第7单元 19 雾在哪里(优质版)-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文上册同步课件

该小学语文课件聚焦二年级上册《雾在哪里》，以雾的淘气行为及自然现象为核心，通过猜谜语“像云不是云……”导入，衔接初读标序号、多法识字（图片、组词、字源）、朗读指导等环节，搭建从识字到文本理解的学习支架。 特色在于情境化与素养融合，以猜谜、角色扮演朗读强化语言运用，引导分析“雾说的话—藏的事物—变化”段落结构培养思维能力，结合“梁”字源识字、雾的科学解释渗透文化自信，仿写句子、想象雾藏校园激发审美创造。学生提升语言与思维能力，教师可借丰富活动高效教学。

3、左右结构，左右宽窄相当，共有12笔写成笔顺，横竖竖横竖横折钩横横撇横撇捺。书写时要注意左侧下部月第一笔是竖，不能写成撇散的形近字，是不敢的。敢敢还可以组成词语敢作敢为。 船左右结构共有11笔写成笔顺，撇、撇、横折钩、点、提点、撇、横、折弯、竖、横折、横。书写时要注意舟字旁的提要写的短，注意右边不出头，右部的竖弯不带钩。要注意区分船和航，航可以组成词语，航行航线。 该医生左右结构，左窄右宽，共八笔，组成笔顺，点、横折、提点、横撇折、撇、撇点。书写的时候要注意它的右边第三笔是撇折，不要写成撇去了。我们可以用亥在延边巧记该这个字。 语文 二年级 上册 第一课时 第二课时 雾在哪里 19 wù zài nǎ lǐ 2 猜谜语 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 （打一自然现象） 雾 第一课时 白蒙蒙 朦朦胧胧 模模糊糊 1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。 初读课文 点击图标，听范读 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 论 暗 岸 街 梁 甚 至 切 躲 该 悠 闲 散 失 学认字 lùn àn àn jiē liáng shèn zhì qiè gāi yōu xián sàn shī 前鼻音 翘舌音 duǒ 无论 变暗 岸边 街道 桥梁 甚 至 一切 躲藏 应该 悠 闲 散步 消失 读词语 lùn àn àn jiē liáng shèn qiè gāi yōu xián sàn shī zhì duǒ 8 街道 结合图片识记 海岸 组词识记 黑暗 明暗 大街 街灯 暗 街 躲藏 躲闪 至今 至少 躲 至 悠然 悠久 清闲 闲话 悠 闲 桥梁 “梁”本无“木”，而是在“水”（河流）旁有桥梁的象形。本意是“水桥也”。小篆以后加“木”。 liánɡ 结合字源识记 识字游戏 论 悠 该 暗 闲 至 岸 街 甚 梁 切 散 失 躲 　　初读课文后，说一说课文中的雾是怎样的？从什么地方可以体现出来？ 自读课文 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　　 雾是个　　　的孩子。 他把　 　　、 、 、　 　　都藏了起来。 大海 天空连同太阳　 海岸连同城市 自己 淘气 我要把大海藏起来。 我要把天空连同太阳一起藏起来。 我要把海岸藏起来。 现在，我该把谁藏起来呢？ 朗读时“我”后面稍作停顿，语气上扬，突出雾孩子的淘气。 “现在”的“在”语音稍微拖长，略作停顿，读出思考的语气。 我要把自己藏起来。 朗读指导 　　学习第3、4自然段，淘气的雾把什么藏了起来？藏起来之后是什么样的？用“ ”画出相关句子。 互动课堂 “我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 读好雾说话时调皮、可爱的语气。 把大海藏起来 　　“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 读好雾说话时调皮、可爱的语气。 把天空连同太阳藏起来 比较下列句子，说说你发现了什么。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 句子仿写 雾把_______藏起来了。无论_______ __________，还是___________________，都___________________。 用“无论……还是……都……”仿写句子。 学写字 论 论 猫 猫 步 该 该 步 船 船 切 切 失 散 散 失 左右结构 上下结构 独体字 22 书写：（1）左右结构，左窄右宽。 （2）“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。　 组词：争论 讨论 lùn 书写：左右结构。舟字旁的提要写得短，注意右边不出头，右半部分的横折弯不带钩。 组词：小船 船员 chuán māo 书写：左右结构，左窄右宽，顶部左右齐平，底部“苗”略高，左半部分反犬旁末笔撇从横中线上起笔，右半部分“苗”第四笔竖和横折的横分别在竖中线和横中线上。 　　 组词：小猫 猫粮 组词：一切 亲切 qiè 书写：（1）左右结构，左窄右宽。 （2）“　”首笔在横中线上，“刀”的首笔从竖中线起笔，长撇舒展，撇穿插至“　”下侧。 一、轻松找朋友。 甚 悠 梁 该 闲 论 岸 xián lùn yōu àn liáng shèn gāi 课堂演练 27 岸（ ） （ ） 失（ ） （ ） 论（ ） （ ） 街（ ） （ ） 议论 岸边 沿岸 消失 丢失 无论 街道 大街 二、我会扩词。 这节课我们读熟了课文，了解到雾是一个“淘气”的孩子，把大海、天空、太阳等藏起来的情形，并且会认、会写了一些生字。 课堂小结 一、把这节课学习的生字注音写三遍并组一个词。 二、朗读课文，读好雾说话的语气。 课后作业 30 生字认读 第二课时 复习闯关 无论 变暗 岸边 街道 桥梁 甚至 一切 躲到 应该 悠闲 散步 消失 　　学习第5、6自然段，淘气的雾把什么藏了起来？藏起来之后是什么样的呢？用“ ”画出相关句子。 互动课堂 “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 把海岸连同城市藏起来 第一句是雾说的话，第二句是他把什么藏了起来，第三句是发生的变化。 “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 “甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。 　 观察第3、4、6自然段，思考并沟通这3个自然段有什么相同的地方。 　　“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 　　“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。　 　　“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 第一句都是雾说的话， 第二句都是他把什么藏起来了。 第三句都是发生的变化。 发现： 　　如果你就是这个淘气的雾孩子，你还会飞到哪里？把什么藏起来？ 40 　　雾来到　　　　，“我要把　　　 。” 于是，他　 　　　　　　　 。 ， 　 ，　　　　　　　　　　，都看不见了。 教室和操场藏起来 校园里 教室、操场连同小学生 小组合作说一说 把教室和操场藏了起来 霎时，校园白茫 茫一片 　　学习第7～9自然段，看看淘气的雾接下来又做了什么。 读出雾孩子的自言自语吧。 7 8 躲藏 淘气 　　没想到，淘气的雾藏了这么多东西。他没有东西可藏了，竟把自己也藏起来了，又会有哪些变化呢？学习第9自然段。 和 所有藏起来的东西都露出来了。 把小黑猫当成人来写，真有意思。 说说雾消失后还会有什么变化。 发挥想象： 　 路上走着行人，小黄狗出现了， 它　　　　　　　　　　　　　　　　。 路上走着行人，　　　　　　也出现了，它 。 汪汪地叫着， 快乐地唱歌 小汽车 嘟嘟地叫着，飞快地奔跑 　雾呢？消失了，不知到哪里去了。 思考：雾去哪里了？ 　　雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件,一是近地面空气中的水蒸气含量充沛,二是地面气温低。 太阳一晒，地面温度升高，空气中的水汽减少了，雾就消失了。 雾最害怕太阳，太阳一出来，雾就消失了。 组词：应该 该当 书写：（1）左右结构，左窄右宽。 （2）右半部分第三笔是撇折，第四笔撇穿插到左半部分言字旁下面，最后一笔是右点。 gāi 学写字 书写：（1）左右结构，左右宽窄相当，左半部分长，右半部分短。 （2）左下部“月”的首笔是竖；“攵”首笔的撇尖收于田字格中心，末笔捺要写得舒展。　　 组词：散心 分散 sàn 51 书写：（1）上下结构，上半部分宽、扁，下半部分窄、长。 （2）首笔在竖中线上，第四笔长横在横中线上方，第五笔竖在竖中线上，第七笔撇从右半格横中线上侧起笔，撇至左下格。 组词：跑步 步子 bù   52 书写：独体字。第一笔撇收笔在横中线上方。第二横比第一横要长，但比撇和捺收笔位置之间的宽度要窄。最后两笔撇和捺写舒展，起到支撑作用，收笔齐平。 组词：失去 消失 shī 什么都看不见了 雾在哪里 （淘气） 大海—海水 船只 远方 桥梁 行人 小黑猫 自己—一切都露出来了 天空—天空 太阳 房屋 街道 树木 海岸 城市 覆盖范围大 变化快 浓度大 结构梳理 本文是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。 课文小结 雾 霾 　　雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。空气中含有大量的被排放的细颗粒物。 拓展延伸 雾是一个　　　　的孩子，东躲西藏，它来的时候，很多东西都　　　了，它走了，很多东西　　　　　　。 一、根据课文内容填空。 淘气 不见 又出现了 课堂演练 二、收集一些描写雾的诗句。 1.天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。 ——出自宋代:李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》 2.秋城海雾重,职事凌晨出。 ——出自唐代:韦应物《凌雾行》 3.月落寒雾起,沈思浩通川。 ——出自唐代:李益《水亭夜坐赋得晓雾》 58 尝试收集关于雨、雪、霜、雾等相关诗句。 课后作业 59 伴你成长 QICAIKETANG $不上下结构共有7笔，写成笔顺，竖横竖横竖连。撇书写时要注意，最后一笔撇从横中线上起笔，写的长一些，要拖住上面的部分。有句歇后语中就还有步长城上跑步，大有奔头。 猫左右结构，左窄右宽，共有11笔，写成笔顺，撇弯钩、撇横竖竖数、横折横竖横。书写时要注意，左侧第三笔为撇，不能写成提。有句歇后语中就还有猫猫捉老鼠狗看门，各尽其责。 论左右结构，左窄右宽，共有6笔写成笔顺，点、横折、提、撇、捺、撇、竖弯钩。书写时要注意右侧上部人字头，撇、捺要写得舒展一些，盖住下面的部分，换一换部首。我们可以认识更多论的形近字，言字旁换成车字旁是轮换成，单人旁是轮椅的轮换成，提手旁是轮圈的轮换成，绞丝旁是尼纶的纶。 切左右结构，左窄右宽，共有4笔，写成笔顺，横竖提、横折钩撇。书写时要注意左侧横从横中线起笔，稍斜向上。第二笔为竖提，不能写成竖钩。切的形近字是动作的动动，还可以组成词语动物。 师医生独体字共5笔组成笔顺撇横、横撇。书写的时候要注意，第一横稍短，第二横稍长。我们可以用两尾牛来巧记师这个字。 准备的材料有玻璃杯、温水、冰块。把玻璃杯放在平整的桌面，向里面倒入约一半温水，注意温水的温度不要太高，以温水不冒热气为佳。此处模拟的是太阳对江河湖海的蒸腾作用，水形成水蒸气跑到空气中，从保温瓶中取出一块方形冰块置于玻璃口，立刻就能发现在冰块周围产生了明显的白气，缭绕在瓶口周围。把冰块从瓶口移走，发现瓶口的白气消失不见了，再把冰块置于瓶口，又出现了白气，就像物体一样漂浮在空中。在自然环境中，因江河湖海的蒸腾作用，大量的水蒸气跑到空气中。空气中的这些水蒸气遇冷会凝结许多小水珠或小冰晶，聚集在一起漂浮在空中。在低空的是雾，在高空的则是云。 雾在哪里？从前有一片雾，他是个淘气的孩子。有一天雾飞到海上，我要把大海藏起来，于是他把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边。现在我要把海岸藏起来。雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来，房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲到城市的上空说道。现在我该把谁藏起来呢？看来再也没有可藏的了，我要把自己藏起来。不久，大海连同船只、天空连同太阳海岸，连同城市街道，连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴悠闲的散步。雾消失了，不知到哪里去了。