第4单元 谁的眼睛亮——观察物体（一）（单元测试•提高卷）数学青岛版（五四制）二年级上册（新教材）

保密★启用前 第4单元 谁的眼睛亮——观察物体（一）（单元测试•提高卷） 试卷总分：100分+10分；考试时间：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、反复比较，谨慎选择。（满分20分，每小题2分） 1．下面四张照片中，（    ）是福福拍到的。 A． B． C． D． 2．从笑笑的位置看到的是图（    ）。 A． B． C． 3．下面是笑笑在旅游中所拍的一张相片，请问她是站在（    ）位置拍的。 A．① B．② C．③ D．④ 4．开封的传统民间技艺“摞石锁”是一种古老的武术动力项目，产生于唐宋时期，2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产名录。如图是一个常见石锁，下面是从不同方向看到的图形，其中从上面看到的图形是（    ）。 A． B． C． D． 5．下面这个模型，从上面看到的是（    ）。 A． B． C． 6．小芳拍到的照片是（    ）。 A． B． C． C.是从右面拍照的照片。小芳在哪面，小芳拍到的照片就是哪张。 7．从一个立体图形的一个面看的是圆形，这个立体图形是（    ）。 A．圆柱体 B．正方体 C．长方体 8．如图，看到的是（    ）。 A．   B．   C．   9．丁丁用4个同样的小正方体搭成了一个立体图形，从前面看是，他可能是怎么搭的？（    ）。 A． B． C． 10．小狗看到的图案是（    ）。 A． B． C． 二、用心思考，正确填空。（满分27分，每空1分） 11．下面的图分别是谁看到的？在四幅图下面的括号中写上小朋友的名字。 ( ) ( ) ( ) ( ) 12．选一选，把序号填在括号里。 (1)从上面看是的有( )。 (2)从正面看是的有( )。 (3)从侧面看是的有( )。 13．爸爸给林苗买了一个生日礼物，包装盒是个长方体，做得很漂亮。她想用手机给包装盒拍张照，发现拍照时一次最多只能拍到( )个面。 14．下面的图分别是谁看到的？ ( )   ( )   ( ) 15．看一看，填一填。（把字母填在括号里。） 如图所示，娟娟看到的是图( )，明明看到的是图( )，亮亮看到的是图( )。 16．看图选择“上”“前”或“侧”填空。 如果小明从一个方向看原图，看到的是图①，他是从( )面看到的； 如果小芳从一个方向看原图，看到的是图②，她是从( )面看到的； 如果小丽从一个方向看原图，看到的是图③，她是从( )面看到的。 17．它们看到的分别是几，想一想，填一填。 ( ) ( ) ( ) 18．下面的图分别是谁看到的？写一写。 看到的是( )看到的是( )看到的是( )。 19．想一想，选一选。 （1）A，B两幅图中，图( )是小刚看到的。 （2）下面这幅图是笑笑看到的，她是在( )号位置看到的。（填“①”或“②”） 20．观察长方体时，最多可以看到( )个面，最少可以看到( )个面。 三、仔细思考，准确判断。（满分10分，每小题2分） 21．长方体不管从哪个方位来看都是长方形。( ) 22．观察一个物体，无论从什么位置看，它都一定是一样的。( ) 23．从不同的位置观察玩具熊，所看到的形状是不相同的。( ) 24．观察物体时，从不同的位置看到的图形一定不相同。( ) 25．站在不同的位置观察同一个物体，一定能看到它的三个面。( ) 四、连线题四、活用规律，认真计算。（满分24分） 26．下面这些图分别是谁看到的？连一连。 27．下面四幅图分别是谁看到的？连一连。 28．连一连。 五、活用知识，解决问题。（满分19分） 29．从不同方位观察物体，看到的是各是什么图形？请你画出来。 30．分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的形状。 附加题（满分10分） 请你分别画出淘气站在A、B位置时所看到的树的范围，再说说你的发现。 我发现：（    ）。 第1页 共6页 ◎ 第2页 共6页 第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 第5页 共6页 ◎ 第6页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第4单元 谁的眼睛亮——观察物体（一）（单元测试•提高卷） 试卷总分：100分+10分；考试时间：90分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、反复比较，谨慎选择。（满分20分，每小题2分） 1．下面四张照片中，（    ）是福福拍到的。 A． B． C． D． 2．从笑笑的位置看到的是图（    ）。 A． B． C． 3．下面是笑笑在旅游中所拍的一张相片，请问她是站在（    ）位置拍的。 A．① B．② C．③ D．④ 4．开封的传统民间技艺“摞石锁”是一种古老的武术动力项目，产生于唐宋时期，2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产名录。如图是一个常见石锁，下面是从不同方向看到的图形，其中从上面看到的图形是（    ）。 A． B． C． D． 5．下面这个模型，从上面看到的是（    ）。 A． B． C． 6．小芳拍到的照片是（    ）。 A． B． C． C.是从右面拍照的照片。小芳在哪面，小芳拍到的照片就是哪张。 7．从一个立体图形的一个面看的是圆形，这个立体图形是（    ）。 A．圆柱体 B．正方体 C．长方体 8．如图，看到的是（    ）。 A．   B．   C．   9．丁丁用4个同样的小正方体搭成了一个立体图形，从前面看是，他可能是怎么搭的？（    ）。 A． B． C． 10．小狗看到的图案是（    ）。 A． B． C． 二、用心思考，正确填空。（满分27分，每空1分） 11．下面的图分别是谁看到的？在四幅图下面的括号中写上小朋友的名字。 ( ) ( ) ( ) ( ) 12．选一选，把序号填在括号里。 (1)从上面看是的有( )。 (2)从正面看是的有( )。 (3)从侧面看是的有( )。 13．爸爸给林苗买了一个生日礼物，包装盒是个长方体，做得很漂亮。她想用手机给包装盒拍张照，发现拍照时一次最多只能拍到( )个面。 14．下面的图分别是谁看到的？ ( )   ( )   ( ) 15．看一看，填一填。（把字母填在括号里。） 如图所示，娟娟看到的是图( )，明明看到的是图( )，亮亮看到的是图( )。 16．看图选择“上”“前”或“侧”填空。 如果小明从一个方向看原图，看到的是图①，他是从( )面看到的； 如果小芳从一个方向看原图，看到的是图②，她是从( )面看到的； 如果小丽从一个方向看原图，看到的是图③，她是从( )面看到的。 17．它们看到的分别是几，想一想，填一填。 ( ) ( ) ( ) 18．下面的图分别是谁看到的？写一写。 看到的是( )看到的是( )看到的是( )。 19．想一想，选一选。 （1）A，B两幅图中，图( )是小刚看到的。 （2）下面这幅图是笑笑看到的，她是在( )号位置看到的。（填“①”或“②”） 20．观察长方体时，最多可以看到( )个面，最少可以看到( )个面。 三、仔细思考，准确判断。（满分10分，每小题2分） 21．长方体不管从哪个方位来看都是长方形。( ) 22．观察一个物体，无论从什么位置看，它都一定是一样的。( ) 23．从不同的位置观察玩具熊，所看到的形状是不相同的。( ) 24．观察物体时，从不同的位置看到的图形一定不相同。( ) 25．站在不同的位置观察同一个物体，一定能看到它的三个面。( ) 四、连线题四、活用规律，认真计算。（满分24分） 26．下面这些图分别是谁看到的？连一连。 27．下面四幅图分别是谁看到的？连一连。 28．连一连。 五、活用知识，解决问题。（满分19分） 29．从不同方位观察物体，看到的是各是什么图形？请你画出来。 30．分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的形状。 附加题（满分10分） 请你分别画出淘气站在A、B位置时所看到的树的范围，再说说你的发现。 我发现：（    ）。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 第4单元 谁的眼睛亮——观察物体（一）（单元测试•提高卷） （参考解析） 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。 3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．请仔细审题，认真作答。 一、反复比较，谨慎选择。（满分20分，每小题2分） 1．下面四张照片中，（    ）是福福拍到的。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】根据图示，福福拍到的是熊猫的侧面，侧面没有竹笋，且熊猫的脸部朝右，据此解答即可。 【详解】 四张照片中，是福福拍到的。 故答案为：C 2．从笑笑的位置看到的是图（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】从图中可以看出：从笑笑的位置看，两个物体呈左右排列，且在左边，在右边，据此解答。 【详解】根据分析可知： 从笑笑的位置看到的图是。 故答案为：B 3．下面是笑笑在旅游中所拍的一张相片，请问她是站在（    ）位置拍的。 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【分析】由题意得，在照片中，大树在左边，塔在右边，然后需要逐个分析选项中的各个位置拍到的两个建筑的左右关系。据此解答。 【详解】A．从①位置看时，塔在左边，大树在右边，不满足题意。 B．从②位置看时，塔和大树在一列且塔在前面，不满足题意。 C．从③位置看时，大树在左边，塔在右边，满足题意。 D．从④位置看时，塔和大树在一列且大树在前面，不满足题意。 故答案为：C 4．开封的传统民间技艺“摞石锁”是一种古老的武术动力项目，产生于唐宋时期，2011年6月入选第三批国家级非物质文化遗产名录。如图是一个常见石锁，下面是从不同方向看到的图形，其中从上面看到的图形是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】需要逐个分析各个图形是从哪个方向看到的，然后找出满足题意的即可。 【详解】 A．是从石锁的侧面看到的，不符合题意； B．是从石锁的正面看到的，不符合题意； C．是从石锁的上面看到的，符合题意； D．是从石锁的底面看到的，不符合题意。 故答案为：C 5．下面这个模型，从上面看到的是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】由题可知，从上面看，看到的是这个模型下层的形状。下层有7个小正方形，分三行。上行3个，中间行2个，下行2个，由此解答。 【详解】 由分析可知，这个模型，从上面看到的是。 故答案为：A 6．小芳拍到的照片是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】通过观察可知： A.是从前面拍到的照片。 B.是从后面拍到的照片。 C.是从右面拍照的照片。小芳在哪面，小芳拍到的照片就是哪张。 【详解】 由图可知，小芳在的右面。根据分析，小芳拍到的照片是。 故答案为：C 7．从一个立体图形的一个面看的是圆形，这个立体图形是（    ）。 A．圆柱体 B．正方体 C．长方体 【答案】A 【分析】圆柱从侧面看是长方形或正方形，上下看是圆形，所以可以看到长方形或正方形和圆形；正方体从不同方向看到的都是正方形；长方体从不同方向看到的是长方形（有时可以看到正方形）。 【详解】根据分析，可知圆柱可以看到圆形；正方体从不同方向看到的都是正方形；长方体从不同方向看到的是长方形（有时可以看到正方形）。 所以，这个立体图形是圆柱体。 故答案为：A 8．如图，看到的是（    ）。 A．   B．   C．   【答案】B 【分析】根据观察，可前面男孩看到的是；右面女孩看到的是；凳子上的孩子看到的是。 【详解】据分析可知，看到的是。 故答案为：B 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体，关键是培养学生的观察能力。 9．丁丁用4个同样的小正方体搭成了一个立体图形，从前面看是，他可能是怎么搭的？（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【解析】略 10．小狗看到的图案是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【详解】根据小狗所在的位置，它看到的是房子的侧面，小狗看到烟囱在左侧；据此选择即可。 【解答】小狗看到的图案是： 故答案为：C 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 二、用心思考，正确填空。（满分27分，每空1分） 11．下面的图分别是谁看到的？在四幅图下面的括号中写上小朋友的名字。 ( ) ( ) ( ) ( ) 【答案】 小玉 小林 小方 小丽 【分析】小玉在玩具狗的前面，看到玩具狗的正脸；小林在玩具狗的后面，看到玩具狗的后背；小丽在玩具狗的左侧，看到玩具狗的侧面，脸朝右；小方在玩具狗的右面，看到玩具狗的侧面，脸朝左；据此解答。 【详解】由分析可得： 12．选一选，把序号填在括号里。 (1)从上面看是的有( )。 (2)从正面看是的有( )。 (3)从侧面看是的有( )。 【答案】(1)①②④⑤ (2)①⑥ (3)②④⑤ 【分析】 从不同方向观察同一个物体看到的形状不一样。从上面看是，从正面看，从侧面看是；从上面看是，从正面看是，从侧面看是；从上面看是，从正面看是 ，从侧面看是；从上面看是，从正面看是，从侧面看是；从上面看是，从正面看是，从侧面看是；从上面看是，从正面看，从侧面看。 【详解】（1） 从上面看是的有①②④⑤ （2） 从正面看是的有①⑥ （3） 从侧面看是的有②④⑤ 13．爸爸给林苗买了一个生日礼物，包装盒是个长方体，做得很漂亮。她想用手机给包装盒拍张照，发现拍照时一次最多只能拍到( )个面。 【答案】3 【分析】根据题意，爸爸给林苗买了一个生日礼物，包装盒是个长方体。从一个方向观察一个长方体的物体，最多只能看到3个面，因此拍照时也最多只能拍到三个面。据此解答。 【详解】由分析可知，她想用手机给包装盒拍张照，发现拍照时一次最多只能拍到3个面。 14．下面的图分别是谁看到的？ ( )   ( )   ( ) 【答案】 梅梅 小明 小娟 【分析】梅梅在茶壶的前面，看到壶嘴朝前；小明在茶壶侧面，看到的茶壶的壶嘴朝左；小娟也在茶壶的侧面，看到的茶壶的壶嘴朝右。据此解答即可。 【详解】 （ 梅梅 ）         （ 小明 ）           （ 小娟 ） 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 15．看一看，填一填。（把字母填在括号里。） 如图所示，娟娟看到的是图( )，明明看到的是图( )，亮亮看到的是图( )。 【答案】 B A C 【分析】亮亮站在汽车的侧面，看到汽车车头朝左；明明看到车头朝前；娟娟看到汽车的车尾，依此填空。 【详解】根据分析可知，娟娟看到的是图B，明明看到的是图A，亮亮看到的是图C。 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体，主要是培养学生的观察能力。 16．看图选择“上”“前”或“侧”填空。 如果小明从一个方向看原图，看到的是图①，他是从( )面看到的； 如果小芳从一个方向看原图，看到的是图②，她是从( )面看到的； 如果小丽从一个方向看原图，看到的是图③，她是从( )面看到的。 【答案】 侧 上 前 【分析】观察图形可知，从侧面看到的是：；从上面看到的图形是：；从前面看到的图形是：；据此填空即可。 【详解】根据分析可知， 如果小明从一个方向看原图，看到的是图①，他是从侧面看到的； 如果小芳从一个方向看原图，看到的是图②，她是从上面看到的； 如果小丽从一个方向看原图，看到的是图③，她是从前面看到的。 【点睛】本题主要考查了从不同方向观察同一个物体，解题时，可以找一下小正方体实际操作一下。 17．它们看到的分别是几，想一想，填一填。 ( ) ( ) ( ) 【答案】 6 2 3 【解析】略 18．下面的图分别是谁看到的？写一写。 看到的是( )看到的是( )看到的是( )。 【答案】 ① ② ③ 【分析】从前面看到的4个正方形，分两层，下行3个，上行1个，居中；从右面能看到2个正方形，分两层，上层1个，下层1个；从上面能看到3个正方形，一行并排3个；据此解答即可。 【详解】看到的是①，看到的是②，看到的是③。 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体或几何图形，主要培养学生的观察能力和空间想象力。 19．想一想，选一选。 （1）A，B两幅图中，图( )是小刚看到的。 （2）下面这幅图是笑笑看到的，她是在( )号位置看到的。（填“①”或“②”） 【答案】 A ① 【分析】（1）根据题图可知，小刚看到的图像中，女生在左面，男生在右面，据此解答。 （2）这幅图中，可以看到男生的背面和女生的正面，则笑笑应在男生的后面看到的，即①号位置处看到的。 【详解】（1）A，B两幅图中，图A是小刚看到的。 （2）下面这幅图是笑笑看到的，她是在①号位置看到的。 【点睛】本题考查观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。 20．观察长方体时，最多可以看到( )个面，最少可以看到( )个面。 【答案】 3 1 【分析】从长方体的一个面看（视线垂直于这个面）只能看到1个面，从长方体的一条棱看（视线垂直于这条棱）能看到2个面，从长方体的一个顶点看，能看到3个面，由此可知，从不同的角度观察长方体，最多能看到3个面，最少能看到1个面。 【详解】观察长方体时，最多可以看到3个面，最少可以看到1个面。 【点睛】此题主要考查从不同方向观察物体，可以用实物进行演示加深印象，培养学生的空间想象能力和观察能力。 三、仔细思考，准确判断。（满分10分，每小题2分） 21．长方体不管从哪个方位来看都是长方形。( ) 【答案】× 【分析】长方体从不同方向看到的形状可能不全是长方形（有时两个相对的面是正方形），据此判断。 【详解】一个长方体不管从哪个方向观察，看到的可能都是长方形，但有时两个相对的面是正方形，所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 22．观察一个物体，无论从什么位置看，它都一定是一样的。( ) 【答案】× 【分析】从不同的方向观察物体，看到的形状可能相同，也可能不同，如：长方体或者正方体等图形；由此解答。 【详解】由分析可知：从不同的方向观察物体，看到的形状可能相同，也可能不同； 故答案为：× 【点睛】本题考查观察物体的方法，注意学生空间想象力和抽象思维能力的培养。 23．从不同的位置观察玩具熊，所看到的形状是不相同的。( ) 【答案】√ 【分析】根据玩具熊的特征进行判断即可。 【详解】玩具熊的每一面都不相同，所以从不同的位置观察玩具熊，所看到的形状是不相同的。 故答案为：√ 【点睛】需要注意，并不是所有物体从不同位置观察到的形状都不同。 24．观察物体时，从不同的位置看到的图形一定不相同。( ) 【答案】× 【详解】对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体，那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形，即看到的形状一样；据此判断即可。 【解答】解：由分析知；当这个物体是一个正方体或球体，那么从正面、侧面和上面看到的形状都一样。 故答案为：×。 【点评】解答此题的关键：根据题意，找出反例，进行分析，进而得出结论。 25．站在不同的位置观察同一个物体，一定能看到它的三个面。( ) 【答案】× 【分析】当正对一个物体的一个面的时候，只能看到一个面，而最多只能看到三个面。 【详解】站在不同的位置观察同一个物体，最多只能看到它的三个面，如果正对着它的正面或其它任意一面则只能看到一个面，所以判断错误。 【点睛】观察物体时，关键是位置的确定，观察同一物体，站在不同的位置，所看的形状也会有所不同。 四、连线题四、活用规律，认真计算。（满分24分） 26．下面这些图分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】从上面看，能看到下面有一个白色的长方形。能看到中间一个白色的圆。看到电视的右下角有一个小圆，据此连线。 【详解】 27．下面四幅图分别是谁看到的？连一连。 【答案】见详解 【分析】秀秀在前面，看见的是三个正方形，黑色的在左边；小德在后面，看到的是三个正方形，黑色的在右边；环环在左边，看到黑色的在下面；明轩在右边，看到的是白色在下面。 【详解】 28．连一连。 【答案】见详解 【分析】公鸡看到的是右边是板凳，左边是正方体的一面； 乌龟看到的是前面是板凳，后面是正方体的一面； 小狗看到的是左边是板凳，右边是正方体的一面； 小兔看到的是前面是正方体，后面是板凳的一面。 【详解】连线如下： 五、活用知识，解决问题。（满分19分） 29．从不同方位观察物体，看到的是各是什么图形？请你画出来。 【答案】画图见详解 【分析】从正面看，有两排，下面一排有2个正方形，上面一排有1个正方形，与下面的正方形靠右对齐； 从上面看，有两排，上面一排有2个正方形，下面一排有1个正方形，与上面的正方形靠右对齐； 从右面看，有两排，下面一排有2个正方形，上面一排有1个正方形，与下面的正方形靠右对齐；据此画图。 【详解】根据分析，画图如下： 30．分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的形状。 【答案】见详解 【分析】观察这个图形，从正面看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。从上面看到两行，上面一行是2个正方形，下面一行是1个正方形，左对齐。从右面看到两行，下面一行是2个正方形，上面一行是1个正方形，右对齐。 【详解】 附加题（满分10分） 请你分别画出淘气站在A、B位置时所看到的树的范围，再说说你的发现。 我发现：（    ）。 【答案】   距离越远，看到的范围越大。（答案不唯一） 【分析】由于有房子的遮挡，距离要观测的物体越远，观测到的范围越大，物体越小；距离越近观测到的范围越小，物体越大，据此解答即可。 【详解】淘气在A位置时所能看到的范围：红线之外的地方。淘气在B位置时所能看到的范围：蓝线之外的地方。 如图： 我发现：距离越远，看到的范围越大。（答案不唯一） 【点睛】本题关键是理解观测点的远近决定了观测到的图象的范围和大小。 试卷第18页，共20页 试卷第17页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $