精品解析：广东省深圳市南山区前海学校2025-2026学年九年级上学期开学考试语文试题

前海学校2025-2026学年第一学期开学学情调研 九年级 语文 2025.09 命题人：施文洁 陈淑君 审题人：施文洁 陈淑君 本试卷共 8 页,25题,满分120 分,考试时间 120 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考场、座位号、学号和姓名填涂在答题卡和答题卷上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内。 4.考试结束后，将答题卡和答题卷交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 一、书写(3分) 写一手好字，赏心又悦目；观一卷好字，见字如见面。 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 二、基础(23分) 活动一：走进南头古城 南头古城，犹如一颗镶嵌在悠悠岁月长河中的明珠，绽放出A无与伦比的绚烂光芒，将文化自信的迷人魅力展现得B淋漓尽致。 古城的历经沧桑是深圳历史文化的重要见证者。当人们悠闲地漫步在古老的街巷时，脚下的石板路就像岁月的琴弦，每一步都弹奏出历史的旋律。游客们观赏到的那些保存完好的古建筑，犹如历史的珍宝，闪耀着光芒。南城门，仿佛一位深情的老者，正C栩栩如生地向人们诉说着往昔那辉煌的荣耀；新安县衙，尽显古代官署的威严庄重、D气势非凡；报德祠，承载着人们深切的崇敬与qián chéng的感恩，那情感真挚得如同炽热的火焰，能温暖每一个人的心灵。 南头古城让我们领略到历史的韵味，感受到文化的交融，触摸到自信的脉搏。它让我们坚信，深圳文化将如“旭日东升，光芒万丈”，永远熠熠生辉。 1. 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。 ①qián chéng____ ②炽热____ 2. 第2段划线句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。 3. 语段中加线的成语使用有误的一项是（ ） A. 无与伦比 B. 淋漓尽致 C. 栩栩如生 D. 气势非凡 4. 下列对语法及文学知识理解和分析正确的一项是（ ） A. 选文“文化自信”“威严庄重”“气势非凡”分别为偏正短语、并列短语、主谓短语。 B. 《史记》是我国第一部编年体通史，《周亚夫军细柳》选自其中。 C. “汉阴”指汉水北岸。山的南面和水的北面叫作阴，山的北面和水的南面叫作阳。 D. “家父”“拙见”“敝人”“舍弟”“奉劝”都属于谦辞类。 5. 每年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，校学生会将邀请南头古城博物馆刘馆长于6月9日下午3点在学校多功能厅给全校学生做“文物保护从我做起”的主题知识讲座。请你替学校拟一则通知，告知同学们讲座信息。 活动二：创编诗歌作品 6. 小语参观完南头古城，正在创作一首小诗，请结合小贴士和上述阅读材料，帮他补写两句。 小贴士：写诗，要注意节奏。现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。 《南头古城，穿越时光邂逅》 南头古城，静卧于繁华都市之畔，岁月褶皱，藏匿着万千故事诗篇，现代光影，于古老中跳跃而闪现。 南门城楼，①______________，新安县衙，②_______________，报德祠中，感恩情怀心间燃。 南头古城，连接过去与现在的桥梁，美好诗篇，再次相遇共同来谱写。 活动三：补充赏析古诗词 7. 文化是一种共通的情感，更是人生的感悟。下面是小前演讲时所吟诵的诗句，请你补充完整。 历代文化大家的风骨与情怀长久地滋养着我们。文人风骨是李白在《行路难》中“长风破浪会有时，①__________________”的自信：是刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“②_____________________，病树前头万木春”的积极进取；是苏轼《水调歌头》中“③_______________，月有阴晴圆缺，此事古难全”的旷达明理；是杜甫在《月夜忆舍弟》“④____________，况乃未休兵”中所流露出的忧思；是刘长卿在《长沙过贾谊宅》“秋草独寻人去后，⑤____________________”中的惆怅伤感；是《左迁至蓝关示侄孙湘》中韩愈“⑥__________________，肯将衰朽惜残年”那忠君报国的信念；更是范仲淹心怀天下“⑦_________________，⑧______________”的士人担当。我们要学着在先贤的人生感悟中寻找自己的人生意义。 8. 阅读下面诗歌，完成下面题目。 关雎 《关雎·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌写一个男子对女子的思念和追求过程，表现了求之不得的焦虑和想象求而得之的热闹情景。 B. “君子好逑”写出主人公对意中人的向往，希望她能成为自己理想的伴侣。 C. 诗中的人物是有修养、有高雅兴趣的“君子”和有美好内心的贤良“淑女”，表明这是一种与美德相联系的婚姻理想。 D. 这首诗和《蒹葭》一样，都采用了“兴”表现手法，借大自然的景物起兴，直接抒发对心中理想对象的强烈思念和执着的追求。 三、阅读（共49 分） （一）（14 分） 阅读下面文言文和古诗，完成各题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求甚解每有会意便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵①萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚③于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏④之民欤?葛天氏之民欤? 【注释】①堵，墙壁。②晏如：安然自若的样子。③戚戚：忧愁的样子。④无怀氏：与下面的“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。 （选自陶渊明《五柳先生传》） 【丙】 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 9. 下面加点词解释有误的一项是（ ） A. 仿佛若有光（隐隐约约，形容看不真切） B. 此中人语云（告诉） C. 既醉而退（既然） D. 衔觞赋诗（写） 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）闲静少言，不慕荣利。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮，号五柳先生。本诗是诗人酒后即兴创作，三四句自问自答，意兴阑珊，颇具酒后酣畅之情态，直抒胸臆，挥洒真情。 B. “采菊东篱下，悠然见南山”。一个“见”字道尽诗人与南山不期而遇悠然与自在的心境。 C. 尾联诗人与自然融为一体，在酒与自然的神韵里沉醉，要想用语言表达出内心的情思，已找不到任何言辞。诗人已领悟到生活与生命的真谛，微妙之意尽在不言中。 D. “心远地自偏”是指外面没有人来人往的喧闹声，内心自然而就会远离尘世，更加淡泊。 12. 用“/”给文中画线的句子断句。（限3处） 好读书不求甚解每有会意便欣然忘食 13. 陶渊明在现实中精神苦闷，找不到出路，于是他意欲通过诗文写作获得精神解放。请结合以上三篇古诗文谈谈陶渊明心目中的理想社会、理想人生与理想生活。（提示：三篇诗文分别对应三个角度） （二）（11分） 阅读下面材料，按要求回答问题。 深圳这座城 【材料一】 “来了就是深圳人，来了就是深圳娃”不仅仅是一句口号，更是深圳对每一位市民的承诺。深圳是全国首个系统性建设儿童友好城市的城市，坚持“从一米高度看城市”的理念，将儿童的需求和视角纳入城市治理决策体系。从“儿童安全上学路”到专门为儿童打造的儿童公园、游戏空间、艺术展区、图书室……深圳从公共空间建设改造出越来越多的适儿化项目，美好而真实的“儿童友好版”深圳正在加速建设中。 （选自《晶报》2024年6月12日） 【材料二】 ①妇联是党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，是妇女群众的“娘家人”。2023年，深圳妇女儿童维权服务中心扩大妇儿维权公益律师团规模，接待信访案件3937宗，办结率100%。全国首个市级妇女儿童维权关爱智慧系统实现涉妇女儿童权益案件全品类全链条全网络智慧化办理，上线运行以来处理涉妇女儿童权益案件4.6万宗，实时办结率89.39%。 ②“妈妈岗”是重塑女性就业环境的一种尝试。深圳妇联在“深i金”上线深圳妇联主题专区和首批服务清单，开发超5000个“妈妈岗”灵活就业岗位，举办女性赋能专场招聘会等提供岗位超7000个。 （选自《晶报》2024年03月08日） 【材料三】 ①爱上深圳有很多理由。干净整洁的街道、富有前景的就业机会、公正公平的营商环境、便捷通畅的公共交通网络、风景宜人的人居环境……乃至是街道转角处不期而遇的一间书店、一家咖啡店，都可能成为一个人对城市产生归属感的情感砝码。而“安全感”，无疑是人们谈及城市归属感话题时的最大公约数。 ②深圳一直十分看重市民的“安全感”。2023年，深圳公安全力做好防风险、保安全、护稳定、促发展各项工作，着力构建主动警务、预防警务新模式，推出“一键报警”“高峰勤务”“视频巡逻”等一批新机制新做法，有力捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁，全市接报刑事治安警情同比下降16.1%。“平安深圳”的成色更足。 ③提升市民“安全感”，由无数个可触可感的细节构成。比如，2023年10月19日的下午，梁先生妻子临产羊水破了，他驾车送妻子前往龙岗妇幼保健院，行驶到碧新路口时遇到交通拥堵。接到梁先生求助后，深圳交警火速开启“护送模式”，开辟“生命通道”，原本20多分钟的路程，压缩为7分钟——这是深圳公安完善步巡、视频巡、车巡、摩巡、空中巡“五位一体”巡逻防控体系、最大力度实现“动中备勤、快速处警”的一个缩影。 （选自《晶报》2024年03月26日） 14. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 将儿童的需求和视角纳入城市治理决策体系，展现出一个美好而真实的“儿童友好版”深圳。 B. 深圳妇联在“深i企”上线深圳妇联主题专区和首批服务清单，开发5000个“妈妈岗”灵活就业岗位。 C. 材料三画横线的句子运用了举例论证的方法，论证了“提升市民“安全感”，由无数个可触可感的细节构成”的观点，增加文章的说服力。 D. “一键报警”“高峰勤务”“视频巡逻”等一批新机制新做法，使“平安深圳”的成色更足。 15. 深圳不仅在经济与科技上领跑全国，更在人文关怀和社区建设上展现出独特魅力。深圳用其细腻和温情，描绘着温馨和谐友好的画卷。请根据以上三则材料概括深圳的“友好”体现在哪里。 16. 以下甲和乙两组数据，你认为放在哪则材料比较合适？请结合具体内容谈谈你的看法。 17. 【链接古诗文】一座“有温度”的城市要以民生为底色，营造城市治理中的“人情味”，这温度需要在长年累月的建设中累积，如何使深圳更有“温度”？请结合材料的内容和《大道之行也》，列出几点措施。 答案大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） （三）（16分） 赏丰子恺的《梧桐树》，品经典意象的文化滋味。 梧桐树 丰子恺 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。A唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 ④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨（ ）！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；B北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的。我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！ ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 ——《缘缘堂随笔》有删改 18. 下列对文章的理解，不恰当的一项是 （ ） A. 作者开篇就指出梧桐是邻家院子里的东西，但“在形式上是我所有的”，这是因为“我”退到一定距离，可以看清梧桐树的全体容貌。 B. 第③自然段中，“梧桐分绿上窗纱”一句化用诗句“芭蕉分绿上窗纱”，意在表现夏季的梧桐树绿意之浓厚，生命力之旺盛，化静为动，写法精妙。 C. 文章第④自然段中写到树叶寿命比花长得多，将落叶与落花的对比，突出表现梧桐落叶悲哀之深重，由此发出“无常”的感叹。 D. 文章具有鲜明的感情色彩，作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹、梧桐叶落的积极昂扬这几个阶段。 19. 请为画曲线句选择合适的语气词，并说明理由。 句子：样子真凄惨（ ）！ A.啊 B.呢 知识卡片： 语气词可以改变句子的语气和语调，表达情感、加强语气，表达不同的说话模式，并增强情感效果，正确使用语气词可以让句子更加生动、有力和感性。 我选择_____。理由：______________________________。 20. 请在AB画横线处任选一句，结合以下材料，品味丰子恺的语言风格。 子恺兄的散文风格和他的漫画风格十分相似，或者竟可以说是同一事物，只是表现的方式不同罢了。 ——叶圣陶 丰子恺的画里有诗意，有谐趣……他的画极家常，造境着笔简洁，不求奇特古怪，却于平实中寓深永之致。 ——朱光潜 21. 梧桐是古代诗歌中常见的意象，也是佳人才子笔下的移情对象，常引起缕缕思绪。本文中的梧桐叶落之时作者寄寓的情感与下面链接材料是否相同？请结合文章和链接材料进行分析。 链接材料： 断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。 ——李清照《忆秦娥· 咏桐》 22. 读完文章后，有同学对本文有了深刻的理解，并写下三个关键词，请你任选一个，完善【感悟式批注】。 A自然 B.艺术 C.人生 我选择_____。【感悟式批注】：_______________________________________。 （四）名著阅读（8分） 阅读经典名著能够拓展视野，丰富人生体验，让我们汲取到丰富的人生智慧。请根据名著内容，完成以下题目。 23. 结合表格内容，将横线补充完整。 作者 作品 篇目 主要内容 艾青 《艾青诗选》 （1） _________》 作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。 朱自清 《经典常谈》 （2） 《_______》 介绍了这是一部国别体史书，是西汉刘向根据史料整理编成。 （3）______ 《水浒传》 《智取生辰纲》 杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。 24. 阅读下面文字，完成各题。 A听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。 （1）文段中的A即 （人名） （2）A因何要打郑屠?从A的言行中，可以看出他是一个怎样的人? 三、写作（45分） 【任务A】半命题作文： 25. 在这个世界上，每一个人都不是十全十美的，都会有进步成长的空间。要常常静下来审视自己，让自己成为一个更好的人。 请以“做一个 的人”为题写一篇记叙文。 要求：①请写一篇不少于600字的文章； ②有真情实感，不得套写、抄袭； ③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 【任务B】命题作文 26. 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：①请写一篇不少于600字的文章； ②有真情实感，不得套写、抄袭； ③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 前海学校2025-2026学年第一学期开学学情调研 九年级 语文 2025.09 命题人：施文洁 陈淑君 审题人：施文洁 陈淑君 本试卷共 8 页,25题,满分120 分,考试时间 120 分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的考场、座位号、学号和姓名填涂在答题卡和答题卷上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其它答案标号。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内。 4.考试结束后，将答题卡和答题卷交回。 温馨提示：请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 一、书写(3分) 写一手好字，赏心又悦目；观一卷好字，见字如见面。 本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 二、基础(23分) 活动一：走进南头古城 南头古城，犹如一颗镶嵌在悠悠岁月长河中的明珠，绽放出A无与伦比的绚烂光芒，将文化自信的迷人魅力展现得B淋漓尽致。 古城的历经沧桑是深圳历史文化的重要见证者。当人们悠闲地漫步在古老的街巷时，脚下的石板路就像岁月的琴弦，每一步都弹奏出历史的旋律。游客们观赏到的那些保存完好的古建筑，犹如历史的珍宝，闪耀着光芒。南城门，仿佛一位深情的老者，正C栩栩如生地向人们诉说着往昔那辉煌的荣耀；新安县衙，尽显古代官署的威严庄重、D气势非凡；报德祠，承载着人们深切的崇敬与qián chéng的感恩，那情感真挚得如同炽热的火焰，能温暖每一个人的心灵。 南头古城让我们领略到历史的韵味，感受到文化的交融，触摸到自信的脉搏。它让我们坚信，深圳文化将如“旭日东升，光芒万丈”，永远熠熠生辉。 1. 根据拼音写出汉字，给加点的字注音。 ①qián chéng____ ②炽热____ 2. 第2段划线句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。 3. 语段中加线的成语使用有误的一项是（ ） A. 无与伦比 B. 淋漓尽致 C. 栩栩如生 D. 气势非凡 4. 下列对语法及文学知识理解和分析正确的一项是（ ） A. 选文“文化自信”“威严庄重”“气势非凡”分别为偏正短语、并列短语、主谓短语。 B. 《史记》是我国第一部编年体通史，《周亚夫军细柳》选自其中。 C. “汉阴”指汉水北岸。山的南面和水的北面叫作阴，山的北面和水的南面叫作阳。 D. “家父”“拙见”“敝人”“舍弟”“奉劝”都属于谦辞类。 【答案】1. ①. 虔诚 ②. chì 2. 历经沧桑的古城是深圳历史文化的重要见证者。 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 ①虔诚（qián chéng）：本义指恭敬而有诚意，文中特指对报德祠所承载的情感（崇敬、感恩）抱有真挚、恭敬的态度，不含虚假或轻慢，体现出人们对报德祠相关内涵的郑重与真诚。 ②炽热（chì rè）：原指温度极高、极热（如火焰的温度），文中用比喻义，形容人们对报德祠的感恩情感“像炽热的火焰”一样热烈、真挚，程度深厚，不是字面意义上的“温度高”，而是突出情感的强烈浓度。 【2题详解】 本题考查病句辨析。 原句“古城的历经沧桑是深圳历史文化的重要见证者”存在语序不当的问题。句子的主语应该是“古城”，“历经沧桑”是修饰“古城”的定语，正确的语序应为“历经沧桑的古城”。 故修改为：历经沧桑的古城是深圳历史文化的重要见证者。 【3题详解】 本题考查成语的运用。 A.无与伦比：事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。文中用来形容南头古城的绚烂光芒，使用恰当； B.淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。文中指南头古城将文化自信的魅力展现得很充分，使用恰当； C.栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，通常用于绘画、雕塑等艺术作品。文中说“南城门……栩栩如生地向人们诉说着往昔那辉煌的荣耀”，南城门是实际存在的建筑，并非艺术形象，使用不当； D.气势非凡：形容人或事物表现出来的力量、威势很不一般。文中用来形容新安县衙的威严庄重，使用恰当； 故选C。 【4题详解】 本题考查语法和文学常识。 B.《史记》是我国第一部纪传体通史，而非编年体通史，《周亚夫军细柳》选自《史记》； C.“汉阴”指汉水南岸，山的南面和水的北面叫作阳，山的北面和水的南面叫作阴； D.“奉劝”是敬辞，不是谦辞； 故选A。 5. 每年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，校学生会将邀请南头古城博物馆刘馆长于6月9日下午3点在学校多功能厅给全校学生做“文物保护从我做起”的主题知识讲座。请你替学校拟一则通知，告知同学们讲座信息。 【答案】示例： 通知 全体同学： 为迎接“文化和自然遗产日”，学校将邀请南头古城博物馆刘馆长开展文物保护主题讲座，具体信息如下： 一、讲座主题：文物保护从我做起 二、讲座时间：6月9日下午3点 三、讲座地点：学校多功能厅 请全体同学准时参加。 ××学校学生会 2025年6月X日 【解析】 【详解】本题考查拟写通知。通知的格式：①标题，第一行居中写“通知”或“关于xx的通知”，称呼可与可不写。如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；②正文行空两格写，内容因通知类型而异。本题需根据“校学生会将邀请南头古城博物馆刘馆长于6月9日下午3点在学校多功能厅给全校学生做‘文物保护从我做起’的主题知识讲座”写清楚学生参会的具体时间、地点及事由。③落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织；署名正下方写明日期。 示例： 通知 全体同学： 为响应“文化和自然遗产日”，校学生会特邀南头古城博物馆刘馆长于6月9日下午3点在学校多功能厅开展“文物保护从我做起”主题知识讲座。 请全体同学准时参加。 ××学校学生会 2025年6月X日 活动二：创编诗歌作品 6. 小语参观完南头古城，正在创作一首小诗，请结合小贴士和上述阅读材料，帮他补写两句。 小贴士：写诗，要注意节奏。现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。 《南头古城，穿越时光的邂逅》 南头古城，静卧于繁华都市之畔，岁月褶皱，藏匿着万千故事诗篇，现代光影，于古老中跳跃而闪现。 南门城楼，①______________，新安县衙，②_______________，报德祠中，感恩情怀心间燃。 南头古城，连接过去与现在的桥梁，美好诗篇，再次相遇共同来谱写。 【答案】 ①. 诉说往昔荣耀（或 “尽显历史沧桑”）； ②. 威严庄重尽显（或 “承载古代官威”） 【解析】 【详解】本题考查补写句子。 根据已有的诗歌内容可知，这首诗语言优美且富有诗意，整体营造出一种历史与现代交融、充满故事感的氛围。补写的句子要与这种风格保持一致。 南门城楼通常具有高耸、威严的特点，是古城的重要标志性建筑；新安县衙则是古代行政办公的地方，代表着权力和秩序。补写的句子要体现出这些景点的特色。 注意诗句的节奏，要与前后文保持和谐，读起来朗朗上口。可以仿照上文“藏匿着万千故事诗篇”或下文“感恩情怀心间燃”的结构，采用动宾短语或者主谓短语的形式，描述前面的主语，字数与上下文的句子大体一致。整首诗表达了对南头古城的喜爱和对其历史文化的赞美之情，补写的句子也要传达出这种积极的情感。 示例：①守望千年风雨变迁 ②诉说往昔官署威严 活动三：补充赏析古诗词 7. 文化是一种共通的情感，更是人生的感悟。下面是小前演讲时所吟诵的诗句，请你补充完整。 历代文化大家的风骨与情怀长久地滋养着我们。文人风骨是李白在《行路难》中“长风破浪会有时，①__________________”的自信：是刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“②_____________________，病树前头万木春”的积极进取；是苏轼《水调歌头》中“③_______________，月有阴晴圆缺，此事古难全”的旷达明理；是杜甫在《月夜忆舍弟》“④____________，况乃未休兵”中所流露出的忧思；是刘长卿在《长沙过贾谊宅》“秋草独寻人去后，⑤____________________”中的惆怅伤感；是《左迁至蓝关示侄孙湘》中韩愈“⑥__________________，肯将衰朽惜残年”那忠君报国的信念；更是范仲淹心怀天下“⑦_________________，⑧______________”的士人担当。我们要学着在先贤的人生感悟中寻找自己的人生意义。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 人有悲欢离合 ④. 寄书长不达 ⑤. 寒林空见日斜时 ⑥. 欲为圣明除弊事 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“海”“畔”“离”“寄”“斜”“弊”等字词容易写错。 8. 阅读下面的诗歌，完成下面题目。 关雎 《关雎·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌写一个男子对女子的思念和追求过程，表现了求之不得的焦虑和想象求而得之的热闹情景。 B. “君子好逑”写出主人公对意中人的向往，希望她能成为自己理想的伴侣。 C. 诗中的人物是有修养、有高雅兴趣的“君子”和有美好内心的贤良“淑女”，表明这是一种与美德相联系的婚姻理想。 D. 这首诗和《蒹葭》一样，都采用了“兴”的表现手法，借大自然的景物起兴，直接抒发对心中理想对象的强烈思念和执着的追求。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗的理解和分析。 D.《关雎》采用了“兴”的表现手法，以“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，但并非“直接抒发”。诗中先是通过景物起兴营造氛围，再委婉地表达对心中理想对象的思念和追求；而《蒹葭》也是以蒹葭、白露等景物起兴，营造朦胧、悠远的意境，间接抒发对伊人的追寻之情，并非“直接抒发”。所以该选项错误。 故选D。 三、阅读（共49 分） （一）（14 分） 阅读下面文言文和古诗，完成各题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书不求甚解每有会意便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵①萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚③于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏④之民欤?葛天氏之民欤? 【注释】①堵，墙壁。②晏如：安然自若的样子。③戚戚：忧愁的样子。④无怀氏：与下面的“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。 （选自陶渊明《五柳先生传》） 【丙】 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 9. 下面加点词解释有误的一项是（ ） A. 仿佛若有光（隐隐约约，形容看不真切） B. 此中人语云（告诉） C. 既醉而退（既然） D. 衔觞赋诗（写） 10. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）闲静少言，不慕荣利。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 陶渊明，字元亮，号五柳先生。本诗是诗人酒后即兴创作，三四句自问自答，意兴阑珊，颇具酒后酣畅之情态，直抒胸臆，挥洒真情。 B. “采菊东篱下，悠然见南山”。一个“见”字道尽诗人与南山不期而遇的悠然与自在的心境。 C. 尾联诗人与自然融为一体，在酒与自然的神韵里沉醉，要想用语言表达出内心的情思，已找不到任何言辞。诗人已领悟到生活与生命的真谛，微妙之意尽在不言中。 D. “心远地自偏”是指外面没有人来人往的喧闹声，内心自然而就会远离尘世，更加淡泊。 12. 用“/”给文中画线的句子断句。（限3处） 好读书不求甚解每有会意便欣然忘食 13. 陶渊明在现实中精神苦闷，找不到出路，于是他意欲通过诗文写作获得精神解放。请结合以上三篇古诗文谈谈陶渊明心目中的理想社会、理想人生与理想生活。（提示：三篇诗文分别对应三个角度） 【答案】9. C 10. （1）田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。 （2）（他）安安静静，很少说话，不羡慕荣华利禄。 11. D 12. 好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食 13. ①理想社会（《桃花源记》）：没有战乱、人人安居乐业、民风淳朴的大同社会； ②理想人生（《五柳先生传》）：不慕荣利、闲适自在、忘怀得失的人生； ③理想生活（《饮酒・其五》）：远离喧嚣、亲近自然、悠然自得的田园生活。 【解析】 【导语】这三篇诗文展现了陶渊明对理想世界的三重构建：《桃花源记》勾勒了与世隔绝的乌托邦社会，寄托政治理想；《五柳先生传》塑造了安贫乐道的隐士形象，体现人格追求；《饮酒》则通过田园生活场景，揭示“心远地自偏”的精神境界。三者共同构成陶渊明对现实困境的超越：既有社会层面的理想国，又有个体生活的诗意栖居，最终指向心灵的自由与宁静，体现其“不为五斗米折腰”的高洁志趣。 【9题详解】 本题考查文言实词含义。 A.句意：隐隐约约好像有光亮。仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 B.句意：村里的人告诉（渔人）说。语：告诉。 C.句意：已经喝醉了就回家。既：已经。 D.句意：一边喝酒一边作诗。赋：写。 故选C。 【10题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）交通：交错相通。闻：听到。 （2）闲静：安闲沉静。慕：羡慕。荣利：荣华利禄。 【11题详解】 本题考查文言诗歌的内容理解。 D.“心远地自偏”的意思是只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，即便身处喧闹之地，也如同在偏僻之处。并非是外面没有人来人往的喧闹声，内心才远离尘世； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：（他）喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘了吃饭。 “好读书”是说喜好读书这件事，表意完整，可断开；“不求甚解”是读书的态度，独立成部分，断开；“每有会意”是说每当有领会的时候，是一个表意单元，断开；“便欣然忘食”是有领会后的表现。 故断句为：好读书/不求甚解/每有会意/便欣然忘食。 【13题详解】 本题考查文言诗歌的内容理解 ①在《桃花源记》里，陶渊明构建的理想社会是桃花源。这里没有外界的战乱纷扰，“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，展现出自然环境的优美与资源的丰足。“阡陌交通，鸡犬相闻”体现出社会秩序的井然与生活的和乐。人们“往来种作”，男女衣着与外人无异，黄发垂髫都“怡然自乐”，没有剥削、压迫，人人安居乐业，是一个和平安宁、自给自足、民风淳朴的乌托邦式社会，寄托了陶渊明对没有纷争、百姓能幸福生活的社会的向往。 ②五柳先生传》中的五柳先生，是陶渊明理想人生的化身。五柳先生“闲静少言，不慕荣利”，不追逐功名利禄，坚守内心的宁静与淡泊。他“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，以读书为乐，注重从书中领会意趣而非咬文嚼字；“性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留”，在饮酒中放纵性情，不为世俗礼仪所拘束；“常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终”，通过写文章抒发情志，不将得失放在心上，安然度过一生。这种不慕荣利、安贫乐道、忘怀得失的人生，是陶渊明所向往的理想人生状态。 ③《饮酒·其五》呈现了陶渊明的理想生活。“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”，表明即便身处尘世，只要内心远离世俗的纷扰，就能获得宁静。“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，描绘了在东篱下采菊时，不经意间望见南山，欣赏到傍晚山间美好的气象，看到飞鸟结伴归巢的悠然场景，体现出与自然相融、悠然自得的生活状态。“此中有真意，欲辨已忘言”，则传达出在这种亲近自然、内心淡泊的生活中，能领悟到生活与生命的真谛，这种与自然和谐共处、内心宁静淡泊、能感悟生命真意的生活，正是陶渊明的理想生活。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。（他）顺着溪水划船，忘了走了多远。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水两岸，长达几百步，中间没有别的树，香草鲜嫩美好，落花纷纷飘落。渔人对这片景象感到很惊异，又继续往前走，想走到那片林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，（渔人）便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。（渔人）就丢下船，从洞口进去。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，（眼前）突然变得开阔明亮起来。（这里）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子这类（景物）。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和桃花源外面的人一样。老人和小孩，都安闲快乐。 （村里人）看见渔人，就非常惊讶，问（他）是从哪儿来。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀请（渔人）到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做饭（招待他）。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。（他们）自己说（他们的）祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（村里人）都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来招待他）。（渔人）停留了几天，就告辞离开。村里的人嘱咐他说：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。” （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。到了郡城，（他）去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。 南阳人刘子骥，是个品德高尚的人，听说了这件事，高兴地计划前往。（但）没有实现，不久就病死了。此后就再也没有探寻（桃花源）的人了。 【乙】五柳先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名和表字，（因为他）住宅旁边有五棵柳树，就用（“五柳”）作为自己的号了。（他）安闲沉静，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，（却）不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会，就会高兴得忘了吃饭。（他）生性喜爱喝酒，家里贫穷不能经常得到（酒）。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒来邀请他；（他）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家，竟不会舍不得离开。（他的）房屋简陋，空空荡荡，不能遮蔽风雨和阳光；粗布短衣上打了补丁，饭筐和水瓢常常是空的，（但他）却安然自若。（他）常常写文章来自娱自乐，也很能表露自己的志趣。（他）不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。 赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这话大概说的就是（五柳先生）这类人吧？（他）一边喝酒一边作诗，来使自己的志趣得到快乐，（他）是无怀氏时代的百姓呢？还是葛天氏时代的百姓呢？ （二）（11分） 阅读下面材料，按要求回答问题。 深圳这座城 【材料一】 “来了就是深圳人，来了就是深圳娃”不仅仅是一句口号，更是深圳对每一位市民的承诺。深圳是全国首个系统性建设儿童友好城市的城市，坚持“从一米高度看城市”的理念，将儿童的需求和视角纳入城市治理决策体系。从“儿童安全上学路”到专门为儿童打造的儿童公园、游戏空间、艺术展区、图书室……深圳从公共空间建设改造出越来越多的适儿化项目，美好而真实的“儿童友好版”深圳正在加速建设中。 （选自《晶报》2024年6月12日） 【材料二】 ①妇联是党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，是妇女群众的“娘家人”。2023年，深圳妇女儿童维权服务中心扩大妇儿维权公益律师团规模，接待信访案件3937宗，办结率100%。全国首个市级妇女儿童维权关爱智慧系统实现涉妇女儿童权益案件全品类全链条全网络智慧化办理，上线运行以来处理涉妇女儿童权益案件4.6万宗，实时办结率89.39%。 ②“妈妈岗”是重塑女性就业环境的一种尝试。深圳妇联在“深i金”上线深圳妇联主题专区和首批服务清单，开发超5000个“妈妈岗”灵活就业岗位，举办女性赋能专场招聘会等提供岗位超7000个。 （选自《晶报》2024年03月08日） 【材料三】 ①爱上深圳有很多理由。干净整洁的街道、富有前景的就业机会、公正公平的营商环境、便捷通畅的公共交通网络、风景宜人的人居环境……乃至是街道转角处不期而遇的一间书店、一家咖啡店，都可能成为一个人对城市产生归属感的情感砝码。而“安全感”，无疑是人们谈及城市归属感话题时的最大公约数。 ②深圳一直十分看重市民的“安全感”。2023年，深圳公安全力做好防风险、保安全、护稳定、促发展各项工作，着力构建主动警务、预防警务新模式，推出“一键报警”“高峰勤务”“视频巡逻”等一批新机制新做法，有力捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁，全市接报刑事治安警情同比下降16.1%。“平安深圳”的成色更足。 ③提升市民“安全感”，由无数个可触可感的细节构成。比如，2023年10月19日的下午，梁先生妻子临产羊水破了，他驾车送妻子前往龙岗妇幼保健院，行驶到碧新路口时遇到交通拥堵。接到梁先生求助后，深圳交警火速开启“护送模式”，开辟“生命通道”，原本20多分钟的路程，压缩为7分钟——这是深圳公安完善步巡、视频巡、车巡、摩巡、空中巡“五位一体”巡逻防控体系、最大力度实现“动中备勤、快速处警”的一个缩影。 （选自《晶报》2024年03月26日） 14. 下列句子说法不正确的一项是（ ） A. 将儿童的需求和视角纳入城市治理决策体系，展现出一个美好而真实的“儿童友好版”深圳。 B. 深圳妇联在“深i企”上线深圳妇联主题专区和首批服务清单，开发5000个“妈妈岗”灵活就业岗位。 C. 材料三画横线的句子运用了举例论证的方法，论证了“提升市民“安全感”，由无数个可触可感的细节构成”的观点，增加文章的说服力。 D. “一键报警”“高峰勤务”“视频巡逻”等一批新机制新做法，使“平安深圳”的成色更足。 15. 深圳不仅在经济与科技上领跑全国，更在人文关怀和社区建设上展现出独特魅力。深圳用其细腻和温情，描绘着温馨和谐友好的画卷。请根据以上三则材料概括深圳的“友好”体现在哪里。 16. 以下甲和乙两组数据，你认为放在哪则材料比较合适？请结合具体内容谈谈你的看法。 17. 【链接古诗文】一座“有温度”的城市要以民生为底色，营造城市治理中的“人情味”，这温度需要在长年累月的建设中累积，如何使深圳更有“温度”？请结合材料的内容和《大道之行也》，列出几点措施。 答案大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《大道之行也》） 【答案】14. B 15. ①儿童友好：建设适儿化项目，将儿童需求纳入城市治理；②妇女友好：完善妇儿维权体系，开发“妈妈岗”灵活就业岗位；③市民友好：提升安全感，优化公共服务（如交通、养老、宠物服务等），营造归属感。 16. 示例：我认为应该放在材料二。（仅回答观点不得分）因为①甲图告诉我们女性在常住人口、户籍人口占的比例较多，为材料二“妇女权益保障”提供人口基数背景，体现关注妇女群体的必要性；②乙图告诉我们深圳市事业单位女性占的比例多，佐证材料二“妈妈岗”等促进妇女就业的成效，突出了女性的重要性；③材料二的内容主要与女性有关。因而更适合放在材料二中。 17. ①完善社会保障：如扩大养老、医疗保障覆盖范围，保障“老有所终” “废疾者皆有所养”；②促进就业公平：如增加就业岗位，保障“壮有所用”，像深圳开发“妈妈岗”；③优化公共服务：如建设儿童友好设施、完善交通应急通道，保障“幼有所长” “矜寡孤独废疾者皆有所养”；④营造和谐氛围：加强诚信建设（“讲信修睦”），提升市民文明素养，减少违法犯罪。 【解析】 【导语】这组阅读材料以“深圳的人文关怀”为核心，选材聚焦儿童友好、妇女权益、市民安全感三大民生维度，用具体数据（如维权案件办结率、“妈妈岗”数量）与实例（交警开辟“生命通道”）增强真实性。链接《大道之行也》，则将城市治理与传统大同理念结合，凸显“温度城市”的深层价值。整体布局由点到面，从群体关怀延伸至全民福祉，逻辑清晰，兼具现实意义与文化深度。 【14题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 B.结合材料二第②段“深圳妇联在‘深i金’上线深圳妇联主题专区和首批服务清单，开发超5000个‘妈妈岗’灵活就业岗位”可知，有关键词“超”，选项中“‘深i企’”“开发5000个”表述错误，所以该选项说法不正确； 故选B。 【15题详解】 本题考查信息提炼和概括 ①结合材料一“深圳是全国首个系统性建设儿童友好城市的城市，坚持‘从一米高度看城市’的理念，将儿童的需求和视角纳入城市治理决策体系。从‘儿童安全上学路’到专门为儿童打造的儿童公园、游戏空间、艺术展区、图书室……深圳从公共空间建设改造出越来越多的适儿化项目”可知，深圳在儿童友好方面，秉持相关理念，把儿童需求纳入城市治理，还建设诸多适儿化项目。 ②结合材料二①段“2023年，深圳妇女儿童维权服务中心扩大妇儿维权公益律师团规模，接待信访案件3937宗，办结率100%。全国首个市级妇女儿童维权关爱智慧系统实现涉妇女儿童权益案件全品类全链条全网络智慧化办理”“深圳妇联在‘深i金’上线深圳妇联主题专区和首批服务清单，开发超5000个‘妈妈岗’灵活就业岗位，举办女性赋能专场招聘会等提供岗位超7000个”可知，深圳在妇女友好方面，完善了妇儿维权体系，并且开发“妈妈岗”灵活就业岗位，助力妇女就业。 ③结合材料三①段“干净整洁的街道、富有前景的就业机会、公正公平的营商环境、便捷通畅的公共交通网络、风景宜人的人居环境……乃至是街道转角处不期而遇的一间书店、一家咖啡店，都可能成为一个人对城市产生归属感的情感砝码”②段“深圳公安全力做好防风险、保安全、护稳定、促发展各项工作，着力构建主动警务、预防警务新模式，推出‘一键报警’‘高峰勤务’‘视频巡逻’等一批新机制新做法，有力捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁”以及图片中“长者助餐服务”“宠物友好乘机”等内容可知，深圳在市民友好方面，通过优化公共服务（如交通、养老、宠物服务等），提升市民安全感，营造归属感。 【16题详解】 本题考查材料回归。 从甲图来看，深圳市常住人口女性占比44.9%，深圳市户籍人口，女性占比50.7%，它呈现出深圳女性在常住人口、户籍人口中占比较多的情况。材料二开篇就指出“妇联是党和政府联系妇女群众的桥梁和纽带，是妇女群众的‘娘家人’”，女性占比较多的人口基数，为材料二中深圳开展妇女权益保障工作，如第①段“扩大妇儿维权公益律师团规模，接待信访案件3937宗，办结率100%”等，提供了关注妇女群体的必要性背景。 再看乙图，“深圳市事业单位职员女性占比62%”“深圳市城镇非私营单位就业人员女性占比38.9%”显示深圳市事业单位女性占比较多，这能够佐证材料二中第②段“开发超5000个‘妈妈岗’灵活就业岗位，举办女性赋能专场招聘会等提供岗位超7000个”这类促进妇女就业举措的成效，突出了女性在就业领域的重要性。整体而言，材料二的内容主要围绕女性权益保障与就业等方面展开，和甲、乙两组数据所体现的女性相关情况紧密契合，所以更适合放在材料二中。 【17题详解】 本题考查拓展应用。 ①结合材料三③段“提升市民‘安全感’，由无数个可触可感的细节构成”以及《大道之行也》“使老有所终……矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，深圳可进一步扩大养老、医疗保障覆盖范围，比如在社区增设长者助餐点、为残障人士提供无障碍设施改造补贴等，像材料中深圳交警开辟“生命通道”守护市民健康那样，用具体举措让“老有所终、残有所养”落地，增强特殊群体的生活安全感与幸福感。 ②结合材料二第②段“深圳妇联在‘深i金’上线深圳妇联主题专区和首批服务清单，开发超5000个‘妈妈岗’灵活就业岗位”以及《大道之行也》“壮有所用”“男有分，女有归”可知，深圳可继续拓展灵活就业岗位类型，不仅针对女性开发“妈妈岗”，还可面向青年群体、失业人员推出技能培训与岗位对接服务，让不同年龄段、不同需求的劳动者都能找到适配岗位，实现“壮有所用”，保障劳动力价值充分发挥。 ③结合材料一“深圳从公共空间建设改造出越来越多的适儿化项目”、材料三①段“便捷通畅的公共交通网络”以及《大道之行也》“幼有所长”“老有所终”可知，深圳可在现有儿童友好设施基础上，进一步完善老年友好服务（如社区养老驿站）、亲子便民服务（如公共场所母婴室升级），同时持续优化交通应急机制（如材料中“生命通道”模式推广），让公共服务覆盖“幼、壮、老”全年龄段，契合“幼有所长、老有所终”的大同理念。 ④结合材料三第②段“深圳公安全力做好防风险、保安全、护稳定……全市接报刑事治安警情同比下降16.1%”以及《大道之行也》“讲信修睦”“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”可知，深圳可加强社会诚信体系建设，比如在企业经营、市民生活中推行“信用积分”制度，同时通过社区宣传、学校教育等强化“讲信修睦”的价值观引导，配合“一键报警”“视频巡逻”等警务机制，减少违法犯罪行为，营造邻里和睦、社会安定的和谐氛围，贴近“外户而不闭”的大同愿景。 （三）（16分） 赏丰子恺的《梧桐树》，品经典意象的文化滋味。 梧桐树 丰子恺 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。A唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。 ③在夏天，我又亲眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多，那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 ④一个月以来，我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨（ ）！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；B北风一吹，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的。我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，恢复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了！回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！ ⑤但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。 ——《缘缘堂随笔》有删改 18. 下列对文章的理解，不恰当的一项是 （ ） A. 作者开篇就指出梧桐是邻家院子里的东西，但“在形式上是我所有的”，这是因为“我”退到一定距离，可以看清梧桐树的全体容貌。 B. 第③自然段中，“梧桐分绿上窗纱”一句化用诗句“芭蕉分绿上窗纱”，意在表现夏季的梧桐树绿意之浓厚，生命力之旺盛，化静为动，写法精妙。 C. 文章第④自然段中写到树叶寿命比花长得多，将落叶与落花的对比，突出表现梧桐落叶悲哀之深重，由此发出“无常”的感叹。 D. 文章具有鲜明的感情色彩，作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹、梧桐叶落的积极昂扬这几个阶段。 19. 请为画曲线句选择合适的语气词，并说明理由。 句子：样子真凄惨（ ）！ A.啊 B.呢 知识卡片： 语气词可以改变句子的语气和语调，表达情感、加强语气，表达不同的说话模式，并增强情感效果，正确使用语气词可以让句子更加生动、有力和感性。 我选择_____。理由：______________________________。 20. 请在AB画横线处任选一句，结合以下材料，品味丰子恺的语言风格。 子恺兄的散文风格和他的漫画风格十分相似，或者竟可以说是同一事物，只是表现的方式不同罢了。 ——叶圣陶 丰子恺的画里有诗意，有谐趣……他的画极家常，造境着笔简洁，不求奇特古怪，却于平实中寓深永之致。 ——朱光潜 21. 梧桐是古代诗歌中常见的意象，也是佳人才子笔下的移情对象，常引起缕缕思绪。本文中的梧桐叶落之时作者寄寓的情感与下面链接材料是否相同？请结合文章和链接材料进行分析。 链接材料： 断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。 ——李清照《忆秦娥· 咏桐》 22. 读完文章后，有同学对本文有了深刻的理解，并写下三个关键词，请你任选一个，完善【感悟式批注】。 A.自然 B.艺术 C.人生 我选择_____。【感悟式批注】：_______________________________________。 【答案】18. D 19. ①. 我选择A 作者看见梧桐叶落，看到枝头渐渐虚空，终于只剩下几根枝头，想再复绿，也是不可能了，树终究从茂盛走向了枯落，这就是生命的过程啊，作者借“啊”表达了对人生的慨叹。 ②. 我选择B 作者看见梧桐叶落的光景，“好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，落寞、悲哀之情油然而生，“呢”还多了一份亲昵和心疼。 20. 我选择A 引用诗句“山远始为容”，契合作者“这必须隔着相当的距离方才看见”梧桐的美，语言富有诗意；“树亦如此” ，由“山”及“树”，隽永深远，于平实中寓深永之致。 我选择B 作者语言富有谐趣，“起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西”，平常质朴的语言流露出作者面对自然万物凋零时的平静，蕴含淡然平和的人生态度，语言隽永，寓意深远。 21. 示例：我认为不相同，诗人借物喻人，借“梧桐叶落”流露对自身遭遇的感慨，表达孤寂苦闷之情。本文作者站在观赏者的角度，感叹梧桐落叶这一自然景观，悲哀之余，生发人生“无常”的感慨，表达对自然力量的敬畏之情，以及对草木荣枯、四季更替不可改变的释然。 22. ①. A：作者隔着适当距离观察梧桐，见证梧桐枝繁叶茂到落叶归根这一生长状态，由梧桐想到自然万物，表达了草木荣枯有序、自然规律无法违背的悲哀。而作者哀而不伤，由自然联想到人生，感叹人生无常，在无常的人生中，既然有些事无法改变，我们应该保持淡然平和的心态，在有限的生命中尽情绽放。 ②. B：作者观察梧桐叶落这一自然现象，见证梧桐枝繁叶茂到落叶归根这一生长状态，为梧桐生叶而喜，落叶而悲哀。而梧桐的主人由于和梧桐距离太近，没有这种体验，因此梧桐的拥有者未必懂得欣赏和理解，作者由梧桐想到艺术，艺术也是如此只有真正理解、体会、欣赏艺术，才能真正拥有艺术。 C：梧桐一生，春季初乳，夏季成荫，秋季叶落，来年梧桐又循环往复。作者对梧桐一生感到些许伤感，但作者哀而不伤，他笔下的梧桐在有限的生命中释放自己的美。人也应该如此，人生中会有不期而遇的意外、惊喜、悲伤，既然有些事无法改变，就让我们在有限的时间里尽情绽放自我。 【解析】 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.根据第④段“样子真凄惨”“这几天它们空手站在我窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”“‘无常’的象征，莫大于此了”可知，作者对梧桐叶落的感受并不积极乐观，反而使用了“凄惨”“可怜”等词语，并引发了对“无常”的感叹，这并非是“积极昂扬”的情感。选项理解有误。 故选D。 【19题详解】 本题考查对关键句子的赏析。 回答时，可根据自己对文章的理解，选择语气词，言之有理即可。 示例一：我选择A。理由：语气词“啊”通常用于表达惊讶、感叹、赞美等强烈的情感。在此句中，“样子真凄惨啊！”用“啊”可以表达出作者看到梧桐叶落的景象时所感受到的深深的悲伤和哀叹。它强调了梧桐树叶落所展现的凄凉、萧条的画面，使句子更具感染力和冲击力，更能引发读者的共鸣。 示例二：我选择B。理由：选择语气词“呢”更加贴切地表达了作者对梧桐叶落的感伤和感叹。“呢”在这里不仅增强了句子的语气，使得“凄惨”这一形容词的感情色彩更加突出，而且“呢”字常用于表达一种带有疑问或感叹的语气，能够引起读者的共鸣，让读者感受到作者对于这一景象的深深惋惜和无奈。同时，“呢”字也使得整个句子更加生动、有力和感性，增强了情感效果。 【20题详解】 本题考查语言风格的赏析。 首先，我们来看看丰子恺先生的语言风格。从给出的叶圣陶和朱光潜的评价中，我们可以提炼出几个关键词：诗意、谐趣、家常、简洁、朴素自然、平实中寓深永之致。这些特点在他的散文和漫画作品中都有所体现。 接下来，我们针对AB两处画横线的地方，结合丰子恺的语言风格进行分析。A处画横线的是：“唐人诗云：‘山远始为容。’我以为树亦如此。” 这里，丰子恺先生引用了唐人的诗句“山远始为容”，然后给出了自己的见解“我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌”。这种引用和自己见解的结合，既展示了他的学识，也使语言富有文化气息，体现了他对自然景致的独到见解。同时，根据第①段“树亦如此”，由“山”及“树”，这种表述方式简洁明了，不追求奇特古怪，却能在平实中传达出对自然美的欣赏，与朱光潜先生所评价的“平实中寓深永之致”相呼应。 B处，“北风一吹，它们大惊小怪地闹起来”，这里的“大惊小怪地闹起来”采用了拟人化的手法，将落叶赋予了人的情感和动作，使得原本平淡无奇的落叶场景变得生动有趣。同时，“闹”字也传达了一种轻松活泼的气氛，让读者在阅读时能够感受到一种愉悦和轻松。“大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西”，这里的描写非常具体生动，通过“突然地落脱一两张来”“成群地飞下一大批来”等细节，让读者能够清晰地想象到落叶纷飞的情景。同时，“好像谁从高楼上丢下来的东西”这一比喻也非常贴切，既增强了画面的动态感，也增添了一种幽默感，流露出作者面对自然万物凋零时的平静，寓意深远。 【21题详解】 本题考查情感主旨。 在本文中，作者通过描述梧桐树从初夏到秋季的变化过程，特别是梧桐叶落的情景，寄寓了深刻的情感。作者观察了梧桐树的生叶、绿叶成阴，再到叶落的过程，对叶落的描绘尤为细腻和动情。叶落象征着生命的无常和消逝，在本文中，作者更多的是对生命无常的感慨和对逝去时光的惋惜，强调的是一种对生命的敬畏和珍惜。 链接材料“断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞”同样是以梧桐叶落为背景，但这里的梧桐叶落更多地被用来渲染一种寂寞、凄凉的氛围。诗中的“断香残酒”和“西风”等词汇，进一步加深了这种悲凉的情感。这首诗更多地是通过梧桐叶落来表达一种寂寞和孤独的情感，强调的是个人情感的抒发，表达对自身遭遇的感慨和孤寂苦闷之情。 因此，可以说两篇作品在情感上有所相似，但寄寓的情感并不完全相同。作者通过对梧桐叶落的描绘，分别表达了自己独特的思考和感悟。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解和主旨的分析。 回答时，可结合自己的理解任选一个关键词，结合文章内容分析，言之有理即可。 示例一：我选择A。通过丰子恺对窗前梧桐树从初夏到秋季的细致观察与描述，我深刻感受到了自然的美丽与变化无常。他笔下的梧桐树，从初生的嫩黄到盛夏的浓绿，再到秋日的落叶飘零，每一个阶段都充满了生命的韵律和自然的魔力。这些景象不仅是对自然美景的赞美，更是对生命无常和时光易逝的深刻反思。 在欣赏这些美景的同时，我们也应该学会珍惜每一个瞬间，感受自然的魅力，体会生命的意义。 示例二：我选择B。丰子恺先生通过对窗前梧桐树四季变化的细腻描绘，不仅展现了自然之美，更在无形之中向我们展示了艺术的魅力。他观察梧桐树的生叶、成阴、叶落，犹如一位艺术家在画布上挥洒色彩，将生命的轮回、季节的更迭表现得淋漓尽致。这种对自然之美的捕捉和表现，正是艺术的力量所在。同时，丰子恺先生也借此提醒我们，艺术不能被占有，它如同自然一样，需要我们用心去感受、去体验，而非仅仅为了占有而占有。这种对艺术的深刻理解和感悟，让我更加珍视身边的艺术之美，也更加热爱这个世界。 示例三：我选择C。丰子恺通过描绘窗前梧桐树从初春到深秋的变化，展现了生命的起伏与无常。这不仅仅是自然界中一棵树的生命历程，更是对人生无常、时光易逝的深刻感悟。在人生的旅途中，我们也如同这梧桐树一样，经历着生长、繁盛、衰败的过程。 梧桐叶的落尽，象征着人生中的失去与离别，也让我们更加珍惜眼前的时光和拥有的每一刻。丰子恺用他细腻的笔触，让我们在欣赏自然之美的同时，也感受到了人生的无常与珍贵。 （四）名著阅读（8分） 阅读经典名著能够拓展视野，丰富人生体验，让我们汲取到丰富的人生智慧。请根据名著内容，完成以下题目。 23. 结合表格内容，将横线补充完整。 作者 作品 篇目 主要内容 艾青 《艾青诗选》 （1） _________》 作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。 朱自清 《经典常谈》 （2） 《_______》 介绍了这是一部国别体史书，是西汉刘向根据史料整理编成。 （3）______ 《水浒传》 《智取生辰纲》 杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。 【答案】 ①. 我爱这土地 ②. 战国策 ③. 施耐庵 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 （1）结合“作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成‘一只鸟’，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔”和《艾青诗选》可知，这首作品是艾青的《我爱这土地》。《我爱这土地》这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 （2）结合“介绍了这是一部国别体史书，是西汉刘向根据史料整理编成”和《经典常谈》可知，这部作品是《战国策》。《战国策》，为西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。原书名不详，书中文章作者也不知是谁，成书推断也并非一时。刘向编撰后，删去其中明显荒诞不经的内容，按照国别，重新编排体例，定名为《战国策》。全书共三十三卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。 （3）结合“杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走”和《水浒传》可知，这部作品的作者是施耐庵。《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。《水浒传》主要描写的是北宋末年，天罡地煞降生人间，一百零八好汉被逼上梁山，大聚义替天行道，后接受招安，投降封建王朝、起义走向失败的故事。 24. 阅读下面文字，完成各题。 A听了道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！”史进、李忠抱住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。 （1）文段中A即 （人名） （2）A因何要打郑屠?从A言行中，可以看出他是一个怎样的人? 【答案】（1）鲁达（或鲁智深、鲁提辖） （2）原因：郑屠强骗金翠莲，鲁达路见不平，为解救金翠莲而打郑屠。人物形象：①嫉恶如仇、见义勇为（为金翠莲打郑屠）；②性格急躁（“却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才”“等洒家去打死了那厮便来”）；③有正义感（看不惯郑屠欺负人）。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。 从“杀猪的郑屠”“等洒家去打死了那厮便来”等可以判断出文段选自《水浒传》，这段话，是鲁达听了金氏父女诉说的镇关西强抢民女等恶行后，怒不可遏，要立即去打死镇关西时说的。文中的“他”是指鲁达（或鲁智深、鲁提辖）。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和人物形象。 结合《水浒传》的经典情节“鲁提辖拳打镇关西”，根据“这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”可知，鲁达得知郑屠强占金翠莲，还逼迫金氏父女偿还根本不存在的债务，致使两人走投无路、只能沿街乞讨后，路见不平，为解救受欺压的金翠莲，才决定去打郑屠。 结合《水浒传》的经典情节“鲁提辖拳打镇关西”和文段中“俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”“等洒家去打死了那厮便来”可知，鲁达听到郑屠的恶行后，立刻表现出对恶人的强烈鄙夷与愤怒，甚至不等多做准备就想立刻去找郑屠算账，由此能看出他性格急躁，且面对欺压百姓的恶人时毫不容忍，有着疾恶如仇的特点。鲁达听闻金氏父女哭诉后，主动询问详情，随后怒斥郑屠恶行并决心为其出头的行为可知，鲁达见不得普通百姓遭受无辜欺压，会主动为弱者发声、挺身而出，由此能看出他富有正义感，具备见义勇为的品格。 三、写作（45分） 【任务A】半命题作文： 25. 在这个世界上，每一个人都不是十全十美的，都会有进步成长的空间。要常常静下来审视自己，让自己成为一个更好的人。 请以“做一个 的人”为题写一篇记叙文。 要求：①请写一篇不少于600字的文章； ②有真情实感，不得套写、抄袭； ③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 【答案】例文： 做一个会审视自己的人 书桌玻璃板下压着一张揉皱又展平的数学试卷，红色的“82”分像一道印记，时刻提醒我：做一个会审视自己的人，才是成长的开始。 那是一次期中考试后，我攥着试卷躲在教室角落，满心都是委屈。明明考前刷了那么多题，怎么还是错了这么多？我对着错题本发脾气，把铅笔摔在桌上，觉得是题目太偏、老师阅卷太严，唯独没想着从自己身上找原因。同桌递来一张纸巾，轻声说：“你看这道几何题，辅助线画错了方向，是不是当时没仔细读题？”我别过脸不说话，心里却悄悄泛起一丝动摇。 晚上回家，妈妈没有责备我，只是把试卷摊开，和我一起坐在台灯下。“咱们一句一句读题，看看问题出在哪。”她指着第一道错题，“你看，题目问的是‘阴影部分的面积’，你算的却是整个图形的面积，是不是读题时太着急了？”我低头看着试卷，突然发现题目旁有一道浅浅的划痕——那是我当时急着动笔，没看完题就画的痕迹。再看第二道错题，步骤里的公式抄错了符号，第三道题则是因为草稿纸写得太乱，算到一半数就对不上了。 妈妈轻轻拍了拍我的肩：“做题就像走路，要是总盯着终点，很容易踩错步子。偶尔停下来看看脚下，才不会走歪。”我忽然想起，最近做题时总追求速度，遇到熟悉的题型就凭着印象写，从不仔细检查；上课记笔记时只顾着抄板书，没跟上老师讲的解题思路；甚至对同桌提醒的“读题要慢”，也没放在心上。原来那些我以为的“意外失误”，其实都是自己的粗心和浮躁埋下的隐患。 从那以后，我开始学着审视自己。每天做完作业，我会花十分钟复盘：今天的错题是知识点没掌握，还是审题不认真？上课有没有走神？遇到难题时，我不再急着翻答案，而是先回想老师讲的方法，再一步步推导。期末考前，我把错题本按“知识点漏洞”“粗心失误”“思路偏差”分类整理，针对性地复习。当看到期末试卷上“98”分的成绩时，我终于明白：审视自己不是否定自己，而是像给心灵装一面镜子，照见不足，才能补全缺口。 现在，那张“82”分的试卷依然压在书桌下。它不再是让我难过的印记，而是提醒我时刻自省的警钟。成长路上，我们总会有犯错、迷茫的时候，唯有学会静下心来审视自己，才能在修正中不断向前，成为更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“做一个____的人”为半命题，需先补全横线处内容，核心应聚焦“成长中需培养的正向品质”，结合题干“不是十全十美”“审视自己”“成为更好的人”的提示，补题可围绕“会自省”“懂包容”“敢担当”“善坚持”等品质展开。写作主体限定为“我”，需通过个人经历展现“从不足到改进、从不懂到践行该品质”的过程，立意需落脚于“培养该品质对自我成长的意义”，传递“通过自我完善成为更好的自己”的积极主题，避免空洞议论，需融入真实情感与具体细节。 第二、选材构思。本题要求写记叙文。选材需贴近初中生日常生活，从学习、人际交往、校园活动等场景中选取能体现品质培养的事件。若补题“做一个会自省的人”，可选择“考试因粗心失利，起初归咎于外界，后在他人提醒或自我复盘时发现问题，进而学会审视自己、改正粗心习惯”的素材；若补题“做一个懂包容的人”，可写“与同学因小事争吵，冷战后反思自己的固执，主动理解对方立场，最终化解矛盾，学会包容”的经历。写作安排上，开头可通过具体场景或物件引出主题，如“书包里那张皱巴巴的争吵字条，至今提醒我要做一个懂包容的人”；中间部分详细叙述事件经过，重点描写“未具备该品质时的状态”（如粗心、固执）、“触发转变的契机”（如老师的话、他人的行动、自我反思）、“践行品质后的变化”（如成绩提升、关系缓和），加入语言、动作、心理描写，让过程更真实；结尾呼应开头，点明该品质对自己的影响，如“原来懂包容不是妥协，而是让自己在与人相处中更温暖，也成为了更好的自己”。 【任务B】命题作文 26. 成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。 要求：①请写一篇不少于600字的文章； ②有真情实感，不得套写、抄袭； ③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 【答案】例文： 温暖我的瞬间 那是一个寒冷的冬日清晨，我裹紧校服外套，缩着脖子走在去学校的路上。寒风像刀子一样刮在脸上，我不由得加快了脚步。 刚走到校门口，我就看见班主任李老师站在寒风中，手里拿着一叠试卷。她穿着单薄的羽绒服，鼻尖冻得通红，却依然微笑着迎接每一个到校的学生。“早上好！”她亲切地向我打招呼，声音里带着温暖的笑意。 “老师，您怎么站在外面？多冷啊！”我忍不住问道。 “今天要发期中考试的试卷，我想早点来，把试卷整理好。”李老师搓了搓手，“而且站在这里，可以第一时间看到你们，提醒大家注意安全。” 我注意到李老师的手已经冻得发青，但她依然坚持站在那里。那一刻，我的眼眶突然有些发热。李老师总是这样，把学生放在第一位，哪怕自己受冻也要确保我们平安到校。 走进教室，我发现讲台上放着一个保温杯。打开一看，里面是热腾腾的红糖姜茶。原来班长看到老师站在寒风中，特意为她准备的。同学们陆续到校后，都自发地把自己的暖手宝递给老师。 发试卷时，李老师特意走到我身边，轻声说：“这次进步很大，继续加油！”她温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀，那温度仿佛能穿透厚厚的冬衣，直达心底。 放学时，我看到李老师还在办公室批改作业。夕阳的余晖透过窗户洒在她身上，勾勒出一个温暖的剪影。我突然明白，正是这些平凡的瞬间，这些细微的关怀，汇聚成了照亮我们成长道路的温暖光芒。 那个冬日，李老师站在寒风中的身影，同学们自发的关怀，还有那句鼓励的话语，都成为了我记忆中最温暖的瞬间。它教会我，温暖往往藏在平凡的细节里，而传递温暖，不需要惊天动地的举动，只需要一颗真诚的心。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意​：这一题目核心关键词是“瞬间”与“温暖”，二者需紧密结合，不可偏废。“瞬间”强调场景的短暂性与具体性，不能是对漫长事件的流水账式记录，而应聚焦某个极具画面感的定格时刻，比如他人抬手递物的瞬间、眼神交汇的瞬间、轻声安慰的瞬间等，这些短暂的片段才是文章的核心载体。“温暖”则并非单纯的身体感受，更多指向心灵层面的触动，是能让人在困境中感受到希望、在孤独时体会到陪伴、在失落时获得力量的情感共鸣。​立意时要深入挖掘“为什么温暖”以及“这份温暖带来了什么影响”。可以从三个方向切入：一是陌生人的善意，如寒冬里环卫工人主动帮忙扶起倒在路边的自行车，展现平凡人身上的人性光辉，让读者感受到社会大环境的温暖；二是亲人的隐性关怀，像父亲默默帮熬夜学习的自己整理好凌乱的书桌，没有言语却满含关爱，体现亲情中深沉而细腻的温暖；三是朋友的及时支持，比如运动会上自己不慎摔倒，朋友不顾比赛成绩转身跑来搀扶，传递出友情中毫无保留的温暖。 二、选材构思​：选材需遵循真实、贴近生活的原则，从日常经历中挑选具有代表性的瞬间，这样的素材更易写出真情实感。除了之前提到的雨天递伞、桌角纸条、深夜温牛奶，还可补充更多具体场景，比如上学路上书包拉链崩开，路边早餐店阿姨放下手中的活，用针线帮自己临时缝补；生病在家时，邻居奶奶特意煮了软烂的粥送到门口，叮嘱自己按时吃药。构思采用“总—分—总”的结构，开头部分，可通过环境描写引出主题，点明温暖瞬间的意义，营造出情感氛围。中间部分选取几个不同场景的瞬间展开描写，每个瞬间都要注重细节刻画与心理描写。结尾部分，需呼应开头并升华主题，表达对温暖瞬间的感恩，体现了这些瞬间对个人价值观与成长的长远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $