第8单元 23 快乐的小河(优质版)-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕《快乐的小河》展开，讲述小河遇大山、泉水、瀑布后学会勇敢面对困难、团结合作的故事。课堂以视频播放、情境旅行导入，通过初读标段、识字写字、互动问答等环节，搭建从整体感知到细节分析的学习支架。 其亮点在于融合多元识字方法（平舌翘舌分类、加一加、游戏等）与深度互动（“抱怨”语境分析、小组讨论小河成长），以语言运用（识字与朗读训练）和思维能力（角色关系梳理）为核心，如结合“瀑布勇敢跳下山崖”的描述培养审美创造，助学生提升语文素养，为教师提供丰富教学活动，提升教学实效。

轻声左右结构共有8笔，写成笔顺，竖、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。书写时要注意泥的顶端别考高竖弯钩收笔处比失的折笔处靠右。我们可以用一口喝干一边水来巧借呢字。 咱左右结构左窄右宽，共有9笔写成笔顺，竖横折横撇竖横折横横横。书写时要注意右侧字中间两短横不与右侧相交。第一短横要写在横中线上，可以用口在自编做来巧记。 细四声左右结构共6笔，组成笔顺，横撇点、横斜钩。撇点书写的时候要注意左边部分右字变捺为点，这是一个长点。右边部分这一点是一个小小的短一点的点。我们有一句诗词里面含有戏这个字，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 快乐的小河，一条小河唱着歌向前流着。他太着急了，迎面撞在一座大山上，撞得我好疼啊。小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说。我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你又高又大的山撞疼了我。呜呜屋大山。笑了，慈祥地说，别哭了，可爱的小河听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲儿呢。你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊。可是，他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说。咱们做好朋友吧，手拉着手一起向前流。泉水说好啊，请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳。流进大海，推着船儿驶向前方。小河说，你真勇敢。泉水说，瀑布比我更勇敢。你看他从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，还大声地笑着叫着，把坚硬的石头冲刷的那么光滑。萧何高兴地冲着瀑布喊道。勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧。手拉着手，一起向前流。瀑布高兴地回答，好啊，好啊。三个。好伙伴手拉着手蹦啊跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。 跳四声左右结构，左窄右宽，左右有穿插，共有13笔写成。笔顺，竖、横折、横竖横竖提撇点，提竖弯钩撇点。书写时要注意左侧短横紧挨横中线收笔。最后一笔为提，我们可以用桃子下车换步行来巧记跳。 快乐的小河 语文 二年级 上册 23 第一课时 第二课时 第一课时 同学们，你们听过小河流淌的声音吗吗？现在就来看一看，听一听吧！ 点击图片，播放视频 瞧，哗哗流淌的小河多像一个调皮的小娃娃！他快乐地穿过丛林、山冈……一路走来，也不知道会遇到哪些困难。同学们，你们想知道吗？现在就让我们跟着小河进行一场旅行吧！ 4 1.给自然段标上序号。 2.认真读课文一遍，圈画出不认识的字，借助学过的方法猜读。 课文一共 个自然段。 9 初读课文 点击图标，听范读 5 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……” 　　大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。” 　　小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！ 手拉着手，一块儿向前流。” 　　泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……” 　　小河说：“你真勇敢！” 　　泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。” 　　小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 　　瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！” 　　三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。 23 快乐的小河 1 2 3 4 5 6 7 8 9 撞 怨 软 呜 慈 祥 量 跌 摔 擦 咱 推 驶 坚 硬 学认字 zhuàng yuàn ruǎn diē wū cí xiáng liàng shuāi cā zán tuī shǐ jiān yìng 翘舌音 平舌音 后鼻音 撞疼 抱怨 松软 呜咽 慈 祥 力量 跌跟头 摔跟头 擦眼泪 咱们 推着 驶向 坚 硬 读词语 zhuàng yuàn ruǎn diē wū cí xiáng liàng shuāi cā zán tuī shǐ jiān yìng 口 + 乌 = 呜 呜呜 呜呼 马 + 史 = 驶 行驶 驾驶 加一加 柔软 松软 软 吹 羊 祥 慈祥 祥和 比较识记 撞树撞头 撞 摔倒摔碎 摔 擦玻璃擦手 擦 推车推动 推 联想识记 摔 硬 呜 祥 推 量 坚 撞 跌 怨 慈 驶 咱 识字游戏 软 擦 找一找：小河在流淌的过程中，遇到了谁？ 大山 泉水 瀑布 自读课文 13 读第1自然段，说一说：“抱怨”是什么意思？小河为什么要抱怨？ 互动课堂 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……” 心中不满，数说别人不对；埋怨。 朗读时，要读出小河抱怨的语气。 读第2自然段，说一说：面对小河的抱怨，大山的表现是怎样的？ 　　 大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。” 面对小河的抱怨，大山宽容地笑了。 朗读时，要读出大山的慈爱和对泉水的赞美。 大山用泉水的勇敢、乐观鼓励小河。 不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！ 大山启发小河，要勇敢面对挫折。 慈祥地说 高兴地说 （ ）地说 （ ）地说 （ ）地说 读一读，照样子说一说，看谁说得多。 词语积累 兴奋 小声 开心 爱 爱 跳 游 游 跳 呢 呢 咱 戏 戏 咱 学写字 左右结构 上下结构 书写：“游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。 组词：游水 春游 yóu 组词：游戏 戏曲 书写：（1）注意左右穿插。 （2）左边“又”的捺变成长点；右边的斜钩写得舒展，最后一笔是点。 xì 组词：爱心 热爱 书写：（1）“爫” 较小，撇是平撇。 （2）“冖”扁而宽。 （3）“友”的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长而舒展。 ài ne 书写：（1）左小右大。 （2）“尼”的长撇延伸到“口”的下面；“匕”的撇在横中线上起笔，竖弯钩收笔处比“尸”的折笔处靠右。 组词：没来呢 早着呢 一、我会填空。 (1)“撞”是______结构的字，部首是___。 (2)“慈”是_____结构的字，音序是_ 。 (3)“坚”是______结构的字，音节_______。 左右 扌 上下 C 上下 jian 课堂演练 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 松软的 慈祥地 快乐的 歌 沙土 说 本节课我们学习了小河在流淌的过程中，遇到了大山，他们之间发生的故事。那么，小河在继续流淌的过程中，还会遇到谁，发生怎样的故事呢？我们下节课继续学习。 课堂小结 　　课后生字写两遍，各组两个词。　 课后作业 大山借对泉水的赞美来鼓励小河要向泉水那样（ ）、（ ）。 勇敢 乐观 大山想借泉水告诉小河什么呢？ 第二课时 复习闯关 　　在大山的心中，一路奔流、历经磨难的泉水是勇敢的，那么，在泉水的心中，谁比自己更勇敢呢？ 读第3—6自然段，说一说吧！ 互动课堂 　　 小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 　　泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……” 　　 朗读时，要读出小河的快乐和泉水的友好。 小河结识了泉水这个好朋友，心情是快乐的。 泉水希望和小河一起流到更远的地方做更多的事情，表现了泉水勇敢、乐观的精神。 小河说：“你真勇敢！” 泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。” 突出了瀑布的毫不畏惧和勇敢。 泉水听了小河的赞扬，并没有洋洋得意，而是用称赞的语气介绍了瀑布。 朗读时，要读出对瀑布的赞美之情。 小河说：“你真勇敢！” 面对小河的称赞，泉水说了什么？ 　　同学们，你们想不想去看看勇敢的瀑布呢？ 看到这壮观的景象，你想说些什么？ 瀑布从高达数百米的岩壁上倾泻而下，却毫不畏惧，多么勇敢，多么了不起！ 坚硬的石头 奇形怪状的石头 （ ）的石头 （ ）的石头 读一读，照样子说一说，看谁说得多。 词语积累 巨大 大小不一 　　小河听了泉水的话，会怎么做呢？他们之间又会发生什么呢？ 读第7、8自然段，说一说吧！ 小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 　　瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！” 　　 表现了小河的快乐。 小河听了泉水的介绍后，和勇敢的瀑布成为好朋友。 朗读时，要读出小河的高兴。 　　小河与泉水、瀑布成为好朋友，他们会一起做什么呢？ 我们来读一读最后一个自然段吧！ 　　 三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。 三个好伙伴的目标。 朗读时，要读出激动和高兴之情。 三个好伙伴的心情。 想一想：小河是怎么得到快乐的？ 小组交流 小河结识了两个新朋友，和他们互相鼓励、陪伴，一起向前走，得到了快乐。 小河经过磨炼，变得身体强壮了，得到了快乐。 39 小河知道了“不平静的水才有力量”的道理，有所收获，得到快乐。 小河学会虚心的接受别人提出的建议，得到快乐。 小河从大山、泉水、瀑布身上学会了宽容、坚强和勇敢，收获成长，得到快乐。 书写：（1）左右结构，左窄右宽。 （2）“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。 组词：跳高 跳绳 tiào 学写字 zán 书写：（1）左右结构，左小右大。 （2）“自”里面的两横与右侧不相连。 组词：咱们 咱家 快乐的小河 结构梳理 大山 泉水 瀑布 小河撞到大山，大山慈祥安慰 小河与泉水、瀑布成为好朋友 互相鼓励、一起向前 勇敢坚强 积极乐观 团结合作 小河变勇敢 这条小河在大山的启发下，和泉水、瀑布交朋友，一起勇敢、快乐地向前流的故事，告诉我们遇到困难时，不要抱怨，要保持积极乐观的态度，勇敢地面对挫折，努力与朋友团结合作，就一定能克服困难，勇往直前。 课文小结 瀑布的形成 拓展延伸 点击图片，播放视频 45 1.小河先后遇到了大山、泉水、瀑布。（　　） 2.课文中，小河是愤怒的，大山是慈祥的，泉水的坚强的，瀑布是勇敢的。（　　） √ × 一、课文内容判断。 课堂演练 二、小河与泉水、瀑布成为好伙伴，他会说些什么呢？ 示例： 小河快活地唱着：“有你们做我的好朋友，我一定会变得身强力壮，勇敢坚强。让我们一起流向远方！” 　　做一张介绍我国著名江河、瀑布的手抄报。 课后作业 QICAIKETANG 伴你成长 $地球表面大部分面积被水覆盖，它以不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。陆地上以淡水为主，包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。地球上的水有三种物理状态，固态、液态、气态。大部分的水以液态的形式存在，在寒冷的极地和高山，上水常常以固态形式存在，在空气中水则主要以气态的形式存在。分布在地球各处的水形成了水循环，水循环究竟是怎样进行的呢？海洋中的水受热后会蒸发到空气中，形成大气水。大气水成云致雨可以形成海上降水，也有一部分大气水经由水汽输送到达陆地，在陆地上冷却形成降水。降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水等地表径流，一部分转化为冰川或下渗到地表以下形成地下径流，地表径流和地下径流又会流回大海。当然也有一部分地表径流不会入海，这里的蒸发和降水在陆地内部发生，在陆地内部进行水循环，通过水、循环水、大气、岩石和生物发生密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。没有水就没有生命，水是植物的重要组成部分，也是动物生存的基本条件。当人体内含水量不足时，就会形成脱水，严重脱水时人就会有生命危险。 在世界上的名山大川中，瀑布很多，它们沿着各种不同形状的悬崖峭壁奔流倾泻，由于地势起伏不同，水量多少不等，瀑布流泻时千姿百态，奇妙壮丽，各有各的美景。我国的瀑布也很多，著名的有贵州白水河上的黄果树瀑布，黑龙江镜泊湖上的吊水楼瀑布等，众多的瀑布装点着祖国的河山，使景色更加壮丽。世界上的瀑布千姿百态，形形色色，形成的原因也是多种多样的。在同一条河流上，由于构成河床的岩石不同，有硬有软软的地方容易被充实，硬的地方被充实的慢。在软硬岩石交界处，河床高低相差很大，于是就出现了瀑布。再就是由于地壳运动，地壳断裂引起升降，造成陡岩，河流流经这里即形成瀑布。火山喷发后，火山口积水成湖，湖水从缺口溢出也会形成瀑布。火山喷出的岩浆堵塞河道，造成湖泊湖水拥皋泄出，同样会形成瀑布。古代冰川侵蚀形成U型谷。石灰岩地区的暗河从山崖间涌出，海浪拍击海岸，迫使河流后退而产生崖壁，这些条件都会形成瀑布。 I4声上下结构共有10笔而写成笔顺，撇点点、撇点、横钩、横撇、横撇、捺。书写时要注意，上方爪字头较小，撇是平撇，中间秃宝盖扁而宽。有句古诗中含有爱字，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 null由二升左右结构，左窄右宽，共有12笔组成。笔顺，点点提点横、横折钩、撇、撇横、横撇弯钩横。书写的时候要注意左边是三点水，不要写成两点水了。有一句诗词里面含有铀这个字。慈母手中线，游子身上衣。