第3单元 4 彩虹(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年二年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件围绕《彩虹》课文，以“一起画幅彩虹图”任务导入，先指导字词识记（如“彩虹、浇花”）和生字书写（如“丽”“提”的结构笔画），再引导朗读课文标序号，理解“我为家人做事”的内容，构建实践到文本的学习支架。 其亮点在于融合审美创造与语言运用，通过绘画彩虹图、自制彩虹视频（跨学科）培养审美创造，分析反问句辨析（如“那不就是我在下雨吗？”与陈述句对比）提升语言运用能力，渗透“关爱家人”的情感教育。学生在实践中深化理解，教师可借助结构化活动提高教学效率。

多彩的童年 任务一：一起画幅彩虹图 准备绘画工具 精选素材，巧妙构图 认真绘画，展示作品 任务二：去外婆家寻宝 准备寻宝工具 寻找宝贝 分享宝贝 任务三：和数星星的孩子一起探寻星空的奥秘 寻找数星星的孩子 探寻星空的奥秘 cǎi hóng 彩虹 4 语文 二年级 上册 第二课时 第一课时 2 任务：一起画幅彩虹图 准备绘画工具 第一课时 活动1 工具 字词识记笔 1 tiāo jìng hóng jiāo tí ná jì 彩虹 浇花 洒水 挑水 系鞋带 hú 提着 拿着 裙子 词语我会认 sǎ qún 镜子 水壶 荡来荡去 dàng 拼音开关 5 生字我会写 点击生字观看生字视频 丽 提 吗 哥 秋 挂 啊 圆 lì 上下结构。 首笔长横居上居中，盖住下半部分。下半部分左右两半分居竖中线两侧，顶部都在横中线上方，框内点画在横中线下方。 书写指导 tí 提手旁的提起笔要往左一些。“是”字上收下展，上面“日”字不要写大，注意与左部的位置关系。 mɑ 左窄右宽。“口”字要写得小而高，封口的一横在横中线上。右半部分“马”字比“口”字略高，上窄下宽。 yuán 国字框写得稍大一些，给里面的“员”留出位置，写好“员”再封口。 ɡē 上下结构。中间的长横从横中线起笔，略向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。 qiū 左右结构。左窄右宽，左右等高。“火”的第一笔点靠中心点。 guà 提手旁横笔在横中线上方，整体左放右收。“圭”的两个“土”分写横中线上下，竖笔垂直对齐，上“土”的底横在横中线上。 a “口”和“可”的上端齐平，中间的“阝”略高。左、中部分的总宽和“可”的宽度大致相等。 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗? 朗读课文，给自然段标上序号。想一想：看到这座美丽的彩虹桥，“我”想为哪些家人做事？ 工具 课文展示板 2 1 2 3 4 绘画的工具都准备好了，我们就来画一幅彩虹图吧！ 精选素材巧妙构图 活动2 素材——美丽的桥 读第1自然段，找一找：雨停了，“我”看到了什么？ 彩虹 雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 为什么说彩虹是美丽的桥？ 说一说 因为彩虹像桥一样弯弯地挂在天上，有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，非常美丽，所以说彩虹是美丽的桥。 cǎi hóng 彩虹 4 语文 二年级 上册 第二课时 20 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗? 读第2自然段，找一找：“我”想为爸爸做什么？圈出“我”做的动作，再做一做。 素材——浇花用的水壶 反问 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是我在下雨。 读一读下面的两句话，有什么不同？ 这两句话表达的意思一样，但语气不同。第一句是反问句，语气强烈，表示肯定；第二句则语气平淡。 22 “我”为什么要站在彩虹上洒水呢？ 体现了“我”对爸爸的关爱。 “我”想到彩虹上给爸爸的田地浇水。 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗? 读第3自然段，找一找：“我”想为妈妈做什么？圈出“我”做的动作，再做一做。 素材——梳头用的镜子 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 反问 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ “我”要拿着妈妈的镜子做什么？ 体现了“我”对妈妈的关爱。 “我”想到彩虹上让妈妈照着月亮似的镜子梳头。 25 读第4自然段，找一找：“我”想为哥哥做什么？圈出“我”做的动作，再做一做。 素材——门前的秋千 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ 反问 比喻 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？ “我”要秋千做什么？ 体现了“我”对哥哥的关爱。 “我”想把哥哥的秋千挂在彩虹上荡来荡去。 像“荡来荡去”这样的词语你还知道哪些？再选出一两个造句。 说一说 小鱼在水里游来游去，快乐极了！ 白云在天空中飘来飘去，自在极了！ 小狗在院子里跑来跑去，真开心啊！ 飘来飘去、游来游去、跑来跑去…… 认真绘画 展示作品 活动3 “我”想到彩虹桥上去做什么？ 整理素材，认真绘画 “我”想提着爸爸浇花用的水壶帮爸爸浇田，想拿着妈妈梳头用的镜子照着妈妈梳头，想把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去。 “我”是一个怎样的孩子？ “我”是一个善良、孝顺，关心家人、爱家人的好孩子。 展示作品 跨学科学习 点击图片，播放视频 自制彩虹 （ ）来（ ）去 一、看图补充词语，再用词语说一句话。 青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！ 跳 跳 练一练 二、仿照课文的句式，说一说：你想到彩虹上做什么？ 示例：雨停了，天上有一座彩虹桥。 爷爷，您那些粮食种子呢？如果我拿着它，走到桥上，把种子撒下来，在土里生根发芽，您就不用去田里种了，您看见了，高兴吗？ $