精品解析：2024-2025学年河南省南阳市内乡县统编版四年级下册期末考试语文试卷

2025年春期期终小学四年级语文巩固与练习 一、书写展示 1. 抄写句子：书写规范、匀称、整洁；注意字距、行距、字的大小以及两边留的空白。 追逐时间的脚步，探索未知的领域，少年的心，永远向着自由与梦想飞翔！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“逐”“脚”“步”“索”“域”“想”“翔”等易错字，注意这些字的笔画、结构，注意字距、行距、字的大小以及两边留的空白，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用。（34分） 根据语境，按要求答题。 夏日的，公园特别美，在的映照下，湖面反射出一片的金色，（ ）发着别样的光彩，岸边的花草的，散发着的清香，荷花在微风中绽放，的花瓣与湖面上轻舞的蜻蜓应和着。好一幅的自然画卷……在这城市一角的静（ ）美好中，人们享受着与自然和谐共处的时光。 2. 看拼音把词语端正、美观地写在田字格里。 3. 选择带点字在词语中的正确读音，用“√”表示。 绽放（dìng zhàn） 应和（hè hé） 4. 根据文中意思选择合适的字，把序号填入括号，组成正确的词语。 （ ）发 A．[焕]光明，光亮 B．[涣]消散 静（ ） A．[觅]寻找 B．[谧]安宁，平静 5. 公园里展出了下列书法作品，其中与勤奋学习有关的是（ ）（填序号） A. 生于忧患而死于安乐。 B. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【答案】2. 3. zhàn hè 4 ①. A ②. B 5. C 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“晨”“霞”“簇”“浓”“嫩”“幻”“福”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字音的辨析。 和，读hé时，1、相安，谐调。2、（气候）暖和；和暖。读hè时，1、和谐地跟着唱。2、声音相应。读huò时，把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。读huó时，在粉状物中加水或其他液体搅拌或揉弄，使有粘性。读hú时，打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 绽（zhàn）放：开放。 应和（hè）：应声唱和。 【4题详解】 本题考查选字填空。 焕发：光彩四射。焕：光明，光亮。故选A。 静谧：形容静寂无声或恬静的模样。谧：安宁，平静。故选B。 【5题详解】 本题考查名言警句 A．“生于忧患而死于安乐”意思是忧愁患难的处境可以使人发奋而得以生存，安逸快乐的生活可以使人懈怠而导致灭亡。与勤奋学习无关。 B．“诗和音乐一样，生命全在节奏。”意思是生命有激情，跌宕起伏，有情调有浪漫，充满诗意和节奏。生活过得舒心充实，有滋有味。与勤奋学习无关。 C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”意思是如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。与勤奋学习有关。 D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》意思是：它并不需要别人去夸许它的颜色，只愿将清淡的香气充满在天地之间。表达了诗人不慕虚荣、坚守高洁情操的精神追求。与勤奋学习无关。 故选C。 6. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 在网络世界中，我静静地潜水，从不发表意见。 B. 班委一定要发挥变色龙的作用，协助老师管理好班级。 C. 一拿到语文试卷，小明信心满满开始答题，手不释卷。 D. 他彬彬有礼地把受伤的小猫抱在怀里，生怕弄疼了它。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“潜水”在网络中通常指只浏览而不发表意见，用“默默潜水”更恰当，“静静地潜水”表述不太准确。 B．“变色龙”常用来比喻见风使舵、善于变化和伪装的人，是贬义词，用在班委协助老师管理班级这个语境中不恰当。 C．“手不释卷”意思是书本不离手，形容勤奋好学。小明拿的是试卷不是书，且这里是说他开始答题，不是在勤奋读书，用“手不释卷”不恰当。 D．“彬彬有礼”形容文雅有礼貌样子，用在他小心翼翼且有礼貌地抱受伤小猫符合语境。 故选D。 7. 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（注意句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节） _________________________________________ 【答案】二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 本题主要考查对环境描写手法的理解与运用。通过给定描写冬天的句子，要求学生仿照其描写方式来描绘其他季节，重点在于掌握从气候特点、自然现象等方面进行环境描写的技巧。 描写冬天时，先从声音（北风呼啸）和感受（刺骨的寒风）写出冬天寒冷的气候特点，接着描述自然现象（吹起雪花），最后呈现景物变化（地上、树上、屋顶积满白雪）。 选择春天、夏天、秋天中的一个。春天，气候温暖，有春风、春雨，花草树木开始生长。夏天，天气炎热，可能有暴雨、烈日，植物繁茂。秋天，秋高气爽，会有秋风，树叶变色飘落，果实成熟。先写该季节具有代表性的声音或感受，再写相关自然现象，最后描述景物变化。 示例： 春天：微风轻拂，春日降临，柔和的春风吹开了花朵。没多久，枝头、路边、田野里就绽放了五颜六色的鲜花。 夏天：烈日炎炎，盛夏已至，炽热的暑气蒸烤着大地。不一会儿，池塘里、湖面上就泛起了层层波光。 秋天：金风飒飒，金秋来临，凉爽的秋风吹动树叶。转眼间，街道旁、山林中就飘满了金黄泛红的落叶。 8. 将下列四句话按一定顺序排列，恰当的一项是（　　） ①站在中央大道往前看，一幢造型别致的展览馆出现在我们眼前。②跨过石拱桥，我们就来到了中央大道。③进入景区大门，迎接我们的是一座宽阔的石拱桥。④我们跟着参观的队伍，来到了展览馆的正厅。 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ③④①② D. ②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 按照句子间的逻辑关系排列，先写“进入景区大门，迎接我们的是一座宽阔的石拱桥”，再写“跨过石拱桥，我们 就来到了中央大道”，接着写“站在中央大道往前看，一幢造型别致的展览馆出现在我们眼前”，最后写“我们跟 着参观的队伍，来到了展览馆的正厅”。排序为：③②①④。 故选B。 9. 读经典，长智慧。 （1）洛阳亲友如相问，____________。 （2）____________，树头新绿未成阴。 （3）____________，她在丛中笑。 （4）诗是人类向未来寄发的信息，____________。 （5）名言警句中往往富含哲理。“天行健，______”提醒我们要自立自强、努力奋斗；“_____，____________。”告诉我们要趁年轻的时候用功读书，不要等老了才来后悔；“学习不怕根底浅，____________。”说明了学习不怕晚，只要努力就会有进步的道理。 【答案】 ①. 一片冰心在玉壶 ②. 篱落疏疏一径深 ③. 待到山花烂漫时 ④. 诗给人类以朝向理想的勇气 ⑤. 君子以自强不息 ⑥. 少年不知勤学苦 ⑦. 老来方知读书迟 ⑧. 只要迈步总不迟 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的识记。 （1）书写时注意“壶”的正确写法。 （2）书写时注意“篱”“深”的正确写法。 （3）书写时注意“漫”的正确写法。 （4）书写时注意“勇”的正确写法。 （5）“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是：人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。劝勉少年珍惜时光、勤奋读书的名言，提醒年轻时不努力，年老会后悔。 书写时注意“强”“勤”的正确写法。 10. 口语交际。 下面是四（3）班同学关于“与朋友相处的秘诀”的讨论记录，仔细阅读后，按要求答题。 赵一笛：“言必信，行必果”，答应朋友的事情一定要说到做到。 韩子轩：在和朋友相处的过程中，要时常送朋友一些贵重的礼物，讨他们欢心。 刘子康：朋友遇到问题或困难时要互相帮助和扶持。 赵明悦：和朋友相处不能自私，要懂得分享。 （1）上面的意见中，我认为__________和朋友相处的秘诀是不合理的，我的理由是_____________。 （2）从同学的发言中我总结出与朋友相处的秘诀： ①诚实守信；②____________；③____________ 【答案】 ①. 韩子轩 ②. 朋友之间相处讲究的是以心换心，而不是靠物质来获取别人的欢心。 ③. 相互帮助 ④. 愿意分享，分担烦恼 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 （1）细读每位同学的意见，判断其合理性；找出相对不合理的意见并结合实际情况，给出充分的理由，解释为什么这个意见是不合理的。注意意见是否符合健康、积极的人际关系原则。避免以偏概全，确保理由充分、合理。 结合分析可知，韩子轩认为朋友相处应建立在物质基础上，不是积极健康的交际方式，据此解答即可。示例：我认为韩子轩的意见不合理。真正的友谊不应该建立在物质基础之上，而应该基于彼此的理解、尊重和支持。频繁送贵重礼物可能会导致关系的物质化，甚至让对方感到压力或产生依赖，这对维持健康的友谊是不利的。 （2）本题要求总结与朋友相处的秘诀，从每位同学的发言中提取核心观点并进行总结概括，尽量用简短、有力的词语概括，确保积极健康即可。 由“刘子康：朋友遇到问题或困难时要互相帮助和扶持。”可知，朋友间要互帮互助，相互扶持；结合“赵明悦：和朋友相处不能自私，要懂得分享。”可知，朋友间要懂得分享，不自私。 三、阅读理解。（33分） 先把古文补充完整，再按要求做题。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，____________，____________。 11. 把古文补充完整。 12. 用自己的话说说你在文中所填句子的意思。 ___________________________________________________________ 13. 对文中加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 倦：疲倦 B. 通：通晓，明白 C. 常：曾 14. 古人勤奋刻苦读书的故事还有很多，例如：①孙敬、苏秦______的故事；②北宋杨时______的故事；③西汉匡衡______的故事；④三国时期吴国大将吕蒙______的故事。（填序号） A．手不释卷 B．程门立雪 C．悬梁刺股 D．凿壁偷光 【答案】11. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 以夜继日焉 12. 夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 13. C 14. ①. C ②. B ③. D ④. A 【解析】 【导语】这篇《囊萤夜读》阅读材料设计精当，通过文言文补全、词义辨析和典故联想三个维度，构建了立体化的传统文化学习路径。选文体现“勤学”主题，以车胤典故为核心，既训练文言基本功（如“倦”“通”的古今异义），又勾连“悬梁刺股”“程门立雪”等经典勤学故事，形成文化意象群。题目设置由文本理解（补全句子）到迁移运用（典故匹配），符合认知梯度。下划线标注关键字的交互设计，凸显了文言字词教学重点，整体呈现出“一文带多典”的教学智慧。 【11题详解】 本题考查文言文默写。 书写时注意“囊”“数”“照”“继”“焉”的正确写法。 【12题详解】 本题考查句子翻译。 练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用，意思是“用白绢做”。盛：装。萤火：萤火虫。照书：照明读书。以夜继日：用夜晚接着白天（学习）。 句子的意思：夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，用夜晚接着白天（学习）。 【13题详解】 本题考查字词的理解。 C．原句“家贫不常得油”意为“家境贫寒不能经常得到灯油”，“常”表示经常的意思，而非“曾经”。 故选C。 【14题详解】 本题考查课外知识的积累。 A．手不释卷‌：手里总是拿着书卷，形容勤奋好学、读书刻苦。出自《三国志·吴书·吕蒙传》，讲的是吕蒙在孙权劝学后终日勤奋读书的故事。 B．程门立雪‌：站在大雪中等待老师，形容尊师重道、求学心切。宋代杨时和游酢冒雪拜访理学家程颐，见老师午睡便立于门外，积雪深至一尺。 C．悬梁刺股‌：将头发系在房梁上（孙敬）、用锥子刺大腿（苏秦），形容极端刻苦的学习方式。分别出自《太平御览》和《战国策》，是汉代孙敬与战国苏秦的故事。 D．凿壁偷光‌：凿穿墙壁借邻居灯光读书，形容条件艰苦仍坚持学习。 典故‌：西汉匡衡因家贫无灯，凿壁引光夜读（《西京杂记》）。 “悬梁刺股”直接对应①孙敬（悬梁）和苏秦（刺股）的典故，故选C； “程门立雪”特指②北宋杨时在雪中等待老师程颐的故事，故选B； “凿壁偷光”明确指向③西汉匡衡凿壁借光读书的事迹，故选D； “手不释卷”则形容④吕蒙受孙权劝勉后勤奋读书的转变，故选A。 【点睛】参考译文：车胤谦逊有礼，勤奋而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 阅读下面两则材料，按要求答题。 【材料一】 动物的过冬方式 代表动物 冬眠 青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蜗牛 迁徙 燕子、大雁、丹顶鹤 换毛 狮子、狗、狐狸、羊、鸡、鸭、兔子 躲藏 蚂蚁、蜜蜂、老鼠 ①冬眠的种类分为三种，第一种为蛇及蛙等两栖爬行类的冬眠，其体温与周围环境配合，如环境温度下降则体温跟着下降，从而进入冬眠状态。第二种为松鼠等动物，在进行冬眠时，可将自己的体温下降到接近环境温度，但为了避免体液结冻，其体温维持在5℃上下。第三种为熊类，熊在冬眠时，其体温只下降几度，但能长时间不进食而呈睡眠状态。 ②动物冬眠的自然条件，首先是外界温度，当周围环境温度在5℃~10℃时，最易引起冬眠。其次是食物的缺乏，对于鸟类，一般只要限制食物或是让它饥饿，它就会立即进入昏睡状态。再次，如果光线时间减少或昏暗时，动物便会很快开始冬眠。 【材料二】 冬眠的奥秘（节选） 科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就能活80年，兔子活七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有三四岁。如果在同一类动物中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的动物寿命要长很多。 15. 读了上面材料，我了解到： （1）动物冬眠的自然条件，首先是____________，当周围环境温度在5℃~10℃时，最易引起冬眠。 （2）一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，____________；体型大的新陈代谢慢，____________；而在同一类动物中比较，____________的动物寿命要长很多。 （3）不同的动物有不同的过冬方式，各具特色。请你根据材料一，连一连动物们过冬的方式。 蝙蝠 躲藏 狐狸 迁徙 蚂蚁 冬眠 燕子 换毛 16. 科普作品，会告诉我们科学世界里的奥秘。本学期，我们阅读了很多科普书籍，给你留下了深刻印象，请根据提示写出对应科普作品。 部分内容 作者和科普作品 ①灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通，气管发炎，肺部受伤。 ②人很早就想知道自己是怎么来的。由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土做的。 贾兰坡 《人类起源的演化过程》 ③岩石圈上能够供给人类利用的各种矿物质原料正在一天天的少下去，总有一天要用完的。 【答案】15. ①外界温度　②寿命短 寿命长 冬眠 16. ①. 高士其 《灰尘旅行》 ②. 李四光 《看看我们的地球》 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料通过表格和文字相结合的方式，生动地介绍了动物过冬的不同方式及其背后的科学原理。材料一通过分类列举，清晰地展示了冬眠、迁徙、换毛和躲藏四种过冬方式及其代表动物，增强了信息的直观性和可读性。材料二则深入探讨了冬眠的奥秘，揭示了冬眠与遗传基因、寿命长短的关系，增加了文章的科学性和深度。整体上，文章结构清晰，内容详实，既满足了知识性需求，又激发了读者的科学兴趣。 【15题详解】 本题考查材料内容的理解。 （1）从材料一第②段“动物冬眠的自然条件，首先是外界温度，当周围环境温度在 5℃~10℃时，最易引起冬眠。”可知，阐述了影响动物冬眠的几个关键自然条件，并且将外界温度放在首位进行说明，强调了其重要性和优先性。通过具体的温度范围“5℃~10℃”，让我们更明确地了解到引发动物冬眠的外界温度标准。 （2）材料二中“一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就能活80年，兔子活七八岁就算高寿”，通过列举大象和兔子的例子，形象地说明了体型大小与新陈代谢速度以及寿命长短之间的关系。 （3）材料一第①段“动物的过冬方式”的表格中可以看出：蝙蝠属于冬眠的动物；燕子属于迁徙的动物；蚂蚁属于躲藏的动物；狐狸属于换毛的动物。 【16题详解】 本题考查课外的搜集与积累。 句①描述“灰尘对呼吸道的破坏作用”，与高士其的《灰尘的旅行》（或《菌儿自传》）内容相符。该书以生动的笔触介绍了灰尘的性质、危害等科学知识，让读者了解灰尘与人体健康的关系。 句③提及“岩石圈（地壳）中矿物质原料逐渐减少”，与李四光的《看看我们的地球》内容一致。这本书围绕地球科学展开，讲解了地球的结构、矿产资源等知识，引导读者关注地球资源问题。 认真阅读下文，按要求答题。 母亲的蒲公英 ①我永远忘不了发生在四年级时的那件事。在学校演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪着我练习台词。但无论我在家里念得多么自如，一上台，台词全都从脑海中消失了。 ②老师终于把我搁在一边。她解释说，这出戏需要一个叙述者，要我担任。她的语气亲切婉转，但仍然刺痛了我，尤其是当我看到另一个姑娘扮演了公主。 ③那天回到家，我没告诉母亲这件事。但她很快察觉到了我的不安，她没有像往常一样提议我练台词，而是问我想不想到院子里走走。 ④那是一个明媚的春日，高大的榆树下，一丛丛黄色的蒲公英盛开，宛如一个画家用金色的染料在风景画上涂抹过。母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰。“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英，“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。” ⑤“但是我喜欢蒲公英！”我表示抗议，“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。” ⑥“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”我点点头。“不可能每个人都是公主，这并不羞耻。对花来说是这样，对人来说，也是如此。”她补充说。 ⑦相信她已经猜到了我的痛处，我伤心极了，哭着讲述了事情的经过。她听着，放心地笑了：“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，叙述者角色同公主角色同样重要。后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。 ⑧演出那天，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我送给你这个。”那是一朵蒲公英，已经有点儿蔫了。只看一眼，我就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起那天的谈话，精神格外振奋。 ⑨演出结束，我把那朵花带回家。母亲把它小心地夹在一本词典中，笑着说：“我们也许是唯一藏留这样花草的人。” 17. 读短文，根据你的理解，用自己的话说说文中加点词语的意思。 煞费苦心：_________________________________________________________________ 18. 母亲围绕“蒲公英”做了哪几件事？用小标题的形式概括出来，填写在方框里。 19. 读短文第⑤自然段，联系上下文理解，我对母亲说的“如此”指的是什么意思呢？ “蒲公英也是如此”指的是_______________________________________ 20. 读了短文后，你喜欢文中的母亲吗？结合文中母亲的语言、动作等谈谈你的看法。 ________________________________________________________ 21. 回忆一下，在你情绪低落时，你的父母家人曾经激励过你吗？用几句话简要地写一写。 ______________________________________________________________ 【答案】17. 指花费许多心思。 18. 挖蒲公英 送蒲公英 藏蒲公英 19. 蒲公英很美丽。 20. 喜欢，因为母亲用蒲公英来引导我，让我树立信心，又用蒲公英来鼓励我，让我不紧张。 21. 示例：我父亲经常激励我。在我因考试成绩不理想而情绪低落时，对我说：“没关系，认真看看错在哪，下次注意，继续努力，就会有更好的成绩。” 【解析】 【导语】这篇《母亲的蒲公英》是一篇充满温情的叙事散文，通过蒲公英的意象巧妙展现了母爱的智慧。文章以“我”被替换角色的挫折为切入点，通过母亲用蒲公英类比人生的方式，传递了“平凡亦有价值”的深刻哲理。作者运用细腻的心理描写和生动的自然意象（如蒲公英与蔷薇的对比），展现了母亲循循善诱的教育方式。结尾处蔫了的蒲公英成为情感纽带，既点题又升华主题，体现了散文“以小见大”的典型特征。全文语言质朴却意蕴深远，是一篇优秀的亲情题材散文。 【17题详解】 本题考查分析词语含义。 从第①段“母亲煞费苦心地陪着我练习台词”这句话可知，母亲为了让“我”能演好公主这个角色，在陪“我”练习台词这件事上花费了很多心思，付出了很多精力，所以“煞费苦心”在这里体现出母亲用心良苦、费尽心思的状态。煞费苦心：形容费尽心思、费尽心机。 【18题详解】 本题考查概括小标题。 抓住文中的关键语句概括。文中第⑤段和第⑥段是在议蒲公英，所以第一空应在第⑤段之前。从第④段的句子“母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰。‘我打算挖掉这些草。’她边说边连根拔起一株蒲公英，”可以概括为拔蒲公英或者挖蒲公英；从第⑧段的句子“开演前几分钟，老师走到我面前：‘你母亲要我给你这个。’那是一朵蒲公英，已经有点儿蔫了。”可以概括为：送蒲公英；从第⑨段的句子“演出结束，我把那朵花带回家。母亲把它小心地夹在一本词典中”可以概括为：藏蒲公英。 【19题详解】 本题考查分析字词在文中的意思。 结合第⑤段内容“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”可知，这里“如此”指蒲公英也是如此美丽的。 【20题详解】 本题考查分析人物形象。 先回答喜欢还是不喜欢，再结合文章内容分析。 文中的母亲敏锐地猜到“我”心神不安的原因，并不直接点明，而是以带“我”出去散步的方式，巧借蒲公英告诉“我”对人来说，也是如此，循循善诱，既保护了“我”的自尊心，又让“我”重拾信心。在节目开演前，还为“我”送来蒲公英表示鼓励，之后把蒲公英夹进词典收藏作为纪念，可看出这是一位关爱孩子，善于教育的母亲。 示例：喜欢。如文中母亲发现“我”心神不安，并没有马上问“我”原因，而是“漫不经心地在蒲公英旁弯下了腰”，借助蒲公英，对“我”循循善诱，让“我”明白一定的道理，从中可以看出母亲教育孩子是很有方法的。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 先确定生活中遭遇挫折的具体事件，如比赛失利等。接着回忆家人在此时的语言，像安慰、鼓励的话语，以及动作，如拍拍肩膀等。最后按事情发展顺序，把这些细节组织成连贯语句。 示例：那次绘画比赛我落选了，心情低落极了。妈妈轻轻把我拉到身边，温柔地摸摸我的头说：“宝贝，一次失败不算啥，它就像小台阶，跨过去你能站得更高。”在妈妈鼓励下，我又充满信心。 四、习作表达。 22. 作文 你曾经有过哪些难忘的经历？一本好书让你受益匪浅，一次旅行让你记忆深刻，一道好菜让你回味无穷，一个充满诗意的地方让你流连忘返……请选择一次让你难忘的经历写下来。 要求： （1）题目自拟。（2）把事情或景物写清楚，并写出自己的感受。（3）书写规范，干净，整洁。400字左右。 【答案】例文： 难忘的一次经历 在一望无际的大海边，可以捡拾美丽的贝壳，可以搬开石头，捕捉下面的螃蟹，也可以在沙滩边晒太阳……许许多多的活动都可以给人们带来无限美好的回忆，但是对于我来说，前年暑假在大海里的“冲浪”成为了我难忘的一次经历。 那天，我们一家一起去青岛玩。我们来到了青岛第一海浴场。我们换上泳衣，便向大海奔去。大海蔚蓝蔚蓝的再配上金色的沙滩，还有那些小贝壳，使我的眼前一亮。我便坐在沙滩上欣赏着美丽的风景。我到了海水的边缘，一阵浪花打了过来，碰到了我的脚上，一丝凉意涌遍了我的全身，我不由得打了一个冷颤。我又继续向里面走去，一边走一边把海水往身上泼去，慢慢的我感觉不冷了，开始了“冲浪”活动。大家可不要以为我的“冲浪”是指拿着水上滑板冲浪，我所说的“冲浪”是指我冲向浪，然后再把我打回去。我在海水里等待着时机。忽然有人大喊：“快看，好大的浪啊！”我抬头一看，妈呀！我刚要跑，可已经晚了，霎时间，那浪已经把我拖到了岸边，我趴在岸边，谁知浪又把我拖了回去，我的手在沙滩上划了很长很长的印子。经过了无数次的“冲浪”，我也有了一定的经验，我又开始了新的闯关。那就是三人闯，我叫了妈妈和妹妹，我们手拉手勇敢的向海浪进发，结果依旧很悲哀，我们又败了，三人都被海浪压在了海滩上。我们就这样和海浪搏斗着……直到筋疲力尽为止。 我喜欢大海，更喜欢在大海里冲浪的感觉，它教会了我勇敢地面对生活中的每一次挑战和困难，也让我获得了战胜困难后的满足感。那次的经历让我永远难忘。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查自命题作文。要求写一次难忘的经历。首先要思考写哪次难忘的经历，要突出“难忘”，可以是景色美让人难忘，可以是菜肴味道好让人难忘，还可以是看了一本好书让自己有收获很难忘。要抓住“难忘”去展开，选择有代表性的事件，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。 二、立意。 通过描述经历，表达某种情感（如快乐、感动、震撼、怀念等）；通过经历，写出自己从中得到的启示或成长；纯粹记录一次美好的经历，表达对生活的热爱或对某件事物的喜爱。 三、写作思路。 开头：点题，写出难忘的事件是什么。 中间：详写部分，按照一定的顺序，语句通顺，可以用一些细节描写，使表达更清晰。可以是难忘的一次旅行，或者难忘的一次比赛，难忘的一次发现等。 结尾：点明中心，可以写出自己的感受和体会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期期终小学四年级语文巩固与练习 一、书写展示 1. 抄写句子：书写规范、匀称、整洁；注意字距、行距、字的大小以及两边留的空白。 追逐时间的脚步，探索未知的领域，少年的心，永远向着自由与梦想飞翔！ 二、积累与运用。（34分） 根据语境，按要求答题。 夏日的，公园特别美，在的映照下，湖面反射出一片的金色，（ ）发着别样的光彩，岸边的花草的，散发着的清香，荷花在微风中绽放，的花瓣与湖面上轻舞的蜻蜓应和着。好一幅的自然画卷……在这城市一角的静（ ）美好中，人们享受着与自然和谐共处的时光。 2. 看拼音把词语端正、美观地写在田字格里。 3. 选择带点字在词语中的正确读音，用“√”表示。 绽放（dìng zhàn） 应和（hè hé） 4. 根据文中意思选择合适的字，把序号填入括号，组成正确的词语。 （ ）发 A．[焕]光明，光亮 B．[涣]消散 静（ ） A．[觅]寻找 B．[谧]安宁，平静 5. 公园里展出了下列书法作品，其中与勤奋学习有关的是（ ）（填序号） A. 生于忧患而死于安乐。 B. 诗和音乐一样，生命全在节奏。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 6. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 在网络世界中，我静静地潜水，从不发表意见。 B. 班委一定要发挥变色龙的作用，协助老师管理好班级。 C. 一拿到语文试卷，小明信心满满开始答题，手不释卷。 D. 他彬彬有礼地把受伤的小猫抱在怀里，生怕弄疼了它。 7. 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（注意句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节） _________________________________________ 8. 将下列四句话按一定顺序排列，恰当的一项是（　　） ①站在中央大道往前看，一幢造型别致的展览馆出现在我们眼前。②跨过石拱桥，我们就来到了中央大道。③进入景区大门，迎接我们的是一座宽阔的石拱桥。④我们跟着参观的队伍，来到了展览馆的正厅。 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ③④①② D. ②①④③ 9. 读经典，长智慧。 （1）洛阳亲友如相问，____________。 （2）____________，树头新绿未成阴。 （3）____________，她在丛中笑。 （4）诗是人类向未来寄发的信息，____________。 （5）名言警句中往往富含哲理。“天行健，______”提醒我们要自立自强、努力奋斗；“_____，____________。”告诉我们要趁年轻的时候用功读书，不要等老了才来后悔；“学习不怕根底浅，____________。”说明了学习不怕晚，只要努力就会有进步的道理。 10. 口语交际。 下面是四（3）班同学关于“与朋友相处的秘诀”的讨论记录，仔细阅读后，按要求答题。 赵一笛：“言必信，行必果”，答应朋友的事情一定要说到做到。 韩子轩：在和朋友相处的过程中，要时常送朋友一些贵重的礼物，讨他们欢心。 刘子康：朋友遇到问题或困难时要互相帮助和扶持。 赵明悦：和朋友相处不能自私，要懂得分享 （1）上面的意见中，我认为__________和朋友相处的秘诀是不合理的，我的理由是_____________。 （2）从同学的发言中我总结出与朋友相处的秘诀： ①诚实守信；②____________；③____________ 三、阅读理解。（33分） 先把古文补充完整，再按要求做题。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，____________，____________。 11. 把古文补充完整。 12. 用自己的话说说你在文中所填句子的意思。 ___________________________________________________________ 13. 对文中加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 倦：疲倦 B. 通：通晓，明白 C. 常：曾 14. 古人勤奋刻苦读书的故事还有很多，例如：①孙敬、苏秦______的故事；②北宋杨时______的故事；③西汉匡衡______的故事；④三国时期吴国大将吕蒙______的故事。（填序号） A．手不释卷 B．程门立雪 C．悬梁刺股 D．凿壁偷光 阅读下面两则材料，按要求答题 【材料一】 动物的过冬方式 代表动物 冬眠 青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蜗牛 迁徙 燕子、大雁、丹顶鹤 换毛 狮子、狗、狐狸、羊、鸡、鸭、兔子 躲藏 蚂蚁、蜜蜂、老鼠 ①冬眠的种类分为三种，第一种为蛇及蛙等两栖爬行类的冬眠，其体温与周围环境配合，如环境温度下降则体温跟着下降，从而进入冬眠状态。第二种为松鼠等动物，在进行冬眠时，可将自己的体温下降到接近环境温度，但为了避免体液结冻，其体温维持在5℃上下。第三种为熊类，熊在冬眠时，其体温只下降几度，但能长时间不进食而呈睡眠状态。 ②动物冬眠的自然条件，首先是外界温度，当周围环境温度在5℃~10℃时，最易引起冬眠。其次是食物的缺乏，对于鸟类，一般只要限制食物或是让它饥饿，它就会立即进入昏睡状态。再次，如果光线时间减少或昏暗时，动物便会很快开始冬眠。 【材料二】 冬眠的奥秘（节选） 科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就能活80年，兔子活七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有三四岁。如果在同一类动物中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的动物寿命要长很多。 15. 读了上面材料，我了解到： （1）动物冬眠的自然条件，首先是____________，当周围环境温度在5℃~10℃时，最易引起冬眠。 （2）一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，____________；体型大的新陈代谢慢，____________；而在同一类动物中比较，____________的动物寿命要长很多。 （3）不同的动物有不同的过冬方式，各具特色。请你根据材料一，连一连动物们过冬的方式。 蝙蝠 躲藏 狐狸 迁徙 蚂蚁 冬眠 燕子 换毛 16. 科普作品，会告诉我们科学世界里的奥秘。本学期，我们阅读了很多科普书籍，给你留下了深刻印象，请根据提示写出对应科普作品。 部分内容 作者和科普作品 ①灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通，气管发炎，肺部受伤。 ②人很早就想知道自己是怎么来。由于科学的落后，人们得不到正确的认识，说人是用泥土做的。 贾兰坡 《人类起源的演化过程》 ③岩石圈上能够供给人类利用的各种矿物质原料正在一天天的少下去，总有一天要用完的。 认真阅读下文，按要求答题。 母亲的蒲公英 ①我永远忘不了发生在四年级时的那件事。在学校演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪着我练习台词。但无论我在家里念得多么自如，一上台，台词全都从脑海中消失了。 ②老师终于把我搁在一边。她解释说，这出戏需要一个叙述者，要我担任。她的语气亲切婉转，但仍然刺痛了我，尤其是当我看到另一个姑娘扮演了公主。 ③那天回到家，我没告诉母亲这件事。但她很快察觉到了我的不安，她没有像往常一样提议我练台词，而是问我想不想到院子里走走。 ④那是一个明媚的春日，高大的榆树下，一丛丛黄色的蒲公英盛开，宛如一个画家用金色的染料在风景画上涂抹过。母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰。“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英，“从现在起，我们只在这个院子里留蔷薇花。” ⑤“但是我喜欢蒲公英！”我表示抗议，“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。” ⑥“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”我点点头。“不可能每个人都是公主，这并不羞耻。对花来说是这样，对人来说，也是如此。”她补充说。 ⑦相信她已经猜到了我的痛处，我伤心极了，哭着讲述了事情的经过。她听着，放心地笑了：“你将是一个可爱的叙述者。”她提醒我，叙述者角色同公主角色同样重要。后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。 ⑧演出那天，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我送给你这个。”那是一朵蒲公英，已经有点儿蔫了。只看一眼，我就知道母亲正在外边，我情不自禁地想起那天的谈话，精神格外振奋。 ⑨演出结束，我把那朵花带回家。母亲把它小心地夹在一本词典中，笑着说：“我们也许是唯一藏留这样花草的人。” 17. 读短文，根据你的理解，用自己的话说说文中加点词语的意思。 煞费苦心：_________________________________________________________________ 18. 母亲围绕“蒲公英”做了哪几件事？用小标题的形式概括出来，填写在方框里。 19. 读短文第⑤自然段，联系上下文理解，我对母亲说“如此”指的是什么意思呢？ “蒲公英也是如此”指是_______________________________________ 20. 读了短文后，你喜欢文中的母亲吗？结合文中母亲的语言、动作等谈谈你的看法。 ________________________________________________________ 21. 回忆一下，在你情绪低落时，你的父母家人曾经激励过你吗？用几句话简要地写一写。 ______________________________________________________________ 四、习作表达。 22. 作文 你曾经有过哪些难忘的经历？一本好书让你受益匪浅，一次旅行让你记忆深刻，一道好菜让你回味无穷，一个充满诗意的地方让你流连忘返……请选择一次让你难忘的经历写下来。 要求： （1）题目自拟。（2）把事情或景物写清楚，并写出自己的感受。（3）书写规范，干净，整洁。400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $