹“喜色”越发暗淡。不期而至的温暖与关怀成为转折点，最终走出孤独，找回了自信。注意展现一个学生在困难面前善于调整、勇于面对、斗志昂扬的精神风貌。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。在文章格式方面，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起发生在自己身上的几个瞬间场面，使文章层次清晰。 一、全命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）绚丽的色彩在夜空绽放，佳节烟火，一树星光，让人心情激荡：氤氲的热气在餐桌升腾，人间有味，满杯清欢，让心底骤生温暖：横生的皱纹在脸庞浮现，青春不再，眉目温柔，让眼底泪光涌动。时光流转，总有一幕景、一个人、一件事曾经触动你。或升起相似的感怀，或温习曾经的温暖，或恍然明了，或愈发清晰，让你总会想起。 根据自己的生活经历和切身体验，以“总会想起 ”为题，写一篇文章。要求如下： ①将题目补充完整，并抄写在作文纸的第一行（题目前空四行）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③卷面工整，书写美观，不少于700字。 ④文中不得出现真实的人名、班级。 ⑤不得抄袭和套作 【答案】例文： 总会想起那些陪伴的日子 在每个孤独的夜晚或者喧嚣的雨季，我总会想起那些被温暖包裹的日子。也许是一段熟悉的旋律响起，也许是一片飘零的落叶触动了记忆的弦，我都会不由自主地回到那段充满陪伴的时光。 我童年的记忆中，总有奶奶那温柔的笑容和她居住的小院子。每次推开木门，迎面是花香和她忙碌的身影。每到周末，奶奶总会早早地在厨房准备我最爱吃的红烧肉，而我则在她身后转来转去，仿佛世界上最幸福的小孩。尽管那些年吃过的饭菜已经数不胜数，但她的那一桌总是特别难忘，仿佛夹杂着世上别无二处的爱的味道。多少年过去，我渐渐长大，而奶奶的背影却愈发瘦小。此刻，坐在空荡的房间里，我仿佛还能嗅到那飘散的阵阵家乡味。 另一段无法忘怀的时光是与同桌小明的点滴。我们一起度过了六年的小学时光。从不知道为什么我们会走到一起，大概是班主任的安排，然而随着时间的流逝，彼此逐渐成为了默契的搭档。他是那样的阳光，总是在我失落时把一颗灿烂的糖果放在我桌上，笑着说：“糖里藏着好心情哦！”伴随着这句调侃，我却总能抛开烦恼，增添几分童心快乐。遥想小学毕业那日，我们在校园的每一角落留下足迹，互相签下姓名，誓言不忘。现在，街角相遇的几率虽变得稀薄，但那些日子里的欢笑依旧深藏心底。 还有一段是初中期间与老师的点滴时光，正是那些日子让我逐渐理解了“引领”的真正含义。语文老师总是在傍晚的课后，带领我们追寻文字深处的灵魂。她点头示意我发言时认真而专注的眼神，总会让我突然涌起一股自信。某次课堂后，她递给我一张字条：“你的文字有力量，希望你继续前行。”那行字成了支撑我岁月跋涉的一缕阳光，每每读起，激昂并充满干劲。时光流转，那些曾被深藏的日子总是于不经意间浮现，让人心生许多感慨。 无论时光如何流逝，那些陪伴过我的人和事，总会在记忆的某个角落播撒温暖。或许正是这些点滴的感动，教会我如何更好与生活中的人相处，珍惜彼此的当下。无论未来去向何方、遇到何人，那些被陪伴的日子，总会想起。将它们珍藏于心底，成为我继续奋进的力量与慰藉。 【解析】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：“总会想起”，意味着这个内容在你的记忆中频繁出现，具有某种特别的情感价值或重要性。空白处需填入的内容，可以是一个人、一件事、一个物品、一个场景、一段经历等，要求这个内容具有足够的情感深度或影响力，能够触发你的回忆和感怀。从题目给出的三个片段来看，分别涉及了节日的欢乐、家庭的温馨、岁月的流逝，这些片段都带有浓厚的情感色彩，因此作文也应以情感为主线，表达真挚的感受和思考。通过具体的人、事、物，唤起读者的情感共鸣，传递正能量或深刻的情感体验。回顾过去的经历，从中汲取经验教训，表达对成长的理解和对未来的期待。表达对逝去时光的怀念，以及对当前生活的珍惜和感激。 二、选材构思：可以选择自己生活中印象深刻的事件或人物，如与家人的温馨时光、与朋友的深厚友谊、某个重要的人生转折点等。也可以是观察到的社会现象或参与的社会活动，如节日庆典、公益活动、文化体验等，这些经历能够反映社会风貌和人文关怀。也可以选择自然中的某个场景或景象，如星空、日出、雨后彩虹等，这些自然之美能够激发人的思考和情感。开头可以从当前的一个场景或情感触发点入手，引出对过去某个时刻的回忆。主体部分详细描述那个让你“总会想起”的人、事、物，包括具体的时间、地点、情境，以及当时你的感受和想法。可以运用细节描写、情感渲染等手法，增强文章的感染力。结尾升华主题，表达对这个回忆的深刻感悟，或者是对未来的展望和期待。可以引用名言、诗句或自创的哲理语句来结束全文，给读者留下深刻的印象。 2．（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·期中）文题：请以“珍藏在心底的幸福”为题目，写一篇文章，不少于600字。 【答案】例文： 珍藏在心底的幸福 如果我渴望一滴水，你总是倾其一面海；如果我渴望一片红叶，你给我整个枫林。 ——题记 那是寒假里的一天，北风呼呼的狂刮着，凛冽的寒风似乎要把整个大地吞噬。 本以为作业已完成，猛然发现竟然有一项重要的作业未写，我顿时急的像热锅上的蚂蚁，在房间里一边走，一边念叨：“马上就要开学了，奶奶家可没有作文本，作业该怎么写呀”。显然，奶奶看出了我的焦急，急忙关切地问：“怎么了？欣！发生什么事情了？”我强忍着泪水告诉奶奶：“奶，我没有作文本，写不了作业！”我边说边想着：奶奶家肯定没有，我还是不要抱任何希望了！“啊，原来是这样，别着急，奶奶这就下楼给你买一本”奶奶的脸上也露出了焦急的神色。“奶奶，你腿脚不好，可以吗？”我担心地说，边说还边向窗外望去，外面乌云密布，树木都被吹得大幅度摇摆起来，张牙舞爪地向我示威。我担忧的望着奶奶，奶奶仿佛看出了我所有的心事，说：“奶奶的身子骨硬朗着呢！不用替奶奶担心！”奶奶说完便套上衣服往外走。 我望着奶奶佝偻着的背影，冲到门外，喊道：“奶奶，外面风大，路不好走，你一定要小心！”奶奶回头向我挥了挥手，说：“快进去等着吧，别着凉了！”关上了门，我如坐针毡，时间仿佛静止了一样，听着外面的狂风怒吼，我的心久久不能平静，不知什么时候，“嗒”地一声门响——奶奶回来了。 我一把握住奶奶的满是褶皱的双手，将自己身体的温暖传递给了奶奶。奶奶将作文本递给了我说：“作文本给你买回来了！”我望着奶奶两鬓斑白满是皱纹的脸，听着奶奶气喘吁吁的声音，不禁流下了苦涩的泪水，但我的内心顿时感到了幸福和温暖。 直到现在，奶奶为我买的作文本仍然摆在我书桌最明显的位置，虽然它已经泛黄了，但它饱含了奶奶对孙女的爱……亲情，是这人世间最珍贵的感情。它比水纯，比金真，它总是静悄悄的来，从不被人发现，它好像一杯清茶，茶香让人回味无穷。 是的。奶奶对我的爱就是这样，既平凡又简单，却给了我幸福，让我感动。 【解析】本题考查全命题作文。   一、审题立意：以“珍藏在心底的幸福”为题目，这个题目里含有三个关键词语“珍藏”“幸福”“心底”，珍藏即珍重地收藏。珍即重视，爱惜。“幸福”得通过描写一件有关幸福的事情来体现，“心底”强调自己对于幸福独特的心理感受，是说自己从某件事中感受到了幸福。这个题目可以这样理解：写一件关于幸福的小事，要写出自己对幸福的体会和感受。   二、选材构思：可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。 3．（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）“花有重开日，人无再少年”，青春是宝贵的。把握自己的青春，敢做主，会做主，那么胜利的鲜花终究为你绽放。 请以《我的青春我做主》为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中请不要使用真实的人名、校名。④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 我的青春我做主 青春，是一首无悔的诗，谱写着我们美好的人生篇章；青春，是一幅绚丽的画，描绘着我们斑斓的梦想和追求。在这宝贵的青春岁月里，我坚信：我的青春，我做主！ 青春的我，怀揣着梦想与激情。我梦想着成为一名优秀的科学家，用智慧和汗水去探索未知的世界，去揭示自然的奥秘。我梦想着用自己的发明创造去改变人们的生活，让世界因我而更加美好。这份梦想，像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在青春的旅途中勇往直前，无所畏惧。 青春的我，敢于挑战与突破。面对学习和生活中的困难和挫折，我从不轻言放弃。我深知，只有不断挑战自我，才能超越自我，实现自我价值的提升。在学习上，我刻苦钻研，勤奋努力，不断追求知识的深度和广度。在生活中，我勇于尝试新事物，敢于面对未知的挑战，让自己在不断的尝试中成长和进步。 青春的我，注重自我修养与提升。我深知，一个人的价值不仅在于他的外在成就，更在于他的内在品质。因此，我注重培养自己的品德修养，努力做到诚实守信、乐于助人、尊重他人。同时，我也注重提升自己的综合素质，通过阅读、旅行、交友等方式拓宽自己的视野和经历，让自己变得更加成熟和睿智。 青春的我，懂得珍惜与感恩。我珍惜身边的一切美好事物，感恩父母的养育之恩、老师的教导之恩、朋友的陪伴之恩。我深知，这些美好的人和事是我青春岁月中最宝贵的财富，值得我用一生去珍惜和感激。 在青春的旅途中，我会紧紧握住自己的舵盘，勇敢地驶向梦想的彼岸。我相信，只要我坚持不懈地努力，不断追求进步和突破，胜利的鲜花终究会为我绽放。 我的青春，我做主！我会用自己的双手去创造美好的未来，让自己的青春岁月绽放出最耀眼的光芒。我相信，在未来的日子里，我会以更加自信和坚定的步伐，走向属于我的辉煌人生！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目的关键在于“我做主”，强调个人在青春时光里的主导权与自主性。“青春”限定了时间范畴，这是一段朝气、热血且充满未知的旅程。立意上，可从挑战权威、打破常规出发，凸显年轻人不盲从，依自己信念抉择学业、兴趣发展的果敢；也能着眼于怀揣梦想，不惧挫折，全力追梦，展现主宰青春、把握命运的决心；还可聚焦人际交往，自主筛选挚友、化解矛盾，彰显青春社交里的自我判断，彰显独立、自信、负责的青春姿态。 第二，选材构思。开头以激昂语句点明青春做主的核心观点，如引用“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”引入。主体部分，选学业上摒弃父母既定路线、依自身优势选文科理科，描述内心挣扎、沟通细节，凸显自主抉择后的成长；写兴趣爱好，不顾旁人质疑投身小众绘画领域，讲述从零学起、参加画展遭拒再坚持终获认可的过程；还可穿插友情，因理念不合与挚友冷战，主动破冰修复，体现处理青春人际关系时的主见。结尾总结升华，回扣主题，表明青春做主带来蜕变，未来也将掌控人生。 4．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）风起之时，生机涌动。顺风而舞，固然很美；逆风而行，更见力量。学习路上，困难挫折不期而至，拒绝躺平，刻苦勤奋，终会柳暗花明；运动赛场，健儿奋力拼搏、挑战极限，斩获骄人成绩；危急时刻，平凡英雄挺身而出，负重前行，书写感人故事……每个人都有属于自己的逆风时刻，懂得在逆境中奋力突围、迎难而上，就会发现其中蕴藏的美。 请以“逆风也很美”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。 （2）文体不限， 不少于600字。 （3）不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 逆风也很美 逆风的方向更适合飞翔，我不怕干万人阻挡，只怕自己投降。 ——题记　　 上一刻受伤，下一刻又挺起胸膛；上一刻流泪，下一刻再次笑容绽放；上一刻跌落岩壁，可是下一刻，我们依然能振翅飞翔。这是因为所有的生命都会经历挫折和失败，迈过去，再展望，前路依然明朗。　　 由于月考连连失利，为了让心灰意冷的我散散心，家人在小长假带我到海滨旅游。那天晚饭后，我独自走在海边。天空中杂乱无章地漂浮着几朵云，阳光像凝固了一样胶着在天空，令人感到压抑不适，海水平静地涨涨、退退，一言不发。正是百无聊赖的时候，我突然听到断断续续的几声悲鸣，如泣如诉。循声望去，不远处有一只小海鸥。它痛苦地半侧于岩右上，半只翅膀上白羽凌乱，有鲜血凝固在羽毛上，红得惊心，它微睁着眼，喉咙里仍不时地发出哀伤的啼叫。不难想象这只幼鸟在不久前经历了一场搏斗，或许猛禽将它啄得仓皇逃窜，体力不支而跌落在这里。我同情地摸摸它，血珠从伤口里渗出来，它似乎很怕生，但无力躲开我的手。唉，它终究逃难逃命运的安排啊……　　 突然间海水开始翻涌咆哮，白色的泡沫气势汹汹地拍打着沙滩，在错杂的风声与浪声中，我捕捉到一声凄厉的、异常艰难的长啸划过长空。我惊异地发现——小海鸥吃力地拖着受伤的翅膀，抬起头缓慢向前挪动，在岩石上留下一道血痕。站稳了脚跟后，它扑棱了一下还正常的翅膀，昂首屹立在崖边。俄顷，它猛地向前一跃！　　 我险些叫出来：这不是自寻死路吗？掉下去会粉身碎骨的！果然，那白色的影子立刻沉了下去，可过了几秒，那抹洁白缓缓地，从崖边升了起来！它的飞翔不太平衡，歪歪斜斜的；海鸥还欢欣地叫了两声，应和着浪涛与风声；只有它背上的殷红映着晚霞，提醒着我不久前它还如此脆弱，可转眼间已振翅高飞！ 碧波万顷、残阳如血，一只孤傲高飞的海鸥，绘成了一幅旷世的图景。小海鸥哪里知道，它也给了我继续奋斗的勇气呢？我畅快地呼吸着空气，终于明白：每个人都会受伤，都会坠落，关键在于有没有一颗逆风飞翔的心，敢于搏击长空，挑战自己。 我又成了一个肯埋头苦读的学生，不再为一次次失败而苦恼。我明白每一滴流下的汗水，都叙说着我对海鸥无言的尊敬。我一个人前行，仿佛带着一万雄兵。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。阅读题干中的材料可知，这里的“逆风”不仅指的是自然界中的风，更指的是在我们的学习生活中所遇到的困难和挫折，由此可以明确，题目的立意不在于单纯的自然世界的逆风，而是它的引申义——学习生活中我们所遇到的困难和挫折；“也很美”表明在同困难和挫折斗争的过程中，我们并非是狼狈不堪的，同样也能像在顺境中一样，舞出优美的舞姿。立意方面，可以从个人成长角度立意，表达在面对个人挫折时，如考试失利、人际关系困境等，不放弃、努力克服的过程是美丽的，它塑造了更强大的自己。 二、选材构思。明确了题目的含义，我们就可以结合自身的经历来构思文章了。这里主要体现的是在困难和挫折的羁绊下我们是如何取得成功的。我们可以写自己在学习中遇到的困难，如学习到了“瓶颈期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的结果，于是懊恼，想要放弃，但是在朋友的帮助下，转变了态度更加的努力，最终取得了优异的成效，内心为自己的坚持而高兴，明白了即便是在困难的时刻我们也不能放弃，因为“凤凰涅槃浴火重生”，与困难作斗争成就的是更好的自己。开头可以通过描写自然中的逆风现象，如狂风中依然挺立的树木、逆风飞行的鸟儿等，引出“逆风也很美”的主题，为下文做铺垫；中间根据所选材料展开。如果是写自己的经历，可以详细描述遇到逆风的情况、自己的心理变化以及采取的行动，重点突出在这个过程中发现的美，如自己的成长、内心的坚强等；若是写他人故事，可以从多个角度描写，包括环境渲染、人物的动作神态语言等，展现逆风时刻的艰难和他们展现出的美；结尾总结全文，升华主题。强调逆风之美对于个人、社会的意义，鼓励读者在自己的生活中勇敢面对逆风，发现其中的美。可以用富有哲理或抒情的语句结束，如“让我们在逆风中起舞，绽放最美的光彩，因为逆风之处，皆是生命的华章”。 5．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾某作家所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。 请以“走过那一个拐角”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名 ④除诗歌外，文体不限，不少于600字 【答案】例文： 走过那一个拐角 拐角，人生的路途中有许多，有多少又会使我难忘？我轻轻地走过这雨中的拐角，回首，她再一次出现在我的脑际……正当我站在人生的拐角踌躇不前，夜幕已经降临，我真不知何去何从的时候，她——我的数学老师出现在了我的面前。 那天课间操，我像平常一样走过老师的窗前。今天她叫住了我，她手里拿着试卷，原来是我那惨不忍睹的月考卷。我惴惴不安地来到她的办公桌前，准备迎接即将到来的狂风骤雨。我呆呆地站在她身前，真不知如何是好，气氛凝重极了，静极了。终于，老师开口了：“你的成绩一直在下滑啊！”老师神色透露出的不是气愤，而是一丝丝焦虑，“你真的需要找找原因了，把笔拿上，我教你把错的题改正过来。”老师没有呵斥我，而是耐心地指点我。短短的二十分钟，我感受到中学的生活如此的美妙,有的是那老师的关心与悉心教导。她的每一句话渐渐地化作了缕缕清晨的阳光，照亮了我的心田，照亮了我人生路途中的那个拐角。 记得刚刚步入中学的那段日子，年幼无知的我还在打量周围陌生的环境，全然不知时光已将我推上了初中高速行驶的列车，来不及告别稚嫩的童年，就已经匆匆加入了学习的苦战。苦的是那繁多的作业，写得手发麻；累的是那极少的睡眠，白天困得要死；烦的是那难人的数学，想得令人头发涨。白天时时认真专注，晚上夜夜勤思苦背，日复一日，月复一月。更糟糕的是我月考那可怜又可惜的分数，我像被人重击了一拳迷失了自己，失去了前进的动力，更是觉得生活如此暗淡无味。 这次月考的成绩更是惨不忍睹，连天也为我难过，掉下了眼泪，雨密密的下着，仿佛也在为我感到悲伤。老师的关心与悉心教导，使我的步伐慢慢坚定起来，走过这个拐角，我懂得了学习应该要讲究方法，要从中发现它的乐趣，让我看到了更多的希望。 雨渐渐停了，我收起油纸伞。阳光照进了这条小巷，照在了我的身上，走过那个拐角，行走在新的道路中，迎接着新的挑战，奔向明天与未来！人生的道路并不是笔直的，需要走过无数的拐角。 现在的我对生活充满了向往，我相信，在下一个拐角，我可以轻松的走过，我相信在下一个拐角，会有足以照亮我人生的积极向上的阳光！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“走过那一个拐角”这个题目，关键词为“走过”，强调“已经过去了”，彰显“走过”的过程，突出心灵震颤、涅槃、升华，这是写作的重心。“拐角”一词意味着人生的拐点，根据材料“拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点”可以得知，“拐角”有两种内涵：一方面拐角象征我们生命中的坎坷挫折；另一方面拐角代表着一件事情的结束，另一件事情的开始。因此，“拐角”可理解为一种生活方式的结束，另一种生活方式的开始，可理解为生命的一次升华，一次顿悟，人生的一次转折，一次调整等等。走过拐角，犹如经历一次修炼，修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。因此在立意时可以通过叙述自己克服挫折“拐角”，表达自己对人生挫折的感悟。 第二，选材构思。本题目比较适合写记叙文。行文构思时，可以写自己，也可以写别人，或某一类人，选择一件或几件典型事件，能够体现“拐角”，描述“走过”的过程。如：“我”在演讲比赛时因紧张出丑，决定放弃演讲。后因老师的鼓励，“我”不断努力克服紧张心理并在下一次的比赛中获得了冠军。由此，我庆幸自己没有选择放弃这条“捷径”，因为“我”走过了那个拐角，看到了别样的风景；“我”与父母之间发生了一次激烈的争吵，母亲的叮咛将“我”内心的那把锁打破，一番思想斗争之后，我理解了父母，学会以感恩之心面对父母的关爱等；走过城市、乡村某条街道的拐角，之前是车水马龙、喧闹繁华的都市景象，之后是幽静雅致的老街生活，那里的人们眼中透出的慢生活的状态，随性、自然、恬淡，仅仅是一个拐角的距离，却活生生地划出了两个截然不同的世界；走过那一个拐角，我们可以由畏惧病毒、害怕登台表演、惧怕新的挑战，走向直面病毒、敢于无私奉献、积极挑战自我、适应新的生活等。 6．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）按照要求作文。 凛冬将至，树染清霜，白雪飞扬，除了大自然的美外，每个人都有自己内心最美的地方，每个人心灵深处都有最美的景致。 请以“心中最美的风景”为题，写一篇记叙文。 要求：①选材可以是自然之景，也可以是社会之景； ②传播正能量，在叙事中突出为什么是“最美”的风景； ③写出真情实感，有逻辑地表达自己的发现、感悟、思考等； ④不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息（真实的地名、校名、人名）⑤不少于600字。⑥书写工整，尽量不涂抹。 【答案】例文： 心中最美的风景 我曾想，最美的风景在海边。于是，我踏上温暖的沙滩，可没过几天就扫兴而归：海没那么伟岸。我曾想，最美的风景在山巅。于是我攀上黄山之巅，却站在峰顶摇摇头：山没那么广博。我坚持追寻最美的风景，认定它在我不曾到过的前方。可惜，我从未找到。 这个假期我来到彩云之南继续寻找。这是个旅游旺季，更是雨水丰沛之季。未从考试的阴影中走出就又站在阴云下，我心情十分烦恼。 在虎跳峡，我们顺山势而下来到峡谷底端。倚栏下眺，金沙江湍急的流水向下冲去。浪头重重地甩在巨大光滑的虎跳石上，激起漫天玉屑，奏鸣着最强劲的乐章。声巨响如猛虎咆哮，直冲苍穹，震撼人心。这自然富有野性的美牵扯着我的神思，使我忘记头顶哀怨的细雨。爸爸手拄着栏杆说：“你看，这江水多美，一路上勇往直前，永不停息。面对阻挡的巨石不畏艰难，呐喊奋进，还有它过不去的坎吗？”哦没错。有过不去的坎吗？我抬头，上方的一片乌云仿佛刚刚退散。可是我又不由得沉思，这是最美的风景吗？它足够野性，但它缺少柔美。 几天后，我走在西双版纳的大街上。一家三口咬着手中的红心火龙果，尽情享受热带水果的甘甜，心中快活无比。水果的色素不经意间染红了我的嘴和下巴。“你这化妆效果不错啊，就差给你来点腮红了！”妈妈说。我们不顾路人吃惊的眼神，在夜色中纵情大笑。我心中萌生一种感觉，和爸妈在一起的感觉，真美。 第三天的早晨，我已经坐着飞机踏上归途。看看左右酣睡的爸妈，我终于明白，自己执着的寻找竟然错了方向。这最美的风景它从来都不在前方向你微笑招手，因为它始终在你身边伴你同行。自然景观，怎能与它相比？它可以如山般任你依靠，更可以如海般睿智替你解忧。我反应如此迟钝，一直今日才明白这一切。 爸妈，我心中最美的风景。 【解析】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题干要求以“心中最美的风景”为话题，我们首先要抓住“风景”一词。 风景的含义可分为两类: 一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指，即眼中所看到的景色：二是指“人间真情，生活场景”，这是“风景”的比喻意义。其中前者虚指美好的情感（自信、坚韧等），后者借指美好且让人难忘的生活场景。“最美的”说明留在心底最难忘、深刻、影响力之大。我们立足点应是学校、家庭、社区，就是要写出真情实感的文章，比如成长过程中，克服困难、挫折重新获取勇气信心，是身边最美的风景，日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，是身边最美的风景。 第二：选材构思。本文要求写记叙文。注重从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“风景”。也或写亲情，或写乡情，或写社会中人与人相处中的美好情感，或写成长过程中，不同阶段对情感的理解不断加深，或写自己成长的历程、校园的故事。如写最美的人，可以写一个人最成功、最辉煌最漂亮的方面，但是我们也可以反向立意，从最失败、最艰辛的事例中体会一种独特的美。赛跑场上，那个远远落后却坚持跑到终点的失败者，他的坚持就是我们心中一道最美的风景。风雨中，父亲接送自己的背影；办公室，老师对自己的谆谆教诲；烈日下，她在为受伤的老人撑伞等，都可以是我们心中最美的风景。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 7．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）命题作文 谎言往往是被我们深恶痛疾的。生活中，说谎者也常常由于说谎而失去他人的信任和尊敬。然而，并非所有的谎言都是卑劣并应该受到惩罚的。在时刻不忘诚实美德的同时，我们也不能不正视这样一个现实：在某种特殊的情况下，善意的谎言其实也很美丽。 请以“美丽的谎言”为标题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不要套作，不得抄袭。 ④不少于600字。 ⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 【答案】例文： 美丽的谎言 　　从我能记事起，妈妈就告诉我，小孩子不能撒谎，因为撒谎等于犯罪。但是，妈妈怎么会当着我的面对外婆撒谎呢？ 　　今天是星期天，天气晴朗。为了祝贺我考试取得好成绩，爸妈要带我们去吃肯德基。刚好上午外婆到我家做客，这是她五年来第一次从湖南来我家。不久，我们来到肯德基店门口。 　　“这店可真好!”外婆边走边说，无意中瞟了眼那价格表，全身都颤了一下。虽然外婆生活在农村里，可看价格比谁都精明，对她来说，这些价格好比天文数字。 　　“这店可真黑，价格这么贵，我可不吃了!”外婆边说边拉着妈妈的手往回走。爸爸跟在后面，显得很尴尬。 　　“妈，”妈妈眉头一皱，计上心来，说，“您好不容易来一次，昨天我问过朋友，今天肯德基为了庆祝开业两周年，全场大降价，便宜得很!” 　　“真的!没骗我？”外婆半信半疑。 　　“对，不信，你问你的好外孙吧。”说着，妈妈便向我眨了眨眼。我见了，立即懂得了妈妈的意思，随之应道：“嗯……不错，今天这店真的大降价。不然，怎么会有这么多人来吃呢？”心里却在说：“鬼才会信呢!要真降价，店都要挤爆了。” 　　“对，妈，进去吧!你外孙都这样说了。”妈妈顺水推舟。 　　“那好吧!”外婆说完便迫不及待地走了进去，比我走得还快。 　　“外婆好会演戏啊!其实她心里肯定很想吃的。”我暗暗想。 　　过了一会，妈妈把食物都端了上来。我一看，这次的东西比以往任何时候都要多，叫我们怎么吃得完呢! 外婆可从来没吃过这香喷喷的肯德基，她一见这许多东西，直接就拿起来吃了。看着外婆吃得津津有味，我忍不住笑了起来。最后，我们一家子都吃得饱饱的。 妈妈对外婆撒谎，让我感受到了她的一片孝心。她的这个谎言也让我知道谎言也是分好坏，分美丑，分善恶的。这是一个十分美丽的谎言，我会永远记着! 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意：这道作文题目，很有思辨性。谎言，也叫假话，骗人的话，是说话人在知道事实的前提下，通过刻意隐瞒并提供与事实不符的语言信息。提起“谎言”二字，大家会鄙视之，以为凡是谎言都令人憎恶。殊不知，有些“谎言”也很美丽。谎言分恶意的谎言和善意的谎言。恶意的谎言我们都不喜欢，可是善意的谎言却是美丽的、温暖的。在生活中，我们都有被别人用善意的谎言“欺骗”过的经历。“美丽的谎言”能给人以安慰和帮助。 第二，选材构思：写作时要明确“美丽”的含义，因为包含“善意”，所以才“美丽”。“谎言”与“真善美”统一了，成了诚实与美德的结合体。这道题目适合写成记叙文，选材时要紧扣“善意”选择具体事件或事例，譬如：家长对孩子“坚强”的鼓励，医生对病人病情的隐瞒，老师对学生进步的赞许……这样的事例在现实生活中俯拾皆是。也可以写议论文，阐发自己对“美丽（善意）的谎言”的认识。 二、半命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江牡丹江·期中）文题： 课堂上，一向沉默寡言的我，竟然鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，博得了阵阵掌声；舞台上，我第一次发现，我竟有如此美妙的歌喉，连我自己都陶醉不已；跑道上，为了集体的荣誉，没想到我竟爆发了如此巨大的能量，夺得了金牌。原来，我很优秀、勇敢、善良…… 请你选取生活中的一段经历，一件事情，一个画面……以“原来，我很________”为题目写一篇文章。 【答案】 例文： 原来，我很脆弱 “我，天不怕地不怕，还会怕你！你算哪根苗！”若是你在喧嚣的人声中听到一句这样的话，不用怀疑，它一定出自本姑娘之口。 我一生下来就强硬，强硬得似一块在太上老君八卦炉里锻打出来的铁，调皮捣蛋的男生们都惧我分，胆儿小的女娃儿就更甭提了。凡是沾惹我的人，一见我火了，都会退避三舍，忙着请别人来转弯道歉。每每这个时候，我是乐得满地找牙。 我越来越觉得，我好坚强，我从不知道眼泪是啥滋味。可是，谁曾想到，一件突如其来的小事，却让我蓦然意识到：原来，我很脆弱。 记得是初二上学期期末考试，考数学，我一拿着试卷，高兴得差点儿蹦起来，太简单了，太好做了，我又是第一名喽！从初一到初二，大大小小的考试也有上十次了吧，每次我可都是轻轻松松取得桂冠，学校还专门组织人马敲锣打鼓给我家送过喜报呢。唰唰唰，唰唰唰，我的笔在试卷上欢快地飞舞，我的心如浪花般欢快地开放。太好做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。抬头逡巡四周，他们都还在辛苦攻关呢。交了吧，既捞个成绩第一名， 又捞个交卷第一，我的思维敏捷吧，老师、同学爸妈准得又夸我。可是，等到公布结果的那天，我却傻了眼，我的数学还有一个12分题没有做，成绩是全班第十二名，总名次也降到了第四名。我努力睁大眼睛，眼珠使劲往上翻，但眼泪还是很不听话地如断了线的珠子般滚落下来。谁都知道：眼泪常常是脆弱的代名词。啊，天哪，原来，我也很脆弱啊！ 自此以后，我的狂热降温了，因为我知道了：坚强背后是脆弱，每个人都有他(她)脆弱的一面，再坚强的人也不能例外。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意。“原来，我很______”可填写的内容有很多。可以填写表现性格品质的词语，如“坚强”“谦虚”“自信”“乐观”“开朗”等,也可以填写表现某种状态的词语，如“幸福”“富有”“迷茫’等，还可以填写表现我的地位作用的词语，如“渺小”“重要”“独特”等。选择自己最擅长的角度切入即可。题目中“我”限制了本文，要写发生在自己身上的事件，要以第一人称来写。 题目中的“原来”很关键，不能忽视，它告诉作者，文中所填写的词语原先自己没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行。突出思想上对自己的认识过程。 选材构思。适合写一篇记叙文。半命题作文，要结合所补的题目进行选材，要契合文章主题。如以“原来，我很幸福”为题，可以写埋怨父母对自己的管束，却在父母的日夜操劳中感受到幸福；以“原来，我很独特”为题，可以写在各种兴趣班的报名浪潮中，自己没有盲目跟从，培养出自己的与众不同；以“原来，我很勇敢”为题，可以记录自己第一次坐过山车、第一次学游泳等事件。选取发生在自己身上的小事，要做到“以小见大”，写明对自身的深刻认识，使文章主题得以升华。要做到详略得当，也可以添加一些心理描写，写明重新认识自己的心理活动，使文章具有真情实感。 2．（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·期中）文题： 隐居东皋，是王绩的选择：一蓑烟雨任平生，是苏轼的选择：弃医从文，是鲁迅的选择；将一生奉献给寂寞的实验室，是居里夫人的选择……在你的生活中，又遇见过怎样的选择呢？你又是如何做出选择的？这些选择带给了你怎样的思考和感悟。 请以“______，是我的选择”为题，写一篇文章，不少于600字。 【答案】例文： 奋斗，是我的选择 “我命由我不由天”这是电影《哪吒之魔童降世》里面最著名的一句话。该部电影讲述的是哪吒在出生时被告知只能活到三岁，可是哪吒却选择与命运作斗争的人生。而我，也决定选择奋斗，掌握自己的命运。 有人曾说：“不要在奋斗的年纪选择安逸”，可在人生的十字路口上，我却犯了这样的错误。过完年之后，我们进入到了九年级总复习阶段，每个人都在抓紧时间学习，可我看着那倒计时上面的天数一天比一天少，却不觉得火上眉梢，依然吃喝玩乐。直到第一次模拟考试，成绩下来时，我惊掉了下巴，我难以相信那是我的成绩。曾经七年级语文单科成绩班级第五的我竟然考了个不及格，上天给了我多么大的讽刺！七十一分的成绩就像针一样刺痛着我，我像一个缩头乌龟一样缩在龟壳里，像一个逃兵一样逃离战场。 我依然很清楚的记着，那天的风很大，天很黑。我甚至觉得整个世界都是黑的，就像世界末日般一样天昏地暗。我站在走廊上，寒风呼呼的刮着，像个猛兽一样。我望着远处的灯火阑珊，眼泪掉了下来。难道我就要像这样沉没下去了吗？难道我的人生还没开始就要结束了吗？不，我不甘心！我不甘心就这样沉沦下去，我不甘心让我的人生在后悔中结束。 这一次，我选择奋斗！我卸载了游戏，锁起来了小说，这一次，我决心要做那匹黑马。我含着泪在深夜里舞蹈，在深夜里奔跑，抓住一切学习的时间。实验考试时我沉着冷静地想好下一步该怎么做，体育训练时我拿出自己最大的力气，只为在年少时不成为一个普通人。 我相信，故事的结局总会很美好。总会一帆风顺。这就是我的选择，奋斗，成就人生的辉煌。我要用行动证明我能行，我要让平日里轻蔑我的对手和那些不相信我的人瞧瞧，我也是可以的，我也可以做那匹脱颖而出的黑马。我始终相信上天不会辜负每一个奋斗的人，而我就要做这样的人。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“________是我的选择”为题习作，题目中的“我”说明这一选择是发生在自己身上的，而非他人的。要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。从题目可知，补充的内容可以是某种品质，也可以是某种行为习惯等，但是要注意的是必须是积极向上的内容。如坚强，勇敢，助人为乐等。联系生活实际，比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等。 2.选材构思。可思考：我做出了怎样的选择，为什么要做出这样的选择，这个选择对我有什么影响。选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中的“选择”，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，较适合写记叙类文章。比如选择饭前洗手，养成良好卫生习惯；选择晚饭过后散步，保养自己的身体；也可以写重要情形下的选择：比如在危险发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生的小孩；比如遇到有些人诋毁自己的祖国，选择上前和他们理论；还可以写在考试中，一心想考好成绩的我在作弊与诚信应考之间徘徊了很久，最终选择诚信答卷；写“我”看到有老人摔倒，选择及时将老人扶起等。 3．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）半命题作文 分享以物、分享以思、分享以快乐、分享以知识……却能让我们乐享其中，收获珍贵的情谊，收获美好的品质，收获成长的力量！ 请以“_____________分享”或“分享_____________”为题，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）， ②文体自选（诗歌、戏剧除外）， ③不要套作，不得抄袭， ④不少于600字， ⑤文章不得出现真实的人名、校名、班级名。 【答案】例文： 分享之美 　　共同分享是快乐的，它将人们的心聚在一起；共同分享是方便的，它节省了许多不必要的资源；共同分享是美好的，它使我们为那些并不认识的陌生人着想着，把俗媚的人性变得更加纯净。 　　图书馆中的书本是共享的，借来了就必须要归还，被更多人读到。然而有一次，当我翻开那本从图书馆借来的书时，书中的字迹许多已朦朦胧胧得看不清，书角也是残缺得无法直视，泛黄的纸头皱巴巴的，像是在水中泡过似的，乱七八糟的水笔墨滴在上面……我的心中顿时升起一股愤怒。那些破坏图书馆的书本的人们，你们是否想过正被你所沾污的书本将传给下一个兴致勃勃打开书的人，你们是否想过你随意的举动给社会带来的是恶气，你是否想过你对书本的玩弄是不尊重那些创造它，爱惜它的人们！ 　　共享单车是近期十分流行的一种出行方式，即便宜又方便。只是又一次我看见了一辆共享单车放在街道上，可它的座椅却被摘了下来！我不禁猜测到，将车座摘下的人是不是想将车子占为己有，只要他想骑，将座位按上就可，只是除他以外便再没人可以骑了。这样不爱惜，有意损坏却无动于衷的人们，虽然少，却在社会中无孔不入，人性与情感变得支离破碎，微不足道。是他们为了一点点小利而产生的自私制造出一种恶劣的风气。 还有一次，我来到一家早餐店中，旁边放了一个篮筐，是放钱用的，但被放钱的人却是人们自己，我曾疑惑过，要是有人借此机会少放钱呢？我问起售卖的人，他却想了想，咧开嘴笑着说：“也许真的有人会这样，可是我必须信任我的顾客，我想只有我足够地信任他们，才会有更多的愿意选择正直！”一句轻描淡写的话，却让我听着格外暖心。我想正是由于他共享那份可贵的信任，才是他的生意永远那么红红火火。 我们生活在一个美好的共享时代，共享时代带给我们快乐，它使人们之间变得透明而毫无杂念，然而有人也借着共享的机会而自私地利用着资源，我们必须共同珍惜，共同保护一切共享资源，否则这份美好只能停留在原地，再也无法被使用。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。审题时，要理解分享的意思，然后联系自己的学习和生活经历，从分享的内容、分享的方式、分享的意义等角度构思。顾名思义，“分享”就是“别人分着享受”。分享的对象可以是有形的物体，比如吃、穿用的东西；也可以是无形的物体，比如梦想、秘密等等。但既然是“享受”，对象当然是好的东西，比如欢乐、幸福、好处等，如果写成了分享痛苦、忧愁，就是不合逻辑不合情理了。可以补题为一个动宾短语，如“学会分享”“尝试分享”“享受分享”等。也可以补题为一个偏正短语，如“分享之美”“分享之乐”“分享之趣”等。可写人记事，可议论说理。 二、选材构思。“知识、见解、体验”是精神层面上的分享；“美食、雅趣、乐事”是物质层面上的分享。如果写记叙文，可以从自己经历过的事入手，叙写自己或别人有关于分享的事情。如果写议论文，则可以从分享的好处、应该学会分享、分享是什么等角度入手。记叙文的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现“分享”；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的愿情进行深化，让文章收尾干脆有力。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。 4．（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期中）文题：阅读下面的文字，按要求作文。 “孝”“信”“和”，都是我们中华民族的传统美德。“孝”，就是体谅父母，尊重长辈；“信”，就是诚实做人，讲求信用；“和”，就是温和待人，和睦相处。这些美德，就体现在我们的生活中。 请将文题“________，就在这里”补充完整，写一篇文章。（从“孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上） 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 信，就在这里 诚信是一面光亮的明镜，映照着你我的内心；诚信是一股清澈的泉水，洗去肮脏，流淌洁净；诚信是一块不朽的基石，让我们踏着它前行……孔子云：“民无信不立。”一个人如果没有信用，那他就不能立足于社会。所以人生路，信以本。 拥有诚信，能够使人树立威信，走向成功。战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时天下正处于战火纷飞。人心惶惶，为了树立威信，推进改革商鞅下令在都城南门放置一根三丈长的木头，并当众许下诺言，谁能将木头抬到北门，就赏赐十金，可是等了半天都没有人来抬，于是商鞅将赏赐提高到五十金。终于，人群中有人站了出来，将木头扛到了北门，商鞅立刻信守承诺，赏给了他五十金。商鞅的这一举动，在百姓们的心中树立了威信，而商鞅接下来的变法很快在秦国推广开来。新法使秦国逐渐强盛，秦国最终统一了中国，而商鞅的名字也流传至今。 相反，如果没有诚信，则会失去成功的保障，惹来杀身之祸。西周时，周幽王有个宠妃叫褒姒，为得她一笑，他命人在城都附近的烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵，要召来诸侯来救援时才能点燃。当诸侯们带领兵将匆匆赶到时，发现并没有敌人前来时，才知道自己受骗了。五年后，西夷犬戎大举攻周，周幽王赶忙再次点燃烽火，但这次诸侯们都没有来，谁也不愿意上当受骗了。结果周幽王自刎而死，褒姒也被俘虏。 一个是“立木取信”一诺千金；一个是帝王无戏，戏耍诸侯。前者的威信已树立在平民的心中，后者的威严在诸侯心中已完全倒塌。可见，诚信对一个人或一个国家都具有重要的作用。 人如船，诚如帆，没有帆的船会迷失方向，没有诚信的人生会陷入迷惘。信，就在这里。朋友，让我们一起昂首阔步走在诚信的人道上，让人生不再彷徨。 【解析】本题考查半命题命题作文。 一、审题立意。题目要求，从“孝”“信”“和”中任选一词填到题目的横线上，写一篇作文。由给出的三个词“孝”“信”“和”中，“孝”，就是体谅父母，尊重长辈；“信”，就是诚实做人，讲求信用；“和”，就是温和待人，和睦相处。而题目中的“就在这里”，“这里”需要重点阐述，可以是日常生活，也可以是不经意忽略的地方，说明日常生活中这些美德随处可见，只是有可能被我们所忽略，所以要再次强调。我们任选一个行文即可，要突出细节。 二、构思选材。题目适合写成议论文体，便于展开论述。可以选择“信”字，将“信字拆开是“人”和“言”，“人”就是我们每一个个体，而“言”则要求我们说话算话、一言九鼎。做得到说话算话，“人”便能依靠诚信自立于这个世间；若言而无信“人”便无法自立。诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼里，“信”是立身之本；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。诚信在某种意义上就是一种财富，懂得诚信为本的人在社会竞争中往往更容易取得别人的信任，也更容易取胜，我们在为人处世中同样应该如此，写作时围绕此主题即可。 一、全命题作文 1．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）命题作文 成长路上有欢笑、有烦恼、有痛苦、有抉择……每当此时，总会遇见对你生活、心灵、精神起着引领作用的人或事物，他的出现让我们迎来了一个崭新的自我亦或一个崭新的世界。他就像一束光一样，温暖你的心田，照亮你的前途，指引你的方向，塑造你的品格…… 请以“你是我生命中的一束光”为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字，卷面整洁，字迹清楚。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 你是我生命中的一束光 小区门口的修鞋摊，总躲在老槐树的阴影里。夏末的风裹着皮革与胶水的味道，混着槐树叶被晒得发蔫的气息，往人鼻尖钻。爷爷总戴着洗得发白的蓝布帽，帽檐压得低，手指粗糙得像老树皮，连摊前的木架都褪成了浅灰色。从前我放学总绕着走，可那一次，他却成了照进我生命里的一束光。 那天下午，乌云把太阳压得很低，风卷着沙尘往衣领里灌。我攥着断了带的运动鞋，指节都捏得发白——这双鞋是妈妈攒了半个月工资买的，明天就要体育测试，我却笨手笨脚把鞋带扣扯断了。路过修鞋摊时，雨点儿已经砸了下来，爷爷正收拾工具，见我站在雨里打转，赶紧招手：“丫头，快过来躲躲！鞋咋了？”他接过鞋，从铁盒里掏出小锤子、细针线，指尖在断口处轻轻摩挲，槐树叶上的雨珠滴在木架上，嗒嗒地响。“别慌，保准不耽误你明天用。” 雨势渐小，阳光从云缝里漏下来，在摊前洒下一小块光斑。爷爷的动作很慢，却格外认真。穿针时，他眯起眼，线尖颤了两下没进去，便从口袋里摸出老花镜戴上，镜片边缘泛着一圈圈光，把光斑里的浮尘都照得清清楚楚。缝补时，他把鞋固定在木架上，针线像游鱼般穿梭，每缝几针就用指腹捋一捋线，生怕扎歪。我盯着他的手，那上面满是裂口，有的还沾着胶水，可做起活来却灵巧得很，阳光落在他蓝布帽的帽檐上，轻轻晃着。 “丫头，做事别急。”他忽然开口，风把槐树叶吹得沙沙响，“你看这线，每一针都得扎实，不然走两步就松了。学习也一样，慌慌张张可不成。”我愣了愣，想起最近总因月考临近心浮气躁，作业写得马马虎虎，连笔尖都常把纸戳破。爷爷把修好的鞋递过来，鞋带扣处多了个小小的蝴蝶结，用彩线缝的，在光斑里亮闪闪的，像朵开在鞋上的花。“这样好看，丫头穿着也开心。” 后来再路过修鞋摊，槐树叶绿了又黄。我总爱停下来跟爷爷聊两句，有时是递颗糖，有时是说句考试的事。他教会我的不只是“慢下来”，更有对小事的认真、对他人的体谅。如今我每次系上那双鞋的鞋带，都像看见那个雨天里，爷爷眯着眼缝补的模样——阳光穿过槐树叶，落在他的蓝布帽上，那束藏在针线里的光，温柔又坚定，照亮我成长路上每一个慌慌张张的时刻。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。审题时需紧扣“你”“生命中的一束光”两个核心。“你”可指身边人（如老师、同学、家人）或具体事物（如书籍、乐器），需聚焦“对生活、心灵、精神有引领作用”的对象，避免泛化。“一束光”是核心喻体，象征温暖、指引、希望等积极力量，要体现“光”如何化解“成长路上的欢笑、烦恼、痛苦、抉择”，推动“我”成为“崭新的自我”。立意上，可围绕“陪伴与救赎”“启发与成长”展开：如写困境中他人的鼓励让“我”重拾勇气，凸显“光”的温暖；或写某事物（如一本名著）帮“我”走出迷茫，体现“光”的指引。需结合初中生真实体验，避免空洞抒情，让“光”的作用有具体事件支撑，传递积极向上的成长感悟，符合青少年价值观。 二、选材构思。本文适合写记叙文，整体思路以“成长中的具体困境”为切入点，通过“遇光—被照亮—蜕变”的脉络，选取3个不同维度的素材，用细节描写展现“光”的影响，搭配抒情与议论升华主题。具体思路①老师是光：写“我”因数学成绩差陷入自卑，上课不敢发言，老师发现后课后单独辅导，用“错题本批注鼓励语”“分享自身克服困难的经历”等细节，帮“我”找到学习方法，最终成绩提升，理解“光”是耐心与信任。②挚友是光：写运动会“我”参加800米赛跑，中途体力不支想放弃，挚友在跑道边全程呐喊，甚至陪跑加油，“你能行，我陪你到终点”的话语让“我”坚持冲线，体会“光”是陪伴与力量。③书籍是光：写父母争吵时“我”内心焦虑，偶然读到《小王子》，书中“用心才能看见本质”的句子让“我”学会理解父母的不易，主动沟通化解家庭矛盾，感悟“光”是启迪与智慧。写作技巧方面，可采用“以小见大”，用“错题本批注”“跑道边的呐喊”“书中的画线句”等小细节体现“光”的作用；运用“前后对比”，如“自卑的我”与“自信的我”、“焦虑的我”与“从容的我”，突出成长变化；结尾用比喻呼应标题，如“你这束光，终会成为我前行路上永远的暖阳”，强化主题，语言贴合初中生细腻真挚的风格。 2．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）人生如旅，长路漫漫，走过几多坎坷，留下多少故事。走出去，看到未知的风景；走出去，了解多元的文化；走出去，突破心灵的桎梏……走出去，处处是别有洞天；走出去，见山见海见自己。 请以“走出去”为题，写一篇文章。要求如下： ①文体自选，诗歌、戏剧除外。 ②卷面工整，书写美观，不少于700字 ③文中不得出现真实的班级和姓名 ④不得抄袭和套作 【答案】例文： 走出去 在成长的道路上，“走出去”犹如一把神奇的钥匙，开启了一扇又一扇通往新奇世界的大门，让我们领略到生活的丰富多彩，收获无尽的成长与感悟。 小时候，我就像一只胆小的蜗牛，总是紧紧地蜷缩在自己那一方小小的天地里。对于外面的世界，我充满了陌生与恐惧，习惯了在熟悉的环境里，过着按部就班的生活。然而，一次偶然的机会，彻底改变了我。 那是学校组织的一次研学旅行，目的地是一座历史悠久的古城。起初，我极不情愿参加，但在父母的鼓励下，还是勉强踏上了旅程。当我踏入那座古城的那一刻，仿佛穿越了时空，走进了一幅古老而绚丽的画卷。青石板路蜿蜒曲折，古色古香的建筑错落有致地排列在街道两旁，雕梁画栋、飞檐斗拱，无不诉说着岁月的沧桑。街边的传统手工艺品琳琅满目，艺人精湛的技艺让我惊叹不已。我好奇地穿梭在大街小巷，聆听着当地老人讲述着古老的传说和历史故事，感受着这座古城独特的文化底蕴。那一刻，我才发现，原来世界如此广阔，有这么多未知等待我去探索。 自那以后，我便爱上了“走出去”。我开始积极参加各种户外活动，走进大自然的怀抱。在山林间徒步，我听到了鸟儿欢快的歌声，看到了松鼠在树枝间跳跃，呼吸着清新的空气，感受着生命的活力与美好。我登上高山之巅，俯瞰着脚下壮丽的山河，心中涌起一股豪情壮志，明白了人的渺小与伟大。在海边漫步，我望着无边无际的大海，倾听着海浪拍打着沙滩的声音，心灵仿佛被大海的浩瀚所包容，变得开阔而宁静。 走出去，也让我有机会接触到不同的人，了解多元的文化。在出国游学活动中，我结识了来自世界各地的朋友。我们一起分享各自国家的风俗习惯、美食文化和艺术特色。从他们的讲述中，我仿佛游历了世界各国，领略了不同民族的魅力。我学会了尊重和理解文化差异，懂得了包容与接纳的重要性。 走出去，更是一次心灵的成长之旅。它让我突破了内心的恐惧与束缚，变得更加自信和勇敢。每一次走出舒适区，都是一次挑战自我的过程，我在这个过程中学会了独立思考、解决问题，不断挖掘自己的潜力。 走出去，见山见水见世界，更见那个不断蜕变、日益坚强的自己。让我们勇敢地迈出脚步，在广阔的天地间，书写属于自己的精彩人生篇章。因为，只有走出去，我们才能真正地成长，真正地领略到人生的无限可能。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“走出去”这一题目，字面意义是从一个相对封闭或熟悉的空间迈向更广阔的外部世界。其立意深远，从个人成长角度看，走出去意味着突破自我局限，告别舒适区，去迎接挑战与机遇，从而实现性格塑造与能力提升，如克服社交恐惧、尝试新事物而获得自信与勇气。从知识与视野拓展层面，走出去能让人接触不同地域的文化、风土人情，开阔眼界，增长见识，不再局限于一方天地的认知。在心灵感悟方面，走出去可让人挣脱内心的枷锁，如摆脱偏见、狭隘的观念等，在与外界的碰撞交融中重新审视自我，发现自身价值与潜力，达到见山见海见自己的精神境界，最终收获丰富的人生阅历与深刻的生命体验，促进个人全面发展与心灵的成熟。 二、思路点拨。本题易于写记叙文。文章构思上，开头可以通过描写自己被困于某种困境或局限状态来引入主题，比如长期埋头学习，生活单调乏味，感觉自己像被困在笼子里的小鸟。中间部分详细阐述走出去的经历与收获。可以写一次旅行经历，描述旅途中看到的新奇风景、遇到的不同人群以及领略到的异域文化，重点突出这些经历如何改变自己的观念或带给自己心灵触动；也可以写参加社会实践活动，从最初的羞涩退缩到后来积极融入，展现自己在人际交往和应对问题能力上的成长。结尾部分总结走出去的重要意义，强调其对个人成长、心灵启迪的不可或缺性，呼吁大家勇于走出去，探索未知，在更广阔的天地里书写精彩人生，升华文章主旨，给读者留下深刻印象并产生行动的动力。 3．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）命题作文 满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智成长；梦想是一粒 种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们一生。 请以“种下一粒种子”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）： ②文体自选（诗歌、戏剧除外）： ③不得抄袭，不要套作： ④不少于600字： ⑤文中不得出现真实的人名、校名、班级名。 【答案】例文： 种下一粒种子 在我很小的时候，曾发过一次高烧，父亲连夜背着我往医院跑。在去医院的路上，已经昏迷了一天一夜的我，突然睁眼唤了声：“爸爸！”父亲每当说起这件事时，都是边笑边叹：“你说你那么小，又发烧，怎么会突然醒了呢？”在父亲一次又一次重复这个故事时，我渐渐不耐烦，转身不理他。而这个故事，如父亲在我心里种下的一粒种子，开始萌根发芽。 在我上初中的时候，我的父母分开了。我把满心的怨恨都给了他，拒绝了他照顾我的请求，独自一人搬去学校宿舍住。那天是周末，他给我送来一床被子和饭。饭盒里装的满满的是我最爱吃的番茄。我看也不看番茄一眼，拼命往嘴里扒饭。他怜爱地看着我，伸出手想摸我的头，说：“怎么瘦了那么多……”话没说完，我打落了饭盒，歇斯底里地喊：“不用你管！”他伸出的手，尴尬地停在半空中。他转身朝门走去，又回头凝视我，说：“不管怎样，爸爸永远爱你！”晚上，我盖着他送来的被子，感受到了阳光的温暖。他是先把被子晒了一天才送来的啊！我又想起在我心里发芽的那个故事，禁不住泪流满面。 当我回家拿东西时，父亲看到我一身灰暗的衣服，便执意拉着我去买一套衣服。我望着父亲期待的眼神，不忍拒绝，只好答应。走到街上后，父亲原本一直拉着我的手松开了。我疑惑地望着他，他不好意思地笑笑：“你走前面，要是遇到什么危险，我好提醒你躲一下。”阳光从身后照来，我停住脚步，回头看，发现父亲的背驼了。他曾是那么风光的一个人啊！而如今，这么一个老人，还要走在自己身后，为自己提醒可能遇到的危险……我泪流满面，却不敢擦，怕被身后的父亲看到，只好挺胸抬头，就这么一直走下去。 我突然明白，父亲曾在我心中种下过一粒种子。而那粒种子伸枝发芽，长成了参天大树。那棵大树，便是父亲自己。树枝上的果实，便是那满满的爱。不论是晴天还是雨天，他都是我的伞，为我挡去一切。而当我靠在树干上，低头，便能看见他，最温柔的年轮。 父亲，便是在我们心中种下种子的人。他会默默地为我们挡去风雨，让我们在人生的路上，畅行无阻。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。导语中“好书是一粒种子，使人睿智和成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人仁爱和高尚”，提示要写的是种子的比喻义；从材料“种下一粒种子，它会影响我们一生”提示可以将“种子”理解为“理想”“梦想”“愿望”“志向”等意义。 第二，立意。注意围绕“种下一粒种子”，切不可面面俱到。写作时，要写出种下这粒种子的过程，更要展现出这粒种子的意义和价值。种下的这粒种子带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这粒种子的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。我们可以写人记事，叙述自己或某人“种下种子”“辛勤浇灌”“开花结果”的过程，写出“期盼”“不畏艰苦”“喜悦”诸多的感受。把材料选好，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写写人生早早“种下种子”的感悟，提炼主题，加深文意；或拟一个中心论点，比如“人生必须早早种下一粒种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义。 4．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）面对你成长路上出现的问题，老师和声细语的教导是一种温暖，但有时疾风骤雨的批评又何尝不是一种温暖；当你因考试失利而沮丧时，家长送上的一杯热牛奶是一种温暖，悉心帮助你分析解决问题又何尝不是一种温暖；当你写作业遇阻想要抄袭走捷径时，同学对你解题思路的提醒是一种温暖，拒绝你欲走捷径想抄袭的请求又何尝不是一种温暖。 请以“这也是一种温暖”为题，写一篇文章。 要求：①将题目写在答题卡第一行； ②不少于700字； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 这也是一种温暖 我的母亲是一位人民教师，她把她全部的爱都奉献给了她的学生。从小，我就觉得妈妈不爱我。多少次，妈妈为了给学生们上课而忘记了做饭：多少次，妈妈为了帮学生们复习而忘记了照顾我。我感觉自己被扔到了遗忘的角落。没有人疼，没有人爱。 　　还记的小学二年级时我就被送到了寄宿制学校。有一次期中考试我得了第一名，回到家我高高兴兴的把奖状拿给妈妈看。满心以为妈妈会夸奖我，表扬我。没想到妈妈却泼了我一头冷水：“又考了第一啊，不过不能骄傲自满，仍要努力，听见没有？人要有上进心，不能因为一次的成功就沾沾自喜，得意忘形，知道吗？”……从那时起，我就对妈妈有一种莫名的怨恨，怨恨她对我的要求有些苛刻。我开始故意和她做对，这种情况一直持续到初二。 　　命运总是那么相似，上了初二，妈妈对我要求更加严格，每晚都要做几道数学题，并由爸爸批改。有一天晚上我做完了数学题却不见爸爸回来，妈妈开完会回来看到我还没有睡觉，当即大发雷霆，说：“怎么还没睡觉？我检查完宿舍你要是还没睡觉的话，当心你的皮！”不知怎的，我的内心像有一团火在燃烧，多年来的压抑一齐爆发。好，我倒要看看你能怎样！我不仅没有睡觉，反而一气之下去了网吧，一夜未归。 　　当夜下起了雨，雨水淋湿了我我却感到一阵畅快，十五年来的第一次反抗让我感到无比痛快!狂风吹动着我的头发，我任由雨水冲刷着我，荡涤着我…… 　　第二天，妈妈提起了棍子，我心中不屑：来啊，我怕你？打完了我，妈妈哭了，哭得是那么伤心。十五年来，我第一次看到坚强的妈妈落泪!我的心颤抖着，双腿弯曲：“妈，儿错了！”泪水夺眶而出，带走了我对妈妈的怨恨，留下的，只有浓浓的骨肉亲情。直到今天，我才明白，什么是母爱，它也许不会表露出来，但它如一条溪流源源不断的浇灌着你我的心田。我懂了，为什么妈妈总是对我那么严格，因为，她爱我！ 　　朋友啊，你是否还在为妈妈的严格要求而伤心落泪，心怀怨恨呢？不要再悲伤，不要再怨恨！因为，这也是爱，也是一种温暖！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“这也是一种温暖”为题，写一篇文章。“温暖”，可以是身体感受到的温暖，亦可以是来自心灵深处的温暖；可以是自己感受到温暖，如困境中那一缕像阳光般的微笑，亦可以是自己给予他人的温暖，如在别人需要帮助时一句暖彻心扉的话语！可以是来自于温暖源(如阳光、火、亲人的依靠等)，亦可以是源自于书中的精神源泉、挫折赐予的力量、他人的鼓励等……“也”，强调与自己原先体验到的“温暖”之不同。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。写作时，既要有更高境界的悦纳生活的善、美、真；更要精选所写题材：可以是自己亲身的独特经历，也可以是间接的来自书本或他人的体验等等。但所选题材一定要与主题“温暖”相关。如，写老师的严厉是对自己成长的帮助，这也是一种温暖；妈妈在我失败时，并没有一味地安慰，而让我一人独自冷静反思，这也是一种温暖。风雨飘摇中的坚持(含精神鼓舞力量的)裹挟的暖意、点亮心灵之灯的过程，或者解读生命、书中人物、自然所赋予的思想、思绪的升腾……都可成为温暖的源头。写作时，一定要写出自己的真情实感。 二、材料作文 1．（22-23九年级上·山东济宁·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 某初中学校“心语留言栏”上有一段关于梦想的讨论： 甲同学：“理想很丰满，现实很骨感，梦想虽然美好，但不切实际，往往是镜中花水中月……” 乙同学：“梦想还是要有的，万一实现了呢！” 丙同学：“心中有梦，一心为梦，完美的状态是仰望星空与脚踏实地相结合。” 丁同学：“其实，每一个平凡的人都有梦想，只不过，有的人梦想朴素，有的人梦想宏大。” 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文 守护梦想 梦想是一盏明灯，能够指引我们前进的方向，梦想是一双手，推动我们去不懈努力。梦想如同一颗星星，美丽却容易陨落，我们需要守护梦想，因为梦想如此脆弱，因为梦想如此美好。守护梦想，便守护住现在和将来。 守护梦想需要我们有坚定的信念，守梦途中自然荆棘无数，而一个坚定的信念，可助我们在面对任何困难时，都永不言弃，向梦想前进。在残奥会的闭幕式上，一位女孩在轮椅上翩翩起舞，观众无不为她的舞姿所打动，报以热烈的掌声。但我们当时并不知道她为了今天的成功，所付出的多大的努力和多少的坚辛。她来自汶川，自幼想成为一名杰出的舞者，可5月12日的地震夺去了她的双腿，面对如此的沉重的打击，她的信念从未动摇，始终坚持守护自己的梦想，靠付出比别人几倍甚至几十倍的努力。最终，她成功了，她在鸟巢中在亿万人注视下实现了自己的梦想。 梦想本是易碎的，可我们用坚定信念去守护可使他不再脆弱。正如那名女孩。即使面前困难重重，信念依旧坚定，坚定守护自己的梦想。守护梦想需要我们去努力践行。 守护梦想，行动才是最好的办法。只有去努力，去奋斗，才会有实现梦想的可能，美国著名的篮球运动员迈克尔·乔丹在高二的时候就酷爱蓝球，且技术出众，他踌躇满志地去竞选校篮球队，可1米80的身高，实在太矮，最后名落孙山。可他想成为一名篮球手的梦想并未改变。先天不足，他便选择用后天努力来弥补。他每天最早来到球场，走得最晚，夜以继日地练习，他的球技突飞猛进，身高也大幅度提高，最终被先入校队，后来打入NBA，打入公牛队，成为一代篮球之神。梦想本是易碎的，可我们可用自己的努力去守护它，无论前方山有多高，路有多难，努力永远可助我们披荆斩棘，最终到达成功的顶峰。正如乔丹，用努力去守护梦想，用勤奋去追求梦想。最终取得成功。守护梦想需要我们取得他人的支持，众人拾柴火焰高。我国这句古话充分说明他人帮助的力量，在守护梦想的路上，他人的支持十分重要。它可以帮助我们去专心追梦，并在困难时得到他人的帮助。 梦想本是易碎的，可在守护梦想路上取得他人的支持，便可使其不再易碎。 前方或者长满荆棘，或者暗涛汹涌，但有着坚定信念，在他人支持下一步步努力向前迈进。守护梦想，不再困难。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。分析材料可知，甲同学认为梦想不切实际，这代表了一种对梦想的消极看法。乙同学强调梦想的重要性，即使实现的可能性小也应该有梦想。丙同学指出完美的状态是仰望星空（有梦想）与脚踏实地相结合。丁同学说明每一个平凡人都有梦想，且有朴素和宏大之分。立意上，综合材料，可以从肯定梦想的重要性、梦想需要与实际行动结合、不同的人有不同的梦想等角度立意。例如：“怀揣梦想，脚踏实地”“梦想，让平凡人生绽放光彩”“有梦就有远方”等。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己为了实现某个梦想而努力奋斗的经历。比如，自己热爱绘画，梦想成为一名画家，通过不断地练习、参加比赛、向老师请教等方式，一步步朝着梦想前进。也可以讲述身边人的梦想故事，如父母为了给家人更好的生活而努力工作，实现他们的家庭梦想；同学为了在体育比赛中取得好成绩，刻苦训练等。如写成议论文，开头提出论点，明确表明对梦想的看法。例如，“梦想是人生的灯塔，照亮我们前行的道路，我们应该勇敢地追逐梦想。”中间可以采用并列式或递进式结构展开论述。并列式可以从梦想的重要性、梦想需要行动、不同的梦想同样精彩等几个方面分别论述；递进式可以从梦想是什么、为什么要有梦想、如何实现梦想等角度深入探讨。可以引用一些关于梦想的名言警句，如“志不强者智不达”“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益”等，增强文章的说服力。结尾总结全文，再次强调梦想的价值和意义，呼吁人们勇敢地追求自己的梦想。 2．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期中）题二： 很多人希望自己的人生走的尽是直路，其实未必好！人生有起有伏、有升有落、有波峰有低谷，那些弯路、那些曲折，是一种成长，是一种提醒。假如你的人生遭遇了曲折，走了一些弯路，就权当是延长生命的一个过程，这样一想，又如何不是一件好事呢？ 根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 【答案】例文： 感谢挫折 常听许多人说要打败挫折，不能向挫折屈服。而我则不然，我喜欢在一个个挫折中找到自己，充分认识错误，然后好好感谢挫折。因为是它，让我明白了一个个失败的原因。 记得七年级游泳比赛，我已经一年多没练自由泳了，对自由泳不免有些生疏。因为我平时性格内向，死要面子，所以不愿向别的同学请教。自由泳比赛时，我只游了25米不到，就感觉体力被用尽了一样。我猜想是因为动作的不标准才导致体力超出了预料。我又不想让老师失望，只好硬着头皮游着。突然，我手臂里感觉有根针刺进去般的疼。我一想：糟了，抽筋了！我本能地张开嘴，想大声呼救，可我竟忘了这是在水里，连呛了好几口，最后还是救生员老师把我拉上来，才捡回了一条命。 自从这件事情以后，我一直十分自卑。一个双休日，我无意中在电视上看见这样一个视频：一个小男孩参加一个全省的比赛，但因为他技艺没有别人高超，只获得了第42名。年少的他没有放弃，苦练本领，终于在全国比赛中获得第一。我看了之后深有感触：我现在不就是那个小男孩以前的处境吗？ 得到了小男孩的启发，我变得不自卑了，正常地与老师、父母、同学开始交流，就好像那件事根本就没发生过一样。在暑假，我先在学校里学了十天自由泳，十天蛙泳，还又去体育馆学了一期自由泳。我的游泳水平得到了质的飞跃。 八年级游泳比赛，我报的是一百米自由泳和五十米自由泳。因为自由泳我深造的天数比较多，所以比赛占了上风，一百米比赛我抢先两秒出发，等我三个25米游完时，别人才刚游完两个25米，我得了小组第一。五十米比赛时我又领先别人四个点，再获小组第一。 挫折就是一面镜子，它能映出你的不足和缺陷。如果你只想打碎它，那么即使你一时成功了，但他下次还会出现的；只有当你静下心来对着镜子好好看看自己的错误，好好反省反省自己，这时，你就离真正的成功不远了！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合“那些弯路，那些曲折，是一种成长，是一种提醒。假如你的人生遭遇了曲折，走了一些弯路，就权当是延长生命的一个过程，这样一想，又何尝不是一件好事呢？”分析，演绎出来的立意应该是肯定人生中的低谷、挫折、弯路、曲折等对于成长，对于生命的意义，对于成功的意义。“直路”象征了人生的顺境，“弯路”象征人生的逆境。虽然走弯路费时费力，但是可以闲步拾贝，曲径通幽。也会有山重水复、柳暗花明之趣。立意为：感谢挫折、挫折使人成长。 第二，构思选材。可以写记叙文，叙述生活经历。可以是每次考试后的“遍体鳞伤”，让我知耻而后勇，最终获得老师和同学的认可。可以是练习某项技能时，遇到了困难，经过反复训练，最终获得成功。也可以记叙身边抗疫的故事，经过全体相关人员的不懈努力，最终“动态清零”的故事。可以选择议论性的文章，论述自己的见解和看法。如感谢弯路、逆境改变人生等。据此提炼论点，然后通过摆事实和讲道理，论证“弯路”带给的好处，让人更加坚强，更加充实等，最后深化论点。 3．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）材料作文 华为通讯设备技术在全球名列前茅。面对华为的崛起，以美国为首的几个国家鼓动盟友国一起抵制华 为。遭遇这样的不公平待遇，华为总裁任正非是这样说的：“关于华为被多国抵制，我们是要从自身找原因的，我认定我们所做的还不够好，所以，我们要更加努力，争取做到世界第一，做到世界最好，让他们无法抵制，这也是我们接下来要实现的目标。这个材料至少给了我们这样一些启示：成大事者，必有直面困难的勇气：善于反省，才能成就完美：欲成大器，必先志存高远。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作： ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ③不少于600字： ④文中不得出现真实的人名、校名、班级名 【答案】例文： 成大事者需有勇气 作为人，若想要成就一番伟业就必须要有勇气。当我们丧失了勇气，无疑于丧失了一切。因此，我们必须拥有伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 西汉史学家司马迁因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑，出狱后继续发奋著书，最终完成了《史记》的撰写，刘邦做了皇上后因身体不适连着好多天不理朝政，大臣们都很焦急，却又不敢见驾，唯有樊哙，不拍天子威严，用勇气战胜了一切，进宫见驾。因为勇气，使很多人遭遇了许多磨难，却让他们从此名留青山，永垂不朽。 拿破仑军队与奥地利军队战斗时，虽然只剩二十五名骑兵，但拿破仑心中只有一个信念，那就是往前冲，战胜敌人。因为他知道，如果自己不打败他们，就会被他们所打败。拿破仑最终以少胜多，取得了胜利，奥地利将领问他：“是什么使你们反败为胜呢？”拿破仑回答：“我从来就没有失败过，我始终怀着必胜的信念与你们战斗，即使是在仅有二十五名骑兵时，我也没有想过接受失败。”这是拿破仑一生中最伟大的战役之一，即著名的阿拉克战役。虽然失败马上就要降临，但是在它还没有来到我们眼前时，我们就不应该放弃成功的希望，只要勇气没有丧失，成功的希望就永远不会破灭，只要拥有成功的希望，失败就不会轻易接近。退一步说，即使失败已经发生，我们仍然要鼓足勇气迎接下一次成功。越是在危险时刻，我们的勇气就越需要经受巨大的考验。 细细用心琢磨，名留青山的哪一位伟人不是因为勇气而永垂不朽的，没有勇气的人就好像花儿无人浇水一样，干枯萎，没有生机。因此，我崇拜勇气，坚韧、信心，有了他们的相陪，我足以应付生活中的一切困难。 勇气，造就了卓越的人才，也让很多人知道了，何为真正的英雄好汉。 勇气，改变了人一生的宿命。 拥有勇气的人，就好像生命里撒满了阳光。再多再大的磨难坎坷都不怕过不了。世上这些伟人就是因为有足够大的勇气承担命运的不公而被世人所记忆。 勇气是人类潜在的气质，只要发挥好它，他便会带你征服世界，征服自我。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题。首先理解材料。以美国为首的西方大国以“莫须有”的借口“封杀”华为，这是2018年以来震惊世人的一件大事。面对不公，华为总裁任正非没有怨天尤人，悲观厌世；而是自我反思，奋发图强，坚信通过自己的努力一定能突破某些西方大国的“封杀”。材料里包含了自强自立、奋进向上、敢于担当、理智自信等积极内涵，传递出了丰富的社会正能量。苏轼曾说过“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”遭遇挫折对“成大事者”来说，或许不是命运的残酷，反而是命运对他的恩赐。普通的水因了高压而成了壮观的喷泉，柔软的泥因了高温而成了坚硬的砖头，平凡的铁因了千锤百炼而成了锋利我们的人生，何尝不是如此呢？因此，我们一方面要能勇敢地面对生活中的困境与艰难，另一方面也要相信通过自己的努力终会有阳光照耀进来，吹散阴霾。这则材料立足现实，让学生感受正能量的洗礼，引导学生展开人生的思考。 二、参考立意：①责任和担当；②胸怀和境界；③理智与自信；④内省与外求；⑤磨砺与自强；⑥直面挫折、奋而有勇；⑦善于反省，才能成就完美；⑧欲成大器，必先志存高远。 三、文体。本篇文章可以写成记叙文，可以围绕你对“责任担当、自信、反省、直面挫折、志存高远”等的理解，回顾学习生活或所见所闻，选出最有话可说的素材，并把它们写下来。或者还可以写成议论文。首先根据自己对题意的理解，选定一个角度，形成一个明确的观点。注意采用恰当的论证方法，阐述自己对“责任担当、自信、反省、直面挫折、志存高远”的认识。如确立观点为：成大事者，必有直面困难的勇气；然后我们选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证。写作时要做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $