专题04 名句名篇默写与诗歌鉴赏（期中真题汇编，黑龙江专用）八年级语文上学期

专题04 名句名篇默写与诗歌鉴赏 1．（24-25八年级上·黑龙江绥化·期中）按课文原句填空。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5） ，思而不学则殆。（《论语》十二章） （6）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表现作者惆怅和恋恋不舍的诗句是： ， 。 【答案】 归雁洛阳边 遥怜故园菊 岐王宅里寻常见 枯藤老树昏鸦 学而不思则罔 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子 ；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：雁、遥、菊、岐、藤、鸦、罔、寄、愁、随。 2．（23-24八年级上·黑龙江佳木斯·期中）古诗义默写。 （1）东皋薄暮望， 。（《野望》王绩） （2） ，志在千里，（《龟虽寿》曹操） （3）自康乐以来， 。（《答谢中书书》陶弘景） （4） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （5）几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》白居易） （6）李白的《渡荆门送别》中“ ， ”两句用游动的视角来描写景物的变化。 （7）《黄鹤楼》一诗中的颈联描写了诗人站在黄鹤楼上所见的景象诗句是： ， 。 （8）柴门何萧条， 。（《梁甫行》曹植） 【答案】 徙倚欲何依 老骥伏枥 未复有能与其奇者 馨香盈怀袖 谁家新燕啄春泥 山随平野尽 江入大荒流 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 狐兔翔我宇 【解析】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“徙倚、骥、馨、盈、啄、萋、鹦鹉洲、翔”等字词容易写错。 3．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期中）古诗词默写。 （1）冰霜正惨凄， 。《赠从弟》（其二） （2）柴门何萧条， 。《梁甫行》 （3） ？但感别经时。《庭中有奇树》 （4） ，志在千里。《龟虽寿》 （5）征蓬出汉塞， 。《使至塞上》 （6） ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》 （7）崔颢的《黄鹤楼》一诗中表现游子思乡的句子是： ， 。 （8）《渡荆门送别》中描写平原广阔景色的诗句是： ， 。 【答案】 终岁常端正 狐兔翔我宇 此物何足贵 老骥伏枥 归雁入胡天 乱花渐欲迷人眼 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 山随平野尽 江入大荒流 【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：端、翔、骥、枥、雁、随、荒。 4．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按课文原文填空。 （1） ，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3） ，终岁常端正。（刘桢《赠从弟（其二）》） （4）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》） （5） ，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） （6）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （7）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》 （8）李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是： ， 。 【答案】 重岩叠嶂 感时花溅泪 冰霜正惨凄 欲辨已忘言 白头搔更短 狐免翔我宇 学诗谩有惊人句 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【解析】本题考查默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“叠嶂、溅、惨凄、辨、搔、谩、携”等字词容易写错。 5．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）古诗文默写。 （1） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （3） ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二） （4）馨香盈怀袖， 。（《古诗十九首》） （5）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是“ ， ”。（李白《渡荆门送别》） （6）王绩在《野望》中引用典故，追古伤怀，表现自己身处乱世，前途无望的孤独抑郁心情的句子是“ ， ”。（王绩《野望》） （7）《使至塞上》中采用比喻，对偶的修辞手法，表现诗人飘零之感的句子是“ ， ”。（王维《使至塞上》） 【答案】 老骥伏枥 经纶世务者 岂不罹凝寒 路远莫致之 山随平野尽 江入大荒流 相顾无相识 长歌怀采薇 征蓬出汉塞 归雁入胡天 【解析】本题考查默写诗句。本题注意“枥、骥、纶、罹、致”、薇、蓬”等字的正确书写。 6．（23-24八年级上·黑龙江双鸭山·期中）古诗文默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2）其间千二百里， ，不以疾也。（郦道元《三峡》） （3）《黄鹤楼》中由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的名句是： ？ 。 （4）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是： ， 。 （5）王维的《使至塞上》中以传神笔墨刻画出奇特壮丽的沙漠景象的诗句是： ， 。 （6）请写出含“风”字的上下连续的两句古诗词： ， 。 【答案】 山山唯落晖 虽乘奔御风 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 仍怜故乡水 万里送行舟 大漠孤烟直 长河落日圆 示例：亭亭山上松 瑟瑟谷中风②八方各异气  千里殊风雨 【解析】本题考查名篇背诵。注意：唯、晖、御、暮、漠孤、圆。 （6）示例：夜来风雨声，花落知多少 7．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期中）古诗文默写及赏析。 （1） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （3） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） （4）寂寂江山摇落处， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）欲为圣明除弊事， 。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》） （6）古诗文中优美的风景，让我们流连忘返。如：温庭筠用“ ，人迹板桥霜”（《商山早行》）描绘初春山村的黎明之景 （7）在人遭遇挫折打击后，我们可以引用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”对其进行激励。 【答案】 露从今夜白 千里共婵娟 江山如此多娇 怜君何事到天涯 肯将衰朽惜残年 鸡声茅店月 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“露、婵、涯、衰、朽、茅、畔”等字的写法。 8．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）古诗文默写。 （1） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）亭亭山上松， 。（王绩《野望》） （4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （6）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （7） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （8） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （9）《使至塞上》中，从侧面描写边疆将士繁重紧张的战事生活的诗句是： ， 。 【答案】 馨香盈怀袖 老骥伏枥 瑟瑟谷中风 乱花渐欲迷人眼 芳草萋萋鹦鹉洲 沉鳞竞跃 鸢飞戾天者 庭下如积水空明 萧关逢候骑 都护在燕然 【解析】本题考查名篇背诵。注意：馨、盈、骥、枥、瑟瑟、萋萋、竞、鸢、戾、候。 9．（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期中）古诗文默写。 （1） ，长歌怀采薇。（王绩《野望》） （2）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （3）《渡荆门送别》中李白用比喻句“ ， ”描写江上月夜美景，充满浪漫主义色彩。 （4）白居易的《钱塘湖春行》中“ ， ”描绘出春花初绽、春草吐绿、一派生机勃勃的早春图景。 （5）王维的《使至塞上》中“ ， ”两句展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光。 （6）请写出古诗词中含“水”字的上下连续的两句： ， 。 【答案】 相顾无相识 沉鳞竞跃 月下飞天镜 云生结海楼 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 大漠孤烟直 长河落日圆 仍怜故乡水 万里送行舟//孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题①②③④⑤⑥⑦⑧中注意“鳞、竞、结、渐、蹄、漠、圆、怜”等字的正确书写。 ⑨⑩示例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 10．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按原文填空 （1）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （2） ，猎马带禽归。（王绩《野望》） （3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （4） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （5） ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （6）《渡荆门送别》中诗人用拟人的修辞抒发思乡之情的诗句是： ， 。 【答案】 沉鳞竞跃 牧人驱犊返 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 烈士暮年 仍怜故乡水 万里送行者 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鳞、竞、犊、萋、鹦鹉洲、蓬、暮”等字词容易写错。 11．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按要求填写相应语句。 （1）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》） （2）征蓬出汉塞， 。 （王维《使至塞上》） （3） ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》） （4）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》） （5） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （6） ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 归雁入胡天 乱花渐欲迷人眼 徙倚欲何依 老骥伏枥 仍怜故乡水 【解析】本题考查默写。注意易错字：萋、鹦鹉、洲、雁、倚、骥。 1．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）（1）诗人笔下，山河壮丽，美如画卷。吴均的“ ，互相轩邈”（《与朱元思书》）赋予山奋发向上的无穷生命力；陶弘景的“高峰入云， ”（《答谢中书书》）描绘了山高水清的秀丽奇绝之景；“ ， ”（郦道元《三峡》）是夏季江水漫上山陵，航道阻断的景象；有傍晚，村落深邃宁静，“树树皆秋色， ”（王绩《野望》）山间都披上了落日霞光。 （2）“诗以言志”，刘桢《赠从弟（其二）》中“风声一何盛， ”两句表明诗人志向的坚贞，同时寄托了对堂弟的无限期望。“山随平野尽， 。”（李白《渡荆门送别》）时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人“ ，志在千里”（曹操《龟虽寿》）树立远大志向，开拓进取，一起奔赴未来。 【答案】 负势竞上 清流见底 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 山山唯落晖 松枝一何劲 江入大荒流 老骥伏枥 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竞、襄、陵、溯、晖、骥、枥。 2．（24-25八年级上·黑龙江牡丹江·期中）古诗文中有很多优美的篇章，或写景，或抒情，或明志……请将所学古诗文进行分类整理。 分类 例句 作者及出处 赏析 写景 大漠孤烟直， （1） 。 王维《使至塞上》 描绘了边陲大漠中壮阔雄奇、气象雄浑之景。 （2） ，浅草才能没马蹄。 白居易《钱塘湖春行》 描写了花草欣欣向荣的早春之景。 （3） ， 。 陶弘景《答谢中书书》 描绘了石壁色彩斑斓，交相辉映的奇丽景象。 抒情 （4） ，万里送行舟。 李白《渡荆门送别》 表达了作者对故乡的依依不舍之情。 （5） ， 。 曹植《梁甫行》 作者咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发了感慨，深化了主题。 明志 相顾无相识， （6） 。 王绩《野望》 抒发了作者想要效仿伯夷、叔齐“采薇而食”的归隐之志。 【答案】 长河落日圆 乱花渐欲迷人眼 两岸石壁 五色交辉 仍怜故乡水 柴门何萧条 狐兔翔我宇 长歌怀采薇 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、渐、壁、怜、柴、萧、翔、薇”等字词容易写错。 3．（24-25八年级上·黑龙江伊春·期中）美丽中国，风景秀美；壮丽山河，多姿多彩。下面是小兰梳理的古诗文，请你参与，帮助完善。 来到荆门山，你能欣赏到“① ② ”（李白《渡荆门送别》）的月明如镜、云霞多变的江上美景；漫步西湖，你能领略到“③ ，④ ”（白居易《钱塘湖春行》）春水初涨、云脚低垂、与湖面相接的景象。王绩的《野望》中的“⑤ ，⑥ ”我们一览秋天醉人的色彩，郦道元的《三峡》中的“⑦ ，⑧ ”让我们欣赏夏日水势的汹涌，王维的《使至塞上》中的“⑨ ，⑩ ”让我们惊叹西北高原黄昏日落的奇特壮观。 【答案】 月下飞天镜 云生结海楼 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 树树皆秋色 山山唯落晖 （至于）夏水襄陵 沿溯阻绝 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】本题考查名篇背诵，注意：楼、贾、唯、晖、襄陵、溯。 4．（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·期中）填补出下列句子中的空缺部分。 （1）崔颢在《黄鹤楼》中，用“ ， ”两句描写出黄鹤楼两岸视野开阔、明丽的景象。 （2）王维在《使至塞上》中，以传神笔墨描绘奇美壮丽塞外风光的诗句是：“ ， 。” （3）《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”与《三峡》中的“ ， ”有异曲同工之妙。 （4）李白在《渡荆门送别》诗中，借故乡水表达对故乡的思念之情的句子是： ， 。 （5）冰霜正惨凄， ， ？松柏有本性。 【答案】 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 虽乘奔御风 不以疾也 仍怜故乡水 万里送行舟 终岁常端正 岂不罹凝寒 【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：历历、萋、洲、孤、圆、御、疾、怜、舟、罹。 5．（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）用课文原句填空 （1）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，表达了作者被贬黄州的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是： ， 。 （2）《卜算子·咏梅》中，作者以梅自喻，表达了虽历经艰辛，但不会趋炎附势，仍会坚守节操的决心的句子是： ， 。 （3）《送友人》中交代送别地点及环境的句子是： ， 。 （4）《大道之行也》可以为现在政府任用人才，营造良好社会风气所借鉴的两句是： ， 。 （5）《马说》中，我们应有一种因理想而坚定的情怀，坦然面对人生逆境，摒弃“ ， ”的怀才不遇之感。 【答案】 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 青山横北郭 白水绕东城 选贤与能 讲信修睦 千里马常有 而伯乐不常有 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“栖、寂寞、碾、郭、绕、睦”等字词容易写错。 6．（24-25八年级上·黑龙江·期中）小丹同学特别喜欢诗文，他发现诗文中既有四时美景，又反映了诗人们的故园之思。请根据所学，将下面的空格补充完整。 品读诗歌赏四时盛景 初春时节，白居易笔下“几处早莺争暖树，① ”的生机之景令人向往。 盛夏来临，郦道元笔下“② ，不以疾也”的湍急之水令人震撼。 金秋悄至，王绩笔下“树树皆秋色，③ ”的夕阳之美令人感慨。 严冬来袭，刘桢笔下“④ ？松柏有本性”的坚韧之品令人敬佩。 品读诗歌悟故园之思 泛舟长江，李白吟唱“⑤ ，万里送行舟”的眷念之情令人感动。 黄鹤楼上，崔颢高歌“晴川历历汉阳树，⑥ ”的清远之景令人沉思。 【答案】 谁家新燕啄春泥 虽乘奔御风 山山唯落晖 岂不罹凝寒 仍怜故乡水 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、御、唯、落晖、岂、罹、萋、鹦鹉洲”等字词容易写错。 7．（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）古诗词填空 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。中国大地沧海桑田，五千年来风雨变迁。