Unit 2 Colours Task 教案-2025-2026学年译林版九年级（2012）九年级英语上册

五烈镇廉贻中学2025-2026学年度第一学期 九上英语 教案 第7课 9A Unit 2 Colours Task 1、 教材分析 本单元以颜色以及颜色分类为主题语境，以颜色对人的情绪影响为主线，介绍颜色在我们生活中对情绪的调节作用，并通过颜色疗法和人们对颜色选择具体介绍了颜色在人们的日常生活中的作用。通过单元的学习，学生能运用所学语言知识和文化知识对颜色及运用进行分析和评价。 二、教学目标 1. 语言知识 ① 掌握描述颜色与情绪的核心词汇：power, strength, calm, peace, cheerful, relaxed, energetic, confident 等。 ② 熟练运用宾语从句、原因状语从句及过渡词（that is why, as, so, therefore）表达观点与因果。 2. 语言技能 ① 能借助“颜色—情绪”框架对广告进行口头与书面评价。 ② 能独立完成一篇 120 词左右的建议性文章，结构清晰、观点鲜明、语言生动。 3. 思维品质 ① 通过观察、比较、归纳，体悟“颜色可反映情绪、亦可调节情绪”的双向关系。 ② 培养批判性思维：同一颜色在不同文化、不同个体中可能引发不同情绪反应。 4. 文化意识与情感态度 增强对中国红、中国审美自信的认同；树立“我的情绪我做主”的积极人生观。 二、教学重难点 重点： 1. 建立“颜色—象征—情绪—原因—建议”五维写作模型。 2. 在写作中准确使用形容词、宾语从句、过渡词，使语言生动且逻辑连贯。 难点： 1. 把“颜色匹配情绪”的个人直觉转化为有理有据的英文论证。 2. 在评价广告时兼顾“美学吸引力”与“商业诚信”，提出合理改进建议。 三、教学过程 （一）导（Lead-in） 1. Show Ss two pictures by Picasso to find out his different mood at different times. 2. Introduce more pictures to find out the relationship between colours and what they representations. （2） 思（Independent thinking&） 1. Help Millie finish her report to feel the power of colours. （三）议（Group discussion） 1.Ss discuss Qs:What is your first impression of the clothes? What color are the clothes? What do the colours represent? Why does the woman choose these colour? 2.Work out the structure of the report. （四）展（Presentation） 1. Check the report. 2. Find out supporting details of colours and moods in Millie’s eye. 3. Find out Millie’s opinions on the woman’s colour choice. 4. Work out the structure of the report （五）评（Evaluation） 1. Use Ms.Meng’s dress as an example to show that different people may have different moods for the same color. 2. Instruct how to state opinions clearly like adjectives, transitions and complex sentences. 3. Some colours may influence the choices we make. Focus on the colours and the model's moods in the two pictures.. 4. By learning this lesson, Ss find out that It is we that decide our moods and future. 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $