精品解析：2024-2025学年湖南省张家界市慈利县教科版五年级下册期末考试科学试卷

二○二五年春季期末教学质量监测 五年级科学部分 （50分） 一、选择题（每小题1分，共10分） 1. 为了研究蚯蚓是否喜欢黑暗的环境，小明用如图装置进行实验，下列做法正确的是（ ）。 A. 在盒子中间放10条蚯蚓 B. 在盒子两端分别放5条蚯蚓 C. 在盒子一端放干燥的土壤，另一端放湿润的土壤 【答案】A 【解析】 【详解】本实验的目的是比较蚯蚓在有光的一端和遮光的一端之间的分布情况，从而判断它们是否喜欢黑暗。若在盒子中间放蚯蚓，让它们可以自由选择，则排除了其他因素的干扰，能更准确地观察蚯蚓向哪端移动。B选项将蚯蚓分放在两端，不便于比较它们的选择；C选项又增加了土壤干湿度的差异，无法单独验证蚯蚓对光暗环境的偏好，故选A。 2. 制作生态瓶时，下面放的顺序正确的是（ ）。 A. 小动物→非生物→植物 B. 非生物→植物→小动物 C. 植物→动物→非生物 【答案】B 【解析】 【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。制作生态瓶时，我们应该先放土壤，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物，故正确的顺序是非生物→植物→小动物，故选B。 3. 《曹冲称象》的故事中，曹冲解决大象的称重问题，利用的原理是（ ）。 A. 杠杆 B. 弹力 C. 浮力 【答案】C 【解析】 【详解】曹冲通过让船载大象和石头时下沉到相同水位，利用了物体漂浮时，所受浮力等于自身重力的原理。船载着大象和石头两次排开水的体积相同，所受浮力相等，因此大象的重量等于石头的总重量。故选C。 4. 设计游船时要尽可能减少水的阻力，因此最需要考虑（ ）。 A. 船首形状 B. 船的动力系统 C. 船体大小 【答案】A 【解析】 【详解】在设计游船时，减少水的阻力是为了让船行驶得更快、更省力。水的阻力主要来自船体与水接触时产生的水流摩擦。船首形状直接决定了水流是否能顺畅地流过船体。船的动力系统主要提供推进力来克服阻力，但不直接减少阻力本身。船体大小虽然会影响阻力大小，但不是设计时最关键的，因为小船如果是方形设计，阻力也可能很大。故选A。 5. 给小船装上动力后，在测试小船行驶的过程中，天天发现小船航行的方向总是会有点偏，这可能是因为（ ）。 A. 船身较宽 B. 船自身的质量过大 C. 船舵没有调整到位 【答案】C 【解析】 【详解】船舵是控制船只方向的关键装置。若船舵未调整到位，船在行驶时方向容易偏离。船身较宽可能影响稳定性，但不直接导致方向偏移；船的质量过大主要影响载重或速度，与方向无关。故答案选C。 6. 边长为9厘米的正方形铝箔，用来制作小船。下列三种设计中，载重量最大的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】同样材质重量的船，体积越大载重能力越强，A选项体积为49立方厘米；B选项体积为50立方厘米；C选项体积为27立方厘米，B选项体积最大，所以三种设计中，B的设计载重量最大，故答案选B。 7. 下列做法不会对水造成污染的是（ ）。 A. 工业生产中废水的任意排放 B. 生活污水的任意排放 C. 鱼类合理施养 【答案】C 【解析】 【详解】A. 工业生产中废水的任意排放含有有害物质，会直接污染水体，因此A选项错误。 B. 生活污水的任意排放会导致水体富营养化或传播疾病，因此B选项错误。 C. 鱼类合理施养通过控制养殖密度和科学投喂，减少残饵和排泄物对水体的影响，不会造成污染，因此C选项正确。 故选C。 8. 生活垃圾应分类处理，下列不属于有害垃圾的是（ ）。 A. 废干电池 B. 废杀虫剂 C. 易拉罐 【答案】C 【解析】 【详解】有害垃圾指对人体健康或环境造成直接或潜在危害的废弃物。 A.废干电池含有重金属等有害物质，属于有害垃圾。 B.废杀虫剂含有毒性化学物质，属于有害垃圾。 C.易拉罐是金属制品，属于可回收物，而非有害垃圾。 故选C。 9. 如图：小明同学在用温度计测量水的温度操作中正确的是（ ）。 A. 操作过程中正确使用温度计 B. 读数的过程能正确读取数据 C. 温度计上显示的温度值，读数为38℃ 【答案】C 【解析】 【详解】A．操作过程中正确使用温度计，错误；使用温度计测量水温的操作过程中，温度计的下端接触到容器底； B．读数的过程能正确读取数据，错误；读数过程中视线与温度计的液柱持平，是正确的读数方法，但是读数时不能离开水面； C．温度计上显示的温度值，读数为38℃，正确。 故选C。 10. 下图中黑点为加热点，小科用滴管在加热点加入一滴红墨水，红墨水的扩散方向正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程称为热对流。加热烧杯底部时，底部的水受热后会上升，周围及上方较冷的水会流过来补充，然后被加热再上升，冷水和热水相对流动，流动的水就把热带到了烧杯的各个部分使整杯水都热起来。故选B。 二、填空题（每空1分，共10分） 11. 最早的独木舟就是人们利用可以___________的树干制造出来的。但是独木舟在水中不够___________，装载的货物也很有限。 【答案】 ①. 漂浮 ②. 稳定 【解析】 【详解】最早的独木舟是利用树干本身能浮在水面的特性，将粗大的树干中间挖空制成的。树干含有空气和木质结构，使其具备浮力。独木舟船体狭窄，底部较圆，容易摇晃或侧翻，导致稳定性差，因此能装载的货物量有限。 12. 橡皮泥和铝箔是在水中会___________的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的___________增大了，所以能更容易漂浮在水面上。 【答案】 ①. 下沉 ②. 浮力 【解析】 【详解】橡皮泥和铝箔的密度比水大，原本会直接下沉。做成船型后，它们排开的水量（体积）增大，根据浮力原理，排开的水越多，受到的浮力越大，因此能漂浮在水面上。 13. 在同一物体中，热能从温度_______的部分传向温度_______的部分 【答案】 ①. 高 ②. 低 【解析】 【详解】热传递是热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分的现象。在同一物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分。 14. 如图是某地森林生态系统的食物网，在这张食物网中，生产者是_______，写出一条最长的食物链_________。 【答案】 ①. 草 ②. 草→鼠→蛇→鹰 【解析】 【详解】草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此，这条食物链中的生产者是草。图中食物链有5条，即草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，因此最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。 15. 为让资源再生，学生们进行了纸的再生实验，造再生纸的原料是_________，制作再生纸的操作步骤如下①将纸浆倒在平铺的棉布上②用毛巾挤压吸水③用木棍不停地搅拌，直到纸成为均匀的稀纸浆④在通风处晾干⑤将废报纸撕碎后放入杯子里的水中浸泡。正确顺序是____________（填序号）。 【答案】 ①. 废纸 ②. ⑤③①②④ 【解析】 【详解】造再生纸的原料是废纸。手工造纸时，应先将废纸撕碎，浸泡几分钟后，将其捣碎；其次是将浸泡捣碎的纸搅拌成纸浆；再就是抄纸，用纱网抄起一层纸浆；第四步用干毛巾吸去纸浆里的水分；最后轻轻揭干成型的纸，放在阴凉通风处晾干。所以手工造纸步骤是浸泡—捣碎—搅拌—抄纸—晾干，即⑤③①②④。 三、综合题（本大题包括16、17、18小题，每空2分，共30分） 16. 某学校科学课外兴趣小组的同学，学习了种子的萌发实验后，对种子的萌发进行了实验探究，其实验设计如下： 绿豆种子发芽和 ① 的关系实验计划 实验日期： 研究问题 绿豆种子必须要在有水的环境才能发芽吗？ 预测 绿豆种子必须要有水才能发芽。 相同条件 ② 不同条件 ③ 实验方法 给玻璃皿编号，1号玻璃皿不加水，2号玻璃皿加水，这个实验至少 ④ 个组同时进行。 （1）实验计划标题中的①处是（ ）。 A. 土壤 B. 水分 C. 光照 （2）实验计划中的相同条件②处应选（ ）。 A. 温度、土壤、空气 B. 温度、水分、土壤 C. 温度、水分、空气 （3）实验计划中的不同条件③处应选（ ）。 A. 土壤 B. 空气 C. 水分 （4）实验计划中的实验方法④处应选（ ）。 A. 1 B. 2 C. 1或2 （5）在种子发芽实验中，小明要给玻璃皿编号，这是因为（ ）。 A. 方便回收 B. 防止丢失 C. 为了区别不同组的种子发芽情况 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）B （5）C 【解析】 【小问1详解】 从研究问题“绿豆种子必须要在有水的环境才能发芽吗？”可知，该实验探究的是绿豆种子发芽和水分的关系，所以①处应填水分，选B。 【小问2详解】 在探究种子萌发与水分的关系时，除了水分不同外，其他影响种子萌发的条件如温度、土壤、空气等都应保持相同且适宜，而水分是要研究的变量，不能相同，所以相同条件应选温度、土壤、空气，选A。 【小问3详解】 此实验是探究水分对种子萌发的影响，所以不同条件就是水分，选C。 【小问4详解】 为了避免实验的偶然性，使实验结果更可靠，这个实验至少需要2个组同时进行，形成对比实验，选B。 【小问5详解】 给玻璃皿编号是为了区别不同组的种子发芽情况，便于观察和记录实验数据，而不是为了方便回收或防止丢失，选C。 17. 小科同学为了探究哪种材料的保温效果好，做了如下实验：往三个锥形瓶中倒入等量热水，盖紧带温度计的橡胶塞，将锥形瓶放入大烧杯中。分别用棉布、报纸、钢丝球等材料填满锥形瓶和大烧杯之间的空隙。记录每种材料中的水温到达指定温度时所需的时长如表： 70摄氏度 50摄氏度 40摄氏度 实验组1：钢丝球 0分钟 2分钟 11分钟 实验组2：棉布 0分钟 10分钟 30分钟 实验组3：报纸 0分钟 8分钟 20分钟 （1）在实验中开始温度定为（ ）摄氏度。 A. 70 B. 50 C. 40 （2）实验过程中水温最快到达50摄氏度的是（ ）。 A. 实验组1 B. 实验组2 C. 实验组3 （3）在实验过程中发现水温下降最慢的是（ ）。 A. 实验组1 B. 实验组2 C. 实验组3 （4）通过上述实验得出（ ）的保温效果最好。 A. 钢丝球 B. 报纸 C. 棉布 （5）如果把热水换成冰块，（ ）中的冰块最慢融化。 A. 实验组1：钢丝球 B. 实验组2：棉布 C. 实验组3：报纸 【答案】（1）A （2）A （3）B （4）C （5）B 【解析】 【小问1详解】 从表格第一列可以看到记录水温变化是从70摄氏度开始的，所以在实验中开始温度定为70摄氏度，答案选A。 【小问2详解】 观察表格中70摄氏度降到50摄氏度这一列，实验组1用时2分钟，实验组2用时10分钟，实验组3用时8分钟，2分钟最短，即实验组1水温最快到达50摄氏度，答案选A。 【小问3详解】 观察表格中70摄氏度降到40摄氏度这一列，实验组1用时11分钟，实验组2用时30分钟，实验组3用时20分钟，30分钟最长，说明实验组2水温下降最慢，答案选B。 【小问4详解】 综合来看，在相同的初始温度和相同的降温幅度要求下，棉布包裹的锥形瓶水温下降最慢，所以棉布的保温效果最好，答案选C。 【小问5详解】 因为棉布保温效果最好，那么阻止热量传递的能力最强，所以如果把热水换成冰块，棉布包裹的锥形瓶中的冰块最慢融化，答案选B。 18. 阅卷读下面材料，回答相关问题：2023年我国总发电量9.22万亿千瓦时，来源如图所示，而地热能来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变，其储量比目前人们所利用的能源总量还多，也是我国未来一种非常重要的清洁能源。 （1）当前，我国的电能主要来源是（ ）。 A. 火力发电 B. 水力发电 C. 太阳能发电 （2）下列能源不会对环境造成任何影响是（ ）。 A. 煤炭、地热能 B. 天然气、水能 C. 太阳能、风能 （3）地热能是（ ）。 A. 可再生能源 B. 不可再生能源 C. 无法确定 （4）为了节约用电，我们应该（ ）。 A. 出门时不关灯 B. 使用节能电器 C. 让电器长时间处于待机状态 （5）“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳或温室气体的排放量，实现正负抵消，达到相对零排放，下列措施中能有效促进“碳中和”的是（ ）。 A. 教室一体机智慧黑板一直待机不关机 B. 用焚烧的方法处理垃圾 C. 使用清洁能源 【答案】（1）A （2）C （3）A （4）B （5）C 【解析】 【小问1详解】 从所给图表可以清晰看到，火电在各类发电来源中占比最大，达到66.20%，所以我国电能主要来源是火力发电，选A。 【小问2详解】 煤炭燃烧会产生大量污染物如二氧化硫、氮氧化物和粉尘等，对环境有较大影响；天然气燃烧也会产生二氧化碳等气体。而太阳能、风能在使用过程中不产生污染物，不会对环境造成任何不良影响，选C。 【小问3详解】 地热能来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变，这些能量来源是源源不断的，在相当长的时间内可以持续利用，属于可再生能源，选A。 【小问4详解】 出门时不关灯会浪费大量电能；让电器长时间处于待机状态也会消耗一定电量；而使用节能电器可以在满足相同使用需求的情况下，降低电能消耗，达到节约用电的目的，选B。 【小问5详解】 教室一体机智慧黑板一直待机不关机会持续耗电，不符合节能减排要求；焚烧垃圾会产生大量有害气体和二氧化碳等温室气体，不利于“碳中和”；使用清洁能源如太阳能、风能、水能等，在使用过程中不产生或很少产生二氧化碳等温室气体，能有效促进“碳中和”，选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二○二五年春季期末教学质量监测 五年级科学部分 （50分） 一、选择题（每小题1分，共10分） 1. 为了研究蚯蚓是否喜欢黑暗的环境，小明用如图装置进行实验，下列做法正确的是（ ）。 A. 在盒子中间放10条蚯蚓 B. 在盒子两端分别放5条蚯蚓 C. 在盒子一端放干燥的土壤，另一端放湿润的土壤 2. 制作生态瓶时，下面放的顺序正确的是（ ）。 A. 小动物→非生物→植物 B. 非生物→植物→小动物 C. 植物→动物→非生物 3. 《曹冲称象》的故事中，曹冲解决大象的称重问题，利用的原理是（ ）。 A. 杠杆 B. 弹力 C. 浮力 4. 设计游船时要尽可能减少水的阻力，因此最需要考虑（ ）。 A. 船首形状 B. 船的动力系统 C. 船体大小 5. 给小船装上动力后，在测试小船行驶的过程中，天天发现小船航行的方向总是会有点偏，这可能是因为（ ）。 A. 船身较宽 B. 船自身的质量过大 C. 船舵没有调整到位 6. 边长为9厘米的正方形铝箔，用来制作小船。下列三种设计中，载重量最大的是（ ）。 A. B. C. 7. 下列做法不会对水造成污染的是（ ）。 A. 工业生产中废水的任意排放 B. 生活污水的任意排放 C. 鱼类合理施养 8. 生活垃圾应分类处理，下列不属于有害垃圾的是（ ）。 A. 废干电池 B. 废杀虫剂 C. 易拉罐 9. 如图：小明同学在用温度计测量水的温度操作中正确的是（ ）。 A. 操作过程中正确使用温度计 B. 读数的过程能正确读取数据 C. 温度计上显示的温度值，读数为38℃ 10. 下图中黑点为加热点，小科用滴管在加热点加入一滴红墨水，红墨水的扩散方向正确的是（ ）。 A. B. C. 二、填空题（每空1分，共10分） 11. 最早的独木舟就是人们利用可以___________的树干制造出来的。但是独木舟在水中不够___________，装载的货物也很有限。 12. 橡皮泥和铝箔是在水中会___________的材料，把它们做成船型后，它们在水中受到的___________增大了，所以能更容易漂浮在水面上。 13. 在同一物体中，热能从温度_______的部分传向温度_______的部分 14. 如图是某地森林生态系统的食物网，在这张食物网中，生产者是_______，写出一条最长的食物链_________。 15. 为让资源再生，学生们进行了纸的再生实验，造再生纸的原料是_________，制作再生纸的操作步骤如下①将纸浆倒在平铺的棉布上②用毛巾挤压吸水③用木棍不停地搅拌，直到纸成为均匀的稀纸浆④在通风处晾干⑤将废报纸撕碎后放入杯子里的水中浸泡。正确顺序是____________（填序号）。 三、综合题（本大题包括16、17、18小题，每空2分，共30分） 16. 某学校科学课外兴趣小组的同学，学习了种子的萌发实验后，对种子的萌发进行了实验探究，其实验设计如下： 绿豆种子发芽和 ① 的关系实验计划 实验日期： 研究问题 绿豆种子必须要在有水的环境才能发芽吗？ 预测 绿豆种子必须要有水才能发芽。 相同条件 ② 不同条件 ③ 实验方法 给玻璃皿编号，1号玻璃皿不加水，2号玻璃皿加水，这个实验至少 ④ 个组同时进行。 （1）实验计划标题中的①处是（ ）。 A. 土壤 B. 水分 C. 光照 （2）实验计划中的相同条件②处应选（ ）。 A. 温度、土壤、空气 B. 温度、水分、土壤 C. 温度、水分、空气 （3）实验计划中的不同条件③处应选（ ）。 A. 土壤 B. 空气 C. 水分 （4）实验计划中的实验方法④处应选（ ）。 A. 1 B. 2 C. 1或2 （5）在种子发芽实验中，小明要给玻璃皿编号，这是因为（ ）。 A. 方便回收 B. 防止丢失 C. 为了区别不同组的种子发芽情况 17. 小科同学为了探究哪种材料的保温效果好，做了如下实验：往三个锥形瓶中倒入等量热水，盖紧带温度计的橡胶塞，将锥形瓶放入大烧杯中。分别用棉布、报纸、钢丝球等材料填满锥形瓶和大烧杯之间的空隙。记录每种材料中的水温到达指定温度时所需的时长如表： 70摄氏度 50摄氏度 40摄氏度 实验组1：钢丝球 0分钟 2分钟 11分钟 实验组2：棉布 0分钟 10分钟 30分钟 实验组3：报纸 0分钟 8分钟 20分钟 （1）在实验中开始温度定为（ ）摄氏度。 A. 70 B. 50 C. 40 （2）实验过程中水温最快到达50摄氏度的是（ ）。 A. 实验组1 B. 实验组2 C. 实验组3 （3）在实验过程中发现水温下降最慢的是（ ）。 A. 实验组1 B. 实验组2 C. 实验组3 （4）通过上述实验得出（ ）的保温效果最好。 A. 钢丝球 B. 报纸 C. 棉布 （5）如果把热水换成冰块，（ ）中的冰块最慢融化。 A. 实验组1：钢丝球 B. 实验组2：棉布 C. 实验组3：报纸 18. 阅卷读下面材料，回答相关问题：2023年我国总发电量9.22万亿千瓦时，来源如图所示，而地热能来源于地球的熔融岩浆和放射性物质的衰变，其储量比目前人们所利用的能源总量还多，也是我国未来一种非常重要的清洁能源。 （1）当前，我国的电能主要来源是（ ）。 A. 火力发电 B. 水力发电 C. 太阳能发电 （2）下列能源不会对环境造成任何影响是（ ）。 A. 煤炭、地热能 B. 天然气、水能 C. 太阳能、风能 （3）地热能是（ ）。 A. 可再生能源 B. 不可再生能源 C. 无法确定 （4）为了节约用电，我们应该（ ）。 A. 出门时不关灯 B. 使用节能电器 C. 让电器长时间处于待机状态 （5）“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消产生的二氧化碳或温室气体的排放量，实现正负抵消，达到相对零排放，下列措施中能有效促进“碳中和”的是（ ）。 A. 教室一体机智慧黑板一直待机不关机 B. 用焚烧的方法处理垃圾 C. 使用清洁能源 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $