第五单元素养评估卷-【优+密卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

优+密卷 ☒用时：60分钟 第五单元素养评估卷 三年级上册语文·P 满分：100分 题号 四 五 六 七 总分 等级 得分 ⊙生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。在书本中，我们跟随作者 架懒 H 起观察，发现了很多美好的事物。现在，让我们开始奇妙的观察记录之旅吧！ 任务一：观察积累汉字之美 汉字之美，美在音韵，美在形态，美在意蕴。让我们一起探寻汉字之美吧！ 州 一、了解汉字的音韵美。读句子，用“/”选出加点字的正确读音。(4分) 湖面上，一个渔夫摇着橹，船头站着渔夫的小宠物，那只可爱的鹦(yg yi)鹉(wùwú)。忽然伴随着噼里啪啦(I6Ia)的声音，下起了雨，渔夫赶紧 钻进了船舱(chang cang)。 二、观察汉字的形态美。(11分) 封 1.认真书写汉字，记录生活中的发现。（8分) wàizùfù( )diàoyú( )的场景很美；lan tian( )下 拟 yáodòng( )的小船很美；sheng kāi( )的púgong ying ( )在风中跳舞的情景很美；妹妹在cǎodì( )上wan shua ( )的画面也很美。 线 2.同学们的听写本中，汉字书写规范准确无误的一项是( )(3分) A收扰 B.使径 哈头 D安静 三、欣赏词语的意蕴美。(10分) 1.一字多义在汉字中很常见。下面加点字的意思与“搭船”的“搭”意思相同的 项是(3分) ( A.前言不搭后语 B.搭下一班公交车 C.喜鹊搭了一个窝 D.肩上搭着一条毛巾 2.准确运用表示动作的词语能让描写更生动。在横线上依次填入表示动作的 词语，最恰当的一项是(3分) ( ) 剂 一只棕熊慢悠悠地 到围墙的边上，前肢 起，像人一样 直立起身子。大脑袋向上 着，嘴巴 得大大的，舌头 了出来，两只湿漉漉的眼睛看着人们，像是在要食物。 A.爬抬举开掉 B.走站伸张探 C.爬抬伸张探 D.爬站伸张露 3.选词填空。（4分) 观察 观看 (1)今天下午，我们全班同学一起( )了一部电影。 (2)如果不认真( ),就很难发现叶子背面颜色比正面浅。 任务二：运用中感悟语言之美 汉语之美，美在其风格多变，可豪放，可含蓄，读起来朗朗上口，意蕴无穷。 我们一起去感受一下吧！ 四、按要求完成句子练习。(16分) 1.用不同的感官观察，会发现不同的美。下面判断错误的一项是(3分)() A.你看，一丛丛菊花艳丽无比。（用眼睛看） B.你闻，一阵阵的橙子香味扑鼻而来。（用鼻子闻) C.人行道上，如玉般的鹅卵石整齐地排列着。（用心想） D.人行道两边是各式各样的盆栽，有海豚形状的，有孔雀形状的…（用眼 睛看) 2.语言既要生动，又要正确。下列句子中没有语病的是哪一项？(3分)() A.小鸟站在树枝上唱歌，那声音真好听。 B.她穿着一件粉色的连衣裙，一个白色的背包。 C.花园里开着各种各样的花朵，有桃花、百合、百香果等。 D.听了老师的表扬，使我的心情特别愉快、高兴。 3.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。(4分) 先是 ,随后 ,最后 4.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(2分) (1)这句话运用了 的修辞手法来描写雨雾中的树叶。 (2)请运用这种修辞手法补充句子，写出你所发现的美。 一根根细长的柳条在风中 5.我泡在水里的黄豆上长出了细小的嫩芽，嫩芽越长越长，像一个个五线谱里 的音符。（运用同样的修辞手法，写一写你观察到的一种现象）(4分) 任务三：阅读中体会发现之美 生活中有很多美好的事物，让我们一起体会作者是怎么留心观察周围事 物的，是如何用优美的语言记录观察所得的。 五、新考向》综合实践。(6分) 老师：法国作家罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”生活中有 许多有趣的现象值得我们仔细观察。 李婷：雨停了，我和妈妈在公园散步，看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路，一 点也不着急的样子，还时不时地停下来张望。 李想：姐姐送给我一个柱果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边 闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道 我：通过观察，我也有所发现。 六、阅读快车。(28分) (一)课内阅读。(15分) 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它 站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞 起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 1.选文第2自然段中描写翠鸟动作的词语有 和 等。通过这些词语，我体会到翠鸟捕鱼时的 。(6分) 2.看到船头上的翠鸟，“我”产生了个疑问，其中第二个是： ?(3分) 3.选文第3自然段中“我”的感受，可以用( )来形容。(3分) A.不明不白 B.恍然大悟 C.半信半疑 4.根据选文内容判断对错。(3分) (1)这只翠鸟刚刚落到“我们”的船头上。 (2)翠鸟捕鱼时，先冲进水里捉到鱼，再飞出水面吃掉鱼。 (3)选文表达了“我”对翠鸟的喜爱之情。 (二)课外阅读。(13分) 猪笼草 猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出长长的叶柄，叶柄 上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有花罐 子，花罐上长着一片桃形的叶子。听奶奶说猪笼草会捉虫子。 猪笼草是怎么捉虫子的呢？星期六的下午，我偷偷地观察猪笼草捉虫子。 一只蚊子也许饿了，一闻到蜜糖味，就兴冲冲地飞进猪笼草的嘴巴里。于是， 它就停在猪笼草的边缘上吸吮花蜜。猪笼草的边缘非常光滑，落在上面的昆 虫像坐滑滑梯一样迅速滑进猪笼草的“捕虫袋”，猪笼草马上盖起“帽子”，生怕 蚊子逃走。最后，蚊子就被猪笼草给“吃掉”了！我明白了，“捕虫袋”里藏着一 个秘密！这些蜜糖是猪笼草诱捕蚊子等害虫的秘密武器啊！ 1.作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？填写下面的思维导图。(6分) 花罐 2.猪笼草是怎样捉虫子的？小作者观察得可仔细了，请用“”画出描写猪 笼草捉虫子过程的句子。(4分) 3.小作者为什么能够了解到猪笼草怎样捉虫呢？(3分) 任务四：表达中记录生活之美 四季美景、自然现象、动植物等都可以成为这次习作的内容，快把观察所 得写下来和大家一同分享吧！ 七、习作。(25分) 周围的事物都在不断地变化着，请你留意一下你的周围，看看有什么变 化，并把你的发现写一写。题目自拟，不少于300字。 6爸爸、妈妈，可以是同学、老师，也可 以是邻居、伙伴…如夸老人，我们 可以夸他喜欢接受新事物，反映他 活到老学到老的人生态度；夸老师， 我们可以夸他讲授知识深入浅出， 可以夸他爱生如子，为学生健康成 长把脉…总之，这些人物身上，总 有我们学习和敬重的闪光点。其 次，写作时，我们可以通过一件事， 夸某个人的一个优点；也可以通过 几件事，夸某个人的一个或几个优 点。但要注意选取与习作中心有密 切关系又有典型意义的事件来写。 在表达方式上，要以记叙为主，可以 恰当地使用抒情和简短的议论。 期中素养评估卷（二） 一、1.风笛葫芦扬起挑起枫 漂亮卷印 图案 2.示例：秋高气爽五谷丰登 3.柿子蝴蝶 示例：果园里的苹果成熟了，它们 一个个涨红了脸，开心地对着人 们笑着。 二、1.意欲捕鸣蝉忽然闭口立 2.知有儿童挑促织夜深篱落一灯 明牧童骑黄牛歌声振林樾 3.遥望洞庭山水翠洞庭湖的秋 光，在一个静寂的夜晚，水平如 镜。远远望去，湖里的君山如一 枚青螺一般霜叶红于二月花 4.用删除符号删去“和泰戈尔”。 三、1.绿芽文学社 2.不能参加，因为他没有围棋基础。 3.示例：飞翔之翼社绿茵达人社 4.(1)月黑见渔灯孤光一点萤 微微风簇浪散作满河星 (2)A 5.示例：含有身体部位名称抓耳 挠腮百战百胜四通八达 6.BDA示例：白雪公主她 美丽、善良，与七个小矮人能愉快 相处。 四、（一）1.做一个妈妈，有四个圆圆胖 胖的孩子粉蝶豆茎 豆叶 2.时间春天几天后 十多天过 去了许多日子过去了 3.变得苍白瘦弱落入泥土 4.示例：小豆子们，你们的妈妈蚕豆 花儿为了你们，最终落入泥土，你 们一定不要忘记妈妈辛苦的 付出！ (二)1.冬天春天 2.示例：留着自己吃要把玉米棒 当种子，种出更多的玉米 3.示例：小兔子不会把玉米棒借给 小刺猬。小松鼠和小松鸡去找 小兔子借玉米棒，小兔子都没有 借给他们。 五、习作指导：仔细观察图片，结合开头 进猪笼草的“捕虫袋”，猪笼草马 的提示编写故事。 上盖起“帽子”，生怕蚊子逃走。 最后，蚊子就被猪笼草给“吃 第五单元素养评估卷 掉”了！ -、ying wiǔla cang 3.因为小作者做到了细心观察、连 二、1.外祖父钓鱼蓝天 摇动 续观察，具有坚持不懈的精神。 盛开 蒲公英草地 玩耍 七、习作指导：首先仔细观察周围的事 2.D 物，确定自己发现的变化，注意所选 三、1.B2.C 取的变化内容要有意义，有一定的 3.(1)观看 (2)观察 价值；其次要把变化的过程写具体； 四、1.C2.A 最后要写出这一变化带给你的启示 3.示例：天空 刮风乌云密布 或影响。 下起了大雨 第六单元素养评估卷 4.(1)拟人（2)示例：扭动着纤纤 细腰 一、1.风景苍茂密 严严实实 5.示例：草叶上滚动着几颗晶莹的 挡住优质渔业淡 露珠，像一串闪闪发光的珍珠。 2.我的家乡风景秀美，物产丰富。 五、示例：我最喜欢吃橘子。橘子圆滚 3示例：我的家乡真是一个旅游胜 滚的，黄色的外衣很粗糙，上面布满 地，是我心中最美的地方。 了密密麻麻的小点。橘子瓣就像一 二、l.xing can bei jiao she 弯弯黄色的月牙，放进嘴里尝一尝， 2.C 酸酸甜甜，味道好极了。 3.（1)懒洋洋威武成群结队 六、（一）1.冲飞衔站吞 (2)B 动作敏捷 三、1.示例：坚硬的岩石上生长着各种 2.三它站在那里做什么呢 各样的珊瑚。 3.B 2.示例：小蚂蚁在忙着搬运粮食，它 4.(1)×(2)/(3)/ 们有的自己运，有的几只蚂蚁合 (二)1.叶柄假叶卷须 伙运。 2.猪笼草的边缘非常光滑，落在上 3.示例：像下了火闪闪发光跳 面的昆虫像坐滑滑梯一样迅速滑 进水池降温两腿发软咕咕叫