三国乱世，家园荒芜成动物的巢窟，正是“① ，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）。当今盛世，国家繁荣富强，中国青年勇于开拓进取，老年人亦要有“② ，③ ；烈士暮年，壮心不已”（曹操《龟虽寿》）的雄心壮志。晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是：④ ，⑤ ；欧阳修在《采桑子》中从听觉角度写出泛舟西湖的欢乐的句子是：芳草长堤，⑥ ；朱敦儒在《相见欢》中写中原沦丧的现实，揭露出统治阶级无心抗战的心理，从而抒发痛切地质疑和无望的感叹的句子是：中原乱， ，几时收；当我们流连于自然美景，迟迟不愿离去时，可借用李清照《如梦令》中的“⑧ ，沉醉不知归路”来表达这种感受。 【答案】 柴门何萧条 老骥伏枥 志在千里 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 隐隐笙歌处处随 簪缨散 常记溪亭日暮 【解析】本题考查名篇背诵。注意：萧条、骥、枥、燕、笙、簪缨。 8．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按课文原文填空。 诗文中有山川之美。王绩《野望》中“树树皆秋色，① 。”是秋意颇浓的山野之美；王维《使至塞上》中“② ，③ 。”是塞外大漠的雄浑壮丽之美；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，④ 。”是江南春天的生意盎然之美。 诗文中也有情思之美。曹操《龟虽寿》中“⑤ ，志在千里”流露的是诗人骨子里的壮志；《浣溪沙》中“无可奈何花落去，⑥ 。”表现的是无奈、哀伤之情；李白《渡荆门送别》中“⑦ ，⑧ 。”抒发的是思乡之情。 【答案】 山山唯落晖 大漠孤烟直 长河落日圆 谁家新燕啄春泥 老骥伏枥 似曾相识燕归来 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、落晖、漠、燕、啄、骥、枥、怜”等字词容易写错。 9．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据语境及提示，填写相应的古诗文。 春秋日月几番景，山石草木总关情。春水初生，白居易在《钱塘湖春行》中用“几处早莺争暖树，（1） ”描绘出热闹、充满生机的春天； 秋天多姿，王绩在《野望》中用 “树树皆秋色，（2） ”勾勒出色彩斑斓的秋天； 阳光和煦，崔颢在《黄鹤楼》中用“晴川历历汉阳树，（3） ”呈现其登楼所见景之明丽； 茫茫大漠, 王维在《使至塞上》中用“（4） , （5） ”再现奇伟壮丽的塞外风光；瑟瑟江面，李白在《渡荆门送别》中用“月下飞天镜，（6） ”描摹澄澈变幻的江上美景。 览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均在《与朱元思书》中产生了鄙弃尘俗之念。用“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，（7） ”。劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 【答案】 谁家新燕啄春泥 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 云生结海楼 窥谷忘反 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、唯、晖、萋、鹦鹉洲、窥”等字词容易写错。 10．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据古诗文原文完成下题。 古诗文中有很多通过自然之景来传达信息的诗句。如白居易《钱塘湖春行》中（1）“ ，浅草才能没马蹄”最能体现早春乍暖还寒却充满生机的特点；刘桢的《赠从弟》中借（2）“ ，松柏有本性”强烈表达了对松柏的赞美之情；《野望》中，“树树皆秋色，（3） ”描绘了一幅宁静致远的深秋田园风光；吴均《与朱元思书》中（4）“ ，（5） ”两句与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有着异曲同工之妙。也有一些古诗词字里行间流露出诗人的悠悠情思与人生感慨。如曹操在《龟虽寿》中用“烈士暮年，（6） ”一句表达自己虽已如年迈老马，却尚未泯灭雄心；《庭中有奇树》用（7）“ ，路远莫致之”表达了天长地远，相思何处达的忧思；陶弘景《答谢中书书》中，用“自康乐以来，（8） ”表达了自己对于自然美景有独到审美的自得与自傲。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 岂不罹凝寒 山山唯落晖 急湍甚箭 猛浪若奔 壮心不已 馨香盈怀袖 未复有能与其奇者 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罹、凝、晖、馨、盈”等字容易写错。 11．（24-25八年级上·黑龙江·期中）祖国河山壮丽秀美，风景如画。下面是“诗文组”的梳理内容，请你参与、帮助完善。 面对如烟碧树，如茵青草，崔颢低吟“晴川历历汉阳树，① ”（《黄鹤楼》）；伫立东皋村头，秋色浸染，王绩吟诵“树树皆秋色，② ”（《野望》）；静观水中映月，天边云霞，李白浅唱“③ ，④ ”（《渡荆门送别》）；迎着明丽早春，禽鸟争春，白居易诵出“⑤ 。⑥ ”（《钱塘湖春行》）；驱车塞外，面对大漠奇景，王维感叹“⑦ ，⑧ ”（《使至塞上》）。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 月下飞天镜 云生结海楼 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】本题考查名篇背诵，注意：萋萋、唯、莺、啄、孤。 12．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）用课文原句填空。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，（1） ”是王绩笔下秋意颇浓的山野之美：“晴川历历汉阳树，（2） ”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“（3） ，回清倒影”是郦道元眼中三峡江水的沉静优美；（4） 浅草才能没马蹄”是白居易醉心的早春湖景。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均心生“鸢飞戾天者，望峰息心；（5） ，窥谷忘反”的慨叹：面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“（6） ， ”的思乡之情。 【答案】 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 素湍绿潭 乱花渐欲迷人眼 经纶世务者 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题考查默写。注意：晖、萋、鹦鹉、湍、潭、渐、纶、怜。 13．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）请运用所学诗文，将语段补充完整。 一切景语皆情语，篇篇真情动人心。 登黄鹤高楼，见明丽之景，愉悦而远眺：“晴川历历汉阳树， 。”（《黄鹤楼》崔颢） 游钱塘湖堤，觉春意渐浓，做缤纷遐想：“ ，浅草才能没马蹄。”（《钱塘湖春行》白居易） 行居延边塞，犹记荣辱浮沉，悲欣又交集：“征蓬出汉塞， 。”（《使至塞上》王维） 花香盈袖，无语凝噎，天长地远愁绪结：“馨香盈怀袖， ”（《庭中有奇树》古诗十九首） 咏叹家园荒芜，狐兔出没，不禁潸然感慨：“ ，狐兔翔我宇。”（《梁甫行》） 仗剑去国，辞亲远游，难舍家乡传情意：“ ， 。”（《渡荆门送别》李白） 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 乱花渐欲迷人眼 归雁入胡天 路远莫致之 柴门何萧条 仍怜故乡水 万里送行舟 【解析】本题考查名句名篇默写。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋、洲、雁、萧条、怜”等字容易写错。 14．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按课文原文填空。 走进古诗文，感受诗人笔下独特的景致：“① ，浅草才能没马蹄”是白居易《钱塘湖春行》中西湖早春的花草之美；“晴川历历汉阳树，② ”是崔颢《黄鹤楼》中黄鹤楼前一派生机勃勃、欣欣向荣的美景；“③ ，江入大荒流”是李白《渡荆门送别》中船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色；“两岸连山，④ ”是郦道元《三峡》中三峡群山连绵不断的美景；“⑤ ，瑟瑟谷中风”是刘桢《赠从弟》中松树挺拔耸立，狂风瑟瑟呼啸的刚劲之美；“⑥ ，⑦ ”是王维《使至塞上》中塞外大漠的壮丽之美。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 芳草萋萋鹦鹉洲 山随平野尽 略无阙处 亭亭山上松 大漠孤烟直 长河落日圆 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐、萋、洲、随、阙、亭、漠、长”等字词容易写错。 15．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据水之情境，填写相应的古诗 泛舟水上，朝行暮止。见惯旅雁孤云、枫叶芦根；听尽边城暮角、夹岸猿啼。异乡风物萧索如此，羁旅之人不由回肠荡气。飘泊之感恰如这泛舟之水，凄苦无依，无尽无休…… 诗仙李白离蜀出游，渡荆门而入楚地，目睹壮观奇妙的江景，却突然感受到飘泊异地的尴尬：“（1） ，万里送行舟。” 相对漂泊而言，停泊是暂时的安歇。前方的漫漫旅途，更让人夜不能寐。崔颢凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思：“日暮乡关何处是，（2） 。” 其实，流水只是流水，无限情思只是诗人的感觉，有情无情本非流水所有。它只是离人之情，诗人之情，世人之情。因此，水，可能是《三峡》中那“春冬之时，则素湍绿潭，（3） ”的沉静与优美；水，也可能是白居易笔下早春的轮廓“孤山寺北贾亭西，（4） ”的微波荡漾；水，更可能是王维《使至塞上》里“大漠孤烟直，（5） ”壮阔深邃的千古奇观。水可滋润万物生长，它可以使得草木葱茏，“庭中有奇树，（6） 。”水凝结后的霜雪也不会阻碍松柏长青，正如《赠从弟》中所咏之松柏品性“（7） ，终岁常端正。”诚然，“八方各异气，（8） 。”乱世之中，百姓的生活便如风雨飘摇了。 “仁者乐水”，水就如仁者，展现出多方面的意蕴，丰富了中国文化的审美内涵。 【答案】 仍怜故乡水 烟波江上使人愁 回清倒影 水面初平云脚低 长河落日圆 绿叶发华滋 冰霜正惨凄 千里殊风雨 【解析】本题考查名句名篇的默写。 本题需要注意“怜、圆、凄、殊”等字词的正确书写。 1．（24-25八年级上·黑龙江伊春·期中）小齐特别喜爱古诗词，他在探究《黄鹤楼》时遇到了下面两个问题，请你帮他解答。 (1)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 (2)《黄鹤楼》一诗将神话传说与眼前景物融为一体，抒发了诗人什么样的情感？ 【答案】(1)明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 (2)抒发了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 【解析】（1）本题考查描绘诗句的画面。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。作答时要抓住诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“晴川”“树”“芳草”“鹦鹉洲”几个意象，展开合理的想象进行描绘。 示例：晴天时，汉阳原野上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，茂密的花草郁郁葱葱，使人心旷神怡。 （2）本题考查赏析作者情感。 诗的开头“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”引用了仙人乘鹤的传说。仙人已去，只留下空荡荡的黄鹤楼，这给全诗定下了一种怅惘的基调。诗人借这个传说，表达了对时光流逝和世事变迁的感慨。仙人代表着超脱尘世的存在，他们的离去暗示着美好的事物难以长久停留，黄鹤楼从仙人曾驻足的地方变成如今诗人眼前的空荡荡的建筑，这种对比让诗人心中涌起一种对往昔的怀念和对现实的空寂之感。 诗中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了眼前所见的明丽景色。然而，在这样的美景之中，诗人的情感并没有因此而变得愉悦。因为前面神话传说带来的那种空灵、怅惘的情绪依然萦绕心头。这些美好的自然景物，反而更加衬托出诗人内心的孤寂。他看到山川依旧，树木茂盛，芳草连天，可是仙人不再，人事已非。最后“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，诗人在黄昏时分，面对江上的浩渺烟波，望着远方，不知故乡在何处。这种乡愁与前面的吊古之情相结合，使得诗人的情感更加复杂深沉。眼前的景物和古老的传说交织在一起，让诗人深刻地感受到了生命的短暂、时光的无情，以及自己在这广阔天地间的渺小与孤独。诗人在欣赏黄鹤楼周围的景色时，脑海中不断浮现出仙人的传说，过去与现在、传说与现实相互碰撞。他既为仙人传说的消逝而怅惘，又为自己的身世和前途感到迷茫。所以，整首诗抒发了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 2.（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·期中）阅读古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．本诗作者是 ，字 ，晚年号 。 2．赏析不正确的一项是（   ） A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 【答案】1． 白居易 乐天 香山居士 2．C 【解析】 1．本题考查文学常识。 《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。 白居易，字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 2．本题考查对诗歌内容的理解和辨析。 C.“作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵”有误，五、六两句，“乱花”写的是花东开一朵，西开一朵，没有规律，作者看到的是春花正在开放，小草刚刚没过马蹄，是初春、早春的景色，还不是繁花盛开、花团锦簇、翠绿如茵的景象； 故选C。 3.（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 以．读完这首诗后，喜爱绘画的秦放同学想给卖炭翁画一幅画像，你认为作画时，他应该突出卖炭翁的哪个细节？请说明理由。 2．诗歌常常借助看似不合常理却又真实感人的心理刻画来突出中心，比如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。下列与其写法一致的一项是（   ） A．万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》） B．老翁逾墙走，老妇出门看。（杜甫《石壕吏》） C．牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（白居易《卖炭翁》） D．何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【答案】1．示例一：突出卖炭翁的面部。卖炭翁常年在南山伐薪烧炭，风吹日晒，烟熏火烤，满脸灰尘，脸上显出烟火色。突出卖炭翁的面部，更能表现出他的艰辛和令人同情的一面。 示例二：突出卖炭翁的手部。卖炭翁常年在南山伐薪烧炭，风吹日晒，烟熏火烤，收炭装炭，手指都是黑色的。突出卖炭翁的手部，更能表现他的艰辛和令人同情的一面。 示例三：突出卖炭翁衣服的单薄。天寒地冻，卖炭翁却穿着单薄的衣衫，而此时他还希望天更冷些以便卖炭。突出卖炭翁衣服的单薄，更能反映他的悲惨境遇和令人同情的一面。 2．D 【解析】1．本题考查画面描述。从诗文中找出描述卖炭翁形象及细节的句子，想象人物的形象，并结合诗歌主题分析诗句的表达效果。 《卖炭翁》以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。 诗中直接描述卖炭翁形象及细节的句子有：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑；可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒；牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”意思是：他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。这句生动描绘了卖炭翁因长期从事伐薪烧炭工作而变得面容黝黑、头发斑白、手指漆黑的样子，展现了他劳作的艰辛。描绘时可抓住卖炭翁的面部和手的特点，突出他劳动生活的艰辛和不易。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价钱，还希望天更寒冷。这里表现了老翁虽然穿着单薄的衣服在寒冷的天气里劳动，却因为担心炭价低廉而希望天气更冷一些，这样炭才能卖个好价钱。这句话反映了老翁为了生计所作出的无奈选择，也体现了他的贫困与无助。描绘时可突出卖炭翁单薄的衣服和面部忧虑又坚毅的神情，深入挖掘卖炭翁内心的矛盾与挣扎：尽管身体极度寒冷，但他心中担忧的是炭价过低，希望天气更加严寒以提高炭的需求量，突出社会底层人民生存的无奈和艰辛。 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。”意思是：牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。两句详细叙述了卖炭翁早起赶路、拉着沉重的炭车艰难前行的情景，以及到达市场时已经人困马乏的状态，进一步强调了他的辛勤和生活的不易。描绘是可聚焦于卖炭翁的身体语言和表情，如坐在路边，靠在牛车旁休息，脸色苍白，呼吸急促，眼神中透露出极度的疲劳和饥饿，突出卖炭翁疲惫不堪的模样；另外可通过描述太阳的位置，暗示卖炭翁和牛已经走了很长时间，突显出他们的辛劳。 示例：突出卖炭翁泥中歇的细节。太阳已经升得很高，前一天晚上下了一尺雪，道路结冰，早上路面上满是泥泞；卖炭翁坐在路边，靠在牛车旁休息，脸色苍白，呼吸急促，眼神中透露出极度的疲劳和饥饿。突出卖炭翁泥中歇的细节，更能突显出社会底层人民生活的艰难。 2．本题考查表现手法辨析。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这句诗，卖炭翁身上衣服单薄本应希望天气暖和，却因为担心炭卖不出好价钱而希望天气更寒冷，这种矛盾的心理看似不合常理，却真实地反映出他生活的艰难和无奈，突出了他的悲惨处境。 A.“万里赴戎机，关山度若飞”，主要是通过夸张的手法表现木兰奔赴战场的速度之快； B.“老翁逾墙走，老妇出门看”，是对当时紧张场景的客观描述； C.“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”，是对卖炭翁卖炭时疲惫状态的直接描写； D.“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，杜甫自己的茅屋被秋风所破，处境艰难，却希望能有广厦千万间来庇护天下寒士，哪怕自己冻死也心甘情愿。这种由己推人、舍己为人的矛盾心理，突出了诗人的博大胸怀和崇高理想； 故选D。 4．（24-25八年级上·黑龙江·期中）小绥感受到了诗词的魅力，他觉得诗词中也不仅有四时美景和故园之思，也有诗人内心的孤寂和落寞。请结合《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句做简要赏析。 【答案】这两句诗运用比喻的修辞手法，诗人把自己比作飘飞的蓬草和北归的大雁，含蓄地表示出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心的抑郁激愤之情。 【解析】本题考查诗句鉴赏。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意为：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，运用了比喻的修辞手法，“征蓬”可以体现诗人慨叹身世浮沉；“归雁”则可理解为书写思乡之情；结合创作背景则可以体会到诗人被排挤出朝廷的孤寂飘零之感、抑郁激愤之情。 5.（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．对杜甫《春望》一诗理解和分析有误的一项是（    ） A．这是一首五言律诗，写于“安史之乱”时期，作者当时被叛军掳至长安。 B．首联抓住了“破”和“深”两个形容词，描绘了城池残破不堪，乱草丛生的景象。 C．颈联中“抵万金”运用借代的手法，写出家书难得的现实，也表达了作者希望战争早日平息的迫切心情。 D．全诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，充分体现了杜甫诗歌“现实主义”的艺术风格。 2．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，吟之更觉有味，请从修辞的角度赏析。 【答案】1．C 2．颔联运用了拟人、对偶的修辞手法，诗人移情于物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世、忧国思家的深沉感情。 【解析】1．本题考查诗歌赏析。 C．颈联“烽火连三月，家书抵万金”，“抵万金”是夸张的手法，不是借代。通过夸张强调在战火连绵不断的日子里，一封家书显得极其珍贵，表达出作者希望战争早日平息，能与家人团聚的迫切心情，该选项理解错误； 故选C。 2．本题考查诗句赏析。 诗句中“花溅泪”和“鸟惊心”将花和鸟赋予了人的情感和行为。花本无情，不会流泪；鸟亦无心，不会受惊。诗人在这里把自己在“感时”（感伤时事）和“恨别”（怨恨离别）的情绪投射到花和鸟身上，仿佛花能感受到时代的悲哀而落泪，鸟能体会到离别的痛苦而惊心。这种拟人手法使得自然景物也带有了人类的情感，更加生动形象地表现出诗人内心的痛苦和忧愁。 从句子结构上来看，“感时花溅泪”和“恨别鸟惊心”对仗工整。“感时”对“恨别”，都是动宾结构，表达诗人的两种情绪；“花”对“鸟”，是自然界的两种生物；“溅泪 对“惊心”，也是动宾结构，且在语义上相互呼应，通过对偶的修辞手法，增强了诗句的节奏感和韵律美，同时也使诗句在表达情感上更加凝练、集中。 诗人处于国家动荡不安的时期，“感时”体现出他对国家命运的深切关怀。看到花开本是美好的景象，但在战乱的背景下，诗人联想到国家的破败，百姓的苦难，自己也深陷其中，所以眼中的花仿佛也在为这个时代而哭泣。这种情感的表达不是直接地诉说国家的悲哀，而是通过对花的描绘，委婉而深沉地传达出对时事的感伤。 “恨别”则点出了诗人个人的离愁别绪。在战乱中，与家人分离是常见的悲剧。听到鸟叫，本是平常之事，但诗人却因此而惊心，这惊心之中既有对家人安危的担忧，也有对自己流离失所的感慨。诗人将忧国之情与思家之愁融合在一起，通过“花溅泪”和“鸟惊心”这两个细腻的场景，淋漓尽致地表现出他内心复杂而深沉的感情。 6．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）对《使至塞上》这首诗赏析有误的一项是（   ） 使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写作者出使，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士，已经过了属国的居延这一地方。 B．颔联既言事又写景，以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。 C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D．尾联写诗人在边塞的萧关遇到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。 【答案】A 【解析】本题考查理解诗意。 A.属国：典属国的简称。汉代称负责少故民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。故选A。 7．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）赏析有误的一项是（   ） 野  望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．诗歌首联“望”字点题，交代时间、地点及人物心情。 B．颔联写近景，静态，侧重微观描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C．颈联转而写人，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。 D．尾联表现了诗人的忧郁，诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向先贤那里寻求慰藉，放声高歌，怀念古时候的伯夷和叔齐。 【答案】B 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。 B.颔联写树写山，侧重宏观描绘，并非微观描绘，树与山在夕阳余晖的晕染下都呈现着浓浓的秋意，显出一派宁静的景象； 故选B。 8.（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读古诗《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。 C．颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 2．颈联描绘了什么风光？此时诗人心境发生了怎样变化？ 【答案】1．B 2．一幅极其奇特壮观的大漠中黄昏落日的景色。由孤单落寞到惊叹赞美。 【解析】1．本题考查诗歌内容理解。 B.“候骑”指骑兵，不属于自然景物。故选B。 2．本题考查赏析诗句。 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”通过“大漠”和“长河”两个意象，展现了边塞的辽阔与壮美。其中，“大漠”二字突出了沙漠的浩瀚无边，而“孤烟直”则描绘了在这样广袤的沙漠中，一缕孤烟直冲云霄的景象，这种景象在常人看来或许孤独、荒凉，但在诗人眼中，却是一种劲拔、坚毅之美的体现。紧接着的“长河落日圆”则描绘了黄河横贯沙漠，落日时分，落日显得格外圆润、温暖，给人以亲切感，同时也带有一种苍茫之感。 这种景象不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受，将诗人孤寂的情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。此时诗人的心境发生了显著的变化。面对这样的自然景观，诗人被排挤，本是孤独、寂寞和悲伤的，但在这雄浑的景色中，诗人的情感得到了熏陶、净化、升华，产生了一种豁达情怀，显示出一种超越世俗的豁达与豪情。 9.（23-24八年级上·黑龙江双鸭山·期中）阅读古诗文，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（    ） A．这首七言律诗描写西湖初春的景色，抒发了诗人喜悦的感情。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。暖树，初春的树。 C．尾联的“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象。 D．全诗紧扣“早春”着笔，寓情于景，色彩鲜明，清新自然。 2．从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情？ 【答案】1．B 2．最爱 【解析】1．本题考查诗歌赏析。 B．暖树，向阳的树。不是“初春的树”； 故选B。 2．本题考查赏析作者感情。 尾联意为：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。“最爱”直抒胸臆，直接表明了作者对钱塘湖早春美景的喜爱之情。 10.（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期中）阅读古诗文，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1．下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。 B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。 C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 2．这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】1．C 2．抒发了诗人的吊古怀乡之情。 【解析】1．本题考查古诗词赏析。 C．有误。诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，描绘了一个空明、悠远的画面，联系“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，该句为引发诗人的乡愁设置了铺垫，并不是抒发他对家乡的热爱之情。 故选C。 2．本题考查情感主旨的理解。 首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了铺垫。 颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡，诗人含蓄的表达了世事难料的感慨。 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。一个“愁”字作结，点出了全篇的主旨，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和上文意境相照应，抒发了思乡的愁绪。 据此回答即可。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 名句名篇默写与诗歌鉴赏 1．（24-25八年级上·黑龙江绥化·期中）按课文原句填空。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5） ，思而不学则殆。（《论语》十二章） （6）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表现作者惆怅和恋恋不舍的诗句是： ， 。 2．（23-24八年级上·黑龙江佳木斯·期中）古诗义默写。 （1）东皋薄暮望， 。（《野望》王绩） （2） ，志在千里，（《龟虽寿》曹操） （3）自康乐以来， 。（《答谢中书书》陶弘景） （4） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （5）几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》白居易） （6）李白的《渡荆门送别》中“ ， ”两句用游动的视角来描写景物的变化。 （7）《黄鹤楼》一诗中的颈联描写了诗人站在黄鹤楼上所见的景象诗句是： ， 。 （8）柴门何萧条， 。（《梁甫行》曹植） 3．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期中）古诗词默写。 （1）冰霜正惨凄， 。《赠从弟》（其二） （2）柴门何萧条， 。《梁甫行》 （3） ？但感别经时。《庭中有奇树》 （4） ，志在千里。《龟虽寿》 （5）征蓬出汉塞， 。《使至塞上》 （6） ，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》 （7）崔颢的《黄鹤楼》一诗中表现游子思乡的句子是： ， 。 （8）《渡荆门送别》中描写平原广阔景色的诗句是： ， 。 4．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按课文原文填空。 （1） ，隐天蔽日。（郦道元《三峡》） （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） （3） ，终岁常端正。（刘桢《赠从弟（其二）》） （4）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》） （5） ，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） （6）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》） （7）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》 （8）李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是： ， 。 5．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）古诗文默写。 （1） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）鸢飞戾天者，望峰息心； ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （3） ？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》其二） （4）馨香盈怀袖， 。（《古诗十九首》） （5）李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是“ ， ”。（李白《渡荆门送别》） （6）王绩在《野望》中引用典故，追古伤怀，表现自己身处乱世，前途无望的孤独抑郁心情的句子是“ ， ”。（王绩《野望》） （7）《使至塞上》中采用比喻，对偶的修辞手法，表现诗人飘零之感的句子是“ ， ”。（王维《使至塞上》） 6．（23-24八年级上·黑龙江双鸭山·期中）古诗文默写。 （1）树树皆秋色， 。（王绩《野望》） （2）其间千二百里， ，不以疾也。（郦道元《三峡》） （3）《黄鹤楼》中由周边景色引出自己羁旅思乡愁绪的名句是： ？ 。 （4）李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是： ， 。 （5）王维的《使至塞上》中以传神笔墨刻画出奇特壮丽的沙漠景象的诗句是： ， 。 （6）请写出含“风”字的上下连续的两句古诗词： ， 。 7．（23-24八年级上·黑龙江绥化·期中）古诗文默写及赏析。 （1） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （3） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） （4）寂寂江山摇落处， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）欲为圣明除弊事， 。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》） （6）古诗文中优美的风景，让我们流连忘返。如：温庭筠用“ ，人迹板桥霜”（《商山早行》）描绘初春山村的黎明之景 （7）在人遭遇挫折打击后，我们可以引用《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”对其进行激励。 8．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）古诗文默写。 （1） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3）亭亭山上松， 。（王绩《野望》） （4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （6）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （7） ，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （8） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （9）《使至塞上》中，从侧面描写边疆将士繁重紧张的战事生活的诗句是： ， 。 9．（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期中）古诗文默写。 （1） ，长歌怀采薇。（王绩《野望》） （2）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （3）《渡荆门送别》中李白用比喻句“ ， ”描写江上月夜美景，充满浪漫主义色彩。 （4）白居易的《钱塘湖春行》中“ ， ”描绘出春花初绽、春草吐绿、一派生机勃勃的早春图景。 （5）王维的《使至塞上》中“ ， ”两句展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光。 （6）请写出古诗词中含“水”字的上下连续的两句： ， 。 10．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按原文填空 （1）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》） （2） ，猎马带禽归。（王绩《野望》） （3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （4） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （5） ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （6）《渡荆门送别》中诗人用拟人的修辞抒发思乡之情的诗句是： ， 。 11．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按要求填写相应语句。 （1）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》） （2）征蓬出汉塞， 。 （王维《使至塞上》） （3） ，浅草才能没马蹄。 （白居易《钱塘湖春行》） （4）东皋薄暮望， 。（王绩《野望》） （5） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （6） ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） 1．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）（1）诗人笔下，山河壮丽，美如画卷。吴均的“ ，互相轩邈”（《与朱元思书》）赋予山奋发向上的无穷生命力；陶弘景的“高峰入云， ”（《答谢中书书》）描绘了山高水清的秀丽奇绝之景；“ ， ”（郦道元《三峡》）是夏季江水漫上山陵，航道阻断的景象；有傍晚，村落深邃宁静，“树树皆秋色， ”（王绩《野望》）山间都披上了落日霞光。 （2）“诗以言志”，刘桢《赠从弟（其二）》中“风声一何盛， ”两句表明诗人志向的坚贞，同时寄托了对堂弟的无限期望。“山随平野尽， 。”（李白《渡荆门送别》）时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人“ ，志在千里”（曹操《龟虽寿》）树立远大志向，开拓进取，一起奔赴未来。 2．（24-25八年级上·黑龙江牡丹江·期中）古诗文中有很多优美的篇章，或写景，或抒情，或明志……请将所学古诗文进行分类整理。 分类 例句 作者及出处 赏析 写景 大漠孤烟直， （1） 。 王维《使至塞上》 描绘了边陲大漠中壮阔雄奇、气象雄浑之景。 （2） ，浅草才能没马蹄。 白居易《钱塘湖春行》 描写了花草欣欣向荣的早春之景。 （3） ， 。 陶弘景《答谢中书书》 描绘了石壁色彩斑斓，交相辉映的奇丽景象。 抒情 （4） ，万里送行舟。 李白《渡荆门送别》 表达了作者对故乡的依依不舍之情。 （5） ， 。 曹植《梁甫行》 作者咏叹家园荒芜，狐兔出没，进一步抒发了感慨，深化了主题。 明志 相顾无相识， （6） 。 王绩《野望》 抒发了作者想要效仿伯夷、叔齐“采薇而食”的归隐之志。 3．（24-25八年级上·黑龙江伊春·期中）美丽中国，风景秀美；壮丽山河，多姿多彩。下面是小兰梳理的古诗文，请你参与，帮助完善。 来到荆门山，你能欣赏到“① ② ”（李白《渡荆门送别》）的月明如镜、云霞多变的江上美景；漫步西湖，你能领略到“③ ，④ ”（白居易《钱塘湖春行》）春水初涨、云脚低垂、与湖面相接的景象。王绩的《野望》中的“⑤ ，⑥ ”我们一览秋天醉人的色彩，郦道元的《三峡》中的“⑦ ，⑧ ”让我们欣赏夏日水势的汹涌，王维的《使至塞上》中的“⑨ ，⑩ ”让我们惊叹西北高原黄昏日落的奇特壮观。 4．（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·期中）填补出下列句子中的空缺部分。 （1）崔颢在《黄鹤楼》中，用“ ， ”两句描写出黄鹤楼两岸视野开阔、明丽的景象。 （2）王维在《使至塞上》中，以传神笔墨描绘奇美壮丽塞外风光的诗句是：“ ， 。” （3）《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”与《三峡》中的“ ， ”有异曲同工之妙。 （4）李白在《渡荆门送别》诗中，借故乡水表达对故乡的思念之情的句子是： ， 。 （5）冰霜正惨凄， ， ？松柏有本性。 5．（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）用课文原句填空 （1）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，表达了作者被贬黄州的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是： ， 。 （2）《卜算子·咏梅》中，作者以梅自喻，表达了虽历经艰辛，但不会趋炎附势，仍会坚守节操的决心的句子是： ， 。 （3）《送友人》中交代送别地点及环境的句子是： ， 。 （4）《大道之行也》可以为现在政府任用人才，营造良好社会风气所借鉴的两句是： ， 。 （5）《马说》中，我们应有一种因理想而坚定的情怀，坦然面对人生逆境，摒弃“ ， ”的怀才不遇之感。 6．（24-25八年级上·黑龙江·期中）小丹同学特别喜欢诗文，他发现诗文中既有四时美景，又反映了诗人们的故园之思。请根据所学，将下面的空格补充完整。 品读诗歌赏四时盛景 初春时节，白居易笔下“几处早莺争暖树，① ”的生机之景令人向往。 盛夏来临，郦道元笔下“② ，不以疾也”的湍急之水令人震撼。 金秋悄至，王绩笔下“树树皆秋色，③ ”的夕阳之美令人感慨。 严冬来袭，刘桢笔下“④ ？松柏有本性”的坚韧之品令人敬佩。 品读诗歌悟故园之思 泛舟长江，李白吟唱“⑤ ，万里送行舟”的眷念之情令人感动。 黄鹤楼上，崔颢高歌“晴川历历汉阳树，⑥ ”的清远之景令人沉思。 7．（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）古诗词填空 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。中国大地沧海桑田，五千年来风雨变迁。三国乱世，家园荒芜成动物的巢窟，正是“① ，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）。当今盛世，国家繁荣富强，中国青年勇于开拓进取，老年人亦要有“② ，③ ；烈士暮年，壮心不已”（曹操《龟虽寿》）的雄心壮志。晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是：④ ，⑤ ；欧阳修在《采桑子》中从听觉角度写出泛舟西湖的欢乐的句子是：芳草长堤，⑥ ；朱敦儒在《相见欢》中写中原沦丧的现实，揭露出统治阶级无心抗战的心理，从而抒发痛切地质疑和无望的感叹的句子是：中原乱， ，几时收；当我们流连于自然美景，迟迟不愿离去时，可借用李清照《如梦令》中的“⑧ ，沉醉不知归路”来表达这种感受。 8．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按课文原文填空。 诗文中有山川之美。王绩《野望》中“树树皆秋色，① 。”是秋意颇浓的山野之美；王维《使至塞上》中“② ，③ 。”是塞外大漠的雄浑壮丽之美；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，④ 。”是江南春天的生意盎然之美。 诗文中也有情思之美。曹操《龟虽寿》中“⑤ ，志在千里”流露的是诗人骨子里的壮志；《浣溪沙》中“无可奈何花落去，⑥ 。”表现的是无奈、哀伤之情；李白《渡荆门送别》中“⑦ ，⑧ 。”抒发的是思乡之情。 9．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据语境及提示，填写相应的古诗文。 春秋日月几番景，山石草木总关情。春水初生，白居易在《钱塘湖春行》中用“几处早莺争暖树，（1） ”描绘出热闹、充满生机的春天； 秋天多姿，王绩在《野望》中用 “树树皆秋色，（2） ”勾勒出色彩斑斓的秋天； 阳光和煦，崔颢在《黄鹤楼》中用“晴川历历汉阳树，（3） ”呈现其登楼所见景之明丽； 茫茫大漠, 王维在《使至塞上》中用“（4） , （5） ”再现奇伟壮丽的塞外风光；瑟瑟江面，李白在《渡荆门送别》中用“月下飞天镜，（6） ”描摹澄澈变幻的江上美景。 览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均在《与朱元思书》中产生了鄙弃尘俗之念。用“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，（7） ”。劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 10．（24-25八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据古诗文原文完成下题。 古诗文中有很多通过自然之景来传达信息的诗句。如白居易《钱塘湖春行》中（1）“ ，浅草才能没马蹄”最能体现早春乍暖还寒却充满生机的特点；刘桢的《赠从弟》中借（2）“ ，松柏有本性”强烈表达了对松柏的赞美之情；《野望》中，“树树皆秋色，（3） ”描绘了一幅宁静致远的深秋田园风光；吴均《与朱元思书》中（4）“ ，（5） ”两句与《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”有着异曲同工之妙。也有一些古诗词字里行间流露出诗人的悠悠情思与人生感慨。如曹操在《龟虽寿》中用“烈士暮年，（6） ”一句表达自己虽已如年迈老马，却尚未泯灭雄心；《庭中有奇树》用（7）“ ，路远莫致之”表达了天长地远，相思何处达的忧思；陶弘景《答谢中书书》中，用“自康乐以来，（8） ”表达了自己对于自然美景有独到审美的自得与自傲。 11．（24-25八年级上·黑龙江·期中）祖国河山壮丽秀美，风景如画。下面是“诗文组”的梳理内容，请你参与、帮助完善。 面对如烟碧树，如茵青草，崔颢低吟“晴川历历汉阳树，① ”（《黄鹤楼》）；伫立东皋村头，秋色浸染，王绩吟诵“树树皆秋色，② ”（《野望》）；静观水中映月，天边云霞，李白浅唱“③ ，④ ”（《渡荆门送别》）；迎着明丽早春，禽鸟争春，白居易诵出“⑤ 。⑥ ”（《钱塘湖春行》）；驱车塞外，面对大漠奇景，王维感叹“⑦ ，⑧ ”（《使至塞上》）。 12．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）用课文原句填空。 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，（1） ”是王绩笔下秋意颇浓的山野之美：“晴川历历汉阳树，（2） ”，是崔颢登楼远眺的江景之美；“（3） ，回清倒影”是郦道元眼中三峡江水的沉静优美；（4） 浅草才能没马蹄”是白居易醉心的早春湖景。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均心生“鸢飞戾天者，望峰息心；（5） ，窥谷忘反”的慨叹：面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“（6） ， ”的思乡之情。 13．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）请运用所学诗文，将语段补充完整。 一切景语皆情语，篇篇真情动人心。 登黄鹤高楼，见明丽之景，愉悦而远眺：“晴川历历汉阳树， 。”（《黄鹤楼》崔颢） 游钱塘湖堤，觉春意渐浓，做缤纷遐想：“ ，浅草才能没马蹄。”（《钱塘湖春行》白居易） 行居延边塞，犹记荣辱浮沉，悲欣又交集：“征蓬出汉塞， 。”（《使至塞上》王维） 花香盈袖，无语凝噎，天长地远愁绪结：“馨香盈怀袖， ”（《庭中有奇树》古诗十九首） 咏叹家园荒芜，狐兔出没，不禁潸然感慨：“ ，狐兔翔我宇。”（《梁甫行》） 仗剑去国，辞亲远游，难舍家乡传情意：“ ， 。”（《渡荆门送别》李白） 14．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按课文原文填空。 走进古诗文，感受诗人笔下独特的景致：“① ，浅草才能没马蹄”是白居易《钱塘湖春行》中西湖早春的花草之美；“晴川历历汉阳树，② ”是崔颢《黄鹤楼》中黄鹤楼前一派生机勃勃、欣欣向荣的美景；“③ ，江入大荒流”是李白《渡荆门送别》中船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色；“两岸连山，④ ”是郦道元《三峡》中三峡群山连绵不断的美景；“⑤ ，瑟瑟谷中风”是刘桢《赠从弟》中松树挺拔耸立，狂风瑟瑟呼啸的刚劲之美；“⑥ ，⑦ ”是王维《使至塞上》中塞外大漠的壮丽之美。 15．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据水之情境，填写相应的古诗 泛舟水上，朝行暮止。见惯旅雁孤云、枫叶芦根；听尽边城暮角、夹岸猿啼。异乡风物萧索如此，羁旅之人不由回肠荡气。飘泊之感恰如这泛舟之水，凄苦无依，无尽无休…… 诗仙李白离蜀出游，渡荆门而入楚地，目睹壮观奇妙的江景，却突然感受到飘泊异地的尴尬：“（1） ，万里送行舟。” 相对漂泊而言，停泊是暂时的安歇。前方的漫漫旅途，更让人夜不能寐。崔颢凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思：“日暮乡关何处是，（2） 。” 其实，流水只是流水，无限情思只是诗人的感觉，有情无情本非流水所有。它只是离人之情，诗人之情，世人之情。因此，水，可能是《三峡》中那“春冬之时，则素湍绿潭，（3） ”的沉静与优美；水，也可能是白居易笔下早春的轮廓“孤山寺北贾亭西，（4） ”的微波荡漾；水，更可能是王维《使至塞上》里“大漠孤烟直，（5） ”壮阔深邃的千古奇观。水可滋润万物生长，它可以使得草木葱茏，“庭中有奇树，（6） 。”水凝结后的霜雪也不会阻碍松柏长青，正如《赠从弟》中所咏之松柏品性“（7） ，终岁常端正。”诚然，“八方各异气，（8） 。”乱世之中，百姓的生活便如风雨飘摇了。 “仁者乐水”，水就如仁者，展现出多方面的意蕴，丰富了中国文化的审美内涵。 1．（24-25八年级上·黑龙江伊春·期中）小齐特别喜爱古诗词，他在探究《黄鹤楼》时遇到了下面两个问题，请你帮他解答。 (1)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 (2)《黄鹤楼》一诗将神话传说与眼前景物融为一体，抒发了诗人什么样的情感？ 2.（24-25八年级上·黑龙江佳木斯·期中）阅读古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．本诗作者是 ，字 ，晚年号 。 2．赏析不正确的一项是（   ） A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。 D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 3.（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 以．读完这首诗后，喜爱绘画的秦放同学想给卖炭翁画一幅画像，你认为作画时，他应该突出卖炭翁的哪个细节？请说明理由。 2．诗歌常常借助看似不合常理却又真实感人的心理刻画来突出中心，比如“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。下列与其写法一致的一项是（   ） A．万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》） B．老翁逾墙走，老妇出门看。（杜甫《石壕吏》） C．牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（白居易《卖炭翁》） D．何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 4．（24-25八年级上·黑龙江·期中）小绥感受到了诗词的魅力，他觉得诗词中也不仅有四时美景和故园之思，也有诗人内心的孤寂和落寞。请结合《使至塞上》中“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句做简要赏析。 5.（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）阅读下面古诗文，完成下面小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．对杜甫《春望》一诗理解和分析有误的一项是（    ） A．这是一首五言律诗，写于“安史之乱”时期，作者当时被叛军掳至长安。 B．首联抓住了“破”和“深”两个形容词，描绘了城池残破不堪，乱草丛生的景象。 C．颈联中“抵万金”运用借代的手法，写出家书难得的现实，也表达了作者希望战争早日平息的迫切心情。 D．全诗情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，充分体现了杜甫诗歌“现实主义”的艺术风格。 2．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，吟之更觉有味，请从修辞的角度赏析。 6．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）对《使至塞上》这首诗赏析有误的一项是（   ） 使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 A．首联写作者出使，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士，已经过了属国的居延这一地方。 B．颔联既言事又写景，以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。 C．颈联笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D．尾联写诗人在边塞的萧关遇到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。 7．（23-24八年级上·黑龙江哈尔滨·期中）赏析有误的一项是（   ） 野  望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 A．诗歌首联“望”字点题，交代时间、地点及人物心情。 B．颔联写近景，静态，侧重微观描绘：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 C．颈联转而写人，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。 D．尾联表现了诗人的忧郁，诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向先贤那里寻求慰藉，放声高歌，怀念古时候的伯夷和叔齐。 8.（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读古诗《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。 C．颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 2．颈联描绘了什么风光？此时诗人心境发生了怎样变化？ 9.（23-24八年级上·黑龙江双鸭山·期中）阅读古诗文，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（    ） A．这首七言律诗描写西湖初春的景色，抒发了诗人喜悦的感情。 B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。暖树，初春的树。 C．尾联的“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象。 D．全诗紧扣“早春”着笔，寓情于景，色彩鲜明，清新自然。 2．从哪个词语可以看出诗人春游钱塘湖的感情？ 10.（23-24八年级上·黑龙江鸡西·期中）阅读古诗文，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1．下列对诗歌的赏析有误的一项是（    ） A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。 B．诗歌前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。 C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。 D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。 2．这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $