精品解析：辽宁省盘锦市第一完全中学2024-2025学年八年级下学期4月月考生物试题

盘锦市第一完全中学2024—2025学年度第二学期八年级第一次质量监测生物试卷 考试时间：45分钟 试卷满分：40分 一.单选题（共22题，每题1分，共22分） 1. 下列不属于生命现象的是（ ） A. 牛吃草 B. 蝌蚪发育成青蛙 C. 大雁南飞 D. 铁生锈 2. “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（　　） ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③② 3. 苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。那么这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ） A. 光 B. 水 C. 温度 D. 空气 4. 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 （ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 草盛豆苗稀 C. 雨露滋润禾苗壮 D. 春江水暖鸭先知 5. 地衣生活在干燥、坚硬的岩石上，可以从岩石中获得所需要的营养物质;地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这个事实说明 A. 生物能适应环境，但不能影响环境 B. 生物不能适应环境，但能影响环境 C. 生物不能适应环境，也不能影响环境 D. 生物能适应一定的环境，也能影响环境 6. 下列生态系统被称为“绿色水库”的是（ ） A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 7. 生物圈的范围包括（　　） A. 大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈的下层 B. 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 C. 大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 D. 大气圈的中下层、水圈上层、岩石圈的表层 8. 如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（　　） A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→② 9. 炎热的夏天，西瓜是消暑解渴的时令水果。营养丰富、入口甘甜的西瓜汁主要来自（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞核 10. 下列关于植物细胞的结构与功能的叙述中，错误的是（ ） A. 植物细胞是植物体生命活动的基本单位 B. 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C 植物细胞都具有叶绿体、线粒体、细胞壁 D. 植物细胞的细胞壁具有支持和保护的功能 11. 下面关于被子植物的叙述，正确的是 A. 枝条是由幼嫩的茎和叶组成 B. 浸泡在水中的菜豆种子没有萌发，原因是温度太低 C. 桃可食用部分“果肉”是由子房壁发育而来 D. 开花季节遇阴雨连绵天气导致果树减产，原因是光照不足有机物合成减少 12. 有些俗语或农谚包含有一定的生物学原理，下列相关解释错误的是（ ） A. “底肥不足苗不长”——植物生长需要足够的无机盐 B. “大树底下好乘凉”——大树给人带来凉爽感，全部来自于枝叶的遮光作用 C. “有收无收在于水”——水是植物光合作用的原料之一 D. “人怕伤脸，树怕伤皮”——树皮中分布有筛管，能运输有机物给植物根部 13. 根据所学的知识判断，下列说法正确的是（　　） A. 细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长 B. 细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中 C. 多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同 D. 细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质是不一样的 14. 生物体具有一定的结构层次。下列叙述正确的是（ ） A. 小丽同学的神经细胞和肌肉细胞遗传物质不同 B. 秭归脐橙的果皮和人的血液都属于组织 C. 草履虫的一生需要进行细胞分化 D. 小丽同学和脐橙植株的结构层次相同 15. 被虫蛀过的种子一般不能萌发成幼苗，其主要原因是（　　） A. 种子感染了病毒 B. 萌发的外界条件不适宜 C. 种子的胚被蛀坏 D. 种皮被破坏 16. 植物与人类的生活关系十分密切，下列有关各植物类群特征的叙述，不正确的是（ ） A. 藻类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，能适应陆地生活 B. 苔藓植物没有真正的根，可以作为监测空气污染程度的指示植物 C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化，用孢子进行繁殖 D. 裸子植物和被子植物的主要区别是种子外是否有果皮包被 17. 图表示植物根尖纵剖面的四个部位,其中③主要由植物的哪一组织构成? (　　) A. 保护组织 B. 营养组织 C. 输导组织 D. 分生组织 18. 植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，依据它们之间的关系，下图中①②③⑤所代表的结构名称依次是（ ） A. 子房、子房壁、胚珠、受精卵 B. 子房、珠被、胚珠、受精卵 C. 子房、子房壁、受精卵、胚珠 D. 受精卵、子房壁、胚珠、子房 19. “绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是（　　） 选项 操作 目 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗或运走叶片内原有的淀粉 B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 C 将叶片放入盛有酒精小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成 A. A B. B C. C D. D 20. 下列对食物中营养物质的描述正确的是（ ） A. 水是人体内含量最多的物质 B. 儿童缺少含钙的无机盐易患地方性甲状腺肿 C. 为生命活动提供能量的物质是糖类、蛋白质、脂肪和无机盐 D. 人体缺乏维生素B易患坏血病 21. 在小肠的下列结构中，与营养物质的吸收功能无直接关系的是（　　） A. 小肠很长，约有5～7米 B. 小肠内表面有许多皱襞 C. 小肠皱襞上有许多小肠绒毛 D. 小肠内有多种消化液 22. 关于呼吸肌收缩和舒张的说法，错误的是（ ） A. 呼气时，膈肌舒张，胸廓缩小 B. 吸气时，膈肌收缩，胸廓增大 C. 吸气时，膈肌舒张，胸廓增大 D. 胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间肌肉收缩和舒张的结果 二.非选择题（共36个空，每空0.5分，共18分） 23. 下图为某农田生态系统部分组成成分之间的关系示意图，请据图回答： （1）图中最短的一条食物链是禾谷类→___________→鹰。 （2）鹰与食虫鸟之间的关系是_________（填“捕食”或“竞争”）关系。 （3）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有___________。 （4）该生态系统的能量源头是______________。 （5）该农田生态系统播撒农药后，图中__________体内农药含量最多。 （6）若由于农田周边的树木被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统所具有的____________能力是有一定限度的。 24. 在生物课上，我们学过许多重要概念，不同的概念之间常有直接的或间接的联系，思维导图可以用一些关联词把相关的概念联系起来，请根据所学知识，完善下列思维导图并回答问题。 （1）在细胞结构中，细胞膜可以___________（填作用），②中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的___________，细胞核内含有遗传物质，有指导生物发育的全部信息，控制生物的___________（填作用）。由此可以认为，细胞的生活是③物质、①能量和信息变化的统一。 （2）细胞的___________（填“生长”、“分裂”和“分化”）可以形成图中的A、B、C、D、E而C能够不断地分裂和分化形成A、B、D、E，则C是___________组织。 （3）植物体的结构层次比动物的结构层次少___________。 25. 绿色开花植物是地球上分布最广泛的家族。请据图回答问题： （1）一朵花最重要的结构是________，图一中[ ]_________将发育成图二所示结构。 （2）图二中⑤代表菜豆种子的种皮，胚包括_______（填序号），图二中种子萌发过程中，先突破种皮的是[ ]_________共发育成图三中的[ ]__________。图二中种子萌发过程中的营养物质来自[ ]_________。 （3）图四中箭头代表植物体内的输导组织________对水和无机盐的运输方向，运输的动力是_________作用产生的拉力。 26. 我市建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效促进了农民增收。如图一示意草莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。图二表示光照强度与草莓光合速率（指单位时间、单位叶面积固定的二氧化碳的量）的关系。请分析作答： （1）自然情况下，过强光照会导致草莓幼苗气孔关闭，引起________供应不足，导致光合速率下降。 （2）图一中甲表示的结构是_________，绿色植物通过该结构的生理活动，制造有机物，养育了生物圈中的其他生物。 （3）为提高产量，果农还要学会科学管理，尤其要注意以下三个问题： ①草莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，要及时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证_________作用的正常进行。 ②传粉不足会造成草莓减产，果农常采取的措施是__________。 27. 下图为消化系统和呼吸系统的组成图，请据图回答。 （1）消化系统是由消化道和__________ 组成。 （2）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做_________。 （3）图一中的3是人体最大的消化腺，分泌的_______中不含有消化酶，但能促进图二中_______（填“甲”、“乙”或“丙”）的消化。 （4）人体进行呼吸的主要器官是图三中的[1]________，呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和___________。 （5）图四所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由_______层扁平上皮细胞构成，b所代表的气体是_______，进入血液后与红细胞上的血红蛋白结合。 28. 实验是研究生物学的重要方法，你能用实验法来研究生物现象了吗?你根据做过的“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，回答问题： 探究的问题：光会影响鼠妇的分布吗? 实验方案： ①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 ②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。 ③方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。 ④实验记录：（不同时间，不同环境下的鼠妇数目如下表。） 时间：分钟 环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 请回答相关问题： （1）“探究光对鼠妇分布的影响”实验变量是__________。 （2）实验时，放入数量相同的鼠妇是为了_______；实验后，班级的20组可看作是多次重复实验，计算平均数，这样的目的是__________。 （3）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果要探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择_______装置。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 盘锦市第一完全中学2024—2025学年度第二学期八年级第一次质量监测生物试卷 考试时间：45分钟 试卷满分：40分 一.单选题（共22题，每题1分，共22分） 1. 下列不属于生命现象的是（ ） A. 牛吃草 B. 蝌蚪发育成青蛙 C. 大雁南飞 D. 铁生锈 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．牛吃草，说明生物的生活需要营养物质，具有生命现象，故A不符合题意。 B．蝌蚪发育成青蛙，说明生物能够生长和繁殖，具有生命现象，故B不符合题意。 C．大雁南飞，说明生物能够对外界刺激作出反应，具有生命现象，故C不符合题意。 D．铁生锈是金属的氧化反应，无生命参与，属于非生物现象，D符合题意。 故选D。 2. “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（　　） ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A. ①② B. ③① C. ③④ D. ③② 【答案】D 【解析】 【详解】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“龙生龙，凤生凤”体现了生物亲子代之间的遗传现象，D正确。 3. 苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。那么这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ） A. 光 B. 水 C. 温度 D. 空气 【答案】C 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”体现了温度对生物的影响。春天温度升高，鸭子开始下水游泳，C符合题意。 故选C。 4. 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 （ ） A. 千里之堤，溃于蚁穴 B. 草盛豆苗稀 C. 雨露滋润禾苗壮 D. 春江水暖鸭先知 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响，A不符合题意。 B.“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B符合题意。 C.“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，C不符合题意. D.“春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，D不符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 5. 地衣生活在干燥、坚硬的岩石上，可以从岩石中获得所需要的营养物质;地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这个事实说明 A. 生物能适应环境，但不能影响环境 B. 生物不能适应环境，但能影响环境 C. 生物不能适应环境，也不能影响环境 D. 生物能适应一定的环境，也能影响环境 【答案】D 【解析】 【分析】每种生物都离不开它们的生活环境，同时又能适应、影响和改变环境。生物与环境相互依赖、相互影响。 【详解】地衣生活在岩石上，从岩石中获得所需要的营养物质，体现了生物适应环境；同时，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，体现了生物影响环境。因此，这个事实说明生物能适应环境，也能影响环境，故D选项正确。 【点睛】此题考查生物与环境之间的关系。 6. 下列生态系统被称为“绿色水库”的是（ ） A. 草原生态系统 B. 淡水生态系统 C. 森林生态系统 D. 海洋生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。 【详解】A．草原生态系统分布在比较干旱的地方，在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用，故不符合题意。 B．淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有重要作用，故不符合题意。 C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，如森林能缓解水资源危机，森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，所以有“绿色水库”之称，故符合题意。 D．海洋生态系统由海洋和海洋生物构成。海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%，故不符合题意。 故选C。 7. 生物圈的范围包括（　　） A. 大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈的下层 B. 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 C. 大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层 D. 大气圈的中下层、水圈上层、岩石圈的表层 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【详解】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。故选B。 【点睛】解答此题的关键是知道生物圈的范围。 8. 如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（　　） A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→② 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上．图①是放置玻片标本； 进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止． 显微镜的使用过程分为：取镜与安放、对光、观察和整理五步． 一、取镜与安放： 1．右手握住镜臂，左手托住镜座． 2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）．安装好目镜和物镜． 二、对光，即图中的③： 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）． 4．把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内（右眼睁开，同时画图）．转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内．通过目镜，可以看到白亮的视野． 三、观察： 5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心，即图中的①． 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本），即图中的②． 7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰． 即图中的④． 四、整理， 实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净．转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处．最后把显微镜放进镜箱里，送回原处． 所以图示中正确的顺序是：③①②④． 考点：显微镜的基本构造和使用方法 9. 炎热的夏天，西瓜是消暑解渴的时令水果。营养丰富、入口甘甜的西瓜汁主要来自（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、液泡等结构。 【详解】液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，所以入口甘甜的西瓜汁只要来自西瓜细胞结构的液泡。 故选C。 【点睛】细胞质中有液泡，液泡内含有细胞液。 10. 下列关于植物细胞的结构与功能的叙述中，错误的是（ ） A. 植物细胞是植物体生命活动的基本单位 B. 植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C. 植物细胞都具有叶绿体、线粒体、细胞壁 D. 植物细胞的细胞壁具有支持和保护的功能 【答案】C 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，部分细胞含有叶绿体、液泡等结构。需注意并非所有植物细胞均含叶绿体。 【详解】A．细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以植物细胞是植物体结构和功能的基本单位，故A正确。 B．植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，故B正确。 C．叶绿体仅存在于进行光合作用的细胞（如叶肉细胞），并不是所有的细胞都含有叶绿体，如叶的表皮细胞，故C错误。 D．细胞壁的主要功能是维持细胞形态并起保护作用，故D正确。 故选C。 11. 下面关于被子植物的叙述，正确的是 A. 枝条是由幼嫩的茎和叶组成 B. 浸泡在水中的菜豆种子没有萌发，原因是温度太低 C. 桃可食用部分“果肉”是由子房壁发育而来 D. 开花季节遇阴雨连绵的天气导致果树减产，原因是光照不足有机物合成减少 【答案】C 【解析】 【详解】叶芽的结构如图： 生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。枝芽将来发育成枝条，所以枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成的。A错误； 种子萌发的外界条件是：充足的水分、充足的空气和适宜的温度，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的空气。B错误； 桃子的可食用部分属于果皮，果皮由子房壁发育而成。C正确； 异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。因此开花季节遇阴雨连绵的天气，常会使果树减产，这是因为传粉不足，D错误。 12. 有些俗语或农谚包含有一定的生物学原理，下列相关解释错误的是（ ） A. “底肥不足苗不长”——植物生长需要足够的无机盐 B. “大树底下好乘凉”——大树给人带来凉爽感，全部来自于枝叶的遮光作用 C. “有收无收在于水”——水是植物光合作用的原料之一 D. “人怕伤脸，树怕伤皮”——树皮中分布有筛管，能运输有机物给植物根部 【答案】B 【解析】 【分析】1．水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 2．蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。 3．导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 【详解】A．“底肥不足苗不长”——植物生长需要足够的无机盐，A正确。 B．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，使空气湿润，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，使人感觉空气清新，B错误。 C．干旱土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少，可能造成作物农作物减产。因此，这一现象说明光合作用的原料之一是水，C正确。 D．筛管位于茎的韧皮部，植物是通过筛管自上而下运输有机物。如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡，D正确。 故选B。 13. 根据所学的知识判断，下列说法正确的是（　　） A. 细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长 B. 细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中 C. 多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中染色体数目各不相同 D. 细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质是不一样的 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。 【详解】细胞是不能持续生长的，当长到一定程度就会分裂，A错误。 细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中，B正确。 生物体体细胞内的染色体数目都是相同的，C错误。 细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的，D错误。 故选B。 14. 生物体具有一定的结构层次。下列叙述正确的是（ ） A. 小丽同学的神经细胞和肌肉细胞遗传物质不同 B. 秭归脐橙的果皮和人的血液都属于组织 C. 草履虫的一生需要进行细胞分化 D. 小丽同学和脐橙植株的结构层次相同 【答案】B 【解析】 【分析】生物体的结构层次中，植物和动物的结构层次不同：植物为细胞→组织→器官→个体；动物为细胞→组织→器官→系统→个体。同一生物体的不同细胞遗传物质相同，单细胞生物无细胞分化。 【详解】A．神经细胞和肌肉细胞均由受精卵分裂、分化形成，均属于体细胞，遗传物质相同，故A错误。 B．脐橙的果皮属于保护组织，人的血液属于结缔组织，均属于组织层次，故B正确。 C．草履虫是单细胞生物，无需细胞分化，故C错误。 D．脐橙植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以小丽同学和脐橙植株在结构层次上相比，小丽同学多了系统，故D错误。 故选B。 15. 被虫蛀过的种子一般不能萌发成幼苗，其主要原因是（　　） A. 种子感染了病毒 B. 萌发的外界条件不适宜 C. 种子的胚被蛀坏 D. 种皮被破坏 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】蛀咬过种子，胚不完整，种子不萌发，因此蛀咬过的种子一般都不能萌发成幼苗，其主要原因是种子的胚被虫蛀坏，失去了生命力。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。 16. 植物与人类的生活关系十分密切，下列有关各植物类群特征的叙述，不正确的是（ ） A. 藻类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，能适应陆地生活 B. 苔藓植物没有真正的根，可以作为监测空气污染程度的指示植物 C. 蕨类植物有根、茎、叶的分化，用孢子进行繁殖 D. 裸子植物和被子植物的主要区别是种子外是否有果皮包被 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物 ，被子植物包括双子叶植物和单子叶植物。 【详解】A．藻类植物大多数生活在淡水或海水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，难以适应陆地生活，A错误。 B．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入叶细胞而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。 C．蕨类植物具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，植株比较高大；叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，靠孢子繁殖后代；受精过程离不开水，C正确。 D．根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。可见，裸子植物和被子植物的主要区别是：种子外是否有果皮包被，D正确。 故选A 17. 图表示植物根尖纵剖面的四个部位,其中③主要由植物的哪一组织构成? (　　) A. 保护组织 B. 营养组织 C. 输导组织 D. 分生组织 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查的是根尖结构，可结合根尖的结构图进行记忆．由图可知①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠．据此作答． 保护组织一般由植物的根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能． 分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织． 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织． 输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织． 【详解】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．①、成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．属于输导组织；②、伸长区，位于分生区稍后的部分．一般长约2～5毫米．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑． 生长最快的部分是伸长区．③、分生区，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．④、根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，属于保护组织．故选D 18. 植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，依据它们之间的关系，下图中①②③⑤所代表的结构名称依次是（ ） A. 子房、子房壁、胚珠、受精卵 B. 子房、珠被、胚珠、受精卵 C. 子房、子房壁、受精卵、胚珠 D. 受精卵、子房壁、胚珠、子房 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①子房，②子房壁，③胚珠，④珠被，⑤受精卵。 【详解】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房的各部分发育如图所示： 子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。所以，①子房、②子房壁、③胚珠、④珠被、⑤受精卵，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 19. “绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是（　　） 选项 操作 目的 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗或运走叶片内原有的淀粉 B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光，光合作用制造淀粉，淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，消耗掉叶片内原有的有机物，A正确。 B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，设置以光照为变量的对照实验，B正确。 C．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因把叶片放入装有酒精的小杯中，隔水加热而不是直接加热，C错误。 D．叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，所以加入碘液是为了检验叶片中是否含有淀粉生成，D正确。 故选C。 20. 下列对食物中营养物质的描述正确的是（ ） A. 水是人体内含量最多的物质 B. 儿童缺少含钙的无机盐易患地方性甲状腺肿 C. 为生命活动提供能量的物质是糖类、蛋白质、脂肪和无机盐 D. 人体缺乏维生素B易患坏血病 【答案】A 【解析】 【分析】 食物中六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，缺一不可。 【详解】A．水是人体内含量最多的物质，也是人体各项生命活动进行的载体，A正确。 B．儿童缺含钙的无机盐易患佝偻病，B错误。 C．为生命活动提供能量的物质是糖类、蛋白质、脂肪，无机盐不能提供能量，C错误。 D．人体缺维生素C易坏血病，D错误。 故选A。 【点睛】解题关键是掌握各类营养物质的作用。 21. 在小肠的下列结构中，与营养物质的吸收功能无直接关系的是（　　） A. 小肠很长，约有5～7米 B. 小肠内表面有许多皱襞 C. 小肠皱襞上有许多小肠绒毛 D. 小肠内有多种消化液 【答案】D 【解析】 【分析】小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，与其功能相适应：小肠长约5～7m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收。 【详解】小肠的长度约有5～7米、内表面的皱襞和小肠绒毛都增加了小肠的表面积，有助于营养物质的吸收；而小肠内的消化液主要是帮助食物的消化，与营养物质的吸收无直接关系，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 22. 关于呼吸肌收缩和舒张的说法，错误的是（ ） A. 呼气时，膈肌舒张，胸廓缩小 B. 吸气时，膈肌收缩，胸廓增大 C. 吸气时，膈肌舒张，胸廓增大 D. 胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间肌肉收缩和舒张的结果 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换。 【详解】呼气时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动。故A正确；吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动。因此，吸气时膈肌收缩而不是舒张。故B正确，C错误；肋间肌收缩时，引起胸腔前后、左右增大；肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，引起胸腔前后径、左右径减小；因此，胸廓横向的扩张和收缩是肋骨间肌肉收缩和舒张的结果，而引起胸腔上下径的扩张和收缩是膈肌收缩的和舒张的结果。故D正确。 【点睛】呼吸运动是由呼吸肌收缩和舒张引起的，呼吸运动的结果实现了肺的通气。 二.非选择题（共36个空，每空0.5分，共18分） 23. 下图为某农田生态系统部分组成成分之间的关系示意图，请据图回答： （1）图中最短的一条食物链是禾谷类→___________→鹰。 （2）鹰与食虫鸟之间的关系是_________（填“捕食”或“竞争”）关系。 （3）除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有___________。 （4）该生态系统的能量源头是______________。 （5）该农田生态系统播撒农药后，图中__________体内农药含量最多。 （6）若由于农田周边的树木被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统所具有的____________能力是有一定限度的。 【答案】（1）食草籽的鸟 （2）捕食 （3）分解者 （4）太阳能 （5）鹰 （6）自动调节/自我调节 【解析】 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 种间关系包括捕食、竞争、合作、寄生等。一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食。 【小问1详解】 食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。对食物链写法的正确认识是解题的关键。食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）。食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式。该图表示一个简单的食物网，含有2条食物链，分别是：禾谷类→食草籽的鸟→鹰；禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰。图中最短的一条食物链是：禾谷类→食草籽的鸟→鹰。 【小问2详解】 鹰以食虫鸟为食，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。 【小问3详解】 一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等。除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有分解者。 【小问4详解】 在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，所以此生态系统能量的源头是太阳能。 【小问5详解】 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增多，这种现象叫生物富集。该农田生态系统播撒农药后，图中鹰的营养级最高，体内农药含量最多。 【小问6详解】 在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。农田周边的树木被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产，使生态系统遭到破坏。这说明生态系统所具有的自动调节能力是有一定限度的。 24. 在生物课上，我们学过许多重要概念，不同的概念之间常有直接的或间接的联系，思维导图可以用一些关联词把相关的概念联系起来，请根据所学知识，完善下列思维导图并回答问题。 （1）在细胞结构中，细胞膜可以___________（填作用），②中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的___________，细胞核内含有遗传物质，有指导生物发育的全部信息，控制生物的___________（填作用）。由此可以认为，细胞的生活是③物质、①能量和信息变化的统一。 （2）细胞的___________（填“生长”、“分裂”和“分化”）可以形成图中的A、B、C、D、E而C能够不断地分裂和分化形成A、B、D、E，则C是___________组织。 （3）植物体的结构层次比动物的结构层次少___________。 【答案】（1） ①. 控制物质进出 ②. 能量转换器 ③. 发育和遗传 （2） ①. 分化 ②. 分生 （3）系统 【解析】 【分析】生物的生活离不开物质和能量，细胞也是如此。细胞依靠物质组成结构，依靠能量来完成各种生命活动。 植物体的结构层次由微观到宏观：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→动物体。 图中①细胞壁、②细胞质、③物质、④能量、⑤器官；A保护组织、B营养组织、C分生组织、D输导组织、E机械组织。 【小问1详解】 植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞核内含有遗传物质DNA，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所；细胞质中含有叶绿体、线粒体等能量转换器。所以在细胞结构中，细胞膜可以控制物质的进出，②细胞质中含有的叶绿体和线粒体是细胞中的“能量转换器”，其内部含有遗传物质DNA，含有指导生物发育的全部信息，控制生物的发育和遗传。可以认为，细胞的生活是③物质、④能量和信息变化的统一。 【小问2详解】 细胞分化的结果是形成了不同的组织，图中A、B、C、D、E四种组织，由细胞的分化形成。 分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。图中的C分生组织能够不断地分裂、分化形成A保护组织、B营养组织、D输导组织、E机械组织。 【小问3详解】 植物体的结构层次从宏观到微观依次是植物体→器官→组织→细胞；动物体的结构层次由微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体相比在结构层次上缺少系统这一层次。 25. 绿色开花植物是地球上分布最广泛的家族。请据图回答问题： （1）一朵花最重要的结构是________，图一中[ ]_________将发育成图二所示结构。 （2）图二中⑤代表菜豆种子的种皮，胚包括_______（填序号），图二中种子萌发过程中，先突破种皮的是[ ]_________共发育成图三中的[ ]__________。图二中种子萌发过程中的营养物质来自[ ]_________。 （3）图四中箭头代表植物体内的输导组织________对水和无机盐的运输方向，运输的动力是_________作用产生的拉力。 【答案】（1） ①. 花蕊（或“雄蕊和雌蕊”） ②. 4胚珠 （2） ①. ①②③④ ②. ③胚根 ③. c根 ④. ④子叶 （3） ①. 导管 ②. 蒸腾 【解析】 【分析】图一中：1柱头、2花柱、3子房、4胚珠、5花药、6花丝。图二中：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。图三中：a叶，b茎，c根。 【小问1详解】 一朵花最重要的结构是花蕊，花蕊由雄蕊和雌蕊组成，雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有花粉，雌蕊由柱头，花柱和子房组成，子房内含有胚珠。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮。因此，图一中4胚珠将发育成图二种子所示结构。 【小问2详解】 图二中⑤代表菜豆种子的种皮，胚包括①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成，胚轴是连接根和茎的部分，胚芽将来发育为茎和叶，胚根将来发育为根，子叶两片，储存营养物质，胚是种子的主要部分，是新生植物的幼体。种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破，同时胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长，胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分，所以图二中种子萌发过程中，先突破种皮的是③胚根其发育成图三中的c根。图二中种子萌发过程中的营养物质来自④子叶。 【小问3详解】 导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构， 所以，图四中箭头代表植物体内的输导组织导管对水和无机盐的运输方向，其方向在图三中的方向是c根→b茎→a叶。蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输，促进生物圈中的水循环具有重要作用。 26. 我市建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效促进了农民增收。如图一示意草莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。图二表示光照强度与草莓光合速率（指单位时间、单位叶面积固定的二氧化碳的量）的关系。请分析作答： （1）自然情况下，过强光照会导致草莓幼苗气孔关闭，引起________供应不足，导致光合速率下降。 （2）图一中甲表示的结构是_________，绿色植物通过该结构的生理活动，制造有机物，养育了生物圈中的其他生物。 （3）为提高产量，果农还要学会科学管理，尤其要注意以下三个问题： ①草莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，要及时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证_________作用的正常进行。 ②传粉不足会造成草莓减产，果农常采取的措施是__________。 【答案】（1）二氧化碳 （2）叶绿体 （3） ①. 呼吸 ②. 人工辅助授粉 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用的主要场所是叶绿体。 活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；主要场所是线粒体。 影响光合作用的主要环境因素有光照强度、温度和二氧化碳浓度等。 从图一中可以看出：甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水。图二中，A点表示只有呼吸作用；AB段表示光合速率小于呼吸速率；B点表示光合速率和呼吸速率相等；BC段表示光合速率大于呼吸速率。 【小问1详解】 气孔是蒸腾作用的门户，同时也是气体进出的通道，二氧化碳是光合作用的原料。自然情况下，过强光照会导致草莓幼苗气孔关闭，引起二氧化碳供应不足，导致光合速率下降。 【小问2详解】 光和叶绿体是光合作用不可缺少的条件，其中光能提供动力，叶绿体提供光合作用的场所。图一中甲表示的结构是叶绿体，①氧气，②二氧化碳，③水。绿色植物通过光合作用吸收了大气中的二氧化碳，制造出了贮藏能量的有机物，同时产生了氧气，有效的维持了生物圈中的碳—氧相对平衡。 【小问3详解】 ①草莓根系分布较浅，对水分缺乏比较敏感，应经常保持土壤湿润，但又不能积水，否则会烂根死亡，原因是积水会影响草莓根的正常呼吸，即水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致植物就会死亡，所以要及时排水的原因是有利于草莓根的正常呼吸作用。 ②草莓传粉不足会造成减产，为了提高授粉率，增加产量，可以采取的措施是放养蜜蜂帮助其传粉或人工辅助授粉，通过放养蜜蜂帮助其传粉或人工授粉可以弥补自然授粉的不足从而提高产量。 27. 下图为消化系统和呼吸系统的组成图，请据图回答。 （1）消化系统是由消化道和__________ 组成。 （2）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做_________。 （3）图一中的3是人体最大的消化腺，分泌的_______中不含有消化酶，但能促进图二中_______（填“甲”、“乙”或“丙”）的消化。 （4）人体进行呼吸的主要器官是图三中的[1]________，呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润和___________。 （5）图四所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由_______层扁平上皮细胞构成，b所代表的气体是_______，进入血液后与红细胞上的血红蛋白结合。 【答案】（1）消化腺 （2）消化 （3） ①. 胆汁 ②. 甲 （4） ①. 肺 ②. 清洁 （5） ①. 一 ②. 氧气 【解析】 【分析】图一中：1唾液腺，2咽，3肝脏，4胆囊，5盲肠，6阑尾，7口腔，9胃，10胰腺，11大肠，12小肠，13肛门。 图二中：A口腔，B咽和食道，C胃，D小肠，E大肠，F肛门，甲表示脂肪的消化过程，乙表示淀粉的消化过程，丙表示蛋白质的消化过程。 图三中：1肺，2消化道，3膈肌。 图四中：bc代表氧气；ad代表二氧化碳，4肺动脉，5肺静脉。 【小问1详解】 消化系统由消化道和消化腺两大部分组成，消化道包括包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等，消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺等。 【小问2详解】 食物中的淀粉、蛋白质、脂肪是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。 【小问3详解】 3肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁，对脂肪起乳化作用，但胆汁不含消化酶。脂肪的消化从小肠开始，对应甲的消化过程。 【小问4详解】 呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，在人体的呼吸系统中，人体进行呼吸的主要器官是图三中的1肺，呼吸道是呼吸的通道，对吸入的气体具有温暖、湿润和清洁的作用。 【小问5详解】 肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所，肺泡是肺进行气体交换的主要部位，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞组成，这些结构特点，都有利于进行气体交换。肺泡内的气体氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度，毛细血管中二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去，a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去。 28. 实验是研究生物学的重要方法，你能用实验法来研究生物现象了吗?你根据做过的“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，回答问题： 探究的问题：光会影响鼠妇的分布吗? 实验方案： ①材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 ②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。 ③方法步骤：将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。 ④实验记录：（不同时间，不同环境下的鼠妇数目如下表。） 时间：分钟 环境 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 请回答相关问题： （1）“探究光对鼠妇分布的影响”实验变量是__________。 （2）实验时，放入数量相同的鼠妇是为了_______；实验后，班级的20组可看作是多次重复实验，计算平均数，这样的目的是__________。 （3）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果要探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，在下列的四个实验装置中，你会选择_______装置。 【答案】（1）光 （2） ①. 控制单一变量 ②. 减小误差，使实验结果更准确 （3）B 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【小问1详解】 本实验探究光会影响鼠妇的生活吗？实验的变量是光，除光以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。 【小问2详解】 对照实验中需遵循单一变量。实验时，放入数量相同的鼠妇是为了控制单一变量；实验后，班级的20组可看作是多次重复实验，计算平均数，这样的目的是减小误差，使实验结果更准确。 【小问3详解】 由于“探究光对鼠妇生活的影响”，所以实验的唯一变量是光。如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是土壤湿度，需要给鼠妇提供不同湿度的两种环境，这种实验叫对照实验。 A．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，A错误。 B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活，符合单一变量原则，B正确。 C．实验装置内是湿土并在该侧上盖上纸板，见光，这样实验变量是光照，不符合变量是水分，C错误。 D．实验装置内是干土并在该侧上盖上纸板，见光，这样实验变量是光照，不符合变量是水分，D错误。 故选B 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $