精品解析：2024-2025学年河南省南阳市社旗县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2025年春期三年级期终巩固练习 语文 卷首语： 亲爱的同学们，水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。在这最好的读书时节里，让我们一起探寻汉字之美，品读经典之韵，畅享习作之趣吧！细心答题，相信你是最棒的！ 第一部分 日积月累 一、请把正确答案的序号填在括号里。（10分） 1. 下列加点字注音有误的一组是（ ） A. 强劲（jìng） 选择（zé） B. 撒娇（sā） 是否（fǒu） C. 纤维（qiān） 旭日（xù） D. 咳嗽（sou） 唠叨（láo） 2. 下列词语，书写全部正确一组是（ ） A 缭望 戏耍 相提并论 B. 智慧 锋利 争奇斗艳 C. 历害 拨动 欣然怒放 D. 流淌 辩认 精美别致 3. 下列四组词语中，加点字读音完全一样的是（ ） A. 散步 散文 闲散 B. 模样 模特 模型 C. 旋风 旋转 盘旋 D. 折纸 折断 转折 4. 下列句子中，加点词语意思与其他三句不同的是（ ） A. 我很喜欢梨的味道。 B. 这首歌越听越有味道。 C. 妈妈做的饭味道好极了。 D. 清蒸鱼的味道鲜美，营养丰富。 5. 下列说法中错误的一项是（ ） A. 复述故事时可以用自己的话把故事内容讲出来，也可以把文章背诵下来。 B. 平时我们要有意识地积累优美词句，并在习作中恰当运用。 C. 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章很有意思。 D. 我们要养成观察时主动思考、提出问题的好习惯。 二、根据所学的知识和语言积累填空。（20分） 6. 根据所学的知识和语言积累填空。 （1）垂柳把____________当作梳妆的____________，____________像____________一样平静。 （2）学习传统文化，能让我们知道如何为人处世。如“____________，有过则改”告诉我们见到美善的品行就追随学习，有了错误就改正；要亲近品德高尚的人，因为“____________，近墨者黑”；判断事情的真假，要亲自验证，因为“____________，耳听为虚”。 （3）学习古诗词，能让我们感受到世界的奇妙。“人间四月芳菲尽，____________”大林寺的桃花带给我们惊喜；“春潮带雨晚来急，____________”滁州西涧的小舟让人难忘；“____________，春来江水绿如蓝”的江南更让人怀念。 7. 用自己话转述别人说的话。 姐姐说：“我的作业终于写完了，我可以去玩了！” ________________________________________________________________ 8. 理解填空 有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多思考。《陶罐和铁罐》告诉我们_______________________；《慢性子裁缝和急性子顾客》让我们明白__________________________________；《漏》告诉我们______________________________的道理。 9. 应用文 5月25日上午，三年级（2）班的王明同学把最喜欢的一支蓝色钢笔落在了学校的图书室。为了尽快找回钢笔，王明想写一则寻物启事，请你以王明的身份帮忙写一写。注意格式要正确，内容要清楚完整。 第二部分 阅读与欣赏 阅读下面两篇短文并答题。 温暖旅店 ①“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，入口处清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字！ ②隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的……多得数都数不清，简直是一棵盛开着拖鞋花的树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！” ③达达站直了身子，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说：“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。”“不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。”“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。” ④达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它卷着身子，睡得正香。达达说：“算了，拖鞋我不要了。可是，我要怎么才能回去呢？”听达达这么一说，小狐狸 。 10. “温暖旅店”实际上是（ ） A. 一座房子 B. 一棵挂满拖鞋的大树 C. 一棵大树 D. 一间旅店 11. “温暖旅店”的顾客有_____________________________，除了文中提到的，你觉得旅店的顾客还可能有____________________。 12. 达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？ __________________________________________________________ 13. 发挥自己的想象，把小狐狸送达达回家的方法写出来。 ______________________________________________________________ 阅读下面两篇短文并答题。 弯腰拾起的尊严 ①很久以前，一位挪威青年漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他完美地发挥了自己的水平，但主考官还是没录取他。 ②身无分（纹 文）的青年来到离学院不远的一条繁华街道，在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。经过激烈的思想斗争，饥饿的青年终于捧起了自己的琴盒。围观的人们纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下。青年看看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖，说：“先生，您的钱掉了。”无赖接过钱，重新扔在青年脚下，傲（曼 慢）地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬，说：“先生，谢谢您的（姿资）助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震（憾 撼）了，他最终捡起地上的钱放入青年的琴盒，然后灰溜溜地走了。 ③围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年，他就是刚才的那位主考官。他将青年带回学院，最终录取了他。这位青年叫比尔·撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。 14. 请在文中括号里正确的汉字下面打上“✓”。 15. 结合短文内容解释加点词语。 鄙夷：_______________________________________________________ 小有名气：___________________________________________________ 16. “一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下”中的“扔”可以换成“放”吗？为什么？ ________________________________________________________ 17. 挪威青年面对无赖的傲慢无礼，是怎样做的？请用曲线在文中画出相关语句。 18. 读画直线的句子，想一想无赖原本以为青年会有怎样的举动？ ___________________________________________________ 19. 主考官为什么录取了青年？（ ）（填序号） A. 拉琴水平高。 B. 用宽容的心态维护了自己的人格尊严。 C. 待人热情宽厚。 D. 讨厌无赖，不愿意接受他的资助。 第三部分 口语交际 20. 口语交际 你的同桌兰兰写字时坐姿不端正，喜欢歪着头，趴在桌子上写作业，请你劝劝她，注意说话的语气，多从同桌的角度着想。 ______________________________________ 第四部分 习作天地 21. 评析文段。 夏天，公园里月季、竹子、玫瑰等花儿竞相开放，红的像火，粉的似霞，白的如雪。一只只蜜峰和蝴蝶翩翩起舞在花丛中。池塘里的荷花有的全开了，有的才展开几片花瓣，有的还是花骨朵儿，饱账得马上要破裂似的。来这里游玩的人都连连赞叹，“真美呀。” 1．文段中有两处标点错误，两个错别字，两处语病，请用修改符号在原文上修改。 2．修改后的文段哪一点写法值得你学习？ _____________________________________________________________________________ 22. 从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的作文。 题目一： 提示：我们身边有很多有特点的人，有的幽默，有的爱看书，有的性子急躁……请你选择一个写下来。 要求：语句通顺，条理清楚，书写工整。注意题目自拟，还要用上表示人物特点的词语。 题目二： 提示：“在美丽的大森林里生活着许多动物，其中有一只叫皮皮的猴子特别爱动脑筋，有一天……”后面会发生什么事情呢？请你发挥想象写一写。 要求：语句通顺，想象大胆，结构完整，写清楚事情的发展过程，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期三年级期终巩固练习 语文 卷首语： 亲爱的同学们，水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。在这最好的读书时节里，让我们一起探寻汉字之美，品读经典之韵，畅享习作之趣吧！细心答题，相信你是最棒的！ 第一部分 日积月累 一、请把正确答案的序号填在括号里。（10分） 1. 下列加点字注音有误的一组是（ ） A. 强劲（jìng） 选择（zé） B. 撒娇（sā） 是否（fǒu） C. 纤维（qiān） 旭日（xù） D. 咳嗽（sou） 唠叨（láo） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．纤维（qiān）——xiān； 故选C。 2. 下列词语，书写全部正确的一组是（ ） A. 缭望 戏耍 相提并论 B. 智慧 锋利 争奇斗艳 C. 历害 拨动 欣然怒放 D. 流淌 辩认 精美别致 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形的辨析。 A.缭望——瞭望； C.历害——厉害； D.辩认——辨认； 故选B。 3. 下列四组词语中，加点字读音完全一样的是（ ） A. 散步 散文 闲散 B. 模样 模特 模型 C. 旋风 旋转 盘旋 D. 折纸 折断 转折 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 A．sàn/sǎn/sǎn； B．mú/mó/mó； C．xuàn/xuán/xuán； D．都读zhé。 故选D。 4. 下列句子中，加点词语意思与其他三句不同的是（ ） A. 我很喜欢梨的味道。 B. 这首歌越听越有味道。 C. 妈妈做的饭味道好极了。 D. 清蒸鱼的味道鲜美，营养丰富。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．“我很喜欢梨的味道”可知，句中“味道”指梨散发出的味道。故“味道”指舌头接触某样东西时的感觉。 B．结合“这首歌越听越有味道。”可知，句中“味道”指歌曲的趣味或韵味。故“味道”指的是比喻某种趣味和情趣。 C．结合“妈妈做的饭味道好极了。”可知，这里的“味道”指饭菜的滋味。故“味道”指舌头接触某样东西时的感觉。 D．结合“清蒸鱼的味道鲜美，营养丰富。”可知，句中“味道”指鱼的滋味。故“味道”指舌头接触某样东西时的感觉。 故选B。 5. 下列说法中错误的一项是（ ） A. 复述故事时可以用自己的话把故事内容讲出来，也可以把文章背诵下来。 B. 平时我们要有意识地积累优美词句，并在习作中恰当运用。 C. 大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章很有意思。 D. 我们要养成观察时主动思考、提出问题的好习惯。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际及阅读方法与策略。 A．复述故事并非简单的背诵后转述，而是要在理解故事内容的基础上，用自己的话重新组织和表达故事的主要情节和关键点，强调理解和再创作的过程，而非单纯的记忆和复述。 故选A。 二、根据所学的知识和语言积累填空。（20分） 6. 根据所学的知识和语言积累填空。 （1）垂柳把____________当作梳妆的____________，____________像____________一样平静。 （2）学习传统文化，能让我们知道如何为人处世。如“____________，有过则改”告诉我们见到美善的品行就追随学习，有了错误就改正；要亲近品德高尚的人，因为“____________，近墨者黑”；判断事情的真假，要亲自验证，因为“____________，耳听为虚”。 （3）学习古诗词，能让我们感受到世界的奇妙。“人间四月芳菲尽，____________”大林寺的桃花带给我们惊喜；“春潮带雨晚来急，____________”滁州西涧的小舟让人难忘；“____________，春来江水绿如蓝”的江南更让人怀念。 【答案】 ①. 溪水 ②. 镜子 ③. 山溪 ④. 绿玉带 ⑤. 见善则迁 ⑥. 近朱者赤 ⑦. 眼见为实 ⑧. 山寺桃花始盛开 ⑨. 野渡无人舟自横 ⑩. 日出江花红胜火 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“溪”“镜”“绿”的正确写法。 （2）“见善则迁，有过则改”出自《周易·益》，意思是见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。“近朱者赤，近墨者黑”出自《太子少傅箴》，意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响。“眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。 （3）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自白居易的《大林寺桃花》，意思是在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”出自韦应物的《滁州西涧》，意思是春潮不断上涨，还夹带着密密细雨，傍晚时分来势更急；荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自白居易的《忆江南》，意思是太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火还红，春天到来时，江水绿得胜过蓝草。 7. 用自己的话转述别人说的话。 姐姐说：“我的作业终于写完了，我可以去玩了！” ________________________________________________________________ 【答案】姐姐说，她的作业终于写完了，她可以去玩了。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的转换。  引述句改为转述句的方法：①冒号改为逗号，删去双引号。②说话人第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”，其他人称（第二人称“你”或“你们”，应认真分辨其在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述，若没有具体所指，则不用变换）。③如果里边有反问句，我们需将反问句改为陈述句。④将句子梳理通顺。   题干句子应将冒号改为逗号，删去双引号；将“我”改成“她”；叹号改为句号。 原句可改为：姐姐说，她的作业终于写完了，她可以去玩了。 8. 理解填空 有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多思考。《陶罐和铁罐》告诉我们_______________________；《慢性子裁缝和急性子顾客》让我们明白__________________________________；《漏》告诉我们______________________________的道理。 【答案】 ①. 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 ②. 无论做什么事情，都不能过分着急，也不能拖拖拉拉。 ③. 不要惧怕未知的事物，心怀鬼胎的人也容易自己吓自己 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 《慢性子裁缝和急性子顾客》讲述了两个性格截然相反的人物的故事：急性子的顾客几天内不断变化缝制新衣的要求，想尽快穿上新衣，而慢性子裁缝始终不紧不快地应对，满口答应，因为布还在柜子里，还没有裁料。故事以对话展开情节，生动性、连贯性，推向高潮；人物特点鲜明形象，情节妙趣横生，结局让人忍俊不禁。故事让我们明白做事要根据实际情况合理安排，既不能急于求成，也不能过于拖沓，双方沟通时也要明确需求。 《漏》是中国传统民间故事，围绕老夫妇、老虎和贼的误会展开。因茅寮漏雨，老夫妇感叹“老虎都唔怕，最怕漏”，老虎误以为“漏”是比其更可怕的怪物，因害怕而逃命。与贼互相惊吓，最终双双摔晕。故事通过夸张的情节和巧妙的误会设计，讽刺了做贼心虚的行为，并传递了“恶有恶报”“不必畏惧虚妄威胁”的寓意。 9. 应用文 5月25日上午，三年级（2）班的王明同学把最喜欢的一支蓝色钢笔落在了学校的图书室。为了尽快找回钢笔，王明想写一则寻物启事，请你以王明的身份帮忙写一写。注意格式要正确，内容要清楚完整。 【答案】示例： 寻物启事 今天上午，我把最喜欢的一支蓝色钢笔落在了学校的图书室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢。 三年级（2）班 王明 5月25日 【解析】 【详解】本题考查寻物启事。 寻物启事通常包括以下格式要求： 标题：一般为“寻物启事”，居中书写，字体稍大。 正文：开头空两格，简要说明丢失物品的名称、特征（如颜色、形状、大小、品牌等）。描述丢失的时间、地点和具体情况。说明拾到者归还的方式，例如联系电话、联系地址等。表达感谢之意。 落款：在启事的右下角，依次写上寻物人的姓名和日期。 本题中包含以下信息： 时间：5月25日上午 丢失地点：学校图书室 物品特征：蓝色钢笔 人物：三年级（2）班的王明同学 第二部分 阅读与欣赏 阅读下面两篇短文并答题。 温暖旅店 ①“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，入口处清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字！ ②隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的……多得数都数不清，简直是一棵盛开着拖鞋花的树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！” ③达达站直了身子，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说：“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。”“不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。”“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。” ④达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它卷着身子，睡得正香。达达说：“算了，拖鞋我不要了。可是，我要怎么才能回去呢？”听达达这么一说，小狐狸 。 10. “温暖旅店”实际上是（ ） A. 一座房子 B. 一棵挂满拖鞋的大树 C. 一棵大树 D. 一间旅店 11. “温暖旅店”的顾客有_____________________________，除了文中提到的，你觉得旅店的顾客还可能有____________________。 12. 达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？ __________________________________________________________ 13. 发挥自己的想象，把小狐狸送达达回家的方法写出来。 ______________________________________________________________ 【答案】10. B 11. ①. 睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛、瓢虫、小松鼠。 ②. 蛇、蚂蚁 12. 因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个为他人着想，善良且富有爱心的孩子。 13. 小狐狸从旁边的架子上拿下一个魔法飞毯，对达达说：“你站上去，告诉它你家在哪里，它就能送你回家啦。”达达站上飞毯，刚说出自己家的地址，飞毯就缓缓升起，带着他快速地朝家的方向飞去。不一会儿，达达就安全地回到了家。 【解析】 【导语】这篇童话《温暖旅店》以奇幻的想象构建了一个充满童趣的冬眠世界。作者通过达达的视角，将一棵挂满拖鞋的大树拟作旅店，巧妙地将自然现象（动物冬眠）与生活物品（拖鞋）结合，展现了独特的创意。文中对拖鞋树的色彩描写（红、蓝、绿、黄）和动物住客的列举（睡鼠、蝙蝠等），营造出温馨而神秘的氛围。通过达达放弃索回拖鞋的情节，隐含了关爱生命、尊重自然的主题。结尾的留白设计，为读者提供了想象空间。 【10题详解】 本题考查对文章关键信息的提取能力。 结合文章第②自然段“只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的……多得数都数不清，简直是一棵盛开着拖鞋花的树。‘原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！’”可知，“温暖旅店”并非传统的房子或旅店，而是挂满拖鞋的大树。 故选B。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第③自然段“达达站直了身子，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。”第④自然段“达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它卷着身子，睡得正香”可知，睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛、瓢虫、小松鼠是“温暖旅店”的顾客。推测其他可能的顾客时，需结合“温暖旅店”的特点是提供拖鞋作为冬眠、睡觉的地方，顾客应是需要冬眠或寻找温暖栖息处的小动物。比如刺猬，冬季会冬眠，且体型较小，适合在拖鞋中栖息；此外，兔子、仓鼠等小型哺乳动物，冬季也需要温暖的地方休息，同样可能成为旅店的顾客。 故“温暖旅店”的顾客有睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛、瓢虫、小松鼠，除了文中提到的，我觉得旅店的顾客还可能有刺猬、兔子。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解及人物形象分析。 结合文章第④自然段“达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它卷着身子，睡得正香。达达说：‘算了，拖鞋我不要了。可是，我要怎么才能回去呢？’”可知，达达原本是来要回自己家的拖鞋，但当他看到小松鼠在拖鞋里睡得安稳香甜时，不忍心打扰小松鼠的睡眠，便决定放弃要回拖鞋。从这样的行为能看出，达达不是只考虑自己的需求，而是会为小动物的安稳着想，是个为他人着想，善良且富有爱心的孩子。 13题详解】 本题考查开放性作答。 做题时要先贴合短文“温暖旅店”的奇幻童话基调，不能用现实中普通的回家方式，要融入和小动物、自然相关的奇幻元素，同时让小狐狸的行为符合“接待者”的身份，体现出旅店的温暖。可以从自然事物入手，比如树叶、花瓣等，赋予它们特殊功能，让送回家的过程既有趣又温馨，还要保证情节连贯，让达达能顺利到家即可。 示例：小狐狸从墙角拿起一个布满星星纹路的魔法哨子，轻轻一吹，一只散发着柔和光芒的云雀从窗外飞来。小狐狸让达达坐到云雀背上，云雀欢快鸣叫一声，便如离弦之箭般冲向天空，很快将达达安全送回了家。 阅读下面两篇短文并答题。 弯腰拾起的尊严 ①很久以前，一位挪威青年漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他完美地发挥了自己的水平，但主考官还是没录取他。 ②身无分（纹 文）的青年来到离学院不远的一条繁华街道，在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。经过激烈的思想斗争，饥饿的青年终于捧起了自己的琴盒。围观的人们纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下。青年看看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖，说：“先生，您的钱掉了。”无赖接过钱，重新扔在青年脚下，傲（曼 慢）地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬，说：“先生，谢谢您的（姿资）助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震（憾 撼）了，他最终捡起地上的钱放入青年的琴盒，然后灰溜溜地走了。 ③围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年，他就是刚才的那位主考官。他将青年带回学院，最终录取了他。这位青年叫比尔·撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。 14. 请在文中括号里正确的汉字下面打上“✓”。 15. 结合短文内容解释加点词语。 鄙夷：_______________________________________________________ 小有名气：___________________________________________________ 16. “一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下”中的“扔”可以换成“放”吗？为什么？ ________________________________________________________ 17. 挪威青年面对无赖的傲慢无礼，是怎样做的？请用曲线在文中画出相关语句。 18. 读画直线的句子，想一想无赖原本以为青年会有怎样的举动？ ___________________________________________________ 19. 主考官为什么录取了青年？（ ）（填序号） A. 拉琴水平高。 B. 用宽容的心态维护了自己的人格尊严。 C. 待人热情宽厚。 D. 讨厌无赖，不愿意接受他的资助。 【答案】14. 文 慢 资 撼 15. ①. 轻视，看不起。 ②. 稍微有点名声、名望。 16. 不可以。因为“扔”这个动词体现了无赖对青年的轻视，如果换作“放”则不能准确地表达这种意思。 17. 青年看看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖，说：“先生，您的钱掉了。” 青年再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬，说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！” 18. 无赖原本以为青年会赶忙捡起脚下的钱装进口袋。 19. B 【解析】 【导语】这篇短文通过挪威青年比尔·撒丁的遭遇，生动展现了尊严与人格的力量。文章以“弯腰拾起”为象征，刻画了青年面对侮辱时不卑不亢的态度，既维护了尊严，又体现了智慧。情节转折巧妙，无赖的傲慢与青年的从容形成鲜明对比，最终主考官的认可深化了主题——真正的才华不仅在于技艺，更在于品格。结尾点明代表作《挺起你的胸膛》，与故事内核呼应，升华了“尊严”这一核心价值。 【14题详解】 本题考查选字填空。 纹‌：指物体表面的线条或花纹。 文‌：指文字、文章、文化等，也指修饰、文雅。 曼‌：形容长、柔美，如“曼妙”。 慢‌：指速度低、迟缓，或态度冷淡。 憾‌：指遗憾、不满意。 撼‌：指摇动、震动，如“震撼”。 姿‌：指姿态、容貌。 资‌：指财物、资源，也指资格、资本。 身无分（文）：此处指“文钱”（即一文钱），古时货币单位，表示极少的钱。 傲（慢）：指态度傲慢、轻蔑。 （资）助：指资助、给予帮助。 震（撼）：指震动，强调内心受到强烈冲击。 【15题详解】 本题考查词语的理解。 鄙夷‌：出自第②段“一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下。”无赖通过将钱扔在地上的动作和语言羞辱青年，表现出对他人格的轻视与不屑。这里的鄙夷生动刻画了人物傲慢无礼的态度。 小有名气‌：出自第③段“ 这位青年叫比尔·撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。”根据后文代表作《挺起你的胸膛》可知，比尔·撒丁虽未达到家喻户晓的程度，但凭借音乐才华获得了行业认可。小有名气既符合其实际成就，也与开头报考音乐学院的情节形成呼应。 【16题详解】 本题考查对词语的理解。 “扔”出自第②段“一个无赖鄙夷地将钱扔在青年脚下”中的动词选择。“扔”字在此处具有不可替代性：首先，从人物塑造看，“扔”（原文动作）与“鄙夷”（神态描写）形成双重贬义叠加，准确刻画无赖的傲慢无礼，而“放”是中性动作，会削弱人物形象的负面特质。其次，从情节发展看，后文青年要求无赖“为我捡起”的戏剧性反转，正是针对“扔”这个侮辱性动作的回应，若改为“放”则会使这个道德较量的张力大幅减弱。最后，从主题表达看，“扔-拾”构成的动作对立，完美呼应标题《弯腰拾起的尊严》中尊严被践踏又重获的核心意象。因此，无论是从文学表现力还是叙事逻辑考量，“扔”都不宜替换为“放”。 【17题详解】 本题考查找关键句。 第②段的“青年看看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖，说：‘先生，您的钱掉了。’”和“青年再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬，说：‘先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！’”，这两处关键语句展现了青年用礼貌包裹尊严的智慧：第一次弯腰是给无赖保留体面的机会，第二次鞠躬则是以退为进的尊严宣言。这种既保持礼节又坚守底线的应对方式，最终让无赖“灰溜溜地走了”，完美诠释了“弯腰拾起尊严”的主题精髓。 【18题详解】 本题考查对句子的理解。 从第②段“无赖被青年出乎意料的举动震撼了”这句话可以推断，无赖原本预期青年会有两种可能的反应：一是屈辱地接受施舍，默默捡起地上的钱（对应前文“饥饿的青年终于捧起了自己的琴盒”的窘境）；二是愤怒反抗，与无赖发生争执（符合常人受辱时的自然反应）。然而青年选择了第三条路：先礼貌地归还钱币（“先生，您的钱掉了”），在被二次侮辱后，用“麻烦您也为我捡起”这样既保持尊严又给予对方台阶的智慧回应。这种不卑不亢的态度完全打破了无赖“施舍者居高临下”的心理预期，尤其是青年鞠躬时说的“谢谢您的资助”，既化解了冲突又反将一军，这种以柔克刚的应对策略远超无赖对街头艺人的刻板认知，因此产生了“震撼”效果。这段描写生动展现了尊严不是靠拳头捍卫，而是用修养赢得的深刻主题。 【19题详解】 本题考查对文段内容的理解。 A．“拉琴水平高”不符合，因第①段明确说明尽管青年“完美地发挥了自己的水平”却未被录取，可见琴艺非决定因素； B．“用宽容心态维护了自己的人格尊严”，这体现在第②段三个细节：当无赖第一次扔钱时，青年“弯下腰拾起地上的钱”并礼貌地说“先生，您的钱掉了”（给予对方尊重）；被二次侮辱后“深深地对他鞠了个躬”（保持风度）；最后用“麻烦您也为我捡起”的智慧回应（既维护尊严又留有余地）。这种在逆境中展现的人格尊严正是第③段主考官“默默关注”后决定录取的关键原因，也与标题“弯腰拾起的尊严”和代表作《挺起你的胸膛》形成主题呼应。 C．“待人热情宽厚”无文本依据，青年应对无赖时展现的是尊严而非热情； D．“讨厌无赖”与青年“鞠躬致谢”的行为矛盾。 故选B。 第三部分 口语交际 20. 口语交际 你的同桌兰兰写字时坐姿不端正，喜欢歪着头，趴在桌子上写作业，请你劝劝她，注意说话的语气，多从同桌的角度着想。 ______________________________________ 【答案】兰兰，我发现你写作业时总爱歪着头趴着，这样时间长了，脖子和肩膀肯定会很难受吧？并且这个姿势时间长了，很容易形成近视，背也会变弯。让我们一起挺直腰背，坐端正写作业吧，这样既舒服，又能保护视力和身体，好不好？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 说话要有礼貌，态度要诚恳，语气要温和，多从同桌的角度着想，要通过讲道理来说服别人，使别人听从你的劝说，可以先表达对兰兰的关心，拉近彼此距离，然后从健康角度说明坐姿不端正的危害，用温和、友好的语气给出建议。 示例：兰兰呀，我发现你写作业的时候经常歪着头、趴在桌子上呢。这样的坐姿时间长了，特别容易影响你的视力，以后可能会近视，戴眼镜可就不太方便啦，而且还可能对脊柱发育有影响，导致脊柱侧弯。咱们写作业的时候，最好身体坐正，眼睛离书本保持一尺左右的距离，胸口离桌沿一拳，这样既能保护眼睛和身体写起作业来也会更舒服呢。我相信你一定能养成正确的坐姿习惯！ 第四部分 习作天地 21. 评析文段。 夏天，公园里的月季、竹子、玫瑰等花儿竞相开放，红的像火，粉的似霞，白的如雪。一只只蜜峰和蝴蝶翩翩起舞在花丛中。池塘里的荷花有的全开了，有的才展开几片花瓣，有的还是花骨朵儿，饱账得马上要破裂似的。来这里游玩的人都连连赞叹，“真美呀。” 1．文段中有两处标点错误，两个错别字，两处语病，请用修改符号在原文上修改。 2．修改后的文段哪一点写法值得你学习？ _____________________________________________________________________________ 【答案】 示例：短文运用比喻的修辞手法，把竞相开放的花儿比作火、霞、雪，生动形象地写出了花儿色彩的美丽，表达了作者对花儿的喜爱之情，这种写法值得我学习。 【解析】 【详解】本题考查修改病句及句子分析。 （1）标点错误： 前半句“人都连连赞叹”是提示语，后面接直接引用的话，提示语后必须用冒号，而非逗号，这是直接引语的标点规则； 后半句“真美呀”是感叹语气，句末用感叹号比句号更能体现赞叹的情绪； 错别字：“蜜峰”改为“蜜蜂”；“饱账”改为“饱胀”； 搭配不当：句子主干是“竹子是花儿”，但竹子是植物，不属于花卉，删除“竹子”即可； 语序不当：“翩翩起舞在花丛中”把状语放在了谓语后面，属于语序不当，调整为“在花丛中翩翩起舞”。 故改为：夏天，公园里月季、玫瑰等花儿竞相开放，红的像火，粉的似霞，白的如雪。一只只蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。池塘里的荷花有的全开了，有的才展开几片花瓣，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。来这里游玩的人都连连赞叹：“真美呀！” （2）分析修改后文段的写法，可聚焦“描写逻辑”与“表达技巧”：先看是否有清晰的描写顺序，让景物呈现更有条理；再观察是否用了具体手法（如修辞、细节）让画面更生动；最后看是否有“景”与“人”的呼应，强化表达效果。文段围绕“夏日公园美”，从陆地花儿到池塘荷花，按空间顺序铺陈，又用修辞细化特征，还以游人赞叹收尾，这些都让描写既有序又鲜活。 示例：文段先写公园里的月季、玫瑰（陆地景物），再写池塘里的荷花（水中景物），顺着“陆地→水中”的空间顺序展开，像带领读者一步步游览，能清晰感受到不同区域的美景，不会因景物杂乱而混淆。“按空间顺序描写”值得学习。 22. 从下面两个题目中任选一个，写一篇300字左右的作文。 题目一： 提示：我们身边有很多有特点的人，有的幽默，有的爱看书，有的性子急躁……请你选择一个写下来。 要求：语句通顺，条理清楚，书写工整。注意题目自拟，还要用上表示人物特点的词语。 题目二： 提示：“在美丽的大森林里生活着许多动物，其中有一只叫皮皮的猴子特别爱动脑筋，有一天……”后面会发生什么事情呢？请你发挥想象写一写。 要求：语句通顺，想象大胆，结构完整，写清楚事情的发展过程，题目自拟。 【答案】例文一： 我们班的“小书迷” 我们班有个出了名的“小书迷”，叫王萌。 课间，同学们要么在走廊追逐打闹，要么聚在一起聊天，可王萌总是捧着一本书，安静地坐在座位上。有一回，我凑过去想找她玩，只见她眼睛紧紧盯着书页，时而眉头微皱，像是在思考什么；时而嘴角上扬，大概是看到了有趣的内容。我跟她说话，她都没听见，直到我轻轻碰了碰她的胳膊，她才猛地抬起头，有些茫然地问：“怎么啦？”她的书包里、课桌抽屉里，总是塞满了各种书。一到午休时间，她就迫不及待地拿出书来看。有次她看一本冒险小说，看得太投入，连上课铃响了都没察觉，还是同桌提醒她，她才慌慌张张地把书收起来。 王萌不仅自己爱看书，还经常把好看的书推荐给我们。每次推荐时，她都特别兴奋，绘声绘色地给我们讲书里的精彩情节，让我们也忍不住想去看看那些书。 例文二： 爱动脑筋的皮皮猴 在美丽的大森林里生活着许多动物，其中有一只叫皮皮的猴子特别爱动脑筋。 有一天，森林里要举办一场“创意大赛”，奖品是一大筐香甜的水果。皮皮猴知道后，兴奋极了，它想：“我一定要拿到奖品！可做什么创意作品呢？”它在森林里到处逛，看到小松鼠用松果搭了个小房子，觉得很有趣，但又觉得不够特别。走着走着，它看到小河里的水缓缓流淌，突然灵机一动：“我可以做一艘不用桨的船！”说干就干，皮皮猴找来树皮、藤条等材料。它先用树皮做船身，又用藤条把几块树皮紧紧绑在一起。接着，它在船尾安装了一个小风车，还仔细地调整了风车的角度。到了比赛那天，皮皮猴的船一放到水面上，小风车就“呼呼”地转起来，船也顺着水流往前滑，速度还不慢。其他动物都看呆了，纷纷称赞皮皮猴的创意好。 最终，皮皮猴凭借这艘“风车船”赢得了比赛，开心地抱着水果筐，和小伙伴们分享胜利的果实。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 要求写身边有特点的人，特点可从幽默、爱看书、性子急躁等中选取，需自拟题目且用上体现人物特点的词语，要语句通顺、条理清晰。 二、立意。 通过刻画身边具有鲜明特点的人物，展现其独特个性，表达对人物的观察与感受，让读者感受到人物的鲜活。 三、写作思路。 开头：直接点明人物及特点，迅速引入主题。 中间：选取典型事例，从不同场景体现人物特点。比如课堂上他讲笑话逗乐同学、课间用幽默的语言化解小矛盾等，在叙述中加入神态、语言、动作描写，让事例更生动 结尾：总结人物特点，表达对其的看法，使文章结构完整。 题目二： 一、审题 要求以森林里爱动脑筋的皮皮猴为角色，发挥想象续写故事，需语句通顺、想象大胆、结构完整，写清楚事情发展过程，自拟题目。核心是围绕“皮皮猴爱动脑筋”这一特点，构建一个有情节发展的想象故事。 二、立意。 通过讲述皮皮猴运用智慧解决问题或创造惊喜的故事，展现其“爱动脑筋”的优点，传达善于思考、勇于创新的价值观。 三、写作思路。 开头：承接提示内容，快速切入故事场景，点明皮皮猴的特点和故事的触发点。 中间：详细描述皮皮猴动脑筋解决问题的过程。可以写他观察虫害情况、查阅（或想象中的）资料、尝试不同方法，比如制作特殊的“驱虫器”，在这个过程中加入他的思考、尝试的失败与成功，以及其他动物的反应，让情节丰富且有波折。 结尾：交代问题解决的结果，总结皮皮猴的智慧带来的影响，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $