精品解析：吉林省吉林市第七中学校2025-2026学年九年级上学期9月阶段质量检测化学试题

吉林七中大学区2025—2026学年度上学期第一次质量检测 九年级化学学科试题 一、选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)。 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、纺纱织布、仅改变纤维的形态和排列，未生成新物质，属于物理变化； B、沙里淘金通过物理分离提取金，未改变物质成分，属于物理变化； C、海水晒盐通过蒸发水分析出盐，仅为状态变化，无新物质生成，属于物理变化； D、五谷酿酒时，糖类经发酵生成酒精（新物质），有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 2. 实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A. 试剂瓶瓶塞的放置 B. 胶头滴管吸取液体 C. 胶头滴管滴加液体 D. 试管内液体的体积 【答案】D 【解析】 【详解】A、试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，故选项操作错误； B、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，故选项操作错误； C、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，因垂直悬空在试管口上方进行滴加，故选项操作错误； D、试管内液体的体积量较少，符合节约原则，故选项操作正确。 故选D。 3. 下列生活中的现象与氧气有关的是 A. 冰变成水 B. 霓虹灯五颜六色 C. 酒精燃烧 D. 酥脆饼干久置变软 【答案】C 【解析】 【详解】A、冰变成水，是因为温度改变，与氧气无关，该选项不符合题意； B、霓虹灯五颜六色，是因为稀有气体通电时能发出不同颜色的光，与氧气无关，该选项不符合题意； C、酒精燃烧，利用了氧气的助燃性，该选项符合题意； D、酥脆饼干久置变软，是因为与水接触，该选项不符合题意。 故选C。 4. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸 B. 石蜡的熔化 C. 金属生锈 D. 食物的腐烂 【答案】B 【解析】 【详解】A、动植物的呼吸是生物体内有机物（如葡萄糖）与氧气发生反应，生成二氧化碳和水，并释放能量的过程，反应缓慢进行，没有明显现象，属于缓慢氧化，A不符合题意； B、石蜡的熔化是石蜡从固态变为液态的物理变化，过程中没有新物质生成，也没有涉及氧气参与反应，不包含缓慢氧化，B符合题意。 C、金属生锈（如铁生锈）是金属与氧气、水等发生化学反应，生成金属氧化物的过程，反应缓慢进行，属于缓慢氧化，C不符合题意； D、食物的腐烂是食物中的有机物在微生物作用下与氧气反应，分解为二氧化碳、水等简单的物质，并释放能量的过程，反应缓慢进行，属于缓慢氧化，D不符合题意； 故选B。 5. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网 C. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 D. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物；氧气由同种物质组成，属于纯净物，海水由水、氯化钠等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、蒸发皿可直接加热，烧杯、锥形瓶不能直接加热，可垫上陶土网加热，不符合题意； C、熔点、密度均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意； D、水银、红磷、五氧化二磷均由同种物质组成，均属于纯净物，符合题意。 故选D。 6. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 A. 氧气—助燃性—作嫦娥七号发动机燃料 B. 氮气—化学性质稳定—食品防腐 C. 氦气—沸点低—保护气 D. 稀有气体—通电可发出不同颜色光—制冷剂 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，但嫦娥七号发动机燃料需要的是具有可燃性的物质（能自身燃烧提供能量），氧气本身不能燃烧，不能作燃料。所以A选项错误。 B、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，能防止食品与氧气等发生反应而变质，因此可作食品防腐剂。所以B选项正确。 C、氦气作保护气，是因为氦气的化学性质稳定（不易与其他物质反应），而不是因为沸点低。所以C选项错误。 D、稀有气体通电可发出不同颜色的光，这一性质对应的用途是制作霓虹灯等电光源；稀有气体用作制冷剂，是因为其沸点低，容易汽化吸热，并非利用通电发光的性质。所以D选项错误。 故选B。 7. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是 A. 蜡烛燃烧火焰分三层 B. 实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 C. 实验2白瓷板表面无明显变化 D. 实验3成功的关键是导管不宜过长 【答案】C 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧时，火焰分为外焰、内焰、焰心三层，此选项正确； B、实验1中，烧杯罩住蜡烛，蜡烛燃烧消耗氧气，烧杯中的氧气逐渐耗尽，火焰会逐渐变小直至熄灭，此选项正确； C、实验2中，白瓷板放在蜡烛火焰上，蜡烛发生不完全燃烧，白瓷板表面会出现黑色物质，此选项错误； D、实验3中，若导管过长，石蜡蒸气会在导管中冷凝成固体，附着在玻璃导管内壁，无法到达 “子火焰” 处被点燃，此选项正确。 故选C。 8. 下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应是氢气与氧气的反应，属于氧化反应，该反应由两种物质反应生成一种物质，是化合反应，不符合题意； B、该反应是一氧化碳与氧气的反应，属于氧化反应，该反应由两种物质反应生成一种物质，也是化合反应，不符合题意； C、该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，既不是氧化反应也不是化合反应，不符合题意； D、该反应是甲烷与氧气的反应，属于氧化反应，该反应的反应物和生成物都是两种物质，不符合“多变一”的特点，不是化合反应，符合题意。 故选D。 9. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是 A. 木炭与四氧化三铁（观察颜色） B. 氧气与氮气（燃着的木条） C. 空气与二氧化碳（澄清石灰水） D. 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭与四氧化三铁都为黑色固体，无法通过观察颜色区分，故A错误； B、燃着的木条伸入氧气，木条燃烧的更旺；燃着的木条伸入氮气，木条熄灭；可以区分，故B正确； C、空气中倒入澄清石灰水无明显变化，二氧化碳中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，可以区分，故C正确； D、水中加入少量二氧化锰粉末无明显现象，过氧化氢溶液加入少量二氧化锰粉末有气泡产生，可以区分，故D正确。 故选A。 10. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 【答案】B 【解析】 【详解】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意； C、蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意； D、对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。 故选：B。 二、非选择题(每空1分，共40分)。 11. 回答下列问题。 （1）硅元素的符号是_______。 （2）空气中含量最高且常用作保护气的是_______。 （3）写出军事上用作照明弹的反应的化学表达式为_______。 （4）许多科学家对人类发展做出了重大贡献，请将下图科学家和他的贡献用短线“-”连接_______。 【答案】（1）Si （2）氮气##N2 （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 硅元素的符号是Si。故填：Si。 【小问2详解】 空气中含量最高且常用作保护气的是氮气。故填：氮气或N2。 【小问3详解】 军事上照明弹的反应原理是镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁。该反应的化学表达式为： 【小问4详解】 拉瓦锡研究了空气的组成；门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表；闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂。故：拉瓦锡——空气的组成；门捷列夫——元素周期表；闵恩泽——研发多种催化剂。 12. 某同学在进行液体的量取操作，如图所示。 （1）图中所表示的液体的体积是_______mL。 （2）若要量取44 mL的液体，在如图的基础上，用_______再向量筒中加入该液体。 （3）若读数时仰视，则量取液体的实际体积_______(填“大于”或“小于”)44 mL。 【答案】（1）42 （2）胶头滴管 （3）大于 【解析】 【小问1详解】 读取液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，所以图中量筒的读数为42mL，故填：42； 【小问2详解】 量取液体时，在接近刻度时应用胶头滴管滴加，所以要量取44mL的液体，在42mL的基础上改用胶头滴管滴加该液体，故填：胶头滴管； 【小问3详解】 若读数时仰视，则量取液体的体积偏大，即量取液体的试剂体积大于44mL，故填：大于。 13. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。请按要求回答相关问题： （1）图为空气成分示意图，物质B为_______。 （2）从空气中分离出氮气和氧气的变化属于_______变化(选填“物理”或“化学”)。 （3）目前计入空气质量评价的主要污染物包括_______(填字母)； a．可吸入颗粒物 b．一氧化碳 c．二氧化碳 d．二氧化氮 （4）为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是_______(答出一点)。 【答案】（1）氧气## （2）物理 （3）abd （4）使用清洁能源(或植树造林或乘坐公共交通工具出行，答案合理即可) 【解析】 【小问1详解】 空气中氧气约占21%，所以物质B为氧气。故填：氧气或。 【小问2详解】 从空气中分离出氮气和氧气的变化没有新物质生成，属于物理变化。故填：物理。 【小问3详解】 目前计入空气质量评价的主要污染物包括可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫和臭氧等，二氧化碳属于空气充分，不是污染物。故选：abd。 【小问4详解】 为保护空气，我们可以做的是使用清洁能源、乘坐公共交通工具出行、植树造林等。故填：使用清洁能源(或植树造林或乘坐公共交通工具出行，答案合理即可)。 14. 正确的操作是实验成功的重要保证。 （1）写出如图1所示操作错误之处。 ①_______；②_______。 （2）如图2，当观察到_______，说明该装置气密性良好。 （3）可用推拉注射器栓塞的方法检查如图3装置的气密性。当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到_______。 A. 长颈漏斗内液面上升 B. 瓶中液面上升 C. 长颈漏斗下端口产生气泡 D. 注射器内有液体。 （4）在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是_______。 A. 加热前，将试管外壁擦干 B. 加热时，直接对准液体试剂进行加热 C. 加热时，试管口没有略向下倾斜 D. 加热后，立即用冷水冲洗试管 【答案】（1） ①. 瓶塞未倒放 ②. 标签未朝向手心 （2）导管口有气泡冒出 （3）A （4）BD 【解析】 【小问1详解】 倾倒液体时需取下瓶塞倒放在桌面上，一手持试管，另一手握试剂瓶，标签要朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口倒入液体，图1所示操作中错误之处有：瓶塞未倒放，标签未朝向手心。 【小问2详解】 图示中导管放入水中，手握试管，当观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好。 【小问3详解】 图示装置当缓慢推活塞时，锥形瓶内压强增大，如果装置气密性好，则会观察到长颈漏斗内液面上升。 故选A。 【小问4详解】 A、加热前将试管外壁擦干，可防止试管因外壁有水而受热不均炸裂，该操作不会导致试管炸裂，不符合题意。 B、加热时未均匀受热，直接对准液体试剂进行加热，会使试管受热不均而炸裂，符合题意。 C、加热固体时试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，而加热水（液体）时试管口不需要略向下倾斜，加热时试管口没有略向下倾斜与试管炸裂无关，不符合题意。 D、加热后，立即用冷水冲洗试管，会使试管骤冷，导致试管炸裂，符合题意。 故选BD。 15. 某化学兴趣小组利用如图所示的实验装置测空气中氧气含量，回答下列问题。 （1）写出该反应化学表达式_______。 （2）可加热铁丝引燃白磷，说明铁丝具有的性质是_______。 （3）该改进装置的优点是_______。 （4）若实验成功，已知c为240 mL，a=40 mL，则b =_______mL。 （5）若测得空气中氧气含量偏小，可能的原因是_______。 【答案】（1） （2）导热性 （3）装置始终密闭，减少实验误差（或减少对空气的污染） （4）80 （5）白磷量不足（或装置漏气或未待装置冷却就打开止水夹） 【解析】 【小问1详解】 白磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学表达式为P+O2P2O5。 【小问2详解】 可加热铁丝引燃白磷，说明铁丝具有导热性，能够将热量传递给白磷，使白磷达到着火点从而燃烧。 【小问3详解】 该改进装置的优点是装置始终密闭，避免了白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气，同时也避免了在将点燃的白磷伸入集气瓶时部分空气受热逸出，使实验结果更准确。 【小问4详解】 氧气约占空气体积的五分之一，集气瓶内空气的体积为c-a=240mL-40mL=200mL，则消耗氧气的体积为200mL×=40mL，所以b=a+40mL=40mL+40mL=80mL。 【小问5详解】 若测得空气中氧气含量偏小，可能的原因有：白磷的量不足，氧气没有被完全消耗；装置漏气，外界空气进入集气瓶；未冷却至室温就打开止水夹，瓶内气体受热膨胀，压强较大，进入瓶内的水的体积偏小等。 16. 如图是氧气性质的实验，请回答问题。 （1）做实验一时，应用燃烧匙盛装_____(填“少量”或“足量”)硫在酒精灯上加热。硫燃烧不同于木炭和铁丝燃烧的实验图标是_____。 （2）铁丝在氧气中燃烧的现象是_______。(答全) （3）对三个实验描述错误的是_______。 A. 三者既是化合反应也是氧化反应 B. 三者的生成物都是固体 C. 实验一、实验二中的水都可用细沙代替 【答案】（1） ①. 少量 ②. ④ （2）剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 （3）BC 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，故做实验一时，应用燃烧匙盛装少量硫在酒精灯上加热，防止产生过多的二氧化硫，污染环境； ①三个反应均是燃烧反应，均需要注意明火，不符合题意； ②实验结束后均需要及时洗手，养成良好的习惯，不符合题意； ③三个反应均是燃烧反应，均放出热量，均需要注意热烫，不符合题意； ④硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，需要排风，铁燃烧生成四氧化三铁，木炭燃烧生成二氧化碳，均无毒，不需要排风，符合题意； ⑤硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，铁丝在氧气中燃烧，火星四射，木炭在氧气中燃烧，发出白光，均需要佩戴护目镜，保护眼睛，不符合题意。 故选④； 【小问2详解】 铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热； 【小问3详解】 A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，符合题意； C、实验一中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，水不能用细沙代替，实验二中铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，水可以用细沙代替，符合题意。 故选BC。 17. 实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。 （1）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，则选择的装置组合是_____，写出该反应的化学表达式_____，改正装置中的一处错误_____。 （2）装置B制取氧气时，应先向锥形瓶中加入二氧化锰，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至_______(选填“a”或“b”)处。 （3）若用F装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是_______。 （4）若用G装置收集氧气，应从_______管(填“③”或“④”)将氧气通入集气瓶。 【答案】（1） ①. AD或AG ②. ③. 试管口放一团棉花 （2）a （3）将带火星的木条放在①管口处，复燃则满 （4）④ 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。依据反应物为固体，反应条件需要加热，发生装置选择固体加热型，即选择装置A；依据氧气密度比空气略大，不易溶于水且不与水发生反应，确定收集方法为排水法和向上排空气法，其中排水法收集的气体比较纯净，即选择装置D或G；则用高锰酸钾制取较纯净的氧气，则选择的装置组合是AD或AG；该反应的化学表达式为：；装置A中的错误是试管口没有放一团棉花，加热时高锰酸钾粉末容易进入导管； 【小问2详解】 用装置B制取氧气（过氧化氢在二氧化锰催化下分解），应先向锥形瓶中加入二氧化锰，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至a处，形成液封，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出； 【小问3详解】 氧气密度比空气略大，用F装置收集氧气，氧气从②导管进①导管出，则证明氧气已经集满的操作和现象是将带火星的木条放在①导管口，复燃则满； 【小问4详解】 氧气的密度比水小，若用G装置收集氧气，应从④将氧气通入集气瓶。 18. 基于特定需求设计和制作简易供氧器。 （1）图1加湿仓中水的作用是_______。 （2）反应仓中A剂可以重复使用，理由是_______。 （3）图1中“通道”相当于下图装置中的_______(填字母)。 【答案】（1）湿润氧气等 （2）化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质没有改变 （3）B 【解析】 【小问1详解】 氧气不易溶于水，氧气从加湿仓中的水中经过后，会带出一定量的水蒸气，使氧气湿润，还可以通过产生气泡的快慢观察产生氧气的速率（合理即可）； 【小问2详解】 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。所以可以重复使用； 【小问3详解】 图1中“O2通道”是将反应仓中产生的O2通入水中，由于氧气不易溶于水，密度比水小，从左上方“O2出口”逸出。相当于图2装置中的B装置。 故填B。 19. 实验小组探究影响溶液化学反应速率的因素。 （1）用下图装置探究反应物浓度和温度对溶液化学反应速率的影响，记录实验现象如下表。 试管 A B C 浓度 10% 溶液 15% 溶液 20% 溶液 温度 50℃ 无明显气泡 无明显气泡 极少量气泡 60℃ 无明显气泡 极少量气泡 少量气泡 70℃ 极少量气泡 少量气泡 较多气泡 分析表中现象可得出：_______(选填“升高”或“降低”)温度或_______，都可加快溶液的反应速率。 （2）为探究催化剂(和CuO)对溶液反应速率的影响，设计如下装置进行实验，测得反应后70秒内的含量，如下图所示。 ①实验中CuO的质量X =_______g。 ②和CuO相比，能使分解得更快，判断依据是_______。 ③写出曲线1反应的化学表达式_______，反应类型为_______反应。 【答案】（1） ①. 升高 ②. 增大过氧化氢溶液的浓度 （2） ①. 0.5 ②. 在相同时间内，二氧化锰催化过氧化氢分解生成的氧气更多 ③. ④. 分解 【解析】 【分析】根据反应物浓度和温度以及催化剂对H2O2反应速率的影响进行分析。 【小问1详解】 同一浓度下，温度从50℃升高到60℃、70℃时，气泡逐渐增多，反应速率加快，因此，第一空填升高。同一温度下，H2O2溶液浓度从10%增大到15%、20%时，气泡逐渐增多，反应速率加快，因此，第二空填增大反应物（H2O2溶液）的浓度。 【小问2详解】 该实验是探究不同催化剂（MnO2和CuO）对反应速率的影响，根据控制变量法，除催化剂种类不同外，其他变量（如催化剂质量）需保持一致。已知MnO2质量为0.5g，因此，CuO的质量X = 0.5g。 反应速率可通过相同时间内产物的生成量来判断。从图像中可以看出，在相同时间（70秒）内，曲线1（MnO2催化）对应的O2含量比曲线2（CuO催化）更高，说明MnO2催化时H2O2分解产生O2的速率更快。 曲线1是H2O2在MnO2催化下分解，化学表达式为；该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林七中大学区2025—2026学年度上学期第一次质量检测 九年级化学学科试题 一、选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)。 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 2. 实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A. 试剂瓶瓶塞的放置 B. 胶头滴管吸取液体 C. 胶头滴管滴加液体 D. 试管内液体的体积 3. 下列生活中的现象与氧气有关的是 A. 冰变成水 B. 霓虹灯五颜六色 C. 酒精燃烧 D. 酥脆饼干久置变软 4. 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸 B. 石蜡的熔化 C. 金属生锈 D. 食物的腐烂 5. 分类是认识和研究物质的重要方法。下列分类正确的是 A. 空气、氧气、海水属于混合物 B. 蒸发皿、烧杯、锥形瓶加热都要垫陶土网 C. 熔点、密度、可燃性都是化学性质 D. 水银、红磷、五氧化二磷都属于纯净物 6. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 A. 氧气—助燃性—作嫦娥七号发动机燃料 B. 氮气—化学性质稳定—食品防腐 C. 氦气—沸点低—保护气 D. 稀有气体—通电可发出不同颜色光—制冷剂 7. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是 A. 蜡烛燃烧火焰分三层 B. 实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭 C. 实验2白瓷板表面无明显变化 D. 实验3成功的关键是导管不宜过长 8. 下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是 A. B. C. D. 9. 括号内是鉴别下列各组物质的试剂或方法，不正确的是 A. 木炭与四氧化三铁（观察颜色） B. 氧气与氮气（燃着的木条） C. 空气与二氧化碳（澄清石灰水） D. 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） 10. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 二、非选择题(每空1分，共40分)。 11. 回答下列问题。 （1）硅元素的符号是_______。 （2）空气中含量最高且常用作保护气的是_______。 （3）写出军事上用作照明弹的反应的化学表达式为_______。 （4）许多科学家对人类发展做出了重大贡献，请将下图科学家和他的贡献用短线“-”连接_______。 12. 某同学在进行液体的量取操作，如图所示。 （1）图中所表示的液体的体积是_______mL。 （2）若要量取44 mL的液体，在如图的基础上，用_______再向量筒中加入该液体。 （3）若读数时仰视，则量取液体的实际体积_______(填“大于”或“小于”)44 mL。 13. 空气是我们赖以生存的宝贵资源。请按要求回答相关问题： （1）图为空气成分示意图，物质B为_______。 （2）从空气中分离出氮气和氧气的变化属于_______变化(选填“物理”或“化学”)。 （3）目前计入空气质量评价的主要污染物包括_______(填字母)； a．可吸入颗粒物 b．一氧化碳 c．二氧化碳 d．二氧化氮 （4）为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是_______(答出一点)。 14. 正确的操作是实验成功的重要保证。 （1）写出如图1所示操作错误之处。 ①_______；②_______。 （2）如图2，当观察到_______，说明该装置气密性良好。 （3）可用推拉注射器栓塞的方法检查如图3装置的气密性。当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到_______。 A. 长颈漏斗内液面上升 B. 瓶中液面上升 C. 长颈漏斗下端口产生气泡 D. 注射器内有液体。 （4）在加热水的实验后，发现试管炸裂，可能由下列操作引起的是_______。 A. 加热前，将试管外壁擦干 B. 加热时，直接对准液体试剂进行加热 C. 加热时，试管口没有略向下倾斜 D. 加热后，立即用冷水冲洗试管 15. 某化学兴趣小组利用如图所示的实验装置测空气中氧气含量，回答下列问题。 （1）写出该反应化学表达式_______。 （2）可加热铁丝引燃白磷，说明铁丝具有的性质是_______。 （3）该改进装置的优点是_______。 （4）若实验成功，已知c为240 mL，a=40 mL，则b =_______mL。 （5）若测得空气中氧气含量偏小，可能的原因是_______。 16. 如图是氧气性质的实验，请回答问题。 （1）做实验一时，应用燃烧匙盛装_____(填“少量”或“足量”)硫在酒精灯上加热。硫燃烧不同于木炭和铁丝燃烧的实验图标是_____。 （2）铁丝在氧气中燃烧的现象是_______。(答全) （3）对三个实验描述错误的是_______。 A. 三者既是化合反应也是氧化反应 B. 三者的生成物都是固体 C. 实验一、实验二中的水都可用细沙代替 17. 实验室常利用化学反应制取少量氧气，常用装置如图所示。 （1）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，则选择的装置组合是_____，写出该反应的化学表达式_____，改正装置中的一处错误_____。 （2）装置B制取氧气时，应先向锥形瓶中加入二氧化锰，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至_______(选填“a”或“b”)处。 （3）若用F装置收集氧气，证明氧气已经集满的操作和现象是_______。 （4）若用G装置收集氧气，应从_______管(填“③”或“④”)将氧气通入集气瓶。 18. 基于特定需求设计和制作简易供氧器。 （1）图1加湿仓中水的作用是_______。 （2）反应仓中A剂可以重复使用，理由是_______。 （3）图1中“通道”相当于下图装置中的_______(填字母)。 19. 实验小组探究影响溶液化学反应速率的因素。 （1）用下图装置探究反应物浓度和温度对溶液化学反应速率的影响，记录实验现象如下表。 试管 A B C 浓度 10% 溶液 15% 溶液 20% 溶液 温度 50℃ 无明显气泡 无明显气泡 极少量气泡 60℃ 无明显气泡 极少量气泡 少量气泡 70℃ 极少量气泡 少量气泡 较多气泡 分析表中现象可得出：_______(选填“升高”或“降低”)温度或_______，都可加快溶液的反应速率。 （2）为探究催化剂(和CuO)对溶液反应速率的影响，设计如下装置进行实验，测得反应后70秒内的含量，如下图所示。 ①实验中CuO的质量X =_______g。 ②和CuO相比，能使分解得更快，判断依据是_______。 ③写出曲线1反应的化学表达式_______，反应类型为_______反应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $