第6章 2 第2节 第1课时 探究物质的质量与体积的关系（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步备课（人教版2024）

该初中物理课件围绕“物质的质量与体积的关系”及“密度”核心知识点，以干松木和蜡块的对比实验为导入，通过实验数据记录、图像绘制、结论分析的探究链条，帮助学生从具体实验到抽象概念，构建密度的物理观念。 其亮点在于深度融合科学探究与科学思维，实验设计完整呈现“提出问题-收集证据-分析图像-得出结论”过程，培养学生数据处理能力。结合篆刻传统文化和米粉密度等生活实例，体现科学态度与责任，增强知识应用性。学生通过动手绘图与实例分析深化理解，教师可直接利用结构化实验素材提升教学效率。

2025秋季学期 《学练优》·八年级物理上·RJ 第六章 质量与密度 第2节　密度 第1课时　探究物质的质量与体积的关系 托盘天平 刻度尺 （1） （2）相同 不同 （3）物质 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 1 C 2 变小 不变 3 快速对答案 4 5 D 1.1 体积为1 cm3的米粉的质量为1.1 g 2 3 4 5 知识点一　物质的质量与体积的关系 1. 为探究物质的质量与体积的关系，某实验小组分成两组分别对干松木和蜡块进行实验。 [实验思路]取若干大小不同的长方体干松木和蜡块进行实验，用_________测量它们的质量，用________测量后得到它们的体积。根据实验数据，探究质量与体积的关系。 1 托盘天平 刻度尺 知识点一　物质的质量与体积的关系 1. 为探究物质的质量与体积的关系，某实验小组分成两组分别对干松木和蜡块进行实验。 [实验过程]两个组将测量得到的相关数据填入表格中。 实验序号 干松木 蜡块 体积 V/cm3 质量 m/g 体积 V/cm3 质量 m/g 1 10 5 10 9 2 20 10 20 18 3 30 15 30 27 2 3 4 5 1 知识点一　物质的质量与体积的关系 1. 为探究物质的质量与体积的关系，某实验小组分成两组分别对干松木和蜡块进行实验。 [实验结论] （1）第1小组通过描点连线作出了干松木质量和体积的关系图像，请在图中作出蜡块的质量和体积的关系图像。 2 3 4 5 1 知识点一　物质的质量与体积的关系 1. 为探究物质的质量与体积的关系，某实验小组分成两组分别对干松木和蜡块进行实验。 [实验结论] （2）观察所作的图像，可以初步判断同种物质的物体质量与体积的比值______；不同种物质的物体质量与体积的比值______。 相同 不同 2 3 4 5 1 知识点一　物质的质量与体积的关系 1. 为探究物质的质量与体积的关系，某实验小组分成两组分别对干松木和蜡块进行实验。 [实验结论] （3）由（2）中结论可知：质量与体积的比值反映了_______（选填“物质”或“物体”）的一种特性。 物质 2 3 4 5 1 知识点二　密度 2.密度定义式因能被写成“ ”，而被一些人称为“物理最美公式”。下列关于该公式的说法中，正确的是 （　　） A.物质的密度与物体的质量成正比 B.物质的密度与物体的体积成反比 C.对于同种物质组成的实心物体，物体的质量与体积成 正比 D.对于不同种的物质组成的物体，质量和体积的比值一定不同 C 2 3 4 5 1 3. （2024·滨州）篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的古老印记。作为国粹之一，被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。如图所示，一位艺术家正在篆刻一枚方章，与篆刻前相比，篆刻后方章的质量____，密度______。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 变小 不变 2 3 4 5 1 4.下表为几种物质的密度，下列分析正确的是（　　） A.液体的密度均小于固体的密度 B.同种物质组成的物体，密度一定相同 C.因铜的密度比铝大，所以铜锅的质量比铝锅的质量大 D.质量相同的铜和铝，铜的体积比较小 常温常压下部分物质的密度/（kg·m－3） 纯水 1.0×103 冰（0℃） 0.9×103 酒精 0.8×103 铝 2.7×103 水银 13.6×103 铜 8.9×103 D 2 3 4 5 1 5.湖南米粉以优质大米为原料，经过多道工序制成，粗细适中，弹性绝佳，是湖南省的特色美食。现测得一碗泡好待煮的米粉质量约为330 g，体积约为 300 cm3，则其密度为____g/cm3，它表示的物理意义是__________________________________。 1.1 体积为1 cm3的米粉的质量为1.1 g 2 3 4 5 1 $