3 口耳目手足 课件-2025-2026学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件核心围绕“口、耳、目、手、足”展开教学，课堂从器官名称呈现入手，通过字形演变（如“耳”“目”的甲骨文到楷书展示）、看图识字及身体互动指令（如“挥手”“跺跺脚”），搭建从认知到实践的学习支架，帮助学生逐步理解知识点脉络。 资料特色鲜明，以文化自信为根基，通过“字形演变”展示汉字从甲骨文到楷书的演变（如“足”的象形字到楷书），渗透中华文字文化；以语言运用为核心，设计“我来说，你来做”互动及小组讨论活动，促进语言实践；结合身体互动与笔画指导，培养思维能力。教学方法图文结合、动静交替，助力学生高效识字理解，教师可通过结构化活动提升教学效果。

第1课时 第2课时 3 口耳目手足 活动1：动动身体认一认 第1课时 图中的小朋友在做什么？用到了哪些身体部位？ 口 耳 目 手 足 我来指，你来说。 口 耳 目 手 足 活动2：图文结合学一学 口 耳 手 足 目 口 耳 目 手 足 身体的五个器官 字形演变 字理识字 足：象形字。“ ”下边像脚，上边像膝盖。本义为小腿，后转指脚。 看图识字 手心 手指 手掌 手腕 手背 拍手 握手 挥手 招手 我来说，你来做。 口 请张开你的嘴巴。 耳 请用左手摸摸你的右耳。 目 请眨一眨眼睛。 手 请举起你的右手。 足 请跺跺脚。 口 耳 目 手 足 口、耳、目、手、足能做哪些事？ 小组讨论，说说与“口、耳、目、手、足”相关的活动和生活用品名称。分组派代表全班汇报，评选最佳发言人。 口 唱歌 说话 吃饭 耳 听课 听音乐 听故事 目 看书 看表演 看电视 手 画画 写字 打篮球 足 走路 踢球 跑步 跳高 口能说 耳能听 目能看 手能做 足能行 你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？ 脸 鼻子 舌头 腿 胳膊 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 第2课时 活动3：知行合一学规范 站如松 生活中，你见过哪些人“站如松”？ 坐如钟 站 坐 行如风 卧如弓 站如松 坐如钟 行如风 卧如弓 判断正误。 口 耳 手 横折 撇 弯钩 目 活动4：一笔一画写方正 横折 撇 弯钩 下笔先写横段，稍稍停顿改变方向写竖段。 下笔由重到轻，从粗到细。 轻轻下笔，呈弓背形，略带点儿弯。 左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，上略宽下略窄。 注意4个横的长短变化，第1笔横长度中等，要平且稳，最后一横最长，稍向右上斜。 竖要直，中间的两横不碰到右边的竖段，横向笔画之间距离要均衡。 第1笔撇要平一些。第3笔横较长，写在横中线上。弯钩要略带点儿弯。 爱护健康，人人有责！ 爱耳日 定期检查听力，不在嘈杂的地方停留太久。 3月3日 爱眼日 合理安排用眼时间，使用电子产品时，每次不超过15分钟、每天不超过1小时。 6月6日 爱牙日 掌握正确的刷牙方法，定期检查牙齿，预防口腔疾病。 9月20日 117868.18 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $