第四单元B卷（单元测试）-2025-2026学年五年级语文上册统编版

【畅学素养检测AB卷】第四单元B卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 2、 一、依照左下图的格式默写古诗《题临安邸》。(5分) 2、 二、读语段，完成以下练习。(13分) 11月24日上午，第十批志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士①l íng园举行，25位为国而战的志愿军烈士回到祖国，山河已无恙，英雄归故乡。致②j ì文，寄③āi思⋯⋯70多年来，祖国始终未曾忘记④f èng mìng出征的将士。当初他们秉承着“犯我边⑤j ìng者，虽远必诛”的信念，用鲜血和生命履行了战士的使命。 在波澜壮阔的抗美援朝战争中，最初，拥有战舰、大炮的美军有恃无恐，可一次次交锋，战士们的顽强让美军变得惶恐，战士们用钢铁般的意志筑起了不朽的丰碑。今天，全国人民正努力绘就“中国梦”的⑥h óng wěi蓝图,让祖国的明天变得更加⑦hu ī huáng。 1.看拼音，写字词，注意书写美观、正确。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) 2.下列加点字注音不正确的一项是( ) A.波澜壮阔(nán) B.战舰(jiàn) C.有恃无恐(shì) D.惶恐(huáng) 3.下列词语中的“履”与“履行”中的“履”意思相同的一项是( ) A.如履薄冰 B.履约 C.削足适履 D.履历 4.同学们纷纷在这段文字下留言，请读留言并完成练习。 (1)乐乐的留言忘记加标点符号了，请帮他加上标点符号。 乐乐：放眼今日中国□重大科技创新成果不断涌现□神舟飞天□蛟龙入海□墨子传信□北斗组网□天眼巡空□天问探火等各项成果令世界瞩目□这盛世中 华如您所愿□ (2)将所学的四字词语依次填入下面的留言中，最恰当的一项是( ) 晓光：我们何其幸运，恰逢 ，过着 、 的生活，我们怎能不好好学习，将来更好地报效祖国呢? A. 太平盛世 安居乐业 丰衣足食 B.丰衣足食 安居乐业 太平盛世 C.国泰民安 人寿年丰 安居乐业 D.人寿年丰 国泰民安 夜不闭户 二、 三、选择题。(12分) 1、对下面加点词意思的理解有误的一项是( ) A.王师北定中原日(指南宋朝廷的军队) B.万马齐喑究可哀(灰暗) C.九州生气恃风雷(活力，生命力) D.西湖歌舞几时休(停止) 2、列词语中的加点字与“举世闻名”的“举”意思相同的一项是( )。(2分) A.一举两得 B.举一反 三 C.举国上下 D.举手投足 3、有同学在以“爱我中华”为主题的班级活动中写了一副对联，为下联空白处选择对应的内容，最恰当的一项是( )。(2分) 上联：九秩春秋，铁马金戈，千里征尘安社稷 下联：三军将士，寒冬酷暑， A.热血一腔铸长城 B.一腔热血长城铸 C.热血一腔长城铸 D.一腔热血铸长城 4、下列句子中顿号的使用完全正确的一项是( )。(2分) A.许多小园分布在圆明园东、西、南三面。 B.我在朦胧的月色中、在大青树下、在纺车边，默默地倾吐着心声。 C.他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、下下棋呀。 D.他看上去有十六、七岁。 5、下列诗句中，没有表达“爱国情怀”的是哪一项?() A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 B.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。。 6、下面说法不正确的一项是( ) A.借助资料了解课文的写作背景，既能丰富对课文内容的认识，又能深入理解课文蕴含的情感。 B.“红日初升，其道大光”描绘了少年中国的灿烂前程。朗读时语调要低沉缓慢，读出中国少年决心振兴中华的担当。 C.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”这句话说明圆明园的毁灭对文化史造成的损失之大，表达了作者的无比痛惜之情。 D.《小岛》中，将军行了一个“标准的军礼”，表现了将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、英法联军掠走了能拿得动的东西。英法联军破坏了运不走的东西。(用关联词合并句子)(2分) 2、仿照示例写句子。 示例：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑飘透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”.也有象征着田园风光的山乡村野。(4分) 元宵节这天，街上热热闹闹的，有 ,也有 ;有 ，也有 。 3、为下面句子加上恰当的标点符号。(每空0.5分，共7分) (1)在我国古代诗文中□素娥□冰轮□婵娟等□都是月亮的美称□ (2)公园里开着许多花□有牡丹□芍药□紫丁香等□特别好看□ (3)月球探测器□国产大飞机□超级计算机和卫星导航等重大科技 四、1、英法联军不仅掠走了能拿得动的东西，还破坏了运不走的东西。 2、卖灯笼的 卖手工艺品的搭台唱歌的表演舞蹈的解析：依照元宵节的节日特点和一些体现节日特色的象征事物等进行仿写即可。 3、 五、根据所学内容填空。(6分) 爱国是文学作品中重要的主题之一。在陆游的《示儿》中,爱国是“ , ”，死后也不忘祖国统一；在林升的《题临安邸》中，爱国是对当时统治者“ ， ”的质问；在龚自珍的《己亥杂诗》中，爱国是“ , ”的热烈期盼；在《少年中国说》中，梁启超用“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ”表达对中国少年与国家命运的呼唤。) 阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(13分) 材料一：圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇亲国威的故园遗址。康熙四十八年开始修整旧园，后又赐予皇四子胤禛，并题名为“圆明园”。1724年，雍正扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，因喜爱江南的湖山之美，将所见的名园胜景绘制成图，放置园中。嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌，整个园区占地五千多亩，建筑面积近16万平方米，比故宫的全部建筑面积还大。前后经历150多年，先后建成“圆明园”“长春园”“绮春园”，因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。 (摘自网络) 材料二：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在因内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 (节选自《圆明园的毁灭》) 材料三：有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。 (节选自雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有删改) 材料四：曾有人大代表提出“重建圆明园，加强爱国主义文化建设”的建议，对此国家文物局答复称，圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表，更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证，遗址以残垣断壁告诫后人勿忘国耻，警钟长鸣。重建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据，且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状，应慎重论证必要性和可行性。 (摘自《光明日报》) 1.抓住关键词句，材料一主要写的是 。(2分) 2.材料二中画“﹏”的是表示时间的词语，从这些词语中，可以感受到 。(2分) 3.材料三中说两个强盗“干得更彻底，更漂亮”，在材料二中的具体表现是什么?(2分) (1) (2) 4.从材料二和材料三中，我们可以感受到作者怎样的思想感情?(2分) 5.下列对材料内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.圆明园的修建始于康熙年间，乾隆年间开始扩建，其建造前后经历了150多年。 B.材料二中画“ ”的词语准确地写出了英法联军的野蛮与暴力，呈现了圆明园被毁灭的命运。 C.材料三中的“丰功伟绩！收获巨大！”看似赞美，实则是嘲讽强盗们的罪恶行径和无耻嘴脸。 D.现在的圆明园不仅是一处园林景观，更兼具了爱国主义教育的作用。 6、围绕“是否应该重建圆明园”的话题，结合材料，说说你的观点和理由。(3分) 六、 七、阅读《少年中国说》，完成练习。(9分) 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【资料链接】老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取…… 1.小文要参加班级朗诵会，下列哪个语势图能让他读出第2自然段的情感?() 2.将下列句子与其对应的象征关系用线连起来。 (1)河出伏流，一泻汪洋 A.象征少年中国突然崛起 (2)潜龙腾渊，鳞爪飞扬 B.象征少年中国的巨大声威 (3)乳虎啸谷，百兽震惶 C.象征少年中国的发展无可限量 3.[教材核心题]第2自然段以 、 、 等事物来表现少年中国的光辉前程，用这些事物有助于作者表达对少年中国的 。 4.[教材核心题]关于少年中国和中国少年之间的联系，下列说法不正确的是哪一项?() A.中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强。 B.少年中国和中国少年的前途和命运是紧紧地联系在一起的。 C.“少年中国”指“少年的中国”，“中国少年”指“中国年轻的一代”，所以它们的意思一致。 D.强大富庶的中国为少年的成长提供强有力的保障，中国强才能少年强。 5.[语文要素题]“资料链接”也选自《少年中国说》，结合其内容，作者认为建设少年中国的责任全在我少年的原因是 。 6.百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，例如： 、 等。(试着写出两人) 八、现代文阅读理解。(10分) 何小虎：火箭“心脏”的“雕刻师” 长城在我心中 (名校期末真题) ①我的遐思，追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原；追寻过鄂尔多斯的千里戈壁，塔克拉玛干的万里沙海；还追寻过那远古的黄河故道，逶迤(wēi yí)的长江堤岸……然而，最使我心潮澎湃的是那绵延在群山之巅(diān)、横贯黄河南北的长城，我魂牵梦萦的长城！ ②在孩提时代，图画中长城那巨龙般的雄姿，就曾给我的梦幻抹上几笔神奇瑰丽的色彩。城墙下有野花的芳馨(xīn)、小鸟的欢歌；城墙衬着蓝天，绕着白云。那真是一个多彩的世界。“这 就是祖国的象征吗?”那时候，我极想知道祖国究竟是什么样子。爸爸总是对我说：“去长城吧，站在长城上你就会知道了！”在懵(měng)懂的童年，长城唤起了我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国河山的一种庄严神圣的情感。 ③后来登上长城的愿望终于实现了。为了纪念首登长城激奋感慨的一刻，我拍了一张照片，珍藏至今。照片上，一个少年正在攀登一段极为陡峭的长城，仰起的脸红扑扑的，汗涔(cén)涔的，露出几分豪情，也透着几分稚气。我珍爱它，不仅因为它赢得了同伴羡慕的眼光，更因为它记载着我人生中一次难忘的经历。是的，多么难忘啊；我体会到了父亲那句话的含意，而我们伟大祖国的形象也第一次在我心灵的胶片上感光。我猜想，这地球上最长、最坚固、最浑厚的灰墙里，一定包蕴着什么————它似乎有些神秘，有些幽深，看上去虚幻无形，但我确实地感到它的存在了，它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗? ④我站立在宽阔的长城上，极目远望：在广阔的天宇下，这古老的城墙，随着群山万壑(hè)绵延伸展，跌宕起伏，宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙。那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹(qióng)。千百年屹立于此的长城啊，你是生命的记录，历史的见证！塞外强悍的风呼啸着，仿佛倾诉着长城的经历。在长城上，我拼命寻觅着古战场的遗迹，希冀勾画出一幅幅长城内外悲壮的历史画面。在这长城的历史画卷中，不乏反抗暴君的勇士，抵御外侮的民族英雄。 ⑤啊，长城！伟大的长城！你永远在我心中！ 1.联系上下文，理解下列词语。(2分) 心潮澎湃： 魂牵梦萦： 2.读第⑤段画“ ”的句子时，要( )，才能更好地表现出短文的情感。(2分) A.读得快一些，读出平静 B.语调高昂，读出激动 C.语速慢一些，读出高兴 D.语调低沉，读出悲壮 3.(新趋势·思维导图)根据提示，梳理出短文的主要内容。(3分) 4.(语文要素)短文第④段主要运用了 的修辞手法，生动形象地描写了 的景象，表达了 之情。(3分) 5.读下面的句子，写出主要意思。(2分) 我猜想，这地球上最长、最坚固、最浑厚的灰墙里，一定包蕴着什么————它似乎有些神秘，有些幽深，看上去虚幻无形，但我确实地感到它的存在了，它不就是我们古老民族的伟大灵魂吗? 6.读完短文，你体会到了什么?(2分) 　　　　　　 选材构思与表达 九、综合实践活动。(6分) 6.综合性学习活动。(9分) “祖国”不是一个普通的名词，它意味着土地、江河、文化、民族、同胞等。某校五年级(2)班开展了以“祖国在我心中”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。 (1)我们读过许多关于爱国主题的古诗词，请你写出课外积累的连续的两句。(2分) (2)下面是这次活动的开场白的部分内容，请你根据画线部分，再仿写两句，使之构成排比句。(4分) 每个人对祖国的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲； ; ……这些都是爱国的表现。 (3)【新角度】圆明园的毁灭是我国文化史上不可估量的损失，现在有些人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌；有些人认为不需要重建，要留着废墟警醒后人。你赞同哪种观点?请说明理由。(3分)) 十、习作。(25分) 同学们，你想象过二十年后的自己会是怎样的吗?你会从事什么工作?会身处何地?心境又是怎样的?请你展开丰富的想象，以“二十年后的自己”为题写一篇习作，重点写出自己生活的变化，表达对二十年后的自己的期许和美好祝愿。不少于400字。 参考答案 一、莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞 二、1、枚枚 箭 喷 赤 献 挽 协 筑 缺 号召 2、同心协力 拔河比赛开始了，双方的参赛队员们分别摆好架势，双手像铁钳似的抓住大麻绳。哨声一响，我方队员们心往一处想，劲往一处使，都拼命将绳子往我们这边拉。 3、筑梦航天不能缺少青少年的参与。 4、青少年要继承航天人的精神，助力中国航天事业的发展。 5、星空浩瀚银河璀璨，遨游寰宇初心不忘。 三、1、C 2、C 3、D 4、A 5、C 6、B 四、1、不少人都觉得象是很大的动物，其实鲸是比象大得多的动物。 2、蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王同归于尽 3、爷爷坐在摇椅里，拿着大蒲扇，一边扇一边哼着小曲。他晃着脑袋，脚板不时地打着节奏。老母鸡在他身边带着一群小鸡快乐地找着食吃。 五、1、无私奉献 完璧归赵 负荆请罪 勇敢机智、不畏强暴、顾全大局 勇于改过 无穷无尽的智慧和顽强斗志 2、一日难再晨 岁月不待人 3、不饱食以终日 4、多少事 光阴迫 一万年太久 六、1、灭火器 过度充电 充电设备使用不当 2、(1)×(2)√(3)× 3、灭火时，灭火器需要对准火源根部喷射，王叔叔灭火时可能并未对准火源根部，灭火不够彻底，所以火苗很快又燃烧起来。 4、①电动自行车充电时间不宜过长，不混用充电器。②不私自改装电动自行车电池，定期检查车辆线路。③不在建筑物公共门厅、疏散通道等危险区域停放电动自行车和给电动自行车充电。 七、1、D 2、敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。 3、准备土和沙 放吊板挡住 把地道跟枯井暗沟连接起来 4、B 5、你们太伟大了，能够想出各种妙法来防御敌人的破坏，为保家卫国创下了惊人的奇迹。作为一名小学生，我也要学习你们那种机智勇敢、顽强斗争的精神品质，奋发向上，日后为祖国的发展贡献力量! 八、1、D 2、何小虎对工作要求极高 3、何小虎决心用一生的时间，不断磨砺自己的技能，在液体火箭发动机的生产研制过程中全身心投入，精益求精，最终实现“智造”的梦想。 4、航天事业发展“智造梦” 主动接受艰苦任务 苦练技能 决心穷尽一生苦干实干 5、莫等闲，白了少年头，空悲切。　　　　　　 九、1、我认同亮亮的观点，不认同点点的观点。要想提高阅读速度，就不能一字一句地读。快速浏览是我们提高阅读速度的有效方式。虽然用这种方式阅读，对文章的理解程度远不如一字一句地读时深，但经过练习之后，也能达到快速理解文章内容的效果。 2、(1)“新中式”的“新”，是相对于传统汉服而言的。 (2)仿 妨 曲 典 (3)什么是“新中式”。 十、 “魔法师”张老师 ‌‎在我的学习生涯中，有一位如同魔法师般的老师，他就是张老师。‌‎ ‌‎张老师的头发就像魔法师的魔杖，根根直立，仿佛在诉说着他那充满活力与创意的教学灵感。他的眼睛像两颗闪闪发光的星星，只要一眼扫过来，同学们就像被施了魔法一样，立刻安静下来。‌‎ ‌‎记得有一次，张老师在讲解一篇复杂的文言文。那篇文言文就像一团乱麻，同学们怎么也理不清头绪。只见张老师拿起粉笔，在黑板上画了一个奇特的图形，像是一个神秘的魔法阵。他说：“同学们，这篇文言文就像这个图形一样，看似复杂，其实有着内在的规律。”然后，他就像魔法师解开魔法阵一样，一步步地拆解文言文的语法结构，讲解其中的字词含义。在他的引导下，那团原本的乱麻慢慢地变得有序起来，我们也仿佛跟着他进入了一个神奇的文言文世界。‌‎ ‌‎还有一次，班上有个同学总是背不出课文。张老师没有直接批评，而是把课文改编成了一个有趣的故事，用充满激情的语调讲了起来。那同学听得入了迷，最后竟然一字不差地背了出来。张老师就像一个拥有神奇魔法的导师，用他独特的教学方式，引领我们在知识的海洋里畅游。 学科网（北京）股份有限公司 $