第1章 认识生物和生物学 （期中复习课件）七年级生物上学期新教材北师大版

该初中生物学课件聚焦生物多样性、生物特征、科学活动与研究方法等核心考点，结合期中考情分析“怎么考”与“怎么复习”，通过知识回顾梳理概念、考点解析关联实例、考点突破强化应用，构建连贯的学习支架。 其亮点在于以生命观念为统领，通过对比生物多样性三内涵、解析实验法步骤（如响尾蛇追寻猎物案例）培养科学思维，结合鼠妇实验等探究实践题提升探究能力。学生能夯实基础并学会解决实际问题，教师可直接利用考点梳理与提升演练优化教学效率。

专题01 认识生物和生物学 考点梳理——知识回顾·考点解析·考点突破 提升演练——经典试题训练，助力成绩提升 北师大版2024·七上·生物·期中串讲复习 北师大版2024·七上·生物·期中串讲复习 期中考情 期 中 考 情 期中考情 考点 怎么考 怎么复习 生物的多样性 给到一句话判断属于什么多样性，会找关键词 如品种则指遗传多样性，会判断生态系统（生物+环境） 夯实基础：对三个多样性进行对比和联系，精准记忆 生物的特征 判断一个物体是否是生物。在填空题中直接考查一种生命现象属于什么特征，不写错别字 联系实际：学会举例和应用 多看生活中的生物现象，并尝试用本知识解释。 生物家科学活动 选择题，有时也考查研究方法 熟记科学家及事件 生物学研究的方法 探究实验步骤在选择题的考查，实验题中不断考察探究实验的三原则 熟悉探究实验的流程，结合课本响尾蛇的探究实验，不断琢磨过程和思考每个步骤遵循了什么原则，找到写探究问题、假设、结论的规律 北师大版2024·七上·生物·期中串讲复习 考点一 生物多样性 考点二 生物的特征 考点三 生物学家的科学活动 考点四 生物学研究的方法 考点梳理 考点梳理 考点一 生物多样性 考点梳理 （一）知识回顾 物种多样性 生物多样性 遗传多样性（又叫基因多样性） 陆地生态系统（荒漠、草原、森林等 生态系统多样性 湿地生态系统 海洋生态系统 考点一 生物多样性 考点梳理 （二）考点解析 1．生物多样性包括______多样性、___________多样性、_________多样性。 2．物种多样性：指的是地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种。 3．遗传多样性：也称______多样性，如不同品种的金鱼等。每种生物都是一个丰富的基因库，____________多 样性是生物种类多样性的基础、本质。 物种 遗传 生态系统 基因 遗传 4．生态系统多样性：包括湿地、森林、荒漠、草原、农田等生态系统。 和 ，构成了生态系统。 是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的环境。生物圈的范围包括大气圈的 　 、整个 　 和岩石圈 。 　 　 考点梳理 考点一 生物多样性 （二）考点解析 生物 环境 生物圈 下层 水圈 上层 荒漠 海洋 5．生物多样性三个内涵间的关系图： 物种 生态系统 基因（遗传） （二）考点解析 考点梳理 考点一 生物多样性 1．原产于我国的菊，经改良目前在世界上已有2万至2.5万个品种，其中我国有7000个品种。这个事例说明了生物多样性的哪一方面(　　) A．物种多样性 B．基因多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 考点梳理 考点一 生物多样性 （三）考点突破 解析： 题目的关键词是品种，不同的品种和基因多样性有关，选B。 B 2．我国有药用植物1万余种，如甘草、桔梗、杜仲等。这体现了生物多样性中的(　　) A．遗传的多样性 B．物种的多样性 C．环境的多样性 D．生态系统的多样性 考点梳理 考点一 生物多样性 （三）考点突破 B 解析： 题目中提到了多种生物，体现了物种多样性，选B。 3．下列实例中，能反映生态系统多样性的是(　　) A．广东海洋鱼类种类丰富，有带鱼、大黄鱼、马鲛等 B．广州白云山有大叶竹柏、土沉香、油杉等1000多种植物 C．广州地区有农田、森林、城市、湿地等生态系统 D．广东的荔枝有糯米糍、桂味、妃子笑等品种 考点梳理 考点一 生物多样性 （三）考点突破 C 解析： A和B均提到多种生物，体现了物种多样性，A和B不符合题意；广东的荔枝有多个品种，体现了基因多样性，D不符合；C符合题意。 考点二 生物的特征 考点梳理 （一）知识回顾 生物特征 概念说明 举例 ① (对刺激作出反应) 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，能够使生物“趋利避害” ①向日葵的花盘随着太阳转动；②含羞草的叶片受到触动时会自然下垂； ②______ 是生物普遍具有的一种特性，使生物体形增大，体重增加 ①一粒种子萌发长成幼苗；②一株幼苗长成一棵大树 ③_______ 生物能产生后代，保证种族的延续 ①蜻蜓点水；②母鸡生蛋；③孔雀开屏；④植物开花结果 ④_________ 获取营养物质，排出代谢废物等属于新陈代谢现象，新陈代谢是 生物的最基本特征 ①植物通过落叶可以排出体内多余的无机盐；②植物通过光合作用合成有机物 应激性 生长　  繁殖　  新陈代谢 考点梳理 （二）考点解析 应激性 考点二 生物的特征 1.生物的特征体现在 　 、 　 、 　 、 　 等方面。除此之外，生物的特征还表现为具有遗传和变异的特性、能进行呼吸、需要营养、有严整有序的结构(除病毒外，所有生物都由细胞构成)、能适应和影响环境等。  生长 繁殖 新陈代谢 1．下列诗句包含生命现象的是( ) A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B．黄河之水天上来，奔流到海不复回 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生 考点梳理 （三）考点突破 解析： A中出现竹子、桃花、鸭子等生物，存在生命现象，选A。 A 考点二 生物的特征 考点梳理 （三）考点突破 C 解析： 植物向光生长是应激性的特征，母鸡孵卵是繁殖，种子萌发成幼苗是生长，排出汗液和尿液是新陈代谢，则ABD不符合，膝跳反射属于应激性，则选C。 考点二 生物的特征 2．生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是(　　) A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液 3．下列有关生物(现象)的实例及特征对应正确的是(　　) A．蜻蜓点水——生物能对外界刺激作出反应 B．争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭——生物都有繁殖现象 C．新冠病毒——生物都是由细胞构成的 D．庄稼一枝花，全靠肥当家——生物的生活需要营养 考点梳理 （三）考点突破 D 解析： 蜻蜓点水是产卵，属于繁殖特征，A错误；惊写出了欧鹭的应激性，B错误；病毒没有细胞结构，C错误；庄稼靠肥说明生物的生活需要营养，D正确。 考点二 生物的特征 考点三 生物学家的科学活动 考点梳理 （一）知识回顾 科学活动包括：观察、调查、实验、查阅文献等 首次提出“生物学 是分类学之父 生物学是探索 生物学及其 生命的科学 发展历程 与生物进化论 与血液循环的发现 ：DNA分子双螺旋结构的发现 生物学及其研究对象：生命现象 拉马克 林奈 达尔文 哈维 沃森和克里克 考点梳理 （二）考点解析 观察 考点三 生物学家的科学活动 1.生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。自然科学活动包括 　 、 　 、 　 　、 　 、 　 等。  【点拨】调查是常见的科学探究方法之一。调查过程中要如实记录，不能根据自己的喜好记录。 调查 实验 查阅文献资料 相互交流 2.归纳生物学的发展历程 考点梳理 考点三 生物学家的科学活动 （二）考点解析 发展历程 生物学家 具体内容 首次提出“生物学”这个科学名词 法国学者 _ 从此开始，人们才将植物学和动物学统一称为“ 　 　”  创立生物分类学 “分类学之父”，瑞典科学家 _ 生物分类单位按大小可分为 ___________________________ 拉马克 生物学 林奈 界门纲目科属种 考点梳理 考点三 生物学家的科学活动 （二）考点解析 发展历程 生物学家 具体内容 创立生物进化论 英国科学家 　 _  用 　 　来解释生命世界的现象及其变化规律  发现血液循环 英国科学家 　 _  较早运用 　 　方法进行生物学研究  发现DNA分子双螺旋结构 美国科学家 　 和英国科学家 　 _  使生物学的研究进入到 　 　阶段  达尔文 自然选择 哈维 方法 沃森 克里克 分子生物学 考点梳理 （三）考点突破 解析： 拉马克首次提出“生物学”这个科学名词，林奈被称为“分类学之父”，达尔文建立了“生物进化学说”，ACD均对；DNA双螺旋结构是沃森和克里克发现的，B错误。 B 考点三 生物学家的科学活动 1.下列科学家与其相应研究成果描述不正确的是(　 ) A.拉马克首次提出“生物学”这个科学名词 B.哈维发现了DNA分子的双螺旋结构 C.林奈被称为“分类学之父” D.达尔文建立了“生物进化学说” 考点梳理 （三）考点突破 D 解析： 生物学研究进入分子生物学阶段的标志是DNA分子双螺旋结构的发现，D符合。 2.下列选项中使生物学的研究进入到分子生物学阶段的是(　 ) A.创立生物进化论　 B.统一生物命名法 C.发现血液循环　D.发现DNA分子的双螺旋结构 考点三 生物学家的科学活动 3．下列有关科学家及生物学发展的说法中，错误的是(　 　) A.达尔文主要运用实验的方法创立了生物进化论 B.林奈创立了统一的生物命名法 C.沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构 D.哈维运用实验的方法发现了血液循环 考点梳理 （三）考点突破 A 解析： 林奈创立了统一的生物命名法，沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，哈维运用实验的方法发现了血液循环，BCD均对；达尔文的生物进化论主要运用的方法是观察法，A错误。 考点三 生物学家的科学活动 考点四 生物学研究的方法 考点梳理 （一）知识回顾 ①发现并提出问题 ②收集与问题相关的资料 生物学研究 ③作出假设 的基本方法 实验法 ④设计实验方案 步骤 ⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论 其他方法：观察法、调查法、分类法等 考点梳理 （二）考点解析 调查 考点四 生物学研究的方法 1.基本方法：观察、 　 、分类、实验等。  2.现代生物学研究的重要方法： 　 法。 实验 考点梳理 （二）考点解析 问题 考点四 生物学研究的方法 3.实验法研究的示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的？ 一般步骤 示例 (1)发现并提出______ 响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？是一个问句 (2)收集与问题相关的 ____ 收集和查找响尾蛇的资料 (3)作出__________ 响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。是一个陈述句 资料 假设 考点梳理 （二）考点解析 方案 考点四 生物学研究的方法 一般步骤 示例 (4)设计实验______ 实验1：从一个蛇洞里拖出一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠沿着事先设定的弯曲路径，拖了一段较长的路程 实验2：将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按实验1的设计进行实验 (5)实施实验并记录 — (6)分析_________ 实验1中的响尾蛇沿路径去追寻被其咬过的老鼠 实验2中的响尾蛇没有去追寻未被其咬过的老鼠 (7)得出_________ 证实关于毒液气味的假设是成立的 实验现象 结论 4.对照实验遵循的原则 ①对照原则：设置对照实验。如“光对鼠妇的影响”实验中，自然状态下鼠妇生活在阴暗、潮湿的环境中，那么无光那组为对照组，有光这组为实验组。 ②单一变量原则：实验组和对照组中只有要探究的因素可以改变，其他条件必需相同而且适宜，目的是维持__________。 ③重复实验原则：此原则适用于定量实验，即需要检测某一物质或个体数量发生变化的实验。多次______实验取________，目的是______ _______，避免偶然性，让实验结果更准确。 考点梳理 考点四 生物学研究的方法 单一变量原则 重复 平均值 减小实验误差 考点梳理 （三）考点突破 解析： 研究过程中设置了变量，这是实验法，选A。 A 1.某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是(　　) A．实验法 B．调查法 C．观察法 D．比较法 考点四 生物学研究的方法 考点梳理 （三）考点突破 D 解析： 提出问题、搜集资料、做出假设、设计实验、实施实验、分析实验现象、得出结论，顺序是①⑦②④⑤③⑥，选D。 2.下面对实验法研究的一般过程的正确排列顺序是(　 　) ①发现并提出问题　②作出假设　 ③分析实验现象　 ④设计实验方案　 ⑤实施实验并记录 ⑥得出结论　 ⑦收集与问题相关的信息 A.①②③④⑤⑥⑦　 B.①②④⑤③⑦⑥　 C.①⑦②④③⑤⑥　 D.①⑦②④⑤③⑥ 考点四 生物学研究的方法 3．下面关于实验法与观察法关系的叙述中，不正确的是(　 　) A.实验法中离不开观察 B.实验法与观察法在研究动物行为中同等重要 C.单纯的观察法可以没有实验 D.实验法中可以不用观察 考点梳理 （三）考点突破 D 解析： 实验法离不开观察，两种方法同等重要，单纯的观察可以没有实验，ABC均对；实验中也必须观察，D错误。 考点四 生物学研究的方法 提 升 演 练 北师大版2024·七上·生物·期中串讲复习 提升演练 提升演练 1.下列关于生物圈的叙述，正确的是(　 　) A.生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 B.“大气污染会影响整个生物圈”这一说法不能体现生物圈是一个统一的整体 C.生物圈是指地球上的全部生物 D.生物圈是地球上最大的生态系统 D 提升演练 2.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下面所描述的生命现象与其表现的生物特征不相符的是(　 　) A.海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养 B.蘑菇能够由小长大——生物都有遗传和变异的特性 C.鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸 D.含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢——生物有应激性 B 3.第25届深圳勒杜鹃花展在莲花山如期举办，本次展出的勒杜鹃品种达280多种，这体现了生物多样性中的(　 　) A.形态结构多样性　 B.遗传多样性　 C.生态系统多样性　 D.物种多样性 B 4.某同学进行“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验后，向全班同学汇报了他的探究过程和结果，这是科学探究过程中的(　 　) A.作出假设　B.实施计划 C.制订计划　 D.表达与交流 5.生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“地球之肺”“地球之肾”之称的生态系统分别是(　　) A．森林生态系统、草原生态系统 B．森林生态系统、湿地生态系统 C．海洋生态系统、湿地生态系统 D．海洋生态系统、农田生态系统 D B 提升演练 6．被称为“分类学之父”的是(      ) A．哈维    B．林奈    C．沃森    D．克里克 7.自然选择学说合理解释了生物进化的原因，是生物进 化理论的核心。提出自然选择学说的科学家是（　　） A.米勒      B.达尔文      C.哈维      D.林奈 B B 提升演练 8.典型实验： 探究影响鼠妇分布的环境因素 (1)提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？ (2)作出假设：______________________。 (3)材料用具：鼠妇(10只)、不透明的纸盒、黑纸板、透明玻璃、秒表、湿的沙土。 光对鼠妇的生活有影响 提升演练 (4)制定并实施计划： ①在纸盒内铺上一层湿沙土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板， 另一侧盖上玻璃板。这样在盒内就形成了______和______两种环境。 ②将鼠妇放入实验装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟。 明亮 阴暗 提升演练 ③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目。 【注意】实验结果应取第____min阴暗和明亮两边的数据；需重复实验，取________。 环境 1 min 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 明亮 2 4 3 2 0 1 1 2 0 0 阴暗 8 6 7 8 10 9 9 8 10 10 10 平均值 提升演练 (5)实验现象与实验结论： (6)表达与交流： ①本实验的变量是____； ②避免偶然性，减小误差的方法：每个小组鼠妇的数量不宜过____； ③鼠妇静置2分钟后再开始实验，让鼠妇先适应新的环境； ④小组内______实验并求平均值，计算全班各组的________。 有 光 少 重复 平均值 提升演练 北师大版2024·七上·生物·期中串讲复习 THANKS 感谢观看 $