3.1.1 激素与内分泌系统 导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学导学案聚焦“激素与内分泌系统”，通过侏儒症情境导入，引导学生区分内分泌腺与外分泌腺，结合促胰液素发现史理解科学探究，以胰岛素案例归纳研究方法，构建递进式学习支架，含比较表格、问题链等助学工具。 特色在于融合科学史与探究实践，通过分析经典实验培养科学思维，如比较实验设计差异、归纳摘除法等研究方法，任务设计模拟科学探究环节，习题结合实验情境强化应用，附答案便于自主学习与教师评估，落实生命观念、科学思维与探究实践素养。

高二生物 选择性必修二《生物与环境》 班级： 姓名： 3.1.1 激素与内分泌系统（内含本导学案答案） 【学习目标】 1. 通过分析激素的发现过程，强化发现问题、作出假设、验证假设等科学思维和科学探究意识。 2. 归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法，并能用该方法分析新情境下的相关问题。 3. 说出组成人体的主要内分泌腺及其功能，举例说明他们在功能上的联系 【教学重难点】 1. 内分泌腺和激素功能的基本研究方法 2. 内分泌系统中主要内分泌腺及其功能 【自主学习】 引入：通过问题探讨中生活情境侏儒症患者的症状和病因引入本课。 【任务一】人体内分泌腺的分类 阅读课本44页第一段，完成以下问题 1.分泌腺分为哪几类？分类的标准是什么？ 2.比较内分泌腺和外分泌腺，完成下表。 比较项 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物 分泌物量 分泌物的排出 例子 【任务二】激素的发现 阅读课本44页第2-3段、45页思考与讨论“促胰液素的发现”和46页第一段。回答以下问题。 1. 斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？ 2. 促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？ 3. “机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？ 4. 什么是激素调节？ 【任务三】激素研究的实例 阅读课本46页第2段及思考与讨论“研究激素的方法”，回答以下问题。 1. 根据课本46页思考讨论中的实例1胰岛素的发现，说出胰岛素发现的历程。 2. 在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？ 3. 班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？ 4. 结合实例1和实例2，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？ 5. 联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或 “加法原理”。 6. 结合课本和之前学到的知识，完成下表。 研究方法 摘除法（植入法） 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 自身对照或条件对照 实验目的 适用范围 【课堂练习】 通过实验发现，把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。请回答下列问题： （1）该实验中，引起胰腺分泌胰液的原因之一是盐酸刺激小肠黏膜，使其分泌________，作用于胰腺，该过程属于________调节，该调节的特点是________（答两点）。 （2）研究发现，将刮下的狗小肠黏膜与稀盐酸混合，研磨后制成提取液，注入狗的静脉中，胰液分泌量发生变化需7-10秒。刺激狗的迷走神经，胰液分泌量发生变化只需1-2秒，这一现象说明________。 导学案答案 【任务一】人体内分泌腺的分类 1. 分为外分泌腺和内分泌腺；凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的腺体为外分泌腺。凡是没有导管的腺体，其分泌物激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的腺体称为内分泌腺。 2. 比较项 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 有导管 无导管 分泌物 汗液、皮脂、消化液等 激素 分泌物量 较多 较少 分泌物的排出 由导管流出，排到体外或者消化道 进入腺体的毛细血管，随血液循环输送到全身 例子 唾液腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺 垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、下丘脑 【任务二】激素的发现 1.彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 2.神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。 3.敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。 4.由内分泌器官或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式，就是激素调节 【任务三】激素研究的实例 1. 2.胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。 3.通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。 4.摘除法和移植法 5.（1）班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病——减法原理； 给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物——加法原理； （2） 摘除睾丸—— 减法原理 重新移植睾丸——加法原理 6. 研究方法 摘除法（植入法） 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 不摘除内分泌腺 （手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 自身对照或条件对照 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 — 实验目的 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 适用范围 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 【课堂练习】 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $