阶段素养评估卷(一)-【优+密卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

参考答案 (四年级上册语文·P) 第一单元素养评估卷 一、1.淘气盼望犹如坑坑洼洼 逐渐葡萄庄稼 2.A3.B4.A5.B 6.示例：鸦雀无声一考场上静极 了，一点儿声音也没有，同学们都 在聚精会神地答题。 7.示例：忽然，天空开始飘起了雪 花，过了一会儿，地上变白了，天 地间变得银装素裹。 二、正确的读音：chao zhan beng 三、人声锣天彻云私语 无声荡荡 (1)示例：默默无闻 欣欣向荣 (2)示例：坑坑洼洼 明明白白 (3)人声鼎沸 锣鼓喧天响彻 云霄 四、1.山草野花月光 示例：海上 生明月，天涯共此时 2.唐王维返景入深林复照青 苔上 五、示例：爱护环境卫生，做好环境保护 的宣传工作，及时制止破坏环境的 行为，等等。 六、（一）1.(2)虫唱鱼跃(3)果园飘香 (4)种菜栽稻 2.(1)CAB (2)示例：月儿轻轻爬上树梢，看 着地上欢笑的人们。 3.“走月亮”指在月亮下行走、散步。 “我和阿妈走月亮”写出了“我”与 阿妈浓浓的亲情。 (二)1.满天的星星肃然排列，迎面 注视着你。它们好像在蒙古 包外等候了多时。每个星 都像伸着头在观察我。（任 选其一即可) 2.星子们，你们是别在哪一位酒醉 的天神衣襟上的徽章呢？ 3.夜空 4.(1)在草原的达里湖畔能平视星 空，似与繁星很靠近。 (2)在湖畔所见的星星很有灵性， 活泼而友善。 5.空中的星星十分醒目，有的大，有 的小，有的亮，有的暗，它们是那 么平静、安详，看着“我”，照着 “我”，使“我”产生了许许多多的 幻想。 七、写作提示：按一定的顺序来写，可以 按地点转换的顺序，也可以按时间 顺序；运用排比、拟人、比喻等修辞 手法，抓住重点景色来写，写出景物 4 的特点。 3.眼睛铃铛一个也没响耳朵 嘴铃铛响个不停 第二单元素养评估卷 4.任何科学研究都不是凭空想象 、豌豆舒适 玩具枪 的，而要通过各种实验，经过不懈 二、1.七八风雨根 底 云 的探索才能得出正确的结论。 雾乎意 (二)1.B (1)横七竖八示例：左邻右舍 2.② ④ ①③ 南辕北辙 3.E C B D A (2)呼风唤雨 腾云驾雾 4.联系生活实际生活中还有哪些 2.(1)不仅… 而且… 动物建立了“自给自足的经济”？ (2)不是… 而是… 七、写作提示：列举具体事例，先说清楚 (3)因为… 所以… 变化前的不便，再详细介绍变化后 三、1.C2.C3.D 的情况，这样可以使读者深切体会 四、1.它眼快，它腿快，它嘴也快，真叫 到科技发展带来的便利。运用举例 人佩服得五体投地。 子的说明方法时，举的事例一定 2.示例：他为什么深受老师的喜爱 要合乎事实，有代表性和说服力。 呢那是因为他不但乐于助人， 阶段素养评估卷（一） 而且成绩优秀 3.示例：(1)写法语段中的动作描 一、逐渐犹如 庄稼成熟 水稻 写说明了什么？ 卵石、 跳跃 (2)内容青蛙是怎样捕食的呢？ 二、1.C 五、1.人非生而知之者韩愈人不是 2.风雨横 竖鼎沸出乎 生下来就什么都知道的，谁会没 云驾洼洼 有疑惑呢 (1)出乎意料(2)腾云驾雾 2.审问之慎思之明辨之 三、1.难道20世纪取得的成就不大吗？ 六、（一）1.C 2.示例：哥哥点燃烟花后，顿时，听 2.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆 见“嗖嗖”的声音，烟花带着红红 黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 的火苗蹿上天空，过了一会儿，夜 空中绽放出几朵美丽的花。 情实感。 四、示例：住账货拉长变粗 第三单元素养评估卷 横贯江面翻滚小水塘水塘里 月亮采过野花但闻人语响人 -、1.C 非生而知之者审问之慎思之 2.庐 慎重选择 空隙费劲 明辨之笃行之雷达 呼风唤雨 休想 钱塘江大潮 3.D4.C 五、（一）1.观潮的人多 5.作者对麻雀筑巢地方的描写，体 2.涨潮退潮 现了作者的细心观察。 3.香烟一样粗细的白线 潮水的形 二、1.D2.D3.D4.B5.C 态、颜色的特点 三、1.青草丛中隐藏着隧道。 4.兴奋激动 2.敬爱的王老师认真地在学校里 5.运用了拟人的修辞手法。我能想 值班。 象到人们在等待潮来时，人头攒 3.蟋蟀的住宅让人惊叹。 动、翘首以盼的画面。从中可以 四、1.半江瑟瑟半江红露似真珠月似 感受到江水涨潮的过程十分缓慢 弓秋天可怜九月初三夜 和人们无比期待的心情。 2.不识庐山真面目只缘身在此山 (二)1.一些动物具有高超的伪装手 中从正面看庐山，山岭连绵起 段和诱骗技巧。 伏，从侧面看庐山，山峰耸立；从 2.装死、分身术、变色法、拟态 远处、近处、高处、低处看庐山，庐 3.动物在面对它的对手或要达到某 山呈现不同的样子 一目的时，绝不是简单地屈从或 3.雪却输梅一段香雪梅 毫不掩饰其真面目。 4.立了秋一场寒穿棉暖温 4.不能。“似乎”一词表达了对“傻 小阳春 乎乎”的否定意义，与上下文连贯 五、1.A 致，去掉后则改变了原意。 2.示例：①不要在光线太暗或太亮 六、写作提示：要把重点介绍的部分写 的环境里看书。②不要长时间使 具体，注意写作顺序，写出自已的真 用电子产品。③适时休息眼睛，看 44 远处或做眼保健操。 六、（一）1.秋天 2.扒搬踏推铺 3.AB 4.这两段话主要写了蟋蟀是如何修 建住宅的。作者进行了连续细致 的观察，“一连看了两个钟头”。 (二)1.D 2.只要有勤奋、执着的精神和坚定 的信念，没有翅膀也能“飞翔”，最 终取得成功。 3.那些沉默寡言的人和一些深藏不 露的智者。 4.因为蜘蛛不会飞，但凭借自己的 执着和努力，把网结在了空中，创 造了奇迹。 示例：诺贝尔为了发明炸药，试验 了几百次，失败了几百次，最终成 功了。 七、写作提示：仔细观察，写出植物的外 形及内在特点。写其外形时要按一 定的顺序来写，注意段与段之间的 衔接。 第四单元素养评估卷 -、1.A 2.睁翻身斧头劈竭力支 撑人间悲惨情景违抗 3.B4.A5.A 二、1.D2.A 3.驾雾入地神通头臂 风吹刀枪三头六臂各显神 通腾云驾雾上天入地 三、1.A2.C 3.示例：是一个巨人在山顶饮酒，泼 洒的美酒变成了飞流直下的瀑 布吗？ 四、（一）1.yuēni yin 2.山海经·北山经叫作 3.(精卫)经常叼着西山上的树枝和 石块，用来填塞东海。 4.示例：盘古。盘古开天辟地，用自 己的身体创造了美丽的世界。 (二)1.女娲造人 2.女娲用黄土捏成团来造人，但是 事务太繁重了，单凭她一人的力 量难以完成这项工作。于是她把 绳子投入泥浆中，举起来一甩，泥 浆洒落在地上，就变成了一个个 小活人。 3.女娲觉得孤独，想要创造生命。 女娲先是抟土造人，后来甩泥浆 造人。 整个世界都布满了人。 4.B 五、写作提示：①展开合理的想象，结合优*密卷 C用时：60分钟 阶段素养评估卷（一） 四年级上册语文·P ★满分：100分 题号 三 四 五 六 总分 等级 得分 、结合语境，看拼音，写词语。(7分) 架懒 在四季分明的北方，立秋后，潮湿、闷热感zhúiiàn( )消退，天高 州钟 云淡，满目风光y6urú( )美丽的画卷。田野里，zhuang jia( ) 弥 cheng shú( ),shui dào( )金黄；果园里，葡萄晶莹，果子香甜； 州 山谷里，溪水晶亮，luan shi( )圆润，光影tiàoyue( )。 二、我会选择。（12分) 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的 一 组是(4分) A.屹立(yi) 模样(mú) 风俗(xiú) B.关系(j) 蝙蝠(f) 遗弃(y) 封 C.揭开(ji) 屏障(ping) 卡片(kǎ) 阳 D.依赖(Iài) 驻扎(zā) 霸占(pà) 2.先把词语补充完整，再选词填空。(8分) 呼( )唤( ) ( )七( )八 人声( )( ( )( )意料 腾( )( )雾 坑坑( )( 线 (1)这个 的结局令他呆若木鸡，他不知道该怎么办才好。 (2)他即使有孙悟空 的本事，也难逃出我的手掌心。 三、按要求写句子。(4分) 1.20世纪取得的成就很大。（改为反问句） 2.用下面任意两个词语描写一下放烟花的情景。 霎时 顿时 忽然过了一会儿一会儿工夫 四、四(2)班的同学们正在分享他们喜欢语文课的原因，请你帮他们把空格补 充完整。(20分) 小潍：我喜欢语文课，因为语文课教给我很多识字的方法。如同音字 识字法，我知道“驻”和“”是同音字；还知道同一个偏旁的不同字的意 思大致相同，如“ ”和“ ”这两个字都和财物有关。 小坊：我喜欢语文课，因为语文课让我领略不同的美景。壮观美：那条 白线很快地向我们移来，逐渐 。再 近些，只见白浪 ,形成一堵两丈多高的水墙。柔和美：哦，阿妈，我 们到溪边去吧，去看看 ,看看 的 ,看看我 的地方。诗意美：空山不见人， 小北：我喜欢语文课，因为语文课让我懂得了各种道理。“ 孰能无惑”告诉我们，做学问就要学会质疑，要多学多问。“博学之， ”告诉我们，要广泛地学习，详细探 究，谨慎思考，明白分辨，切实履行。 小南：我喜欢语文课，因为语文课开拓了我的视野。我知道了科学家 根据蝙蝠夜间探路发明了 ,知道了20世纪是一个 的世纪，还知道了 被称为“天下奇观”。 五、阅读天地。(32分) (一)阅读下文，回答问题。（17分) 钱江看潮记（节选） 丰子恺 三点钟快到，楼上已无立锥之地。后来者无座位，不吃茶，亦不出钱。我 们的背后挤了许多人。回头一看，只见观者如堵。 有男有女，有老有少，更有被抱着的孩子。有的坐在桌上，有的立在凳上， 有的竟立在桌上。他们所看的，是照旧的一条钱塘江。久之，久之，眼睛看得 酸了，腿站得痛了，潮水还是不来。大家倦起来，有的垂头，有的坐下。忽然人 群中一个尖锐的呼声：“来了！来了！”大家立刻把脖子伸长，但钱塘江还是照 旧。原来是一个母亲因为孩子挤得哭了，在那里哄他。 江水真是太无情了，大家越是引颈等候，它的架子越是十足。这仿佛有的 火车站里的卖票人，又仿佛有的邮政局收挂号信的，窗栏外许多人等候他，他 只管悠然地吸烟。 三点二十分光景，潮水真个来了！楼内的人万头攒动，像运动会中决胜点 旁的观者。我也除去墨镜，向江口注视，但见一条同桌上的香烟一样粗细的白 线，从江口慢慢向这方面延长来，延了好久，到达西兴方面，白线就模糊了。再 过了好久，楼前的江水渐渐地涨起来，浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些 波浪，有时打动了一块石头，有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起来，水也 就渐渐退却。 1.第1自然段中“无立锥之地”“观者如堵”等词语，形象地写出了 。(2分) 2.第4自然段写了潮水从 到 的过程。(4分) 3.作者把刚来的潮水比作 ,形象地写出了 。(4分) 4.“三点二十分光景，潮水真个来了！”这句话要读出 的语 气。(4分) 5.文中画横线的句子运用了什么修辞手法？你能想象到什么画面？从中感受 到什么？(3分) (二)阅读下文，回答问题。(15分)》 动物的骗术 ①自然界中一些动物为了生存竞争、繁衍子孙，常会弄虚作假、玩弄骗术。 其技巧之高超，简直令人难以想象。 ②装死是动物的一大伎俩，像椿象、金龟子，只要稍动它一下，它立刻就会 装死，从农作物上掉落到地面，过会儿又活动开来。鸭子似乎是傻乎乎的，但 当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。有人曾做过实验，用红孤追捕养鸭场的 50只鸭子，竞然有29只从孤爪下逃生。 ③蟹、虾、蛇、壁虎、水螅等能施展分身术，迷惑对方，保护自己。人们有时 会发现有些蟹或虾的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗细与身子相差悬 殊。这是当它们遇到了强敌，使出断足截尾的绝招，来一个“舍车保帅”，新的 足或尾还未长成原来样子的缘故。 ④变色法是动物的又一招数。栖息在北极圈的白狐、北欧山区的雪兔、日 本北部的高山兔和我国新疆阿尔泰山区的雷鸟，都能随着季节变化而改变自 身的颜色。 ⑤见过竹节蝗、枯叶蝶的人，无不为它们的形态与所附着的茎叶是那么相 似而叫绝，这是一种生就的拟态。生活在澳洲的叶海马，其体态能模拟周围物 体，全身能生出许多叶形突出物和丝状物，好似马尾藻一样，在海水中缓缓漂 荡，使对手极难辨别。 ⑥动物在面对它的对手或要达到某一目的时，绝不是简单地屈从或毫不 掩饰其真面目。人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点。 1.用自己的话概括本文的中心。(4分) 2.从短文中，我们可以看出动物玩弄骗术的方式有 等。(4分) 3.“人们在认识和利用动物时，务必要注意到这点”中的“这点”指什么？在文 中用“”画出来。(3分) 4.“鸭子似乎是傻乎乎的，但当其被红狐追捕时，会翻着白眼装死。”句子中的 “似乎”一词能否去掉？为什么？(4分) 六、写作园地。(25分) 请以“家乡的 (风景、名胜古迹、特产、一种植物、一种动物 等)”为题写一篇作文。 要求：先把题目补充完整，然后写一篇作文；要按照一定的顺序写清楚 你选择的内容；内容要具体，语句要通顺。不少于400字。