Unit 2 Colours Integrated skills 教案 2025-2026学年译林版九年级（2012）九年级英语上册

该教案聚焦初中英语9A Unit 2颜色与情绪关系及颜色疗法核心知识，通过"导-思-议-展"环节搭建学习支架。先以派对服饰选择实例导入，衔接颜色与情绪关系复习，再引入颜色疗法专家，引导学生从生活情境过渡到理论认知。 其特色在于融合语言能力与思维品质培养，如"思"环节让学生阅读广告获取细节、预测内容，锻炼信息提取与推断能力，"议"环节小组讨论不同情境建议，提升问题解决思维。结合颜色疗法引导积极情绪调节，体现健康生活态度。任务驱动的听读活动设计，助学生提升语言运用能力，为教师提供多技能整合的实操教学方案。

五烈镇廉贻中学2025-2026学年度第一学期 九上英语 教案 第5课 9A Unit 2 Colours Integrated Skills 1、 教材分析 本板块包饭一个颜色疗法的广告，以及该广告问题转换后的一个笔记。通过扫读听力材料，提取、推测并填写相关信息。了解颜色疗法，学会颜色和情绪的关系来解决身边的问题。Andy和Millie讨论穿什么区参加派对。学生通过模仿对话，用简单的语言描述穿着打扮。 二、教学目标 1. 语言知识 通过阅读广告印刷品获取信息，了解一位色彩疗法专家的工作。 2. 语言技能 巩固读和听的过程中或得的信息，确认事实。 学会运用自己的语言来陈述某种服饰的优缺点以及颜色的作用。 3. 思维品质 学会正确征求或提供意见并给出建议。 4. 文化意识与情感态度 引导学生对积极情绪的思考，学会用色彩疗法缓解心情或精神压力。 三、教学过程 （一）导（Lead-in） 1. T introduces Dong Song and some match results of Team Huaian. 2. Ss think about which clothes of Mr.Dong are suitale for a party. （2） 思（Independent thinking&Presentation） 1.Listen and choose 2.Listen and retell （三）议（Group discussion） 1.Ss Work in pairs and talk about your preferences(偏好). （四）导（Lead-in） 1. Review the relationship between colours and moods. 2. Ss choose different colours to change peopel’s moods. 3. T introduces colour therapy and a colour therapist Ms. Rainbow. （五）思（Independent thinking） 1. Ss read the advertisement for more details about the ads. 2. Ss read the advertisement for colour therapy and answer the questions. 3. Ss read the ad again and predict. 4. Ss listen to the interview with Mrs Rainbow carefully and help Millie complete her notes in Part A1. （六）展（Presentation） 1.Ss listen and choose in Part A3. （七）议（Group discussion） 1.Ss discuss what suggestions to give in different situstions. 2.Ss discuss other ways to change your moods or reduce stress. Homework 1. Write a report about what your classmates’ problems and your advice. 2. Finish off the relevant exercises. 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $