精品解析：山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级第二学期期末道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分80分） 说明： 1.道德与法治考试为闭卷考试。 2.道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷单项选择题共20道题目，满分为40分，第Ⅱ卷问答题共3道题目，满分为40分。 3.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、单项选择题 1. 某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（ ） ①性格特点在集体中得不到理解 ②集体可以带给我们温暖和力量 ③个人必须依靠集体才能取得成功 ④集体个人发展提供了条件和可能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 从北斗一号、北斗二号到北斗三号，从双星定位到全球组网，北斗系统汇集了全国400多家单位联合攻关，凝聚了30多万名科研人员的汗水和智慧。全体北斗人践行“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，最终将北斗系统建设成为了一张亮丽的“国家名片”。这表明（ ） A. 集体的力量取决于人数的多少 B. 个人力量对于集体都无足轻重 C. 集体力量来源于共同目标和团结协作 D. 无数个体力量的相加就等于集体力量 3. 2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（ ） A. 个人的贡献在集体中很容易被忽视 B. 个人离开集体仍能取得同样的成就 C. 个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 D. 集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 4. 如图漫画《多头指挥》对我们的启示是（ ） ①齐心协力共进，增强集体力量 ②营造民主氛围，尊重个性发展 ③确立共同目标，明确行进方向 ④强化领导权威，提高行动效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 小轩因数学成绩不理想，想利用晚托时间补课，但他又是班上足球队员骨干，需利用晚托时间加强训练迎接校级比赛，他不知怎么办才好。对此你给他的建议是（ ） A. 自己的学习为重，不去训练 B. 按照自己最大的意愿做选择 C. 不管学习了，班级利益是第一位的 D. 调整自己节奏，合理规划好时间 6. 渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（ ） A. 集体成员应优势互补形成合力 B. 个人的努力在集体中微不足道 C. 个人在集体中应当保持独立避免被影响 D. 集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 7. 在研学活动途中，小华与小刚发生冲突。如果你是班长，你认为处理此事件的最佳路径应该是（ ） ①促进双方和好，维护集体团结 ②制止冲突，劝导双方保持冷静 ③听取冲突缘由，了解冲突的经过 ④及时向老师汇报并总结解决方法 A ④—②—①—③ B. ④—②—③—① C. ②—③—①—④ D. ③—④—②—① 8. 小元擅长架子鼓，在他的带动下，班里几位同学也对架子鼓产生了浓厚兴趣。他们组成了一支架子鼓乐队，常常聚在一起练习，踊跃参加学校的各种文艺演出，多次受到全校表扬。在这样的小群体里，他们（ ） ①能够彼此接纳，相互欣赏 ②会与集体的旋律产生矛盾冲突 ③各种兴趣爱好趋同，失去个性 ④在与同伴互学共进中增长才干 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 2025年神舟二十号与神舟十九号乘组在空间站完成“太空接力”任务。两个乘组作为使命共同体，既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（ ） A. 美好集体的结成需要各成员经历相似 B. 美好集体通过民主协商实现高效决策 C. 美好集体内部不允许有个人利益存在 D. 美好集体有共同的愿景、良好的氛围 10. 小叶和小蕊都是校乒乓球队主力，她们经常参加乒乓球赛事。下面是她们刚刚参加完某比赛后的对话。 她们的对话启示我们（ ） A. 要相互促进，敢于竞争，善于合作 B. 合作容易导致个人的优势无法发挥 C. 竞争比合作更能激发个人拼搏的力量 D. 顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 11. 某中学八年级兴趣小组为参加实验大赛进行了分工：准备组负责收集器材，实验组负责组装操作，宣传组制作演示视频。最终他们凭借出色的团队配合获得一等奖。这说明（ ） A. 团队合作比个人能力更重要 B. 只要合作集体就能取得成功 C. 集体分工容易导致成员间关系疏远 D. 科学分工是集体取得成功的重要因素 12. 学校运动会4×100米接力赛中，七年级（2）班因交接棒失误未能取得理想成绩。赛后队员们互相埋怨，班级氛围低迷。作为体育委员，下列做法中最恰当的是（ ） A. 公开批评失误同学，要求其向全班道歉 B. 建议班主任取消今后所有集体体育比赛 C. 单独表扬表现好的同学，忽视失误队员 D. 组织班会分析失利原因，强调团结与改进 13. 下列时间轴主要说明法律（ ） ①是治理国家的重器 ②是现代文明的标志 ③伴随着我们每个人一生 ④与我们的生活息息相关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 下列观点在时间轴中能得到有效验证的是（ ） ①法律是人类社会产生以来就有的规范 ②法律是全体社会成员共同意志的体现 ③法律是用来统治国家、管理社会的工具 ④法律的产生是人类社会进步的重要表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 从年初DeepSeek火爆至今，和大量商业机会一起出现的还有各式各样的骗局。某市公安机关破获一起利用AI伪造“明星代言”广告诱导青少年购买虚假课程的网络诈骗案，抓获犯罪嫌疑人12名，查封涉案平台。检察机关对主犯提起公诉。这表明（ ） ①违法就要承担相应法律责任 ②法律能够保障所有人的权益 ③法律比道德发挥的作用更强大 ④法律通过打击违法犯罪，保护公民的财产权益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 某市对于首次违反26项城市管理执法事项中的某一项，且后果较为轻微，当事人能够及时整改的，可以“首违不罚”，也可通过到社区做公益的方式减轻处罚。这一执法方式，引来当事人称赞：“这样的执法蛮有人情味。”对此，下列分析正确的是（ ） ①轻微违法的人不用受法律制裁 ②法律权威会因柔性执法而减弱 ③促进了法律效果和社会效果的统一 ④发挥了法律指引教育人向善的作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 根据以下三则素材，概括一个共同的主题，你认为最恰当的是（ ） 素材一：中央财政每年拨款约200亿，覆盖3700万农村学生。 素材二：学校建立校园欺凌防治机制，保护学生身心健康。 素材三：团委发起“无烟青春”宣传活动，在校园周边设置监督岗。 A. 增强政府保护，提升学生素质 B. 筑牢保护防线，促进健康成长 C. 落实社会保护，彰显社会关怀 D. 坚持学校护航，保障学生安全 18. 某市检察机关在办理未成年人犯罪案件时，联合公安机关、人民法院等部门建立跨部门协作机制，通过家庭教育指导、心理干预等措施，帮助涉罪未成年人改正错误、回归社会。这一做法旨在（ ） A. 免除未成年人相应法律责任 B 杜绝涉罪未成年人再次犯罪 C. 给予未成年人特殊关爱与保护 D. 用道德的教化代替法律的规范 19. 对下面两则名言理解正确的是（ ） 敬而用之，谓之守法。——《礼记》 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。——卢梭 ①法律只要记在心里就能做到守法 ②要将法治精神铭刻在心中，依法办事 ③增强守法意识即可，制定法律并不重要 ④法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. 法治意识是社会文明的基石，代表着对法律精神的深刻理解。面对困境，我们要下意识地将法律作为首要参照，通过合法渠道、法定程序表达诉求，以实际行动捍卫法治尊严。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 小丁为了上学不迟到，翻越道路栏杆抄近道 B. 小峰对教室所有书桌进行“检查”，找寻丢失的文具 C. 小金听说某同学背后说自己坏话，就在朋友圈给这位同学造谣 D. 小丽购物时发现某商品是假冒伪劣产品，就保存证据向监管部门举报 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题（共40分） 21. 热爱集体共创美好 初二（5）班正在筹备“校园合唱节”。起初，部分同学认为排练耽误学习，态度消极；擅长歌唱的小杨被选为领唱后因紧张被同学议论，情绪低落；训练中，小董和小张因站位问题发生争执。面对这些问题，班主任决定召开一次班会凝聚集体力量。 【学习榜样】 我国乒乓球队能在国际大赛中屡屡囊括金牌，一个重要原因就是有很多甘当“人梯”的陪练员。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。但是如果你只是把“陪练”简单理解为一个辅助角色，那孙颖莎的陪练——何卓佳，将彻底颠覆你的想象！她在赛场上战胜了日本乒乓新星张本美和，让无数球迷惊叹：“陪练竟然这么厉害？”她正是凭借陪练过程中对比赛的深刻理解和丰富的经验积累，逐渐打磨出更全面的战术体系。在与张本美和的这场对决中，她尽显厚积薄发之态，此乃其最佳证明。国乒之强盛，盖因每一位成员的倾心付出。他们齐心协力，各尽其能，共同铸就了这辉煌的成就，令国乒光芒闪耀。 （1）结合材料，分析国乒强盛对我们处理集体利益与个人利益关系的启示。 【共建集体】 同学们听了国乒的故事，深受触动，纷纷表示，重整旗鼓，全力备战“校园合唱节”。于是，同学们共同讨论确定了“团结一心，为班争光”的目标；制定分组和互助计划，比如，音乐委员帮助小杨调整发声技巧；建立了“值日指挥”制度，每位同学轮流组织排练；小董主动道歉，并和小张一起设计创意队形。最终，全班在比赛中获得特等奖。 （2）根据材料，分析初二（5）班最终获奖的原因。 22. 学法懂法守法做新时代合格公民 当前，人工智能已融入我国经济社会发展的方方面面，正深刻改变人们的生产生活方式，其创新发展在带来前所未有发展机遇的同时，也对我国政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全等带来一定影响，推进人工智能治理法治化迫在眉睫。 【学法明理】 材料一 2023年我国出台《生成式人工智能服务管理暂行办法》，规定AI生成内容应当体现社会主义核心价值观，不得含有颠覆国家政权、损害国家形象等内容；要求提供者需对生成内容进行标识，并对违法内容采取处置措施。 材料二 某公司未经用户同意使用人脸识别技术收集信息，依据《个人信息保护法》被处以200万元罚款。杭州互联网法院审理全国首例AI算法歧视案，判决科技公司赔偿用户损失并修改算法。 （1）结合材料，谈谈在人工智能时代法律是如何保障我们生活的？ 材料三 人工智能发展将带来法律体系的全方位变革，其范围不仅局限于某一部或某几部专门法律的制定，而是涉及整个法律体系的适应性更新和完善。为此，一方面，要结合人工智能技术产业发展的要素和领域统筹设计法律制度。另一方面，要结合既有立法修法项目进程，在法律体系更新优化中充分考虑人工智能发展的因素。比如，在道路交通安全法、公路法等法律修改过程中，及时对辅助驾驶的合规要求与事故责任认定等予以制度回应；又如，在数字经济立法起草过程中，应充分考虑促进数据资源开发利用、基础模型研发推广、人工智能产业化、传统产业智能化等相关制度设计。 （2）根据材料，从法治的角度分析积极推进构建人工智能法律制度体系的意义。 【守法正行】 随着人工智能技术的普及，越来越多的青少年开始接触和使用AI工具。然而，部分青少年利用AI进行恶作剧，如换脸、伪造语音、生成虚假信息等，甚至演变为网络欺凌或侵权行为。这一现象不仅涉及道德问题，还可能触犯法律。 （3）针对上述现象，从法律角度谈谈青少年如何提高人工智能素养。 23. 织密法律网护航青春助成长 材料一 2024年1月1日新修订的《未成年人网络保护条例》正式施行，明确要求网络平台对未成年人模式进行强制适配，限制未成年人每日打赏金额，禁止推送可能诱导沉迷的信息。 材料二 某地法院审理一起校园欺凌案件，对5名欺凌者（均未成年）依法作出“接受家庭教育指导+社区公益服务+定期心理干预”的判决，并责令其家长承担监护责任。 （1）根据材料，结合所学知识分析国家为青少年构筑法律保护网的原因。 材料三 为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全国人大顺应家庭教育的现实需求，遵循科学立法精神，历经多次调研，广泛征求意见，于2021年10月23日通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，由此开启了家庭教育法治化的新征程。《中华人民共和国家庭教育促进法》实施后，我市开展“依法带娃”专项行动，对长期疏于管教子女的家长发出《家庭教育令》，要求其参加家庭教育课程并定期反馈。 （2）根据材料，分析《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定和实施体现了哪些法律知识。 （3）综合上述材料，谈谈青少年应如何珍惜这份特殊的关爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省青岛市莱西市2024-2025学年七年级第二学期期末道德与法治试题 （考试时间：60分钟；满分80分） 说明： 1.道德与法治考试为闭卷考试。 2.道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷单项选择题共20道题目，满分为40分，第Ⅱ卷问答题共3道题目，满分为40分。 3.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第Ⅰ卷（共40分） 一、单项选择题 1. 某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（ ） ①性格特点在集体中得不到理解 ②集体可以带给我们温暖和力量 ③个人必须依靠集体才能取得成功 ④集体为个人发展提供了条件和可能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用的相关知识。 ①：题干中同学们鼓励小林参加活动，说明集体能够理解和包容个人特点，故①说法错误； ②：小林在集体中获得鼓励和支持，体现了集体的温暖和力量，故②符合题意； ③：“必须依靠集体才能成功”表述绝对化，个人努力同样重要，故③说法错误； ④：小林通过集体活动提升能力并改变性格，说明集体为个人发展创造条件，故④符合题意； 故本题选C。 2. 从北斗一号、北斗二号到北斗三号，从双星定位到全球组网，北斗系统汇集了全国400多家单位联合攻关，凝聚了30多万名科研人员的汗水和智慧。全体北斗人践行“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，最终将北斗系统建设成为了一张亮丽的“国家名片”。这表明（ ） A. 集体的力量取决于人数的多少 B 个人力量对于集体都无足轻重 C. 集体力量来源于共同目标和团结协作 D. 无数个体力量的相加就等于集体力量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：集体的力量不仅取决于人数，更取决于成员间的协作，故A说法错误； B：个人力量对于集体都无足轻重，忽视了个人力量对集体的作用，故B说法错误； C：题干中“汇集全国单位联合攻关”“凝聚科研人员智慧”体现共同目标和团结协作是集体力量的来源，故C符合题意； D：集体力量是成员协作产生的合力，而非简单相加，故D说法错误； 故本题选C。 3. 2025年杭州亚残运会期间，中国轮椅篮球队团结协作，克服身体障碍，最终夺得金牌。队员王小明赛后表示：“是团队的力量让我突破自我，每一次传球、每一次防守都离不开队友的支持。”这一事例最能说明（ ） A. 个人的贡献在集体中很容易被忽视 B. 个人离开集体仍能取得同样的成就 C. 个人能力的强弱直接决定集体成就的大小 D. 集体是坚实的后盾，增强我们的信心与勇气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用的相关知识。 A：题干未提及个人贡献被忽视，反而突出集体力量，故A说法错误； B：题干强调个人成就依赖集体，而非脱离集体，故B说法错误； C：题干强调集体协作，而非个人能力直接决定集体成就，故C说法错误； D：题干强调团队协作对个人突破重要作用，王小明明确表示成功离不开队友支持，体现集体作为后盾对个人的支撑作用，故D符合题意； 故本题选D。 4. 如图漫画《多头指挥》对我们的启示是（ ） ①齐心协力共进，增强集体力量 ②营造民主氛围，尊重个性发展 ③确立共同目标，明确行进方向 ④强化领导权威，提高行动效率 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：漫画《多头指挥》反映了因多个指挥者方向不一，导致集体行动混乱、无法前进的问题，启示我们集体需要统一目标和团结协作。“齐心协力共进，增强集体力量”，多头指挥导致成员方向分散，无法形成合力，漫画启示集体需齐心协力，故①符合题意； ②：漫画主旨是指挥混乱导致目标不统一，与民主氛围、个性发展无关，故②不符合题意； ③：多头指挥的核心问题是目标分散，划手不知方向，需确立共同目标以明确方向，故③符合题意； ④：“多头指挥”的问题在于指挥者过多而非权威不足，且集体成功依赖共同目标与协作，而非单纯“强化权威”，故④说法错误； 故本题选B。 5. 小轩因数学成绩不理想，想利用晚托时间补课，但他又是班上足球队员骨干，需利用晚托时间加强训练迎接校级比赛，他不知怎么办才好。对此你给他的建议是（ ） A. 自己的学习为重，不去训练 B. 按照自己最大的意愿做选择 C. 不管学习了，班级利益是第一位的 D. 调整自己的节奏，合理规划好时间 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 A：强调个人学习但完全放弃集体责任，忽略集体利益的重要性，是不可取的，故A说法错误； B：仅凭个人意愿选择，未考虑合理协调两者，可能导致顾此失彼，故B说法错误； C：完全放弃个人学习，片面强调集体利益，忽视个人发展的必要性，故C说法错误； D：通过调整节奏、合理规划时间，既兼顾个人学习又履行集体责任，符合正确处理个人与集体关系的原则，故D符合题意； 故本题选D。 6. 渔民发现，当竹篓里只有一只螃蟹时，必须盖上盖子以防逃脱；但当有多只螃蟹时，就不需要盖盖子，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。这种现象被称为“螃蟹效应”。这启示我们（ ） A 集体成员应优势互补形成合力 B. 个人的努力在集体中微不足道 C. 个人在集体中应当保持独立避免被影响 D. 集体成员间的竞争必然导致整体发展停滞 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量、坚持集体主义原则。 A：强调集体成员应优势互补形成合力，与“螃蟹效应”中互相牵制的负面现象形成对比，启示我们应通过合作促进集体发展，故A符合题意； B：个人努力在集体中的作用并非“微不足道”，而是可能被不当竞争阻碍，故B说法错误； C：避免被影响并非解决“螃蟹效应”的关键，集体中需要良性互动而非绝对独立，故C说法错误； D：“必然导致停滞”表述绝对化，恶性竞争才会阻碍发展，良性竞争可能促进进步，故D说法错误； 故本题选A。 7. 在研学活动途中，小华与小刚发生冲突。如果你是班长，你认为处理此事件的最佳路径应该是（ ） ①促进双方和好，维护集体团结 ②制止冲突，劝导双方保持冷静 ③听取冲突缘由，了解冲突的经过 ④及时向老师汇报并总结解决方法 A. ④—②—①—③ B. ④—②—③—① C. ②—③—①—④ D. ③—④—②—① 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理与集体中其他成员的关系的相关知识。 ABCD：冲突发生时，首先应制止冲突，避免矛盾激化，故②为第一步；在双方冷静后，需听取冲突缘由，明确问题根源，故③为第二步；了解原因后，促进双方和解是核心目标，故①为第三步；最后向老师汇报并总结方法，完善后续措施，故④为第四步，故C符合题意，ABD说法错误； 故本题选C。 8. 小元擅长架子鼓，在他的带动下，班里几位同学也对架子鼓产生了浓厚兴趣。他们组成了一支架子鼓乐队，常常聚在一起练习，踊跃参加学校的各种文艺演出，多次受到全校表扬。在这样的小群体里，他们（ ） ①能够彼此接纳，相互欣赏 ②会与集体的旋律产生矛盾冲突 ③各种兴趣爱好趋同，失去个性 ④在与同伴互学共进中增长才干 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查小群体在集体中的作用。 ①：小群体成员因共同兴趣聚在一起，能够相互接纳、欣赏，故①符合题意； ②：题干中他们积极参与集体活动并为集体争光，未体现与集体的矛盾，故②说法错误； ③：共同兴趣不会导致失去个性，反而可能促进个性发展，故③说法错误； ④：他们通过共同练习和演出互相学习，增长才干，故④符合题意； 故本题选B。 9. 2025年神舟二十号与神舟十九号乘组在空间站完成“太空接力”任务。两个乘组作为使命共同体，既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（ ） A. 美好集体的结成需要各成员经历相似 B. 美好集体通过民主协商实现高效决策 C. 美好集体内部不允许有个人利益存在 D. 美好集体有共同的愿景、良好的氛围 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 A：“各成员经历相似”不符合现实，而是强调共同目标，分工协作，故A错误； B：材料未体现民主协商决策，而是强调共同使命与配合，故B不符合题意； C：美好集体允许合理个人利益存在，故C说法错误； D：乘组作为使命共同体，分工协作、默契配合，体现共同愿景和良好氛围，故D符合题意； 故本题选D。 10. 小叶和小蕊都是校乒乓球队的主力，她们经常参加乒乓球赛事。下面是她们刚刚参加完某比赛后的对话。 她们的对话启示我们（ ） A. 要相互促进，敢于竞争，善于合作 B. 合作容易导致个人的优势无法发挥 C. 竞争比合作更能激发个人拼搏的力量 D. 顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查竞争与合作的关系。 A：小叶和小蕊在团体赛中合作获得冠军，个人赛中期待相互竞争，体现了既要敢于竞争也要善于合作，相互促进共同进步，故A符合题意； B：合作有利于优势互补，发挥整体效能，并非导致个人优势无法发挥，故B说法错误； C：竞争与合作都能激发力量，二者没有绝对的优劣之分，该选项夸大了竞争的作用，故C说法错误； D：材料未涉及为集体利益牺牲个人利益，她们的对话体现的是竞争与合作的正常关系，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 某中学八年级兴趣小组为参加实验大赛进行了分工：准备组负责收集器材，实验组负责组装操作，宣传组制作演示视频。最终他们凭借出色的团队配合获得一等奖。这说明（ ） A. 团队合作比个人能力更重要 B. 只要合作集体就能取得成功 C. 集体分工容易导致成员间关系疏远 D. 科学分工是集体取得成功的重要因素 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体合作的相关知识。 A：团队合作与个人能力并非对立关系，题干未强调两者比较，故A说法错误； B：“只要合作就能成功”过于绝对，成功还需其他条件，故B说法错误； C：题干中分工促进了团队成功，未体现成员关系疏远，故C说法错误； D：题干中明确分工是团队成功的关键，符合科学分工的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 12. 学校运动会4×100米接力赛中，七年级（2）班因交接棒失误未能取得理想成绩。赛后队员们互相埋怨，班级氛围低迷。作为体育委员，下列做法中最恰当的是（ ） A. 公开批评失误同学，要求其向全班道歉 B. 建议班主任取消今后所有集体体育比赛 C. 单独表扬表现好的同学，忽视失误队员 D. 组织班会分析失利原因，强调团结与改进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。 A：公开批评失误同学会加剧矛盾，破坏团结，故A说法错误； B：取消集体比赛是逃避问题，不利于班级成长，故B说法错误； C：忽视失误队员会加深隔阂，无法凝聚集体力量，故C说法错误； D：组织班会分析原因并强调团结，能引导班级反思改进，增强凝聚力，故D符合题意； 故本题选D。 13. 下列时间轴主要说明法律（ ） ①是治理国家的重器 ②是现代文明的标志 ③伴随着我们每个人一生 ④与我们的生活息息相关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 ③④：分析题文，时间轴从出生（居民身份证法）、青少年（义务教育法）、成年（劳动法、选举法）到老年（老年人权益保障法），体现法律伴随每个人的一生，与我们的生活息息相关，故③④符合题意； ①：法律是治理国家的重器，强调法律在国家治理中的作用，而时间轴展示的是法律从出生到老年伴随个人一生的过程，未体现国家治理层面，故①不符合题意； ②：法律是现代文明的标志，侧重法律的文明属性，时间轴主要反映法律与个人生活的关联，未突出文明标志这一特点，故②不符合题意； 故本题选D。 14. 下列观点在时间轴中能得到有效验证的是（ ） ①法律是人类社会产生以来就有的规范 ②法律是全体社会成员共同意志的体现 ③法律是用来统治国家、管理社会的工具 ④法律的产生是人类社会进步的重要表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的产生与本质的相关知识。 ①：法律是随着国家的产生而产生的，原始社会没有法律，只有习惯。时间轴显示法律起源于夏商周（早期国家时期），并非“人类社会产生以来就有”，故①说法错误； ②：在阶级社会，法律是统治阶级意志的体现（如封建法律体系是封建地主阶级意志的体现），并非“全体社会成员共同意志”，故②说法错误； ③：时间轴中，从夏商周“礼刑并用”到封建法律体系（如大明律），再到现代法律体系，均体现法律作为统治国家、管理社会的工具，如封建法律维护统治、现代法律治理社会，故③符合题意； ④：时间轴显示法律从起源、成文法确立、体系完善到现代法治进步，反映法律的产生与发展是人类社会从习惯到法治、从专制到民主的进步表现，故④符合题意； 故本题选D。 15. 从年初DeepSeek火爆至今，和大量商业机会一起出现的还有各式各样的骗局。某市公安机关破获一起利用AI伪造“明星代言”广告诱导青少年购买虚假课程的网络诈骗案，抓获犯罪嫌疑人12名，查封涉案平台。检察机关对主犯提起公诉。这表明（ ） ①违法就要承担相应法律责任 ②法律能够保障所有人的权益 ③法律比道德发挥的作用更强大 ④法律通过打击违法犯罪，保护公民的财产权益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用及法律责任。 ①：违法者被抓获并提起公诉，说明违法必须承担法律责任，故①符合题意； ②：法律保障的是合法权益，而非“所有人”的权益（如犯罪者非法利益不受保护），故②说法错误； ③：法律与道德作用方式不同，无法直接比较“更强大”，故③说法错误； ④：打击诈骗保护了公民财产权益，体现法律对公民权益的维护，故④符合题意； 故本题选B。 16. 某市对于首次违反26项城市管理执法事项中的某一项，且后果较为轻微，当事人能够及时整改的，可以“首违不罚”，也可通过到社区做公益的方式减轻处罚。这一执法方式，引来当事人称赞：“这样的执法蛮有人情味。”对此，下列分析正确的是（ ） ①轻微违法的人不用受法律制裁 ②法律权威会因柔性执法而减弱 ③促进了法律效果和社会效果的统一 ④发挥了法律指引教育人向善的作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用的相关知识。 ①：题干中“首违不罚”或通过公益减轻处罚，说明轻微违法仍需承担一定责任（如公益服务），并非完全不受制裁，故①说法错误； ②：柔性执法是在法律框架内灵活处理，既维护法律权威又增强公众认同，故②说法错误； ③：柔性执法兼顾法律严肃性和社会接受度，促进法律与社会效果的统一，故③符合题意； ④：通过公益教育引导当事人改正行为，体现法律的指引和教育功能，故④符合题意； 故本题选D。 17. 根据以下三则素材，概括一个共同的主题，你认为最恰当的是（ ） 素材一：中央财政每年拨款约200亿，覆盖3700万农村学生。 素材二：学校建立校园欺凌防治机制，保护学生身心健康。 素材三：团委发起“无烟青春”宣传活动，在校园周边设置监督岗。 A. 增强政府保护，提升学生素质 B. 筑牢保护防线，促进健康成长 C. 落实社会保护，彰显社会关怀 D. 坚持学校护航，保障学生安全 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 B：分析可知，中央财政每年拨款约200亿，覆盖3700万农村学生，体现了政府保护，属于政府履行保障教育公平的职责；学校建立校园欺凌防治机制，保护学生身心健康，体现学校保护，属于学校落实安全管理责任；团委发起“无烟青春”宣传活动，在校园周边设置监督岗，体现社会保护，属于社会力量参与未成年人保护；均体现了筑牢保护防线，促进健康成长，故B符合题意； A：仅强调“政府保护”，但素材二、三涉及学校和社会保护，故A不符合题意； C：仅强调“社会保护”，忽略素材一、二的政府与学校保护，故C不符合题意； D：仅强调“学校保护”，忽略素材一、三的政府和社会保护，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 某市检察机关在办理未成年人犯罪案件时，联合公安机关、人民法院等部门建立跨部门协作机制，通过家庭教育指导、心理干预等措施，帮助涉罪未成年人改正错误、回归社会。这一做法旨在（ ） A. 免除未成年人相应法律责任 B. 杜绝涉罪未成年人再次犯罪 C. 给予未成年人特殊关爱与保护 D. 用道德的教化代替法律的规范 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人特殊保护的理解。 C：题干中检察机关联合多部门采取家庭教育指导、心理干预等措施，目的是帮助涉罪未成年人改正错误并回归社会，体现了对未成年人的特殊关爱与保护，故C符合题意； A：未成年人犯罪仍需承担相应法律责任，只是可能从轻或减轻处罚，故A说法错误； B：“杜绝”表述绝对化，这些措施无法完全消除再次犯罪的可能性，故B说法错误； D：法律与道德相辅相成，题干中的措施并未用道德替代法律，故D说法错误； 故本题选C。 19. 对下面两则名言理解正确的是（ ） 敬而用之，谓之守法。——《礼记》 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。——卢梭 ①法律只要记在心里就能做到守法 ②要将法治精神铭刻在心中，依法办事 ③增强守法意识即可，制定法律并不重要 ④法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念的相关知识。 ①：法律不仅需要记在心里，还需在行动中遵守，题干中“敬而用之”强调敬畏并践行法律，故①说法错误； ②：两则名言均强调法治精神内化于心并外化于行（如“铭刻在公民内心里”“敬而用之”），故②符合题意； ③：制定法律是法治的基础，题干未否定法律制定的重要性，故③说法错误； ④：卢梭的名言直接表明法律权威源于人民的内心认同，故④符合题意。 故本题选C。 20. 法治意识是社会文明的基石，代表着对法律精神的深刻理解。面对困境，我们要下意识地将法律作为首要参照，通过合法渠道、法定程序表达诉求，以实际行动捍卫法治尊严。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 小丁为了上学不迟到，翻越道路栏杆抄近道 B. 小峰对教室所有书桌进行“检查”，找寻丢失的文具 C. 小金听说某同学背后说自己坏话，就在朋友圈给这位同学造谣 D. 小丽购物时发现某商品是假冒伪劣产品，就保存证据向监管部门举报 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念的要求的相关知识。 A：翻越道路栏杆违反交通法规，属于不守法行为，故A说法错误； B：未经允许搜查他人书桌侵犯他人隐私权，属于违法行为，故B说法错误； C：在朋友圈造谣侵犯他人名誉权，属于违法行为，故C说法错误； D：保存证据并举报假冒伪劣商品，是依法维权的正确做法，符合法治意识要求，故D符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（共40分） 二、问答题（共40分） 21. 热爱集体共创美好 初二（5）班正在筹备“校园合唱节”。起初，部分同学认为排练耽误学习，态度消极；擅长歌唱的小杨被选为领唱后因紧张被同学议论，情绪低落；训练中，小董和小张因站位问题发生争执。面对这些问题，班主任决定召开一次班会凝聚集体力量。 【学习榜样】 我国乒乓球队能在国际大赛中屡屡囊括金牌，一个重要原因就是有很多甘当“人梯”的陪练员。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。但是如果你只是把“陪练”简单理解为一个辅助角色，那孙颖莎的陪练——何卓佳，将彻底颠覆你的想象！她在赛场上战胜了日本乒乓新星张本美和，让无数球迷惊叹：“陪练竟然这么厉害？”她正是凭借陪练过程中对比赛的深刻理解和丰富的经验积累，逐渐打磨出更全面的战术体系。在与张本美和的这场对决中，她尽显厚积薄发之态，此乃其最佳证明。国乒之强盛，盖因每一位成员的倾心付出。他们齐心协力，各尽其能，共同铸就了这辉煌的成就，令国乒光芒闪耀。 （1）结合材料，分析国乒强盛对我们处理集体利益与个人利益关系的启示。 共建集体】 同学们听了国乒的故事，深受触动，纷纷表示，重整旗鼓，全力备战“校园合唱节”。于是，同学们共同讨论确定了“团结一心，为班争光”的目标；制定分组和互助计划，比如，音乐委员帮助小杨调整发声技巧；建立了“值日指挥”制度，每位同学轮流组织排练；小董主动道歉，并和小张一起设计创意队形。最终，全班在比赛中获得特等奖。 （2）根据材料，分析初二（5）班最终获奖的原因。 【答案】（1）①陪练员为了国家、集体的需要放弃自己的利益，默默地奉献启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②何卓佳凭借陪练理解和丰富经验并取得了成功启示我们坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （2）①初二（5）班集体善于合作。 ②每个成员有自觉愿望和自主行动，进行自主建设、自我管理。 ③共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧。 ④共同商定集体的规则和制度内容。 ⑤民主制定规则、自觉遵守规则，有“自治”精神。 ⑥心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【解析】 【分析】考点考查：集体利益与个人利益的关系、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国乒，需要运用集体利益与个人利益的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己→可链接把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； 关键词②：凭借陪练过程中对比赛的深刻理解和丰富的经验积累，逐渐打磨出更全面的战术体系→可链接在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为初二（5）班，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：共同讨论确定了“团结一心，为班争光”的目标→可链接共同确定愿景和目标； 关键词②：制定分组和互助计划→可链接共同商定集体的规则和制度内容； 关键词③：音乐委员帮助小杨调整发声技巧→可链接每个成员有自觉愿望和自主行动，进行自主建设、自我管理； 关键词④：建立了“值日指挥”制度，每位同学轮流组织排练→可链接民主制定规则、自觉遵守规则，有“自治”精神； 关键词⑤：小萤主动道歉，并和小张一起设计创意队形→可链接心中有集体，识大体、顾大局； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 学法懂法守法做新时代合格公民 当前，人工智能已融入我国经济社会发展的方方面面，正深刻改变人们的生产生活方式，其创新发展在带来前所未有发展机遇的同时，也对我国政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全等带来一定影响，推进人工智能治理法治化迫在眉睫。 【学法明理】 材料一 2023年我国出台《生成式人工智能服务管理暂行办法》，规定AI生成内容应当体现社会主义核心价值观，不得含有颠覆国家政权、损害国家形象等内容；要求提供者需对生成内容进行标识，并对违法内容采取处置措施。 材料二 某公司未经用户同意使用人脸识别技术收集信息，依据《个人信息保护法》被处以200万元罚款。杭州互联网法院审理全国首例AI算法歧视案，判决科技公司赔偿用户损失并修改算法。 （1）结合材料，谈谈在人工智能时代法律是如何保障我们生活的？ 材料三 人工智能发展将带来法律体系的全方位变革，其范围不仅局限于某一部或某几部专门法律的制定，而是涉及整个法律体系的适应性更新和完善。为此，一方面，要结合人工智能技术产业发展的要素和领域统筹设计法律制度。另一方面，要结合既有立法修法项目进程，在法律体系更新优化中充分考虑人工智能发展的因素。比如，在道路交通安全法、公路法等法律修改过程中，及时对辅助驾驶的合规要求与事故责任认定等予以制度回应；又如，在数字经济立法起草过程中，应充分考虑促进数据资源开发利用、基础模型研发推广、人工智能产业化、传统产业智能化等相关制度设计。 （2）根据材料，从法治的角度分析积极推进构建人工智能法律制度体系的意义。 【守法正行】 随着人工智能技术的普及，越来越多的青少年开始接触和使用AI工具。然而，部分青少年利用AI进行恶作剧，如换脸、伪造语音、生成虚假信息等，甚至演变为网络欺凌或侵权行为。这一现象不仅涉及道德问题，还可能触犯法律。 （3）针对上述现象，从法律角度谈谈青少年如何提高人工智能素养。 【答案】（1）①出台《生成式人工智能服务管理暂行办法》，规定AI生成内容等说明法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ②某公司因为非法收集个人信息被罚款和法院判决科技公司赔偿用户损失并修改算法说明法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （2）①构建人工智能法律制度体系有利于促进国家治理现代化。 ②有利于实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。 ③有利于建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 （3）示例：①不生成违法内容，不利用AI制作/传播暴力、淫秽、诈骗信息。 ②保护他人隐私与知识产权，未经允许不用AI处理他人照片、声音等个人信息。 【解析】 【分析】考点考查：法律作用，完善法律体系意义，增强法治意识； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法律作用有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：出台《生成式人工智能服务管理暂行办法》→可联系法律规定AI生成内容等说明法律规定我们享有的权利，应该履行的义务，法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 关键词②：某公司因为非法收集个人信息被罚款和法院判决科技公司赔偿用户损失并修改算法→可联系法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用完善法律体系意义有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：涉及整个法律体系的适应性更新和完善→可联系促进国家治理现代化+建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 关键词②：结合人工智能技术产业发展的要素和领域统筹设计法律制度+法律体系更新优化中充分考虑人工智能发展的因素→可联系实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用增强法治意识有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分青少年利用AI进行恶作剧→可联系不生成违法内容，不利用AI制作/传播暴力、淫秽、诈骗信息 关键词②：换脸、伪造语音、生成虚假信息等，甚至演变为网络欺凌或侵权行为→可联系保护他人隐私与知识产权，未经允许不用AI处理他人照片、声音等个人信息。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 织密法律网护航青春助成长 材料一 2024年1月1日新修订的《未成年人网络保护条例》正式施行，明确要求网络平台对未成年人模式进行强制适配，限制未成年人每日打赏金额，禁止推送可能诱导沉迷的信息。 材料二 某地法院审理一起校园欺凌案件，对5名欺凌者（均未成年）依法作出“接受家庭教育指导+社区公益服务+定期心理干预”的判决，并责令其家长承担监护责任。 （1）根据材料，结合所学知识分析国家为青少年构筑法律保护网的原因。 材料三 为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全国人大顺应家庭教育的现实需求，遵循科学立法精神，历经多次调研，广泛征求意见，于2021年10月23日通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》，由此开启了家庭教育法治化的新征程。《中华人民共和国家庭教育促进法》实施后，我市开展“依法带娃”专项行动，对长期疏于管教子女的家长发出《家庭教育令》，要求其参加家庭教育课程并定期反馈。 （2）根据材料，分析《中华人民共和国家庭教育促进法》的制定和实施体现了哪些法律知识。 （3）综合上述材料，谈谈青少年应如何珍惜这份特殊的关爱。 【答案】（1）①成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害。或有利于保障未成年人健康成长，不受网络不良影响和非法侵害。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和法律保护，有利于促进人类文明和社会进步。 （2）①法律是由国家制定或认可的。 ②法律由国家强制力保证实施。 ③《家庭教育促进法》的制定和实施加强了对青少年的家庭保护。 或我国坚持全面依法治国。 （3）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 【解析】 【分析】考点考查：未成年人需要特殊保护的原因、法律的特征、保护未成年人的防线、学会自我保护。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人需要特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：《未成年人网络保护条例》正式施行，审理一起校园欺凌案件→可链接未成年人需要特殊保护的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征、保护未成年人的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：2021年10月23日通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词②：我市开展“依法带娃”专项行动→可链接法律由国家强制力保证实施； 关键词③：对长期疏于管教子女的家长发出《家庭教育令》→可链接家庭保护； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用学会自我保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：校园欺凌事件等→可链接学会自我保护的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $