专题04 名句默写与诗歌鉴赏（期中真题汇编，黑龙江专用）七年级语文上学期

专题04 名句默写与诗歌鉴赏 1．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）用原文原句填空。 （1） ，无边光景一时新。（朱熹《春日》） （2） ，邀我至田家。（孟浩然《过故人庄》） （3）少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》） （4）芭蕉不展丁香结， 。（《代赠二首·其一》李商隐） （5）《六月二十七日望湖楼醉书》中写雨来势凶猛的句子是： ， 。 （6）爱国是什么？是曹植“ ，视死忽如归”的豪情壮志，是李纲“ ，当以死守， ”的坚决无畏，是陆游“ ”的忧国责任。 （7）《西江月·夜行黄沙道中》中描绘了一幅清风明月图的诗句是： ， 。 2．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）古诗文默写。 （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是： ， ； ， 。 3．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期中）按课文原句填空。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5） ，思而不学则殆。（《论语》十二章） （6）诸葛亮的《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的两句是： ， 。 （7）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表现作者惆怅和恋恋不舍的诗句是： ， 。 4．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按课文原文填空 （1）水何澹澹， 。（《观沧海》） （2） ，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》） （3）杨花落尽子规啼， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》） （5）回乐烽前沙似雪， 。（《夜上受降城闻笛》） （6）《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的句子是： ， 。 5．（23-24七年级上·黑龙江佳木斯·期中）古诗词默写。 （1）王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （2）《观沧海》中最能表达作者博大胸襟的句子是： ， ； ， 。 （3）《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是： ， 。 （4）《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。 （5）遥怜故园菊， 。《行军九日思长安故园》 （6） ，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》 （7）夜发清溪向三峡， 。《峨眉山月歌》 （8） ，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》 6．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）古诗文默写 （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）树木丛生， 。（曹操《观沧海》） （3） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （4）《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是 ， 。 （5）古代作品中，有一类句子以名词组合而成，展现情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙•秋思》中的“ ， ， ”。 （6）《论语十二章》中写出学习与思考的关系的句是 ， 。 7．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）古诗文默写填空。 （1）夜发清溪向三峡， 。 （2） ，却话巴山夜雨时。 （3）晴空一鹤排云上， 。 （4）僵卧孤村不自哀， 。 （5） ，山入潼关不解平。 （6）最近，你发现朋友小海很贪玩，你想用《论语》中的“ ， ”来劝他一定要珍惜时间。 8．（23-24七年级上·黑龙江双鸭山·期中）古诗文默写。 （1）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子羁旅之悲的句子是： ， 。 （4）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在《<论语>十二章》中，孔子也有过类似的表述，这两句话是： ， 。 （5）《观沧海》中描写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是： ， 。 （6）请写出古诗词中含“月”字的上下连续的两句： ， 。 9．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空 （1）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4） ，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》） （5）知之者不如好之者， 。（《〈论语〉十二章》） （6）《〈论语〉十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是： 。 10．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期中）古诗文默写。 （1）念天地之悠悠， 。 （2） ，一览众山小。 （3） ，自缘身在最高层。 （4）独坐幽篁里， 。 （5）故园东望路漫漫， 。 （6） ，惟解漫天作雪飞。 （7）此夜曲中闻折柳， 。 （8）《木兰诗》中概括地描写战争的旷日持久、激烈悲壮的句子： ， 。 （9） 《木兰诗》中写木兰矫健雄姿的诗句是： ， 。 （10）《陋室铭》中作者认为陋室不陋的原因是： ， 。 （11）《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是： ， 。 1．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）小语对学过的诗词进行整理，请你帮助他完成整理清单。 主题 诗文名句 思故乡 李商隐在《夜雨寄北》中把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，不禁感叹道：“何当共剪西窗烛，（1） 。” 展意气 《潼关》中“（2） ，山入潼关不解平。”谭嗣同把山水写活，让人强烈感受到他渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。老年陆游则将自己坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念表达在《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀（3）， 。”刘禹锡则是将秋天的生机与高阳的气概相结合，唱出那曲非同凡响的秋歌，展出那高尚的情操，“（4） ，便引诗情到碧霄。” 明哲理 孔子在《论语十二章》中强调了君子对待富贵的正确态度“（5） ，于我如浮云。”，同时对学与思的关系进行了辩证阐释“（6） ， 。” 2．（24-25七年级上·黑龙江·期中）阅读下面的语段，将古诗原句书写在横线上。 咫尺天涯，情谊相牵。对真正的朋友而言，空间的变化，从来不会成为心灵上的距离。杨花飞扬的日子里，李白牵挂着左迁的王昌龄，写下了“我寄愁心与明月，① ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的名句，于困境中给对方以慰藉；李白外出远游，夜间乘船，离友人愈远，思念愈甚，用“② ，③ ”（《峨眉山月歌》）抒发对友人的思念之情；杜甫和李龟年在颠沛流离中于落花时节重逢，用“④ ，⑤ ”（《江南逢李龟年》）煞尾，虽黯然而收，但朋友间的情谊，无言也暖。 岁月长河，流淌成诗。登高饮酒的重阳节，岑参牵挂着长安的百姓，写下了“⑥ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）的诗句；月华如霜的大漠里，思乡的李益写下了“不知何处吹芦管，⑦ ”（《夜上受降城闻笛》）的愁绪；波平浪静的江面上，离家的王湾乐观地写下了“⑧ ，江春入旧年”（《次北固山下》）的诗句，给人以积极向上的力量。 3．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）品读古诗文，感受美景与情怀的滋养。 在春天里我们感受春风的温柔“沾衣欲湿杏花雨，① 。”（《绝句》）；感受故人的重逢“② ，落花时节又逢君。”（《江南逢李龟年》）；在秋天我们体味思念“③ ，④ 。”（《天净沙·秋思》）；面对峨眉山的半轮秋月，李白“夜发清溪向三峡，⑤ 。”（《峨眉山月歌》）；而李益在回乐烽前却是“不知何处吹芦管，⑥ 。”（《夜上受降城闻笛》）；品读《论语》我们知道要珍惜时间“⑦ ，⑧ ”；懂得志向对于青少年的重要性“⑨ ，⑩ ”也许就在某个瞬间古诗文就丰盈了我们的内心。 4．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中） 古诗文名句默写。 借景抒情，真是中国人的极致浪漫！ 作为四十七中学子，我们一起来一次诗海畅游：曹操在观沧海中以秋日盛景寄寓自己的豪情壮志： “① ，② ”；李益登城远望，听出了“不知何处吹芦管，③ ”的思乡情绪；杜甫在颠沛流离中写下的是“正是江南好风景，④ ”的无限沧桑之感；岑参让秋菊承载自己那忧心家国的情怀“⑤ ，应傍战场开”；李白被一轮秋月惹得百感交集：“峨眉山月半轮秋，⑥ ”；在惊闻好友左迁时，他忧心忡忡“⑦ ，闻道龙标过五溪”；就连趁着秋高气爽出游山野的孔子，看到山下奔流的河水也不禁发出了“⑧ ，⑨ ”的感慨。难怪王国维说“一切景语皆情语”呢！ 5．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）将下列诗句补充完整 书籍是人类进步的阶梯，诗词是传承古今的歌唱。在中国古诗文流传至今，传承的绝不仅仅只是诗词和文字，还有当中所蕴含的精神内涵。看杨花落尽，听子规啼鸣，我们从“我寄愁心与明月，（1） ”中感受到李白与友人的深情厚谊。瑟瑟秋风，荒凉古道，尽显凄凉，我们从“夕阳西下，（2） ”中看到游子飘零天涯的凄苦愁楚。战火纷飞，断墙残壁，我们从“（3） ，应傍战场开”中听到诗人对和平的渴望。而故乡是中国人心中不变的坐标，我们从“（4） ，一夜征人尽望乡”中体会到古人蕴藉悠长的思乡之情。 中国经典体现的深邃思想和无穷智慧，亦为我辈青年焕发出更为主动的精神力量，提供了行之有效的方法。恰如《论语》中的“（5） ，（6） ”指出学思辩证结合的重要性，传统文化的思想之光至今仍指引着我们一路前行。 5．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据情境，填写合适的古诗文句。 古人常将自己的情思寄托在景物之中。暮春时节，“① ，闻道龙标过五溪”，李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪；年老病衰的杜甫在此刻竟又与故人重逢，“正是江南好风景，② ”，尽显深沉的悲哀与感慨；孔子站在河边感叹，“③ ，④ ”，时光如流水，一去不回；远离家乡的岑参联想故园的菊花，“遥怜故园菊，⑤ ”；转眼到了秋日，满目凄凉，“⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”马致远为之断肠；同是秋天，“峨眉山月半轮秋，⑦ ”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白远行，意境空灵美妙；秋去冬来，“⑧ ，受降城外月如霜”，李益夜晚登城远眺，见到大漠似雪，月华如霜，感受边城夜色，凄神寒骨…… 6．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）在横线上填入相应的古诗文名句。 品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋， ”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何澹澹， ”的宏伟气象；读李益的《夜上受降城闻笛》，可以去边塞大漠，听着“ ”，感受“ ”的绵绵不绝的乡愁；读岑参的《行军九日思长安故园》，感受其因饱受战争忧患“ ，应傍战场开”的无可奈何的情绪；舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“ ，江春入旧年”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。你还能写出寄情感于自然风光中的连续两句诗句： ， 。 1．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）下列对《观沧海》赏析有误的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见所感。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用了动静结合的手法，极力渲染大海苍茫雄浑的气势。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”实写大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。 D．全诗写景抒情，把眼前海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合在一起，抒发了作者建功立业的伟大抱负。 2．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）品析鉴赏与运用。 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下面对《次北固山下》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联点题，表明诗人此刻在船上，暗含旅途奔波之意。 B．颔联写船上所见景色，“潮平”一语，为颈联“江春”作铺垫。 C．颈联既写了景又点明了时令，也含有时间过得快，令人生发感慨之意。 D．这首诗层层相因，浑然一体，表达诗人在家乡却又将要离乡的不舍之情。 （2）《次北固山下》一诗中有诸多景物，如轻舟、绿水、潮、风、日等，请你从诗中选出至少一种景物，运用至少一种修辞手法，写一段文字（不少于50字）来表达对景色的赞美与喜爱。 3.（24-25七年级上·黑龙江·期中）阅读古诗文，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）下列对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．本诗是曹操北征乌桓途中登临碣石山所作，“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生。“澹澹”写出大海水波动荡的状态，“竦”“峙”突出山岛高耸峭拔的特点。 C．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”一写山岛草木繁茂，一写秋风强劲、波涛汹涌，共同表现了大海的生机与力量。 D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过神奇的想象表现了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮阔气势。 （2）诗人借“观沧海”以“咏”其“志”，请写出其所咏之“志”的含义。 4．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）阅读下文，回答问题。 七律･长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 (1)《七律･长征》为七言律诗，诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画 ､ ､ ､ ､ 。 (2)诗的颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了 ､ 修辞手法。 (3)怎样理解诗中的“暖”和“寒”？ (4)《七律·长征》赞扬了中国红军的什么精神？ 5.（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了诗人人在他乡、漂泊羁旅的境况。 B．颔联描绘了一幅潮水上涨、江面宽阔、孤帆高悬的江景图，意境恢弘阔大。 C．颈联中“生”“入”两个动词用得极为精妙，生动地表现了昼夜更替、新旧交替的自然规律。 D．尾联通过设问的方式，表达了诗人对家乡的思念之情以及对未来的迷茫之感。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”这句诗蕴含着怎样的哲理？请简要分析。 6.（24-25七年级上·黑龙江绥化八中·期中）阅读下面一首元曲，回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）这首曲子被誉为________，“枯藤”显示的是______（季节）之景；“昏鸦”是写______之鸦；“枯藤老树昏鸦”渲染了一种__________的气氛。 （2）这首小令抒发了作者何种思想感情？ 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 名句默写与诗歌鉴赏 1．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）用原文原句填空。 （1） ，无边光景一时新。（朱熹《春日》） （2） ，邀我至田家。（孟浩然《过故人庄》） （3）少小离家老大回， 。（贺知章《回乡偶书》） （4）芭蕉不展丁香结， 。（《代赠二首·其一》李商隐） （5）《六月二十七日望湖楼醉书》中写雨来势凶猛的句子是： ， 。 （6）爱国是什么？是曹植“ ，视死忽如归”的豪情壮志，是李纲“ ，当以死守， ”的坚决无畏，是陆游“ ”的忧国责任。 （7）《西江月·夜行黄沙道中》中描绘了一幅清风明月图的诗句是： ， 。 【答案】 （1）胜日寻芳泗水滨 （2） 故人具鸡黍 （3）乡音无改鬓毛衰 （4）同向春风各自愁 （5）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 （6）捐躯赴国难 祖宗疆土 不可以尺寸与人 位卑未敢忘忧国 （7）明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 【解析】本题考查名篇背诵。注意：泗、鸡黍、鬓、躯、疆、卑、蝉。 2．（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）古诗文默写。 （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （3） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4） ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是： ， ； ， 。 【答案】 （1）随君直到夜郎西 （2）夜发清溪向三峡 （3）不知何处吹芦管 （4） 正是江南好风景 （5） 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“夜郎、溪、芦”等字词容易写错。 3．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期中）按课文原句填空。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （5） ，思而不学则殆。（《论语》十二章） （6）诸葛亮的《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的两句是： ， 。 （7）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表现作者惆怅和恋恋不舍的诗句是： ， 。 【答案】 （1）归雁洛阳边 （2）遥怜故园菊 （3）岐王宅里寻常见 （4）枯藤老树昏鸦 （5）学而不思则罔 （5）淫慢则不能励精 险躁则不能治性 （7）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、菊、岐、枯藤、罔、淫慢、险躁”等字词容易写错。 4．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按课文原文填空 （1）水何澹澹， 。（《观沧海》） （2） ，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》） （3）杨花落尽子规啼， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》） （5）回乐烽前沙似雪， 。（《夜上受降城闻笛》） （6）《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的句子是： ， 。 【答案】 （1）山岛竦峙 （2）岐王宅里寻常见 （3）闻道龙标过五溪 （4）思君不见下渝州 （5）受降城外月如霜 （6）海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、岐、溪、渝州、霜”等字词容易写错。 5．（23-24七年级上·黑龙江佳木斯·期中）古诗词默写。 （1）王湾在《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是： ， 。 （2）《观沧海》中最能表达作者博大胸襟的句子是： ， ； ， 。 （3）《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是： ， 。 （4）《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。 （5）遥怜故园菊， 。《行军九日思长安故园》 （6） ，受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》 （7）夜发清溪向三峡， 。《峨眉山月歌》 （8） ，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》 【答案】（1）潮平两岸阔 风正一帆悬 （3）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （3）夕阳西下 断肠人在天涯 （4）水何澹澹 山岛竦峙 （5）应傍战场开 （6）回乐烽前沙似雪 （7）思君不见下渝州 （8）正是江南好风景 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：潮、阔、悬、断、涯、澹、竦峙、傍、烽。 6．（23-24七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）古诗文默写 （1）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）树木丛生， 。（曹操《观沧海》） （3） ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （4）《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是 ， 。 （5）古代作品中，有一类句子以名词组合而成，展现情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙•秋思》中的“ ， ， ”。 （6）《论语十二章》中写出学习与思考的关系的句是 ， 。 【答案】（1）随君直到夜郎西 （3）百草丰茂 （3）水何澹澹 （4）海日生残夜 江春入旧年 （5）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 （6）学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“郎、茂、澹、生、藤、瘦、罔、殆”等字的正确书写。 7．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）古诗文默写填空。 （1）夜发清溪向三峡， 。 （2） ，却话巴山夜雨时。 （3）晴空一鹤排云上， 。 （4）僵卧孤村不自哀， 。 （5） ，山入潼关不解平。 （6）最近，你发现朋友小海很贪玩，你想用《论语》中的“ ， ”来劝他一定要珍惜时间。 【答案】（1） 思君不见下渝州 （2）何当共剪西窗烛 （3）便引诗情到碧霄 （4）尚思为国戍轮台 （5）河流大野犹嫌束 （6）逝者如斯夫 不舍昼夜 【解析】本题考查默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“渝州、剪、碧霄、戍、嫌”等字词容易写错。 8．（23-24七年级上·黑龙江双鸭山·期中）古诗文默写。 （1）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子羁旅之悲的句子是： ， 。 （4）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在《<论语>十二章》中，孔子也有过类似的表述，这两句话是： ， 。 （5）《观沧海》中描写大海水波动荡、山岛高耸突兀的句子是： ， 。 （6）请写出古诗词中含“月”字的上下连续的两句： ， 。 【答案】（1）落花时节又逢君 （2）杨花落尽子规啼 （3）夕阳西下 断肠人在天涯 （4）择其善者而从之 其不善者而改之 （6）水何澹澹 山岛竦峙 （6）日月之行，若出其中/我寄愁心与明月，随君直到夜郎西/峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 【解析】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中的易错字有“落、逢、啼、涯、善、澹、竦峙”。 含“月”字的上下连续的两句：海上生明月，天涯共此时。 9．（23-24七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）按教材原文填空 （1）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4） ，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》） （5）知之者不如好之者， 。（《〈论语〉十二章》） （6）《〈论语〉十二章》中感叹时光像河水一样流去的句子是： 。 【答案】 （1）尚思为国戍轮台 （2）遥怜故园菊 （3）海日生残夜 （4）学而不思则罔 （5）好之者不如乐之者 （6）逝者如斯夫，不舍昼夜 【解析】本题考查古诗文默写和文学常识。作答时注意以下几点：一要透彻理解诗文的内容；二要内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。三要认真审题，找出符合题意的诗文句子，四要书写规范。本题中应注意“戍”“罔”“逝”“昼”等字易写错。 10．（23-24七年级上·黑龙江大庆·期中）古诗文默写。 （1）念天地之悠悠， 。 （2） ，一览众山小。 （3） ，自缘身在最高层。 （4）独坐幽篁里， 。 （5）故园东望路漫漫， 。 （6） ，惟解漫天作雪飞。 （7）此夜曲中闻折柳， 。 （8）《木兰诗》中概括地描写战争的旷日持久、激烈悲壮的句子： ， 。 （9） 《木兰诗》中写木兰矫健雄姿的诗句是： ， 。 （10）《陋室铭》中作者认为陋室不陋的原因是： ， 。 （11）《爱莲说》中描写莲花高洁质朴的句子是： ， 。 【答案】（1）独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶 （3）不畏浮云遮望眼 （4）弹琴复长啸 （5）双袖龙钟泪不干 （6）杨花榆荚无才思 （7）何人不起故园情 （8）将军百战死 壮士十年归 （9）万里赴戎机 关山度若飞 （10）斯是陋室 惟吾德馨 （11）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“怆、遮、啸、榆荚、戎、陋、德馨、淤、濯”等字的写法。 1．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）小语对学过的诗词进行整理，请你帮助他完成整理清单。 主题 诗文名句 思故乡 李商隐在《夜雨寄北》中把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，不禁感叹道：“何当共剪西窗烛，（1） 。” 展意气 《潼关》中“（2） ，山入潼关不解平。”谭嗣同把山水写活，让人强烈感受到他渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。老年陆游则将自己坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念表达在《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀（3）， 。”刘禹锡则是将秋天的生机与高阳的气概相结合，唱出那曲非同凡响的秋歌，展出那高尚的情操，“（4） ，便引诗情到碧霄。” 明哲理 孔子在《论语十二章》中强调了君子对待富贵的正确态度“（5） ，于我如浮云。”，同时对学与思的关系进行了辩证阐释“（6） ， 。” 【答案】（1） 却话巴山夜雨时 （2）河流大野犹嫌束 （3）尚思为国戍轮台 （4）晴空一鹤排云上 （5）不义而富且贵 （6） 学而不思则罔 思而不学则殆 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、戍、鹤、罔、殆”等字容易写错。 2．（24-25七年级上·黑龙江·期中）阅读下面的语段，将古诗原句书写在横线上。 咫尺天涯，情谊相牵。对真正的朋友而言，空间的变化，从来不会成为心灵上的距离。杨花飞扬的日子里，李白牵挂着左迁的王昌龄，写下了“我寄愁心与明月，① ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的名句，于困境中给对方以慰藉；李白外出远游，夜间乘船，离友人愈远，思念愈甚，用“② ，③ ”（《峨眉山月歌》）抒发对友人的思念之情；杜甫和李龟年在颠沛流离中于落花时节重逢，用“④ ，⑤ ”（《江南逢李龟年》）煞尾，虽黯然而收，但朋友间的情谊，无言也暖。 岁月长河，流淌成诗。登高饮酒的重阳节，岑参牵挂着长安的百姓，写下了“⑥ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）的诗句；月华如霜的大漠里，思乡的李益写下了“不知何处吹芦管，⑦ ”（《夜上受降城闻笛》）的愁绪；波平浪静的江面上，离家的王湾乐观地写下了“⑧ ，江春入旧年”（《次北固山下》）的诗句，给人以积极向上的力量。 【答案】①随君直到夜郎西 ②夜发清溪向三峡 ③思君不见下渝州 ④正是江南好风景 ⑤落花时节又逢君 ⑥遥怜故园菊 ⑦ 一夜征人尽望乡 ⑧ 海日生残夜 【解析】本题考查名篇背诵，注意：郎、溪、渝、逢、生。 3．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）品读古诗文，感受美景与情怀的滋养。 在春天里我们感受春风的温柔“沾衣欲湿杏花雨，① 。”（《绝句》）；感受故人的重逢“② ，落花时节又逢君。”（《江南逢李龟年》）；在秋天我们体味思念“③ ，④ 。”（《天净沙·秋思》）；面对峨眉山的半轮秋月，李白“夜发清溪向三峡，⑤ 。”（《峨眉山月歌》）；而李益在回乐烽前却是“不知何处吹芦管，⑥ 。”（《夜上受降城闻笛》）；品读《论语》我们知道要珍惜时间“⑦ ，⑧ ”；懂得志向对于青少年的重要性“⑨ ，⑩ ”也许就在某个瞬间古诗文就丰盈了我们的内心。 【答案】①吹面不寒杨柳风 ②正是江南好风景 ③ 夕阳西下 ④断肠人在天涯 ⑤ 思君不见下渝州 ⑥一夜征人尽望乡 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜 ⑨三军可夺帅也 ⑩ 匹夫不可夺志也 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“杨柳、断肠、渝州、逝、昼”等字词容易写错。 4．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中） 古诗文名句默写。 借景抒情，真是中国人的极致浪漫！ 作为四十七中学子，我们一起来一次诗海畅游：曹操在观沧海中以秋日盛景寄寓自己的豪情壮志： “① ，② ”；李益登城远望，听出了“不知何处吹芦管，③ ”的思乡情绪；杜甫在颠沛流离中写下的是“正是江南好风景，④ ”的无限沧桑之感；岑参让秋菊承载自己那忧心家国的情怀“⑤ ，应傍战场开”；李白被一轮秋月惹得百感交集：“峨眉山月半轮秋，⑥ ”；在惊闻好友左迁时，他忧心忡忡“⑦ ，闻道龙标过五溪”；就连趁着秋高气爽出游山野的孔子，看到山下奔流的河水也不禁发出了“⑧ ，⑨ ”的感慨。难怪王国维说“一切景语皆情语”呢！ 【答案】①秋风萧瑟 ②洪波涌起 ③一夜征人尽望乡 ④落花时节又逢君 ⑤ 遥怜故园菊 ⑥ 影入平羌江水流 ⑦杨花落尽子规啼 ⑧逝者如斯夫 ⑨不舍昼夜 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萧瑟、洪、涌、征、望、逢、君、遥、怜、羌、杨、规、啼、逝、斯、昼。 5．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）将下列诗句补充完整 书籍是人类进步的阶梯，诗词是传承古今的歌唱。在中国古诗文流传至今，传承的绝不仅仅只是诗词和文字，还有当中所蕴含的精神内涵。看杨花落尽，听子规啼鸣，我们从“我寄愁心与明月，（1） ”中感受到李白与友人的深情厚谊。瑟瑟秋风，荒凉古道，尽显凄凉，我们从“夕阳西下，（2） ”中看到游子飘零天涯的凄苦愁楚。战火纷飞，断墙残壁，我们从“（3） ，应傍战场开”中听到诗人对和平的渴望。而故乡是中国人心中不变的坐标，我们从“（4） ，一夜征人尽望乡”中体会到古人蕴藉悠长的思乡之情。 中国经典体现的深邃思想和无穷智慧，亦为我辈青年焕发出更为主动的精神力量，提供了行之有效的方法。恰如《论语》中的“（5） ，（6） ”指出学思辩证结合的重要性，传统文化的思想之光至今仍指引着我们一路前行。 【答案】（1）随君直到夜郎西 （2） 断肠人在天涯 （3）遥怜故园菊 （4）不知何处吹芦管 （5）学而不思则罔 （6）思而不学则殆 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随、郎、涯、芦管、罔、殆”等字词容易写错。 5．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）根据情境，填写合适的古诗文句。 古人常将自己的情思寄托在景物之中。暮春时节，“① ，闻道龙标过五溪”，李白借助花鸟意象，抒发无尽的离愁别绪；年老病衰的杜甫在此刻竟又与故人重逢，“正是江南好风景，② ”，尽显深沉的悲哀与感慨；孔子站在河边感叹，“③ ，④ ”，时光如流水，一去不回；远离家乡的岑参联想故园的菊花，“遥怜故园菊，⑤ ”；转眼到了秋日，满目凄凉，“⑥ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”马致远为之断肠；同是秋天，“峨眉山月半轮秋，⑦ ”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白远行，意境空灵美妙；秋去冬来，“⑧ ，受降城外月如霜”，李益夜晚登城远眺，见到大漠似雪，月华如霜，感受边城夜色，凄神寒骨…… 【答案】①杨花落尽子规啼 ②落花时节又逢君 ③逝者如斯夫 ④不舍昼夜 ⑤应傍战场开 ⑥枯藤老树昏鸦 ⑦ 影入平羌江水流 ⑧回乐烽前沙似雪 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啼、逢、逝、昼、傍、枯藤、羌、烽”等字词容易写错。 6．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）在横线上填入相应的古诗文名句。 品读诗文，泛舟书海，我们可以跟随古人的足迹去旅行。读《峨眉山月歌》，跟随李白一起欣赏“峨眉山月半轮秋， ”的江月秋景；同曹操一起“观沧海”，可以领略“水何澹澹， ”的宏伟气象；读李益的《夜上受降城闻笛》，可以去边塞大漠，听着“ ”，感受“ ”的绵绵不绝的乡愁；读岑参的《行军九日思长安故园》，感受其因饱受战争忧患“ ，应傍战场开”的无可奈何的情绪；舟行江上，与王湾一起“次北固山下”，领悟“ ，江春入旧年”所蕴含的时序变迁和新旧交替的哲理。你还能写出寄情感于自然风光中的连续两句诗句： ， 。 【答案】影入平羌江水流 山岛竦峙 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 遥怜故园菊 海日生残夜 移舟泊烟渚 日暮客愁新 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：影、羌、竦峙、遥。 第七、八空，本题考查古诗词积累。按照题干要求，选取寄情感于自然风光中的连续两句诗句作答即可。 示例：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 1．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）下列对《观沧海》赏析有误的一项是（   ） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 A．《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见所感。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”运用了动静结合的手法，极力渲染大海苍茫雄浑的气势。 C．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”实写大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。 D．全诗写景抒情，把眼前海上景色和自己的雄心壮志巧妙融合在一起，抒发了作者建功立业的伟大抱负。 【答案】C 【解析】本题考查对诗句的赏析。 C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”并非实写，这是作者的想象之景，属于虚写； 故选C。 2．（24-25七年级上·黑龙江哈尔滨·期中）品析鉴赏与运用。 《次北固山下》 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下面对《次北固山下》的赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联点题，表明诗人此刻在船上，暗含旅途奔波之意。 B．颔联写船上所见景色，“潮平”一语，为颈联“江春”作铺垫。 C．颈联既写了景又点明了时令，也含有时间过得快，令人生发感慨之意。 D．这首诗层层相因，浑然一体，表达诗人在家乡却又将要离乡的不舍之情。 （2）《次北固山下》一诗中有诸多景物，如轻舟、绿水、潮、风、日等，请你从诗中选出至少一种景物，运用至少一种修辞手法，写一段文字（不少于50字）来表达对景色的赞美与喜爱。 【答案】（1）D （2）示例：看那悠悠绿水，似一条温润的绸带，轻柔地环绕着行舟。微风拂过，水面泛起粼粼波光，宛如细碎的金子在跳跃闪烁。轻舟仿若灵动的鱼儿，惬意地穿梭其间，搅碎这满河碎金，漾起一圈圈梦幻的涟漪。这如诗如画的江景，怎不让人心醉神迷，沉醉不知归路，满心满脑皆是对这方山水的贪恋与倾慕。 两岸青山相对，似忠诚的卫士，默默守护着这片澄澈水域，见证着每一刻的美好，定格成永恒的绮丽画卷。 【解析】（1）本题考查诗句赏析及内容理解。 D.首联“客路青山外，行舟绿水前”点明作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。表达了漂泊羁旅之情以及对家乡的思念，诗人此时是漂泊在外，而非在家乡将要离乡，故该项赏析不恰当。 故选D。 （2）本题考查开放性的创意写作。 题目要求依据《次北固山下》中的景物进行描写创作，旨在考查学生对诗歌意象的理解、修辞手法的运用以及文字表达能力。首先从轻舟、绿水、潮、风、日等多种可选景物中挑选至少一种。这些景物是诗歌构建画面的关键元素，各自承载着独特意境。如“潮”象征着自然的磅礴力量与动态变化，“日”寓意新生与希望；要求至少使用一种修辞手法，比喻能生动形象地勾勒景物形态，例如将潮水比作“脱缰的白色骏马，汹涌奔腾，以排山倒海之势呼啸而来”，直观呈现潮水的汹涌气势；拟人可赋予景物人的情感动作，像“风轻柔地抚摸着船帆，低语着春日的秘密”，让风变得亲切可感；排比能增强语势，如“那绿水，似灵动的眼眸，似温润的碧玉，似飘逸的丝带，在船下悠悠流淌”，多角度强化对绿水的赞美等。描述中要表达出对景色的赞美与喜爱，注意字数要求。 3.（24-25七年级上·黑龙江·期中）阅读古诗文，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）下列对这首诗的赏析有误的一项是（   ） A．本诗是曹操北征乌桓途中登临碣石山所作，“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生。“澹澹”写出大海水波动荡的状态，“竦”“峙”突出山岛高耸峭拔的特点。 C．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”一写山岛草木繁茂，一写秋风强劲、波涛汹涌，共同表现了大海的生机与力量。 D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过神奇的想象表现了大海吞吐日月、包蕴星汉的壮阔气势。 （2）诗人借“观沧海”以“咏”其“志”，请写出其所咏之“志”的含义。 【答案】（1）B （2）渴望一统天下、建功立业的伟大抱负和壮阔胸襟。 【解析】（1）本题考查诗句赏析。 B．“水何澹澹，山岛竦峙”是实写眼前的海水和山岛，海水荡漾，山岛耸立，并没有虚实相生的写法。该项赏析有误。故选B。 （2）本题考查赏析作者感情。 根据“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，诗人笔下大海在秋风中涌起汹涌波涛，气势磅礴，这体现出曹操内心豪情满怀，有着积极进取、在乱世中凭借自身力量建功立业的壮志，借大海的力量来映射自己的雄心。 根据 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”可知，诗人运用夸张想象的手法，展现出大海吞吐日月、包蕴星汉的宏大壮阔之景，由此可看出曹操有着渴望统一天下的伟大抱负，期望像这浩瀚大海般能掌控广阔天地，结束当时天下分裂的局面。 根据全诗对沧海宏大、雄浑景象的着力描绘以及诗人登高观海的豪迈姿态可知，曹操有着极为广阔的胸襟，他面对如此壮阔的沧海，流露出欣赏、赞叹之情，侧面反映出他能以豁达包容的心态去面对世间万物，展现出一种超越常人的壮阔心境，彰显其不凡的气魄与胸怀。 4．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）阅读下文，回答问题。 七律･长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 (1)《七律･长征》为七言律诗，诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画 ､ ､ ､ ､ 。 (2)诗的颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了 ､ 修辞手法。 (3)怎样理解诗中的“暖”和“寒”？ (4)《七律·长征》赞扬了中国红军的什么精神？ 【答案】(1) 翻越五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪 (2) 夸张 比喻 对偶 (3)“暖”暗示红军巧渡金沙江后的喜悦之情。“寒”表现了红军夺取泸定桥的惊心动魄（惊险悲壮） (4)赞扬了中国工农红军在长征中不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 【解析】（1）本题考查诗歌内容。 根据“五岭逶迤腾细浪”可得：翻越五岭。五岭山脉绵延不绝、高低起伏，然而在红军眼中不过像翻腾着的细小波浪。这表明红军战士面对五岭这样的艰难险阻时，毫不畏惧，把它视为等闲之事，体现出红军具有克服巨大地理障碍的强大意志和乐观精神。 根据“金沙水拍云崖暖”可得：巧渡金沙江。金沙江两岸悬崖峭壁，水流湍急，但红军成功巧渡金沙江。“暖”字暗示了红军巧渡金沙江后的欢快心情。 根据“大渡桥横铁索寒”可得：飞夺泸定桥。大渡河上的泸定桥只剩下十几根铁索，横跨东西两岸，这一景象使人感到深深的寒意。这体现了飞夺泸定桥的惊险悲壮。 根据“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”可得：喜踏岷山雪。红军翻越了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。这表明红军成功克服了岷山的困难，长征即将胜利结束。 （2）本题考查诗句赏析。 在“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，五岭山脉是绵延不断、地势起伏的庞大山脉，乌蒙山也是雄伟高大、气势磅礴的山脉。然而在诗句中，诗人将五岭山脉的起伏形容成如同翻腾的细微波浪，把乌蒙山的雄伟视为如同脚下滚动的小小泥丸。这种描写与实际的山脉规模形成巨大反差，极度夸大了红军对这些巨大地理障碍的蔑视态度。红军战士眼中，再大的困难都变得渺小，这正是夸张手法的体现。 此联把“五岭逶迤”的形态比喻成“腾细浪”，将“乌蒙磅礴”的样子比喻成“走泥丸”。以细浪来比喻逶迤的五岭山脉，形象地描绘出山脉在红军战士眼中如微波般起伏的视觉感受；用泥丸来比喻磅礴的乌蒙山，生动地展现出乌蒙山在红军看来就像一颗可以轻易跨越的小泥丸，通过这样的比喻，生动地表现出红军战士在长征途中面对困难时的乐观和对艰难险阻的轻蔑态度。 从结构上看，“五岭”对“乌蒙”，都是山脉名称，名词相对；“逶迤”对“磅礴”，都是形容山脉的形容词，描绘山脉的形态特征，词性相同；“腾”对“走”，都是动词，表示一种动态的行为；“细浪”对“泥丸”，都是名词，分别描绘出红军眼中五岭和乌蒙的形象。这种对仗工整的形式，使得诗句节奏明快、朗朗上口，同时也增强了诗歌的表现力和艺术感染力，体现了对偶的修辞手法。 （3）本题考查词句赏析。 红军在巧渡金沙江时，不费一枪一弹，成功摆脱了敌人的围追堵截。这一胜利的结果让红军战士们内心充满喜悦，这种情绪反映在诗句中就是“暖”字的体现。金沙江之战的胜利为红军长征带来了积极的转机，战士们因此而感到振奋和欣慰，“暖”字生动地传达出了这种积极的情绪氛围。 泸定桥横架在大渡河上，只剩下十三根铁索。红军战士们在夺取泸定桥时，面临着敌人的猛烈火力攻击，脚下是汹涌湍急的大渡河，他们在摇摇欲坠的铁索上艰难前行。这场战斗极其惊险悲壮，战士们随时面临着牺牲的危险。“寒”字精准地捕捉到了这种战斗的残酷和惊险，不仅仅是形容环境的寒冷，更是表达出人们对这场战斗的一种敬畏和对红军战士英勇无畏的敬意。 （4）本题考查诗歌主旨。 首联体现红军对困难的蔑视。这种精神奠定了全诗的基调，成为贯穿全诗的主线。 颔联体现红军克服高山险阻的英勇。红军将五岭山脉视为细浪，把乌蒙山看作泥丸，这是一种革命乐观主义精神的体现。尽管实际中的五岭和乌蒙都是巨大的地理障碍，但红军战士以乐观的心态看待它们，这种乐观的心态使他们在面对困难时能够保持积极向上的态度，相信自己能够克服困难，反映出红军战士对革命胜利充满信心的乐观主义精神。 颈联体现红军勇渡江河的无畏。红军战士渡过金沙江时感受到的“暖”，这种情绪上的“暖”体现了红军战士在克服困难后的乐观情绪。即使大渡河上的铁索桥令人胆寒，但红军战士依然怀着乐观的精神去面对，他们在艰难的战斗环境中看到希望，这种革命乐观主义精神支撑着他们不断前进。 尾联体现红军战胜长征困难的自豪。“更喜”和“尽开颜”是红军革命乐观主义精神的集中体现。红军战士在经历了长征途中的万水千山、艰难险阻之后，看到了胜利的曙光，他们以乐观的心态迎接长征的胜利，对未来充满希望。这种乐观主义精神贯穿于整个长征过程，是红军战士能够克服重重困难的重要精神支撑。 5.（24-25七年级上·黑龙江齐齐哈尔·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了诗人人在他乡、漂泊羁旅的境况。 B．颔联描绘了一幅潮水上涨、江面宽阔、孤帆高悬的江景图，意境恢弘阔大。 C．颈联中“生”“入”两个动词用得极为精妙，生动地表现了昼夜更替、新旧交替的自然规律。 D．尾联通过设问的方式，表达了诗人对家乡的思念之情以及对未来的迷茫之感。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”这句诗蕴含着怎样的哲理？请简要分析。 【答案】（1）D （2）这句诗蕴含着新旧交替的哲理，表现出时间的流转和自然的更迭。 【解析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。 D.尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”意思是：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。诗人通过询问家书要送往何处，希望北归的大雁能捎一封家书到洛阳，直接表达了对家乡的思念之情，没有表达对未来的迷茫之感； 故选D。 （2）本题考查诗句赏析。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，新生事物都必须从陈旧的母体中脱胎而出。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。“海日”和“江春”都是美好的事物，但他们都是从残夜和旧年而来，这就蕴含着新生事物必然脱胎于旧事物的普遍规律。 6.（24-25七年级上·黑龙江绥化八中·期中）阅读下面一首元曲，回答问题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）这首曲子被誉为________，“枯藤”显示的是______（季节）之景；“昏鸦”是写______之鸦；“枯藤老树昏鸦”渲染了一种__________的气氛。 （2）这首小令抒发了作者何种思想感情？ 【答案】（1）秋思之祖 秋季 黄昏 悲凉 （2）抒发了作者羁旅异乡的孤寂愁苦和思念故乡的感情。 【解析】 【导语】马致远此曲堪称秋思绝唱。前三句罗列九种意象，以白描勾勒出萧瑟秋景图，动静相衬、色彩暗淡。后两句直抒胸臆，“夕阳西下”点名时间且渲染悲凉，“断肠人”将游子漂泊之苦、思乡之痛推向极致，情景交融，以极简笔墨传递出深沉无尽的羁旅哀愁。 （1）本题考查文学常识和诗歌内容理解。 第一个空，《天净沙·秋思》通过精炼的语言和生动的意象，如“枯藤”“老树”“昏鸦”等，勾勒出一幅深秋傍晚的凄凉画面，表达了游子漂泊天涯的孤寂与思乡之情。这首曲子以其独特的艺术魅力，被誉为“秋思之祖”，这是对其在文学史上地位和艺术成就的高度认可。 第二个空，由曲中“枯藤”一词可知，“枯”字体现出植物失去生机、干枯的状态，在自然景象中，这种景象通常出现在秋季，树叶凋零、藤蔓干枯，所以“枯藤”显示的是秋季之景。 第三个空，由曲中“昏鸦”一词可知，“昏”描绘出天色渐暗的时间状态，结合生活常识，在这个时间出现的乌鸦就是黄昏之鸦，所以“昏鸦”写的是黄昏之鸦。 第四个空，由曲中“枯藤老树昏鸦”可知，“枯藤”“老树”展现出衰败、破败的景象，“昏鸦”给人一种凄凉、孤寂之感，多种意象组合在一起，渲染出一种悲凉的气氛，让读者能深切感受到那种压抑和哀伤。 （2）本题考查作者情感。 由“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，“断肠人”直接点明了抒情主人公的形象，而“天涯”则突出了其漂泊无依、身处异乡的处境。“断肠”一词，强烈地表达出主人公内心的极度痛苦，这种痛苦源于羁旅异乡的孤寂。同时，结合全曲所描绘的“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”等衰败、凄凉的景象，也能感受到作者在这种环境下的孤寂愁苦，而这样的情感往往与对故乡的思念紧密相连，因为在异乡的孤独更容易引发对故乡温暖、熟悉的怀念。所以，这首小令抒发了作者羁旅异乡的孤寂愁苦和思念故乡的感情。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $