第5章 第二节 第1课时 探究凸透镜成像的规律（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材八年级物理上册同步备课（北师大版2024）

该初中物理课件聚焦凸透镜成像规律，涵盖器材组装（调节烛焰、凸透镜、光屏中心等高）及不同物距下成像性质。通过“放大镜观察字与景物差异”问题导入，以新知梳理填空、实验数据表格、分步解释交流为学习支架，引导学生从操作到规律总结逐步建构知识。 亮点在于以科学探究为主线，完整呈现“问题—证据—解释—交流”流程，培养科学探究能力。结合科学思维，通过实验数据推理规律建构成像模型，深化物理观念。应用实践题联系实际，助力学生用物理观念解释现象，对学生提升探究与思维能力，对教师便于高效教学。

优留 优翼 2025秋季学期 《学练优》北师八年级物理上 快速对答案 优 提示：点击■ 进入习题讲评 新知梳理 1平行 使像成到光屏中央 2倒缩小实倒等大实倒放大实正放大虚 1[证据](1)需要 [解释](1)距离 (2)u>2f u=2f f<u<2f 正立、放大的虚 [交流](1)下 (2)光屏 2D 优 新知梳理 1.器材组装：将蜡烛、凸透镜和光屏安装在光具座 上，蜡烛和光屏位于凸透镜两侧，调节它们的高 度，使烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在一条 与光具座 的直线上，目的是 返回 优曜 2.规律总结：物距大于2倍焦距时，成 立、 的 像；物距等于2倍焦 距时，成 立、 的 像； 物距在1倍焦距与2倍焦距之间时，成 立、 的 像，当物距 小于1倍焦距时，成 立、 的 像。 返回 A学习理解 1.[问题]小优用放大镜观察书上的字时，看到字 被放大；可当他伸直手臂通过放大镜看房外的 景物时，却又看到景物被缩小。凸透镜成像的 大小可能与哪些因素有关？小优进行了探究。 [证据]他用焦距为10cm的凸透镜、蜡烛、光 屏、光具座等器材，按如下步骡进行了实验。 返回 优留 mnmijmmmmjommmmpmmimjmnjmimjmmmpm 0cm1020304050 6070 8090100 返回 (1)为了使像成在光屏中央，在调节蜡烛、凸透 镜和光屏三者高度时， (选填“需 要”或“不需要”)点燃蜡烛。 (2)如图所示，小优将凸透镜固定在50cm刻 度线处，进行了多次实验。如表所示是凸 透镜成像时的部分实验数据。 返回 优圍 实验 物距 像的 像的 像的 像距 次数 u/cm 虚实 正倒 大小 v/cm 1 50.0 实像 倒立 缩小 13.0 2 20.0 实像 倒立 等大 20.0 3 15.0 实像 倒立 放大 30.0 4 7.0 虚像 正立 放大 返回 [解释] (1)小优发现，凸透镜成像的大小与物体到凸 透镜的 有关。 (2)深入分析后小优还发现：当 时， 凸透镜成倒立、缩小的实像；当 时，凸透镜成倒立、等大的实像；当 时，凸透镜成倒立、放大的实像，当 u<f时，凸透镜成 像。 返回 [交流] (1)实验过程中，发现烛焰的像成在光屏的下 方，为了使像成在光屏的中央，应将蜡烛向 调节。 (2)第4次实验时，无论怎样调节光屏，光屏上 都接收不到像，此时应在 一侧透 过透镜观察。 返回