精品解析：新疆维吾尔自治区阿勒泰地区福海县2025-2026学年九年级上学期9月月考语文试题

初级中学九月月考 九年级语文 考试时间：120分钟；分值：150分 注意事项： 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 一、选择题（共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “不学《诗》，无以言”，中国是诗的国度。“江山代有才人出，各领风sāo数百年”，古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，激励我们永葆清澈之心；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”，让我们感受忧国思乡之情。现代诗歌，格调高雅，直面时代。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》道尽四月春光鲜yán、娉婷，表达对美好未来的期盼；《沁园春·雪》气冲斗牛，充满了万丈豪情。 诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分。它蓄积着中国人的智慧、品格和修养，形成了中华文化的理念、志趣和神韵。同学们，让我们一起在中华诗词文化中汲取养分吧！ 1. 写出下面加点字的正确读音。 娉婷（ ） 慰藉（ ） 2. 根据上下文，填写正确的汉字。 风sāo（ ） 鲜yán（ ） 3. 文中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 直抵 B. 永葆 C. 气冲斗牛 4. 画横线的句子表达欠妥，请提出修改意见。 【答案】1. ①. pīng ②. jiè 2. ①. 骚 ②. 妍 3. C 4. 将“形成了”改为“凝聚着”或“汇聚着”。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 娉婷（pīng tíng）：形容女子姿态美好的样子。 慰藉（wèi jiè）：意思是安慰、抚慰，给予心灵上的安抚和满足。 【2题详解】 本题考查字形。 风骚（fēng sāo）：原义是《诗经》中的《国风》和以《离骚》为代表的《楚辞》的并称，后代用来泛称文学；有时也用来形容女子秀丽、俊俏。 鲜妍（xiān yán）：意思是光彩美艳的样子，形容色彩鲜艳、美丽动人。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 A.直抵：意思是指一直到达，直接到达。此处形容古典诗歌深入人心，使用正确； B.永葆：永远保持。此处形容我们要永远保持清澈之心，使用正确； C.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄，‌通常用来形容怒气冲天或气势很盛的情况，多用于人。‌用在此处形容《沁园春·雪》这首词的气势不恰当，可改为“气势恢宏”； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 动宾搭配不当，“形成了”和“理念、志趣和神韵”不搭配，将“形成了”改为“凝聚着”或“汇聚着”。 5. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 腐烂  篝火  汹涌  略输文彩 B. 丰润   摇曳  天娇  横无际涯 C. 枉然  坟墓  阴翳  一碧万顷 D. 岐路   婵娟  嘶哑  山肴野簌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．略输文彩——略输文采； B．天娇——天骄； D．岐路——歧路，山肴野簌——山肴野蔌； 故选C。 6. 下列句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 雪后初晴，阳光洒在覆盖着皑皑白雪的故宫红墙上，一派红装素裹的壮丽景象，宛如一幅精心绘制的冬日画卷。 B. 钟南山院士在这场疫情中,担当起保家卫国的重任,他是我们当代社会的风流人物。 C. 经过警方多日缜密侦查，这起悬案的真相终于水落石出，真凶被成功抓获。 D. 同事们周末一起去露营团建，大家唱歌游戏、分享美食，尽情享受着这份难得的天伦之乐。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“红装素裹”形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色，用于形容雪后故宫红墙与白雪的景象，使用恰当； B.“风流人物”指对一个时代有很大影响的人物，钟南山院士在疫情中担当重任，是对时代有重大影响的人，使用恰当； C.“水落石出”比喻事情的真相完全显露出来，用于形容悬案真相大白，使用恰当； D.“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，句中是同事们一起团建，并非家庭亲人团聚，使用不当； 故选D。 7. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 唐宋八大家，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。 B. 词萌芽于隋唐之际，形成于唐代，兴盛于宋代，句子长短不一，故也称为长短句。 C. 中国古代封建社会用来表示降职的常用词语有：谪、左迁、贬等。如《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”。 D. “千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有“玉桂”“素娥”等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A．范仲淹不属于唐宋八大家，此处应该是曾巩。故选A。 二、名句名篇默写（共9分） 8. 理解性默写。 （1）《沁园春·雪》中描写词人想象雪后晴日当空的景象的句子是：____________________，____________________，____________________。 （2）《沁园春·雪》中在上、下片之间起承上启下作用的句子是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 须晴日 ②. 看红装素裹 ③. 分外妖娆 ④. 江山如此多娇 ⑤. 引无数英雄竞折腰 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 “须晴日”表示等到晴天的时候，这是想象的前提；“看红装素裹”描绘出红日与白雪相互映照，就像女子穿着艳丽的红装和素净的白裳；“分外妖娆”则强调了这种景象格外的娇艳美好，生动形象地展现出雪后晴日的壮丽景色。 “江山如此多娇”总结了上片所描绘的北国壮丽的雪景，赞美了祖国山河的美好；“引无数英雄竞折腰”则引出了下片对历代英雄人物的评论，由写景过渡到论史，起到了很好的承上启下的作用。 本题中的“裹、妖娆、娇、竞、折”等字词容易写错。 9. 杜甫《月夜忆舍弟》 《月夜忆舍弟》中表达诗人感物伤怀、思念家乡的诗句是“___________________，___________________”。 【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 月是故乡明 【解析】 【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“露、夜”这几个字的写法。 10. 根据提示默写。 （1）三年谪宦此栖迟，__________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）__________________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 【答案】 ①. 万古惟留楚客悲 ②. 汉文有道恩犹薄 三、综合性学习（共4分） 11. 请阅读材料并完成任务。 材料一： “线上浇水、一键除虫”，00后新农人王铭欣在家乡河南，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。” 材料二： 参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的海军方队是整个徒步方队中平均年龄最小的方队。为了解决队员们不能整齐划一的问题，教练员从臂肘、发力角度、身体重心等方面，一天解决一个问题。从最初的兴奋与忐忑到咬牙的倔强，再到考核通过时的成就感，这些年轻的“浪花白”在这里留下了他们青春独有的阅兵印记。 从以上两则材料中，归纳当代青年获得成功的原因。 【答案】①目标明确，敢于创新；②坚持不懈，脚踏实地；③善于运用新技术或科学方法；④有强烈的责任感和使命感。 【解析】 【详解】本题考查材料的提炼与概括。 结合材料一“王铭欣说，自己的愿望很简单，‘用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。’”可知，王铭欣的目标很明确——“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好”；同时，王铭欣种好粮食，不仅是为自己改善生活，也承载着发展农业生产、提高人民生活质量的责任感和使命感；由“线上浇水、一键除虫”“用科技种了1000亩希望的田野”可知，王铭欣用新技术和科学方法开展农业生产，这是他善于运用新技术和科学方法的表现，也是敢于创新的表现；由“浇水”“除虫”“种了1000亩希望的田野”可知，王铭欣用科技种1000亩地，也需要“浇水”“除虫”，需要持续付出努力，脚踏实地去经营。 结合材料二“为了解决队员们不能整齐划一的问题，教练员从臂肘、发力角度、身体重心等方面，一天解决一个问题”可知，海军方队青年们的艰苦训练有着明确的目标——阅兵式上整齐划一的队形；教练员从多个科学角度帮助队员训练，运用了科学的方法解决具体的问题，这也告诉我们在活动训练方面也需要不断突破、创新的方式方法来解决问题；由“从最初的兴奋与忐忑到咬牙的倔强，再到考核通过时的成就感”可知，海军方队咬牙倔强训练，一天解决一个问题，体现出他们坚持不懈、脚踏实地的精神；由“参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式”可知，海军方队青年参加纪念抗战胜利阅兵式，代表着国家形象，肩负着展现军队风貌的使命感，所以他们会全力以赴，展现了他们强烈的责任感和使命感。 四、名著阅读（共6分） 12. 学校光韵文学社举办“名著阅读沙龙”，请你参加以下活动。 （1）艾青原名_______，成名作《__________》，被称为“______”的歌手。 （2）下面是同学读了《艾青诗选》后写下的鉴赏评价，请选出对作品理解有误的一项（ ） A. “诗中有画”是艾青诗歌创作的特点之一。如《刈草的孩子》，诗人用鲜明的色调勾勒出一幅夕阳下孩子割草的画面，寥寥几笔，形神毕现，诗人的情思尽在其中。 B. 长诗《向太阳》的主要意象是“太阳”，诗人借歌颂太阳，表达了对光明、希望的坚定信念，及驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。 C. 艾青的诗歌常借土地激发情绪，如《雪落在中国的土地上》，诗人通过描写大雪覆盖下的土地，赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 D. 《镜子》是一首哲理诗，运用托物言志的手法，借镜子说世事人情，表达了诗人对人生的深切体验，和对忠诚、正直、真实的赞美。 【答案】（1） ①. 蒋正涵 ②. 大堰河——我的保姆 ③. 太阳与火把 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识识记。 艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。他的长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗发表时第一次署名“艾青”，是他的成名作。 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 【小问2详解】 本题考查名著内容的理解与分析。 C.“赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情”说法错误。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。全诗通过描写大雪纷扬下的土地上的农夫、少妇、母亲的形象，表现了旧中国人民的苦痛与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人对困苦的下层人民的悲悯，和对祖国命运的忧心； 故选C。 五、文言文阅读（共24分） 阅读课内文言文，完成下面小题。 岳阳楼记（节选） 范仲淹 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 13. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）前人之述备矣（ ）    （2）至若春和景明（ ）    （3） 沙鸥翔集（ ） （4） 南极潇湘（ ）    （5） 宠辱偕忘（ ）    （6）连月不开（ ） 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）不以物喜，不以己悲。 （3）览物之情，得无异乎？ 15. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 前人之述备矣    已而之细柳军 B. 属予作文以记之    策之不以其道 C 刻唐贤今人诗赋于其上    相与步于中庭 D. 先天下之忧而忧    然后知生于忧患而死于安乐也 16. 下列对《岳阳楼记》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。 B. 文章语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用对偶句，两两相对，珠联璧合。 C. 文章第3段和第4段，所写的景象特点截然不同，却都写了迁客骚人的“览物之情”，而这“览物之情”与“古仁人”的理念并无不同。 D. 文章结尾段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 【答案】13. ①. 详尽 ②. 日光 ③. 停息 ④. 至、到达 ⑤. 一起 ⑥. 指天气放晴 14. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （3）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧。 15. C 16. C 【解析】 【导语】本文以壮阔的洞庭湖为背景，通过对比阴雨与晴明之景，映射迁客骚人“以物喜，以己悲”的情感波动，进而升华至古仁人“不以物喜，不以己悲”的崇高境界。卒章显志，提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，彰显士大夫的责任担当，情理交融，气象宏大，堪称千古绝唱。 【13题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：前人的记述（已经）很详尽了。备：详尽。 （2）句意：到了春风和煦，阳光明媚的时候。景：日光。 （3）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停歇、停息。 （4）句意：向南面直到潇水和湘水。极：至、到达。 （5）句意：光荣和屈辱一并忘了。偕：一并、一起。 （6）句意：接连几个月不放晴。开：指天气放晴。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）浮光跃金：浮动的光像跳动的金子；静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）以：因为。 （3）览：观看，欣赏；得无：表推测；得无……乎：大概……吧。 【15题详解】 本题考查文言虚词的意义和用法辨析。 A.结构助词，可译为“的”/动词，可译为“到，往”； B.连词，可译为“来”/介词，可译为“按照”； C.都是介词，可译为“在”； D.连词，表顺承/连词，表并列； 故选C。 【16题详解】 本题考查内容的理解和分析。 C.“这‘览物之情’与‘古仁人’的理念并无不同”错误。文章第③段写迁客骚人因阴雨等景象而产生悲的情感，第④段写迁客骚人因晴朗等景象而产生喜的情感，他们的“览物之情”是因外物好坏和自己得失而或喜或悲；而“古仁人”是“不以物喜，不以己悲”，两者理念不同； 故选C。 【点睛】参考译文： 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为是两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？ 六、现代文阅读（共23分） （一）（本题5分） 阅读下面选文，完成下面小题。 学习了生物学，小冀同学搜集了一些有关“玉米”的资料。 【资料一】 玉米亦称“玉蜀黍”“苞谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系强大。秆高，粗壮。叶宽大，带状披针形。异花授粉。果穗圆柱形或长圆锥形，外被数张苞叶。籽粒大，扁长型或方圆形。喜温暖，喜光。需肥、水多，较耐旱、耐瘠。中国主要产区在东北、华北、西北、西南等地。籽粒除供食用或作饲料外，工业用途极广，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。秆、叶可青饲或作青贮原料，苞叶可作编织工艺品的原料。 （摘录自《辞海》） 【资料二】 到了玉米开花的季节，雄花开花会稍微早于雌花开花。雄穗在开花的5天到8天时间里，能产生2000万粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很轻，有点微风，成熟的花粉撒落，就会给长在同一株植株上或周边其他植株上的雌蕊授粉（传粉）。随后，玉米须变暗并开始变干，籽粒呈白色水泡状，里面有清澈透明的液体，这时籽粒的含水量高达85%。接着玉米须变干，玉米籽粒内的物质呈浆糊状，淀粉和营养物质迅速积累，并且顶部开始凹陷。随着淀粉含量的增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽粒基部形成黑色层，黑色层的作用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节，剥去玉米的苞叶，我们就能看到金黄的玉米了。 （摘编自《玉米的一生》） 【资料三】 一个基因可以关联农业未来，一粒种子能够造福万千苍生，优良品种是保障粮食安全的关键所在。生物育种研究只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合，实现从“实验室”到“田间”的应用转化，才能真正实现创新价值。我们团队针对黄淮海、西南山区玉米品种在抗病、品质、产量等方面存在的突出问题，选育了20多个玉米新品种创制出大量热带玉米新种质，供国内选育出的品种占西南玉米片区种植面积50%以上。 （摘编自2023年7月31日《中国教育报》） 17. 下列对资料的理解分析不正确的一项是（ ） A. 资料一介绍了玉米的知识，内容简明扼要，语言精练，条理清晰。 B. 资料一按照逻辑顺序来安排内容，资料二采用时间顺序进行说明。 C. 资料二和资料三都使用了数字，使内容更加真实可信，确切具体。 D. 资料三中的育种研究实现了从“田间”到“实验室”的应用转化。 18. 资料二中画线的部分，可以解释资料一中的哪个词？ 【答案】17. D 18. 异花授粉。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“玉米”主题，精选三则不同风格的资料，形成知识互补。资料一以辞典体例系统介绍玉米的生物学特征和用途，语言严谨；资料二用生动笔触描述玉米生长过程，体现科普趣味性；资料三聚焦育种科研，展现现代农业科技。三则资料由浅入深，从基础认知到科技前沿，既拓展知识面又培养科学思维，符合初中生认知特点。 【17题详解】 本题考查理解材料内容。 D.结合资料三“生物育种研究只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合，实现从‘实验室’到‘田间’应用转化”可知，“从‘田间’到‘实验室’”错误； 故选D。 【18题详解】 本题考查理解材料内容。 “到了玉米开花的季节，雄花开花会稍微早于雌花开花。雄穗在开花的5天到8天时间里，能产生2000万粒以上花粉粒”说明的内容是玉米的开花产粉，“玉米的花粉很小很轻，有点微风，成熟的花粉撒落，就会给长在同一株植株上或周边其他植株上的雌蕊授粉（传粉）”说明的内容是玉米如何传粉。照应资料一中“异花授粉”。 （二）（本题18分） 阅读下面的文学类文本，完成各题。 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嗞啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵…… （选自“中国作家网”，有删改） 【注】铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 19. 阅读选文②—⑨段，将下面的表格补充完整。 时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：那个年代 ①______ ②______ 第二个时间段：③______ 门可罗雀 年老体衰 20. 请赏析选文画线句中加点词的表达效果。 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 21. 选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。 22. 有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。 【答案】19. ①. 热闹非凡 ②. 强壮有力 ③. 新世纪 20. “惊落”“惊飞”“惊醒”三个动词，以拟人的手法，生动形象地写出了打铁声的响亮与力量。它不仅让自然景物产生反应，更唤醒了村庄关于农事的集体记忆，侧面烘托出铁匠铺在乡村生活中的重要地位，富有画面感与感染力。 21. ①乐于助人：不急于收乡亲们的钱，让大家“先用着，秋后收了粮再说”。②诲人不倦：传授技艺不吝啬，教徒弟小六观察铁块颜色变化，讲解火候中的“做人分寸”。③坚守传统：即便年老体衰、生意冷清，仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情。④心怀乡土：铁皮匣子里收藏的铁钉记录着村庄重大事件（1977年洪水、1982年包干到户），显示其与乡村发展的情感联结。 22. 我认为这种观点不正确。老周头和铁匠铺代表着传统手艺与农耕文明的记忆，它们承载着乡亲间的温情、手艺人的匠心与时代的印记。虽被现代文明冲击，但其中蕴含的工匠精神、邻里情谊等价值永不过时，值得被铭记与传承，它们是文化根脉的一部分，不应该被我们遗忘。 【解析】 【导语】这篇散文以铁匠铺为窗口，通过老周头的人生轨迹，展现了传统手工业在时代变迁中的命运。作者运用细腻的笔触，将打铁声、火星、铁钉等意象串联，构建出一幅生动的农耕文明画卷。老周头既是技艺精湛的匠人，又是农耕文化的守护者，其形象承载着对传统价值的坚守。文章以铁匠铺的兴衰为线索，折射出工业化对传统生活方式的冲击，引发对文化传承的思考。语言质朴而富有诗意，在怀旧中透露出淡淡的忧伤。 【19题详解】 本题考查对文中信息的梳理概括。 ①根据已知信息“那个年代”可以定位到第②—⑧段，根据第④段中的“那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡”可知，“那个年代”的铁匠铺生意状况可填：热闹非凡； ②根据提示“那个年代”“老周头的身体状态”可以定位到第②—⑧段，根据第③段“那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结”可知，此时他正值壮年，强健有力。故此空老周头的身体状态可填：强壮有力； ③根据题干提示“门可罗雀”“年老体衰”，找到第⑨段“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀”，根据“新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白”可知，第二个时间段应填：新世纪。 【20题详解】 本题考查词语的赏析。 “惊落”“惊飞”“惊醒”中的“惊”字，把“打铁声”当作“人”来写（赋予声音“主动惊扰事物”的人类行为），让无形的声响有了“生命力”，由此可知，这三个动词运用了拟人的修辞手法。根据句中“铁砧上火星四溅，‘叮当’脆响”，打铁声“叮当”脆响，其响亮程度足以“惊落露水”“惊飞麻雀”，据此可知生生动形象地写出了打铁声的响亮与力量；结合第⑪段“老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆”以及句中“惊醒一个村庄的农事记忆”，将打铁声与一个村庄的农事记忆相连，暗示铁匠铺是农耕生活的重要符号。据此可知，这种描写侧面烘托出铁匠铺在乡村生活中的核心地位，让画面富有动感与感染力，仿佛将读者带入充满烟火气的村庄清晨。 【21题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第⑥段“老周头从不急着收钱，总是说：‘先用着，秋后收了粮再说。’”，他不急于收钱，甚至主动让农户先用工具，待秋收后再结算，据此可以看出他乐于助人，淳朴厚道的品质； 根据第⑦段“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸”“他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机”，他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟观察铁块的颜色变化，愿意将自己的知识和技能传给下一代，据此可以看出他诲人不倦； 根据第⑨段“老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：‘这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！’”，随着时代发展，打铁的手艺逐渐被淘汰，没有了用武之地，但他仍每天生炉打铁，对铁皮匣中的铁钉充满深情，据此可以看出他坚守传统； 根据第⑧段“有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：‘七七年发大水，这钉子钉过王家救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……’老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸”，老周头的铁皮匣子藏着刻有年份的铁钉，他能清晰讲述每枚钉子的故事，铁钉记录着村庄重大事件（1977年洪水、1982年包干到户），据此可以看出他心怀乡土。 【22题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 首先表态：这种观点不正确，老周头与铁匠铺不仅是传统行当的缩影，更承载着多重价值：根据第⑧段“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”等铁钉故事可知，它们记录了乡村发展的历史，是农耕文明的物质见证；老周头对火候的讲究、对技艺的精益求精，体现了传统手艺人的匠心，这种精神在任何时代都有价值；他与乡亲间“秋后再收钱”的默契、为村小学制作铁楔子的细节，展现了邻里温情，是现代社会稀缺的人文情怀。根据第⑪段“老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵……”，可知尽管钢筋水泥的城市文明冲击了传统，但它们是文化根脉的一部分，值得被铭记与传承，而非遗忘。 示例：我认为这种观点不正确。虽然时代在进步，许多传统的行当和技艺可能会逐渐被现代技术所取代，但这并不意味着它们不值得留恋。像老周头和他的铁匠铺这样的传统行当，承载着丰富的历史文化价值和人文情感。它们不仅是过去生活方式的见证，也是文化遗产的一部分。保留和纪念这些传统，有助于我们更好地理解历史，传承文化，同时也为现代社会提供了多元化的视角和选择。因此，即使这些传统行当在功能上可能被取代，它们在文化和情感上的价值仍然值得我们去珍惜和传承。 七、作文（共60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 习近平总书记曾说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起。”《现代汉语词典》（第7版）“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出。②重大；严重。 在现实生活中，你做过什么了不起的事情？你对“了不起”有怎样的思考和认识？请以“了不起的我”为题，写一篇记叙文。 【答案】例文： 了不起的我 在时光长河中，每个人都是独特的星辰，而我，也曾在某个瞬间，绽放出属于自己的了不起的光芒。 那是一个暑假，酷热难耐，我报名参加了社区组织的志愿者活动——为孤寡老人送清凉。活动当天，我早早地来到社区集合点，和其他志愿者一起将准备好的绿豆汤、西瓜等消暑物品装上车，然后分成小组，前往老人们的家中。 我和小伙伴被分配到了一位张奶奶家。张奶奶独自居住在一间老旧的小屋里，当我们轻轻敲门进去时，她正坐在昏暗的房间里，摇着那把有些破旧的蒲扇。看到我们，她先是一愣，随即脸上露出了惊喜的笑容，那笑容如同夏日里的一缕清风，驱散了我们心中的些许紧张。 我们赶紧将带来的消暑物品递给张奶奶，还帮她把房间稍微打扫了一下，陪她聊天。张奶奶拉着我的手，给我讲起了她年轻时的故事，那些艰苦却又充满回忆的岁月，让我听得入了迷。在交谈中，我注意到张奶奶的头发有些凌乱，便主动提出帮她梳梳头。我小心翼翼地拿起梳子，轻轻地梳理着张奶奶稀疏的白发，那一刻，时间仿佛都放慢了脚步，屋内弥漫着温馨的气息。 离开张奶奶家时，她紧紧地握着我的手，眼里闪烁着泪花，不停地说着感谢的话。那一刻，我心中涌起一股暖流，一种从未有过的满足感油然而生。 在接下来的日子里，我和小伙伴们又走访了好几位孤寡老人，为他们送去温暖和关怀。虽然天气炎热，汗水湿透了我们的衣衫，但没有一个人喊累。 这次志愿者活动，让我看到了自己的力量。原来，我也可以用自己的行动给他人带来快乐和帮助。我不再是那个只会在父母呵护下成长的孩子，我也能为社会贡献一份小小的力量。 那一刻，我觉得自己真的很了不起。这份了不起，不是因为取得了多么伟大的成就，而是因为我在付出中懂得了关爱他人，在奉献中找到了自己的价值。我相信，在未来的日子里，我会带着这份了不起的信念，继续前行，去创造更多属于自己的精彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次作文题目为“了不起的我”，这是一个明确指向自我表达的主题。“了不起”是关键词，结合材料“习近平总书记曾说：‘平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起。’”可知，此处的“了不起”侧重于“不平凡、优点突出”之意，即要挖掘自身身上不普通、值得称赞的闪光点；而“我”则限定了写作对象，必须围绕自己的经历、感受和思考来展开，不能写成他人。本次习作的立意不应仅仅停留在表面描述自己做了一件看似了不起的事，更要深入挖掘这件事背后所反映出的个人品质、精神成长或价值观的转变。比如，通过一次挑战自我极限的运动经历，展现出自己坚韧不拔、勇于突破的精神，进而表达对自我潜力的重新认识和肯定；或者通过帮助他人解决困难的过程，体现出自己的善良、责任心和奉献精神，传达出人与人之间关爱与互助的重要性。总之，立意要积极向上，展现出“我”的独特价值和积极的人生态度。 选材构思：选材是写作的重要环节，要选择那些真实、具体且能突出“了不起”这一特点的事例。可以从学习生活、兴趣爱好、家庭生活、社会实践等多个方面去寻找素材。例如，在学习上，通过坚持不懈的努力，克服了长期困扰自己的学科难题，成绩取得了显著进步；在兴趣爱好方面，经过无数次的练习和尝试，终于在绘画比赛、音乐演奏等领域获得了奖项；在家庭中，主动承担家务，照顾生病的家人，让家庭更加温馨和睦；在社会实践中，参与志愿者活动，为社区的孤寡老人送去温暖和帮助，赢得了大家的赞扬。这些事例都能从不同角度展现“我”的了不起之处。结构方面，可以采用总分总的结构来组织文章。开头部分通过设置悬念、引用名言、讲述一个小故事等方式引出主题，引起读者的兴趣，点明“我”的某个特质或经历让自己觉得了不起；中间部分是文章的主体，详细叙述所选事例的经过，按照事情发展的顺序，运用生动的描写和细腻的心理刻画，将事件的起因、经过和结果清晰地呈现出来，突出“我”在事件中的表现和所发挥的作用，让读者真切地感受到“我”的了不起；结尾部分总结全文，再次强调“我”的了不起之处，并升华主题，表达自己对未来的期望和决心，使文章的主题更加深刻和富有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初级中学九月月考 九年级语文 考试时间：120分钟；分值：150分 注意事项： 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 一、选择题（共24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “不学《诗》，无以言”，中国是诗的国度。“江山代有才人出，各领风sāo数百年”，古典诗歌流传千年，穿越历史长河直抵人心。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，激励我们永葆清澈之心；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”，让我们感受忧国思乡之情。现代诗歌，格调高雅，直面时代。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》道尽四月春光鲜yán、娉婷，表达对美好未来的期盼；《沁园春·雪》气冲斗牛，充满了万丈豪情。 诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分。它蓄积着中国人的智慧、品格和修养，形成了中华文化的理念、志趣和神韵。同学们，让我们一起在中华诗词文化中汲取养分吧！ 1. 写出下面加点字的正确读音。 娉婷（ ） 慰藉（ ） 2. 根据上下文，填写正确的汉字。 风sāo（ ） 鲜yán（ ） 3. 文中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 直抵 B. 永葆 C. 气冲斗牛 4. 画横线的句子表达欠妥，请提出修改意见。 5. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 腐烂  篝火  汹涌  略输文彩 B. 丰润   摇曳  天娇  横无际涯 C. 枉然  坟墓  阴翳  一碧万顷 D. 岐路   婵娟  嘶哑  山肴野簌 6. 下列句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 雪后初晴，阳光洒在覆盖着皑皑白雪的故宫红墙上，一派红装素裹的壮丽景象，宛如一幅精心绘制的冬日画卷。 B. 钟南山院士在这场疫情中,担当起保家卫国重任,他是我们当代社会的风流人物。 C. 经过警方多日的缜密侦查，这起悬案的真相终于水落石出，真凶被成功抓获。 D. 同事们周末一起去露营团建，大家唱歌游戏、分享美食，尽情享受着这份难得的天伦之乐。 7. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 唐宋八大家，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。 B. 词萌芽于隋唐之际，形成于唐代，兴盛于宋代，句子长短不一，故也称为长短句。 C. 中国古代封建社会用来表示降职的常用词语有：谪、左迁、贬等。如《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”。 D. “千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有“玉桂”“素娥”等。 二、名句名篇默写（共9分） 8. 理解性默写。 （1）《沁园春·雪》中描写词人想象雪后晴日当空的景象的句子是：____________________，____________________，____________________。 （2）《沁园春·雪》中在上、下片之间起承上启下作用的句子是：____________________，____________________。 9. 杜甫《月夜忆舍弟》 《月夜忆舍弟》中表达诗人感物伤怀、思念家乡的诗句是“___________________，___________________”。 10. 根据提示默写。 （1）三年谪宦此栖迟，__________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）__________________，湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 三、综合性学习（共4分） 11. 请阅读材料并完成任务。 材料一： “线上浇水、一键除虫”，00后新农人王铭欣在家乡河南，用科技种了1000亩希望的田野。王铭欣说，自己的愿望很简单，“用最好的技术，种出最好的粮食，日子越来越好。” 材料二： 参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式的海军方队是整个徒步方队中平均年龄最小的方队。为了解决队员们不能整齐划一的问题，教练员从臂肘、发力角度、身体重心等方面，一天解决一个问题。从最初的兴奋与忐忑到咬牙的倔强，再到考核通过时的成就感，这些年轻的“浪花白”在这里留下了他们青春独有的阅兵印记。 从以上两则材料中，归纳当代青年获得成功的原因。 四、名著阅读（共6分） 12. 学校光韵文学社举办“名著阅读沙龙”，请你参加以下活动。 （1）艾青原名_______，成名作《__________》，被称为“______”的歌手。 （2）下面是同学读了《艾青诗选》后写下的鉴赏评价，请选出对作品理解有误的一项（ ） A. “诗中有画”是艾青诗歌创作的特点之一。如《刈草的孩子》，诗人用鲜明的色调勾勒出一幅夕阳下孩子割草的画面，寥寥几笔，形神毕现，诗人的情思尽在其中。 B. 长诗《向太阳》的主要意象是“太阳”，诗人借歌颂太阳，表达了对光明、希望的坚定信念，及驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。 C. 艾青的诗歌常借土地激发情绪，如《雪落在中国的土地上》，诗人通过描写大雪覆盖下的土地，赞美了祖国的美好河山，抒发了对祖国的无比热爱之情。 D. 《镜子》是一首哲理诗，运用托物言志的手法，借镜子说世事人情，表达了诗人对人生的深切体验，和对忠诚、正直、真实的赞美。 五、文言文阅读（共24分） 阅读课内文言文，完成下面小题。 岳阳楼记（节选） 范仲淹 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 13. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）前人之述备矣（ ）    （2）至若春和景明（ ）    （3） 沙鸥翔集（ ） （4） 南极潇湘（ ）    （5） 宠辱偕忘（ ）    （6）连月不开（ ） 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）不以物喜，不以己悲。 （3）览物之情，得无异乎？ 15. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 前人之述备矣    已而之细柳军 B. 属予作文以记之    策之不以其道 C 刻唐贤今人诗赋于其上    相与步于中庭 D. 先天下之忧而忧    然后知生于忧患而死于安乐也 16. 下列对《岳阳楼记》内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。 B. 文章语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用对偶句，两两相对，珠联璧合。 C. 文章第3段和第4段，所写的景象特点截然不同，却都写了迁客骚人的“览物之情”，而这“览物之情”与“古仁人”的理念并无不同。 D. 文章结尾段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 六、现代文阅读（共23分） （一）（本题5分） 阅读下面选文，完成下面小题。 学习了生物学，小冀同学搜集了一些有关“玉米”的资料。 【资料一】 玉米亦称“玉蜀黍”“苞谷”“珍珠米”“棒子”。禾本科。一年生草本。根系强大。秆高，粗壮。叶宽大，带状披针形。异花授粉。果穗圆柱形或长圆锥形，外被数张苞叶。籽粒大，扁长型或方圆形。喜温暖，喜光。需肥、水多，较耐旱、耐瘠。中国主要产区在东北、华北、西北、西南等地。籽粒除供食用或作饲料外，工业用途极广，可制淀粉、葡萄糖、乙醇等。秆、叶可青饲或作青贮原料，苞叶可作编织工艺品的原料。 （摘录自《辞海》） 【资料二】 到了玉米开花的季节，雄花开花会稍微早于雌花开花。雄穗在开花的5天到8天时间里，能产生2000万粒以上花粉粒。玉米的花粉很小很轻，有点微风，成熟的花粉撒落，就会给长在同一株植株上或周边其他植株上的雌蕊授粉（传粉）。随后，玉米须变暗并开始变干，籽粒呈白色水泡状，里面有清澈透明的液体，这时籽粒的含水量高达85%。接着玉米须变干，玉米籽粒内的物质呈浆糊状，淀粉和营养物质迅速积累，并且顶部开始凹陷。随着淀粉含量的增加，籽粒的水分下降到55%。最后，成熟的玉米籽粒基部形成黑色层，黑色层的作用是阻止干物质和养分从植株移动到籽粒。到了收获的季节，剥去玉米的苞叶，我们就能看到金黄的玉米了。 （摘编自《玉米的一生》） 【资料三】 一个基因可以关联农业未来，一粒种子能够造福万千苍生，优良品种是保障粮食安全的关键所在。生物育种研究只有同国家需要、人民要求、市场需求相结合，实现从“实验室”到“田间”的应用转化，才能真正实现创新价值。我们团队针对黄淮海、西南山区玉米品种在抗病、品质、产量等方面存在的突出问题，选育了20多个玉米新品种创制出大量热带玉米新种质，供国内选育出的品种占西南玉米片区种植面积50%以上。 （摘编自2023年7月31日《中国教育报》） 17. 下列对资料的理解分析不正确的一项是（ ） A. 资料一介绍了玉米的知识，内容简明扼要，语言精练，条理清晰。 B. 资料一按照逻辑顺序来安排内容，资料二采用时间顺序进行说明 C. 资料二和资料三都使用了数字，使内容更加真实可信，确切具体。 D. 资料三中的育种研究实现了从“田间”到“实验室”的应用转化。 18. 资料二中画线的部分，可以解释资料一中的哪个词？ （二）（本题18分） 阅读下面的文学类文本，完成各题。 铁砧上的岁月 王祖胜 ①暮春的风掠过村头，晨光未及推开窗户，村口老榆树下的铁匠铺已升起袅袅青烟，风箱呼哧呼哧吞吐着岁月。三块青石板垒成的炉灶里，橘红的火焰，将铁块烧得通体透亮。铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹的麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 ②那个年代的村庄像块温润的璞玉，铁匠铺便是璞玉上最灵动的纹路。 ③老周头的铁匠铺设在村口的老榆树下。那时的老周头，总爱把蓝布衫的袖子卷得老高，露出古铜色的手臂，肌肉随着铁锤的起落如老树根般虬结。他握锤的手布满老茧，指节处的疤痕如凝固的岩浆。每当铁块烧至金黄，他便操起小锤，与徒弟小六的八磅大锤“一唱一和”，重锤落下时，铁砧发出闷雷般的轰鸣，惊起树上的灰雀，在霞光里扑棱棱飞向远方。 ④老周头的打铁手艺是祖传的，他打造的铁器，坚韧耐用。那时的铁匠是个好行当，农忙时节，铁匠铺更是热闹非凡。农户们扛着磨损的农具，带着焦急和期待，纷至沓来。 ⑤张木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周头拾掇。“周大伯，给我家锄头开个口！”“周大哥，我家铁锹啥时能拿，等着用呢。”老周头总能让废旧或损坏的铁器焕发新生，如同妙手回春的郎中。 ⑥就这样，十里八村的乡亲们总爱扛着缺角的锄头，揣着豁口的菜刀来找他。他总是不慌不忙接过农具，眯起眼睛细细端详，瞬间洞悉它们的“病痛”。老周头从不急着收钱，总是说：“先用着，秋后收了粮再说。” ⑦“打铁讲究火候，就像做人要拿捏分寸。”烧红的铁块浸入水桶，“嗞啦”一声，白色的水雾升腾而起，缭绕的水雾里，老周头时常说这样的话。他传授技艺从不吝啬，随时教徒弟小六观察铁块的颜色变化。他说，从暗红到金黄，再到淬火时的银白，每种色泽都暗藏玄机。 ⑧老周头的工具箱里藏着个铁皮匣子，里面整整齐齐码着他打的铁钉，每枚铁钉都刻着年份。有时他小心翼翼从匣子里取出一枚枚铁钉，自豪地向人展示：“七七年发大水，这钉子钉过王家的救命木筏；八二年包干到户，这钉子固定过村里仓库的门锁……”老周头如数家珍。有次暴雨冲坏了村小学的门槛，老周头连夜赶制了八颗铁楔子固定门槛，还用红漆在每颗楔子上画了笑脸。 ⑨新世纪的钟声敲响时，年老体衰的老周头已鬓染霜白。年轻人纷纷扔下锄头，涌进不同的城市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老人偶尔来修修旧农具。他依然每天清晨生起火炉，把铁块烧得通红，静静地望着袅袅青烟飘散天际。那珍藏多年的铁皮匣子里的铁钉，在阳光下泛着暗红的光，纹路里还嵌着细碎的火星。老周头颤抖着抚摸那一枚枚铁钉，老泪纵横地叹息：“这些铁钉呀，都是会呼吸的啊！” ⑩老榆树下，那弥漫着烟火气的“叮叮当当”的打铁声，混着新麦的香气，混着老铁匠掌心的温度，在钢筋水泥的丛林里，轻轻叩响那在岁月深处沉睡的铁砧。 ⑪老周头和他的铁匠铺，已成为中华农耕文明里的一抹记忆，在岁月的流转中沉淀发酵…… （选自“中国作家网”，有删改） 【注】铁砧：打铁时垫在底下的铁墩。 19. 阅读选文②—⑨段，将下面表格补充完整。 时间 铁匠铺的生意状况 老周头的身体状态 第一个时间段：那个年代 ①______ ②______ 第二个时间段：③______ 门可罗雀 年老体衰 20. 请赏析选文画线句中加点词的表达效果。 铁砧上火星四溅，“叮当”脆响，惊落了露水，惊飞了檐下打盹麻雀，也惊醒了一个村庄的农事记忆。 21. 选文中老周头具有哪些精神品质？请结合相关内容分析。 22. 有人认为，在时代大潮中，像“老周头和他的铁匠铺”这类曾经的人事和传统的行当，大多会被遗忘和取代，不值得留恋。请结合选文谈谈你的看法。 七、作文（共60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 习近平总书记曾说：“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起。”《现代汉语词典》（第7版）“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出。②重大；严重。 在现实生活中，你做过什么了不起的事情？你对“了不起”有怎样的思考和认识？请以“了不起的我”为题，写一篇记叙文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $