第8单元 23 快乐的小河(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕《快乐的小河》第二课时，聚焦小河与大山、泉水、瀑布的对话分析，通过语音包听读标序号、旅行路线图梳理相遇对象，搭建从识字（如“戏”“爱”书写指导）到阅读理解的学习支架。 其亮点在于结合细致书写指导（如“戏”左捺变点、“爱”“爫”平撇）和分角色朗读语气提示（小河娇气抱怨、大山慈爱激励），通过“慈祥地说”等词语积累与对话标记活动，培养语言运用与思维能力，水循环视频丰富认知，助力学生理解合作与勇敢，教师可高效推进分层教学。

快乐的小河 23 语文 二年级 上册 第二课时 第一课时 任务：陪快乐的小河旅行 2 第一课时 活动1 准备旅行包 行装 字词旅行包 1 xiáng zhuàng yuàn ruǎn wū cí shuāi zán 撞疼 抱怨 松软 慈 祥 力量 摔跟头 咱们 呜咽 cā 擦眼泪 diē liàng 推着 tuī shǐ 驶向 词语我会认 跌跟头 坚 硬 jiān yìng 拼音开关 4 生字我会写 点击生字观看生字视频 戏 爱 呢 跳 咱 游 书写指导 “游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。 yóu xì 书写时，注意左右穿插。左边“又”的捺变成长点，右边的斜钩写得舒展，最后一笔是点。 　　“爫” 较小，撇是平撇；“冖”扁而宽；“友”的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长而舒展。 ài 　　左小右大。“尼”的长撇延伸到“口”的下面；“匕”的撇在横中线上起笔，竖弯钩收笔处比“尸”的折笔处靠右。 ne 　　左窄右宽。“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。 tiào 　　左小右大。“自”的第二笔竖在竖中线上；里面的两横与右侧不相连。 zán 行装 课文语音包 2 点击图片，播放视频 听听读读，给自然段标上序号。 不认识的字大家是怎么猜读的呢？ 读课文，说一说：小河在流淌的过程中，遇到了谁？ 大山 泉水 瀑布 行装 旅行路线图 3 恭喜你整理好旅行包！ 14 语文 二年级 上册 第二课时 快乐的小河 23 活动2 陪小河旅行 看他交朋友 陪小河去旅行 默读课文，在文中分别找到小河与大山、泉水、瀑布的对话，做上标记，用以区分。 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……” 　　大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。” 　　小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手 拉着手，一块儿向前流。” 　　泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……” 　　小河说：“你真勇敢！” 　　泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。” 　　小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 　　瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！” 　　三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。 23 快乐的小河 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小河与大山对话 小河与泉水对话 小河与瀑布对话 看小河交朋友——小河与大山 读小河与大山的对话，思考：小河为什么要抱怨？ 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……” 心中不满，数说别人不对；埋怨。 19 面对小河的抱怨，大山的表现是怎样的？ 　　 大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。” 表现了泉水的勇敢、乐观。大山用泉水来激励小河。 泉水遇到很多困难。 朗读指导 一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上。“撞得我好疼啊！”小河流出眼泪，扬起一片水花。他抱怨说：“我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好。只有你，又高又大的山，撞疼了我，呜呜呜……” 　　大山笑了，慈祥地说：“别哭了，可爱的小河。听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么？这可以让你更有劲儿呢！你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢地向前奔跑，从来不叫苦。” 朗读小河的话时，要读出小河的娇气和抱怨的语气。 朗读大山的话时，要读出大山的慈爱和对泉水的赞美。 词语积累 慈祥地说 高兴地说 （ ）地说 （ ）地说 （ ）地说 读一读，照样子说一说，看谁说得多。 兴奋 认真 开心 22 看小河交朋友——小河与泉水 在大山的心中，一路奔流、历经磨难的泉水是勇敢的，那么，在泉水的心中，谁比自己更勇敢呢？ 读一读小河与泉水的对话，说一说吧！ 与泉水结识后，小河的心情是怎样的？泉水又希望做什么？ 　　 小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 　　泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……” 　　 小河结识了泉水这个好朋友，心情是快乐的。 泉水希望与小河一起流到更远的地方做更多的事情，表现了泉水的勇敢、乐观。 小河说：“你真勇敢！” 泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。” 突出了瀑布的毫不畏惧和勇敢。 泉水听了小河的赞扬，并没有洋洋得意，而是用称赞的语气介绍了瀑布。 面对小河的称赞，泉水说了什么？ 面对这壮观的瀑布，你想说些什么？ 我想对瀑布说：“你从那么高的岩壁上倾泻而下，却毫不畏惧，那么勇敢。你真了不起！” 朗读指导 　　小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边。他对泉水说：“咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 　　泉水说：“好啊！请你带我流向很远很远的地方。流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……” 　　小河说：“你真勇敢！” 　　泉水说：“瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。” 朗读本段时，要读出小河的快乐。 朗读本段时，要读出对瀑布的赞美之情。 朗读本段时，要读出泉水的友好。 词语积累 读一读，照样子说一说，看谁说得多。 坚硬的石头 奇形怪状的石头 （ ）的石头 （ ）的石头 巨大 大小不一 看小河交朋友——小河与瀑布 读小河与瀑布的对话，思考：小河的心情是怎样的？他会怎么做呢？ 小河高兴地冲着瀑布喊道：“勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。” 　　瀑布高兴地回答：“好啊，好啊！” 　　 表现了小河的快乐。 小河和勇敢的瀑布成为好朋友。 看小河交朋友—感受合作的愉快 　　读最后一个自然段，说一说：小河与泉水、瀑布成为好朋友，他们会一起做什么呢？ 　　 三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。 三个好伙伴团结一致、勇敢向前。 朗读时，要读出激动和高兴之情。 小河结识了两个新朋友，和他们互相鼓励、陪伴，一起向前走，得到了快乐。 小河经过磨炼，变得身体强壮了，得到了快乐。 想一想：小河是怎么得到快乐的？ 小河知道了“不平静的水才有力量”的道理，有所收获，得到快乐。 小河学会虚心的接受别人提出的建议，得到快乐。 小河从大山、泉水、瀑布身上学会了宽容、坚强和勇敢，收获成长，得到快乐。 眼观世界 水循环 点击图片，播放视频 练一练 一、给下列句子中加点的词语选择正确的解释。​ 1.小河唱着欢乐的歌。( )​ A.快乐​ B.有趣​ C.快速 2.河水清澈见底。( )​ A.清楚明白​ ​ B.纯净透明 C.明亮发光 A B 二、小河与泉水、瀑布成为好伙伴，他会说些什么呢？ 示例：小河快活地唱着：“有你们做我的好朋友，我一定会变得身强力壮，勇敢坚强。让我们一起流向远方！” $