考前必备-【优+密卷】2025-2026学年新教材三年级上册数学（青岛版2024）

考 前 必 备 6ǚ890 富饶的大海 多位数乘一位数 探访果蔬博览会一 多位数除以一位数 整十、整百 数乘一位数 不要忘记在积的末尾添0 整十、整百数除以一位数 不进位：相同数位对齐，从个位乘起，与三位数哪一位 先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再在 三位数乘 上的数相乘，积就写在那一位的下面。 得出的商的末尾添上相应个数的0。 位数 进位：哪一位上乘得的积满儿十，就向前一位进儿 80÷4-20 口算除法 800÷4=200 8000÷4=2000 多位数乘 个因数是0的乘法 0和任何数相乘都得0 几百几十除以一位数 位数 先把被除数看成几个十，再用几个十除以一位数。 中间有0：一位数与三位数中间的0相乘，如果没有 一个因数中 进上来的数，就在积的十位上写0占位：如果有， 要加上进位的数 多位数 被除数是两位数· 首位能除尽 间（末尾） 首位不能除尽 有0的乘法 除以 末尾有0：先用一位数乘三位数末尾0前面的数，再看 位数 被除数是三位数· 首位能除尽 三位数末尾有几个0，就在积的末尾添上相同个数的0 首位不能除尽、验算 总结计算法则：从被除数的高位除起，除到被除数的 解决问题 用估算解决问题 根据题意，将数据往大估或往小估 笔算除法 哪一位，就把商写在哪一位上面。 美丽乡村 轴对称、平移和旋转现象 0除以一个数（不是0） 有关0的除法·商中间有0 商末尾有0 期 特征 物体或图形两边的形状和大小 除法的 没有余数时，根据“除数×商=被除数”验算。 轴对称 完全一样。 验算 有余数时，根据“除数×商+余数=被除数”验算 “三不变”：方向不变，形 用除法估算解决问题：把被除数看成与它接近的整百 轴对称、平 特征 状不变，大小不变。“一变”： 数（或几百几十数），所取的值要使计算简便，估算 移和旋转 位置变了。 解决问题 平移 不用算出准确值，但一般要接近准确值 现象 灵活选择估算策略解决问题。 不变”：形状不变，大小不变 特征 “二变”：方向发生变化，位置发 生变化。 旋转 考 前 必 备 优+密卷敲学三年级上册·⊙》 12345 校园中的测量一 毫米、分米、干米的认识 准的眼睛亮 观察物体（一 毫米：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精 确时，可以用毫米作单位，用字母mm表示。 从不同位置观察同一物体，所看到的形状 分米：量物体的长度有时也可以用分米作单位，用 一般是不同的，每次最多能看到三个面 毫米、分米 字母dm表小 从不同位置观 千米的认识 千米：计量比较长的路程，通常用千米作单位，用 察同一物体 字母km表示。 从相对位置观察同一物体。看到的物体的 形状一般正好是相反的 毫米 1000 观察物 体（一） 分米、 长度单位 1000 101010 从不同位置观察两个物体，看到的两个物 及进率 千米公到米 分米厘米毫米 体的形状和相对位置关系一般是不同的 从不同位置观 千米的认识 100 100 察两个物体 解决看图连线问题时，要看清观察者所在 伦 的位置 大一小 大二小 大单位换算小单位 2千米=2000米5分米=500毫米 小大 小一大 非遗文化进校园 解决问题 单位换算 方法 小一大 小一大 小单位换算大单位 20厘米-2分米80分米-8米 倍的认识 倍是两个数进行比较的一种关系，一个数里面有儿个另 大 小 大一小 一个数.就说这个数是另一个数的几倍 求一个数 传承中医药文化 解决问题 是另个 就是求这个数里面有几个另一个数，用除法计算 数的几倍 解决简单的 会应用关系式“总量=分量+分量”和 解决问题 求一个数 实际问题。 “分量=总量-分量”解决问题。 的儿倍是 就是求儿个这样的数的和是多少，用乘法计算 解 多少 利用画直条图的方法，用学过的知识表达 问题 用总量和分 情境中的数量关系。 绘制步骤， 方法：解决稍复杂的有关“倍”的问题，可以通过 量解决两步 解决问题 1.确定总量；2.绘制总量；3绘制分量： 画线段图来找准数量关系 问题 4.进行加减法运算。