第3单元 语文园地三(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文上册同步课件（五四制）

语文 二年级 上册 语文园地三 第二课时 第三课时 第一课时 第四课时 1 识字加油站 第一课时 观察图片，说一说：图片中的两个小朋友在做什么？圈画出对应的词语。 读一读下面的词语，特别注意圈画的生字的读音。 后鼻音 前鼻音 鼻音 同桌间互相读下面的词语，先一起读一读，再互相遮住拼音考一考。 我周六有一节钢琴课，和老师学习弹钢琴。 我喜欢跳舞，每周都会抽出时间练舞蹈。 爷爷喜欢听京戏，经常在电视上看唱京戏的节目。 请分享你和这些活动有关的经历吧。 唱京戏 下围棋 弹 钢 琴 练 舞 蹈 唱 京 戏 画 图 画 捏 泥 人 下 围 棋 荡 秋 千 滚 铁 环 滑 滑 梯 读一读，找规律。 这些词语都是“动作+名词”构成的 7 示例： 我会弹钢琴，还会下围棋。 我会唱京戏，还会画图画。 我喜欢捏泥人，还喜欢荡秋千。 照样子，任选一个或两个词语说一句话。 你还知道哪些类似特点的词语？ 打篮球 滚雪球 拉小提琴 练书法 借助拼音读准字音，再想一想用什么方法识记这些生字。 弹 钢 琴 捏 泥 围 滚 铁 环 滑 梯 tán gāng qín niē ní wéi gǔn tiě huán huá tī 偏旁归类 钢 铁 泥 滚 滑 借助形声字的规律 联系熟字 弹 梯 环 都和“玉”有关。“玲”是玉石碰撞的声音，“环”是圆形中间有孔的玉璧。 钅 氵 钅 氵 氵 都是左形右声 玲 11 书写指导 tú 第二笔是横折。按先里头再封口的笔顺书写，最后一笔是横。里面的“冬”两点写在竖中线上。 ní “尼” 起笔后向左下方舒展，竖弯钩转折处圆润自然，与左侧三点水保持平衡‌。 tiě “钅”撇画斜度、长度适中，横画平行、均匀，竖提端正。“失”上撇宜短，两横平行，撇捺舒展。 huán 左部两横微斜，与提等距；右部最后一笔为长点。 字词句运用 读一读下面的同音字，注意读准字音。 园 圆 只 支 进 近 坐 座 比一比，填一填。 园 圆 花 桌 “园”主要指花园；“圆”主要指形状。 园 菜园 果园 公园 圆形 半圆 圆环 圆 只 支 一 笔 支 一 鸭 只 “只”和“支”都是量词， “只”常用来动物、某些成对的东西中的一个； “支”可以用于队伍、歌曲或杆状的东西。 两只手 一只兔子 一只袜子 两支枪 一支军队 一支乐曲 进 近 远 出 “进”表示动作； “近”表示距离。 近 “远”和“出”的反义词分别是什么？ 进 坐 座 位 座 车 坐 “坐”可以表示搭乘；“座”可以表示供人坐的地方。 她‌因为喜欢看沿途的风景，所以坐车‌时总选靠窗的‌座位‌。 给下面的句子加上标点，再读一读。 ◇一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 ◇我打开窗户一看 竟然下雪了 ◇这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 给句子加标点前，先回顾逗号、句号、感叹号和问号的含义。 逗号 句号 问号 感叹号 表示话没说完 表示话说完了 表示疑问 表示惊喜或感叹 读下面的句子，感知语气，填写标点。 提示：给句子加标点符号时，一要注意分句之间的关系，如果意思没有表达完整要用逗号；二要注意整句话的语气，可以根据语气词作出判断。 ◇一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 ◇我打开窗户一看 竟然下雪了 ◇这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 ◇一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 ◇我打开窗户一看 竟然下雪了 ◇这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 ， 。 ， ！ ， ？ 陈述语气 感叹语气 疑问语气 练一练 看图说句子，注意语气。 来到公园，看到这画面，我情不自禁地说： “ ”（ 语气） 花园里的花真多呀！花园里的花真美呀！ 感叹的 第二课时 语文 二年级 上册 语文园地三 你平时是怎样积累词句的？和同学交流。 在平时的学习中，可以将自己喜欢的词语和句子摘抄下来做成积累卡。 读一读三个积累卡上的内容，说说三个颜色的积累卡分别代表了哪三类词句。 白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 热爱书吧——这是知识的源泉！ ——[苏联]高尔基 白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 都是关于大自然现象的二字词语 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 都是描写春天的四字词语 热爱书吧——这是知识的源泉！ ——[苏联]高尔基 关于读书的名人名言 在阅读中，可以积累两个字的词语，可以积累四字词语，也可以积累句子。在课外阅读中也要有意识地积累好词佳句。 积累卡展示 日积月累 34 点击图片，播放视频 朗读古诗，读准字音，注意停顿。 借助插图，说说这首古诗写了什么。 头发乱得像蓬草，形容小孩的样子可爱。 年龄比较小的孩子。 指钓鱼。 打听问路。 诗意：一个头发乱得像蓬草的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在苔草丛中，苔草掩映了他的身子。过路的人来向他问路，他远远地摆摆手，担心河里的鱼儿受惊，不敢回答过路人。 请你想象并描述古诗描写的画面。 阳光明媚，草木茂盛，一条清澈见底的小溪缓缓流淌。一个头发蓬乱的小孩儿，坐在一块大石头上，正专心致志地垂钓。他手里紧紧握着一根粗糙的鱼竿，眼睛一眨不眨地盯着水面，生怕错过任何一丝细微的动静。周围的世界仿佛都静止了，只有偶尔传来的鸟鸣和风吹过树叶的沙沙声。这时，一个过路的人轻声询问他前往某个地方的路线，他生怕鱼儿受到惊吓，连忙摆手，示意对方不要出声。 熟读古诗，背诵古诗。 第三课时 语文 二年级 上册 语文园地三 口语交际 “手工节”到了，同学们制作了各种各样的手工作品，下面，我们一起来看一看这些作品，然后说一说你喜欢哪个作品吧！ 41 手工作品展示 说的同学按照顺序说，把步骤说清楚。 听的同学认真听，记住主要信息，有不明白的礼貌提问。 哪位同学来简单介绍一下自己做的是什么，是怎么做的？ 我做的是纸杯兔子，过程是这样的：先准备一个一次性纸杯和一张纸，以及水彩笔；然后在纸杯的杯身上用水彩笔画上兔子的眼睛和嘴巴；接着把纸分别剪成两个兔子耳朵和两个兔子爪子的形状，并涂上相应的颜色；最后把耳朵用双面胶站在纸杯的顶上，把爪子粘在纸杯的杯身上，纸杯兔子就完成了。 1.说清楚制作过程。针对具体的手工作品，要说清楚组成部分的名称，制作时所用的工具的名称，以及重要的步骤等。 2.按顺序来说。可以用上表示顺序的词，如“先、再、然后、最后”，或者“第一步、第二步……”等。 这位同学说得很好，在介绍制作过程的时候要注意以下两点： 老师来为大家介绍一下纸飞机的制作过程，请你听完后说一说自己记住了哪些主要信息，以及是怎样记住的。 第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。 第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。 第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。 第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。 第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。 我记住了折纸飞机一共有五步。老师是按照顺序，用“第一步、第二步……”介绍的，所以我很容易就记住了。 我记住了折纸飞机的第三步，要注意将尖头对准中心线。我听的时候用笔记下了自己觉得重要的信息。 1.认真听。一边听，一边思考制作的过程。 2.注意介绍的顺序。 3.记住主要步骤。不明白的地方可以礼貌地提问，加深印象。 在听别人介绍作品的时候，要注意： 小组内同学轮流介绍自己的作品，其他同学认真听。要求如下： 1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 2.组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息。有不明白的地方，要礼貌地提问。 3.各小组推荐一位代表进行全班展示。 评价内容 星级 我会说 1.态度自然大方，音量适中 2.用上表示顺序的词，按照顺序说 3.用词准确，说得清楚明白 我会听 1.边听边记，记住主要信息 2.有不明白的地方，能礼貌地提问 交流完，从表达和倾听两方面进行自我评价，看看哪里需要改进。 “做手工”口语交际评价表 下面是“手工作品介绍大赛”的比赛规则，读一读，开始比赛吧！ 1.每组选派一位代表参加比赛（抽签决定介绍作品的顺序）。 2.以小组为单位，为每一位选手填写评价表。 3.认真听，听完后说说自己记住了哪些主要信息。 评价内容 星级 我会说 1.态度自然大方，音量适中 2.用上表示顺序的词，按照顺序说 3.用词准确，说得清楚明白 我会听 1.边听边记，记住主要信息 2.有不明白的地方，能礼貌地提问 “做手工”口语交际评价表 根据评价表，说说你觉得哪位同学介绍得好，好在哪里；哪位同学最会听，他（她）是怎么听的。 请同学们课下继续和同学介绍你的得意之作；或者听了别人介绍的手工作品及其制作过程之后，选择喜欢的作品自己动手实践，不会做的地方可以向同学请教。 语文 二年级 上册 语文园地三 第四课时 57 我爱阅读 借助拼音自由朗读故事，注意读准字音、读通句子。 晋朝 祖逖 翻来覆去 报效国家 手执长剑 勤学苦练 纪律严明 jìn tì fān fù bào zhí jì lǜ qín 说一说：祖逖和刘琨是如何勤学苦练的？ 无论是寒冬还是酷暑，无论是刮风还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。 请你尝试用加点词说个句子。 林林一回家，就赶紧写作业。 读完这个故事，你有什么收获？ 我们要从小树立明确的志向。 珍惜时间、坚持不懈，才能实现目标。 和同伴分享你知道的有关勤学的故事吧！ 点击图片，播放视频 $