精品解析：河南省信阳市光山县慧泉中学2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试题

九年级9月份综合素质检测 化学 满分：50分 时间：50分钟 一、选择题（共14题，每题1分，共14分） 1. 下列变化中，属于化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 酒精挥发 C. 水结成冰 D. 石蜡熔化 2. 保持水的化学性质的最小粒子是 A. 氧原子 B. 氢原子 C. 水原子 D. 水分子 3. 下列实验操作正确的是 A. 用嘴吹灭酒精灯 B. 用药匙取用粉末状药品 C. 加热时试管口对着他人 D. 将实验剩余药品放回原瓶 4. 下列物质属于纯净物的是 A. 矿泉水 B. 澄清石灰水 C. 液氧 D. 空气 5. 分子与原子的根本区别是 A. 分子大、原子小 B. 分子能构成物质，原子不能 C. 在化学变化中分子可分，原子不可分 D. 分子能保持物质的化学性质，原子不能 6. 下列关于分子的叙述中错误的是　　 A. 分子是不断运动的 B. 分子间有一定的间隔 C. 分子是保持物质性质的最小粒子 D. 分子能直接构成物质 7. 关于催化剂的说法正确的是 A. 反应后质量减少 B. 反应后化学性质改变 C. 能加快反应速率 D. 不能增加生成物质量 8. 下列物质含有氧分子的是 A. 二氧化碳 B. 空气 C. 水 D. 高锰酸钾 9. 实验相关现象的描述正确的是 A. 磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 10. 供给呼吸是氧气的重要用途之一。吸氧设备中有医用氧气湿化器，其功能类似于“多功能瓶”，下列关于“多功能瓶”的说法不正确的是 A. 输氧时，氧气应从长导管进入 B. 输氧时，能对氧气加湿 C. 集气时，多功能瓶必须装水 D. 可以观察气体的流速 11. 下列有关原子的叙述正确的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 原子是构成物质的唯一粒子 C. 原子核一定由质子和中子构成 D. 原子比分子小 12. 水蒸发变成水蒸气的过程中 A. 水分子变大 B. 水分子间隔变大 C. 水分子分解 D. 水分子质量变大 13. 下列关于催化剂的说法中正确的是 A. 用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成的氧气的质量增加 B. 催化剂必须加快其他物质的反应速率 C. 二氧化锰只能用作催化剂 D. 加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大 14. 识图能力是学好化学的重要能力之一，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，充分反应(忽略水的蒸发)。如下图所示正确的是 A. B. C. D. 二、填空题（共16空，每空1分，共16分） 15. 下列事实说明空气中含有哪些成分？ （1）木炭能在空气中燃烧：________。 （2）空气是制造氮肥的原料：________。 （3）酥脆的饼干在空气中变软：________。 （4）久置石灰水的试剂瓶内壁和液面上有一层白色的难溶物质：________。 16. 已知液态氮的沸点是℃，液态氧的沸点是℃，保温瓶中装有液态空气，当打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口时，观察到的现象是燃着的木条_______，其原因是__________。 17. 做“铁在氧气中燃烧的实验”时，要在集气瓶中预先装少量水，其目的是_________；请写出铁与氧气发生反应的文字表达式：_______。 18. 如图所示，将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是_______，说明氧气_______。 19. 根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中仪器①的名称________ （2）从节能环保方面考虑，应该从图1中选择________组合发生装置来制取氧气（填字母代号）. （3）为了得到较为纯净的氧气，应该从图2中选择______装置来收集氧气（填字母代号）。 20. 实验小组同学做了如下实验。 （1）A中化学反应的文字表达式为________，将带火星的木条置于a处，若观察到________，说明已有氧气产生。 （2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的文字表达式为________。 三、简答题（共10分） 21. 从分子及其运动的角度分析并解释下列现象。 （1）热水能使压瘪的乒乓球复原。 （2）氧气在加压后可装入钢瓶。 （3）王安石（宋代）《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”描述的现象。 22. 请回答下列问题。 （1）某学生利用下图所示装置进行了空气成分的实验测定，请写出反应的文字或符号表达式。实验结束后该同学发现液面上升低于A位置，试分析造成误差的原因(写出三点即可)。 （2）该同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如下图所示)，你认为改进后的装置与原装置相比(如图所示)有何优点? 23. 调研发现某工厂的生产长期依赖煤炭,同学们猜测该工厂废气中含有二氧化硫,并决定进行调查。 【查阅资料】二氧化硫能使品红溶液褪色。 【进行实验】 （1） 实验操作 实验现象 实验结论 收集废气,通入盛有品红溶液的试管中 _________ 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 （2）写出煤中硫燃烧生成二氧化硫的文字或符号表达式并描述硫在空气中燃烧的现象_________、__________。 四、综合题（共10分） 24. 如图所示是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题： （1）写出图中带标号仪器的名称：①________。 （2）二氧化锰在该化学反应中的作用是________。 （3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是________。 （4）A装置中发生反应的文字表达式为________。应将收集满氧气的集气瓶________放在桌面上。 （5）此实验说明：在化学变化中，________可分，________不可分。 （6）已知1个水分子的质量约为3×10⁻²⁶kg，计算18g水中含有多少个水分子？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级9月份综合素质检测 化学 满分：50分 时间：50分钟 一、选择题（共14题，每题1分，共14分） 1. 下列变化中，属于化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 酒精挥发 C. 水结成冰 D. 石蜡熔化 【答案】A 【解析】 【详解】A、粮食酿酒是粮食中的淀粉转化为酒精，有新物质生成，属于化学变化。此选项正确。 B、酒精挥发是酒精从液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化。此选项错误。 C、水结成冰是水从液态变为固态，没有新物质生成，属于物理变化。此选项错误。 D、石蜡熔化是石蜡从固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化。此选项错误。 故选A。 2. 保持水的化学性质的最小粒子是 A. 氧原子 B. 氢原子 C. 水原子 D. 水分子 【答案】D 【解析】 【详解】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。水是由水分子构成的，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子。 故选D。 3. 下列实验操作正确的是 A. 用嘴吹灭酒精灯 B. 用药匙取用粉末状药品 C. 加热时试管口对着他人 D. 将实验剩余药品放回原瓶 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故操作错误； B、取用粉末状固体药品要用药匙或纸槽，故操作正确； C、加热试管时，试管口不对着自己或他人，以免液体喷出伤人，故操作错误； D、实验剩余的药品要放在指定的容器内，不能放回原试剂瓶，以防污染试剂，故操作错误。 故选B。 4. 下列物质属于纯净物的是 A. 矿泉水 B. 澄清石灰水 C. 液氧 D. 空气 【答案】C 【解析】 【详解】A、矿泉水是天然水，含有水以及多种溶解的矿物质，因此是混合物，不符合题意； B、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，因此是混合物，不符合题意； C、液氧是氧气在低温下液化形成的，只含有氧气一种物质，因此是纯净物，符合题意； D、空气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等多种气体混合而成，因此是混合物，不符合题意。 故选C。 5. 分子与原子的根本区别是 A. 分子大、原子小 B. 分子能构成物质，原子不能 C. 在化学变化中分子可分，原子不可分 D. 分子能保持物质的化学性质，原子不能 【答案】C 【解析】 【详解】A、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分；而不是分子大，原子小，且分子不一定比原子大，故A错误；B、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分；而不是分子与原子都是构成物质的微粒，故B错误；C、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分，故C正确；D、分子与原子的根本区别是在化学变化中，分子可分，原子不可分；而不是分子能保持物质的化学性质，而原子不能，且由原子直接构成的物质，原子也能能保持物质的化学性质，故D错误。故选C。 6. 下列关于分子的叙述中错误的是　　 A. 分子是不断运动的 B. 分子间有一定的间隔 C. 分子是保持物质性质的最小粒子 D. 分子能直接构成物质 【答案】C 【解析】 【详解】A、分子的基本性质可知：分子在不断运动，故选项正确； B、分子间有一定的间隔，故选项正确； C、分子是保持由分子构成的物质化学性质的最小微粒，但是保持由原子构成的物质的化学性质的最小微粒是原子，故选项错误； D、分子可以直接构成物质，比如水是由水分子构成的；原子也可以直接构成物质，比如金刚石、稀有气体，故选项正确。故选C。 【点睛】分子是独立存在而保持物质化学性质的一种粒子。分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子总是在不停地运动；分子间有一定的作用力；分子可以构成物质；分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒：原子；分子可以随着温度的变化而改变间隔大小。同种分子性质相同，不同种分子性质不同。 7. 关于催化剂的说法正确的是 A. 反应后质量减少 B. 反应后化学性质改变 C. 能加快反应速率 D. 不能增加生成物质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、化学反应前后催化剂的质量不变，不符合题意； B、化学反应前后催化剂的化学性质不变，不符合题意； C、催化剂能改变化学反应速率，可能是加快，也可能是减慢，不符合题意； D、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，符合题意。 故选D。 8. 下列物质含有氧分子的是 A. 二氧化碳 B. 空气 C. 水 D. 高锰酸钾 【答案】B 【解析】 【详解】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故A错误； B、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则空气中含有氧分子，故B正确； C、水是由水分子构成的，不含氧分子，故C错误； D、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的，不含氧分子，故D错误。 故选B。 9. 实验相关现象的描述正确的是 A. 磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 B. 蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 C. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 D. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、磷在氧气中燃烧的现象是：发出白光，放出大量的热，产生大量的白烟，不是白色烟雾，错误； B、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，这不是描述实验现象，只是说明反应产物，错误 ； C、硫在空气中燃烧的现象是：发出微弱淡蓝色的火焰，放出大量的热，生成一种有刺激性气味的气体，火焰颜色不对，错误； D、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，正确。 故选D。 10. 供给呼吸是氧气的重要用途之一。吸氧设备中有医用氧气湿化器，其功能类似于“多功能瓶”，下列关于“多功能瓶”的说法不正确的是 A. 输氧时，氧气应从长导管进入 B. 输氧时，能对氧气加湿 C. 集气时，多功能瓶必须装水 D. 可以观察气体的流速 【答案】C 【解析】 【详解】A、输氧时氧气应从长导管进入，这样可湿润氧气，故选项说法正确； B、多功能瓶内装水时，氧气通过水可被湿润，故选项说法正确； C、使用“多功能瓶”集气时，若用排空气法收集，多功能瓶不用装满水，故选项说法不正确； D、氧气从长导管进入，从短导管排出，可通过观察气泡的快慢，来判断输出氧气的流速，故选项说法正确。 故选C。 11. 下列有关原子的叙述正确的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 原子是构成物质的唯一粒子 C. 原子核一定由质子和中子构成 D. 原子比分子小 【答案】A 【解析】 【详解】A、化学变化是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程，因为原子是化学变化中的最小粒子，选项正确； B、物质可以由原子、分子或离子构成，并非唯一由原子构成。例如：氧气由氧分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成。选项错误； C、原子核通常由质子和中子构成，但普通氢原子的原子核只有一个质子，没有中子，因此，原子核不一定由质子和中子构成。选项错误； D、分子由原子构成，原子比它构成的分子小，但不能直接说成原子比分子小，如氢分子的相对质量为2，氦原子的质量为4，氦原子质量大于氢分子，选项错误； 故选A。 12. 水蒸发变成水蒸气的过程中 A. 水分子变大 B. 水分子间隔变大 C. 水分子分解 D. 水分子质量变大 【答案】B 【解析】 【详解】水是由水分子构成的，水分子间有一定的间隔，水蒸发变成水蒸气的过程中，水分子间的间隔变大，分子本身没有发生改变（分子的种类、质量、体积不变）。 故选B。 13. 下列关于催化剂的说法中正确的是 A. 用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可使生成的氧气的质量增加 B. 催化剂必须加快其他物质的反应速率 C. 二氧化锰只能用作催化剂 D. 加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大 【答案】D 【解析】 【详解】A、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的量，所以用过氧化氢制氧气时，加入催化剂并不能使生成的氧气的质量增加，故A说法错误； B、催化剂能改变化学反应速率，既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率，故B说法错误； C、二氧化锰除了可作催化剂之外，也可以作反应物或生成物，如实验室加热高锰酸钾制氧气时，二氧化锰是作为产物，不是催化剂，故C说法错误； D、催化剂能改变化学反应速率，加入催化剂，过氧化氢发生分解反应的速率增大，故D说法正确。 故选：D。 14. 识图能力是学好化学的重要能力之一，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，充分反应(忽略水的蒸发)。如下图所示正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液中含有水，初始质量不为 0，反应生成水，所以水的质量先增加，反应结束后保持不变，描述正确。 B、过氧化氢在二氧化锰催化下立即产生氧气，氧气质量应从 0 开始增加，而非延迟产生，描述错误。 C、二氧化锰是该反应的催化剂，反应前后质量不变，图像不应有变化，描述错误。 D、过氧化氢完全反应后质量应为 0，而非剩余，描述错误。 故选A。 二、填空题（共16空，每空1分，共16分） 15. 下列事实说明空气中含有哪些成分？ （1）木炭能在空气中燃烧：________。 （2）空气是制造氮肥的原料：________。 （3）酥脆的饼干在空气中变软：________。 （4）久置石灰水的试剂瓶内壁和液面上有一层白色的难溶物质：________。 【答案】（1）氧气##O2 （2）氮气##N2 （3）水蒸气 （4）二氧化碳##CO2 【解析】 【小问1详解】 氧气能支持燃烧，木炭能在空气中燃烧，说明空气中含有氧气。 【小问2详解】 氮肥是指含有植物所需氮元素的化肥，空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有氮气。 【小问3详解】 酥脆的饼干在空气中变软，说明空气中含有水蒸气，饼干因吸水变软。 【小问4详解】 二氧化碳能与石灰水中氢氧化钙反应产生白色沉淀，久置石灰水的试剂瓶内壁和液面上有一层白色的难溶物质，说明空气中含有二氧化碳。 16. 已知液态氮的沸点是℃，液态氧的沸点是℃，保温瓶中装有液态空气，当打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口时，观察到的现象是燃着的木条_______，其原因是__________。 【答案】 ①. 立即熄灭 ②. 液态氮的沸点比液态氧的沸点低，当打开瓶盖时，首先从液态空气中蒸发出来的是氮气，氮气既不能燃烧也不支持燃烧 【解析】 【详解】氮气不支持燃烧，也不能燃烧，氮气的沸点比氧气的沸点低，打开瓶盖后，氮气先变成气体出来，所以，燃着的木条熄灭。 17. 做“铁在氧气中燃烧的实验”时，要在集气瓶中预先装少量水，其目的是_________；请写出铁与氧气发生反应的文字表达式：_______。 【答案】 ①. 防止高温熔化物溅落瓶底，炸裂集气瓶 ②. 【解析】 【详解】做“铁丝在氧气里燃烧”的实验时，集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物熔化溅落下来，炸裂瓶底；铁丝在氧气里燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 18. 如图所示，将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是_______，说明氧气_______。 【答案】 ①. 带火星的木条复燃 ②. 能够支持燃烧 【解析】 【详解】氧气具有助燃性，将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是带火星的木条复燃，说明氧气能够支持燃烧。 19. 根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中仪器①的名称________ （2）从节能环保方面考虑，应该从图1中选择________组合发生装置来制取氧气（填字母代号）. （3）为了得到较为纯净的氧气，应该从图2中选择______装置来收集氧气（填字母代号）。 【答案】 ①. 试管 ②. BD ③. E 【解析】 【详解】（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是试管； （2）实验室制取氧气，从节能环保方面考虑，应该从图1中选择过氧化氢制取氧气，所以选择BD组合发生装置来制取氧气； （3）排水法收集的氧气纯净，所以应该从图2中选择E装置来收集氧气。 20. 实验小组同学做了如下实验。 （1）A中化学反应的文字表达式为________，将带火星的木条置于a处，若观察到________，说明已有氧气产生。 （2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的文字表达式为________。 【答案】（1） ①. ②. 木条复燃 （2） 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：； 氧气具有助燃性，将带火星的木条置于a处，若观察到木条复燃，说明已有氧气产生； 【小问2详解】 H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气，文字表达式为：。 三、简答题（共10分） 21. 从分子及其运动的角度分析并解释下列现象。 （1）热水能使压瘪的乒乓球复原。 （2）氧气在加压后可装入钢瓶。 （3）王安石（宋代）《梅花》诗中“遥知不是雪，为有暗香来”描述的现象。 【答案】（1）分子间有间隔，温度升高，乒乓球内气体分子间隔变大 （2）分子间有间隔，加压后氧气分子间隔变小 （3）分子在不停地运动 【解析】 【小问1详解】 分子间有间隔，温度升高，分子间隔变大，故热水能使压瘪的乒乓球复原； 【小问2详解】 分子间有间隔，加压后氧气分子间隔变小，物质的总体积变小，所以氧气在加压后可装入钢瓶； 【小问3详解】 分子在不停地运动，梅花中含有香味物质的分子不断运动，扩散到空气中，被人闻到香味。 22. 请回答下列问题。 （1）某学生利用下图所示装置进行了空气成分的实验测定，请写出反应的文字或符号表达式。实验结束后该同学发现液面上升低于A位置，试分析造成误差的原因(写出三点即可)。 （2）该同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如下图所示)，你认为改进后的装置与原装置相比(如图所示)有何优点? 【答案】（1）或；装置漏气、红磷量不足、未冷却至室温就打开止水夹等 （2）反应在完全密闭的装置中进行，减小污染；整个实验始终都在密闭的装置中进行，实验准确性较高，实验操作简单（写出一条即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷与氧气反应生成五氧化二磷，该反应的文字或符号表达式是：或。 该实验通过红磷燃烧消耗氧气使集气瓶中的压强减小，水倒吸入集气瓶中，水进入的体积，就是氧气的体积；实验结束后发现液面上升不到A位置原因可能是红磷的量不足不能将装置内氧气全部消耗；也可能没有等集气瓶冷却就打开弹簧夹，装置内气压较大水进入量偏少；或者装置漏气，进入水的同时有部分空气进入，导致进入水的体积偏少。 【小问2详解】 红磷燃烧产生大量白烟，会污染空气；改进后的装置，红磷的燃烧不需要在集气瓶外点燃，所以该装置的优点是减小污染。如打开瓶塞放入燃着的红磷，红磷燃烧放热、气体膨胀后逸出部分空气，从而对结果产生影响。改进后实验整个实验始终都在密闭的装置中进行，实验准确性较高，且实验过程避免了快速伸入燃着的红磷的操作，实验操作简单。 23. 调研发现某工厂的生产长期依赖煤炭,同学们猜测该工厂废气中含有二氧化硫,并决定进行调查。 【查阅资料】二氧化硫能使品红溶液褪色。 【进行实验】 （1） 实验操作 实验现象 实验结论 收集废气,通入盛有品红溶液的试管中 _________ 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 （2）写出煤中硫燃烧生成二氧化硫的文字或符号表达式并描述硫在空气中燃烧的现象_________、__________。 【答案】（1）品红溶液褪色 （2） ①. ## ②. 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 【解析】 【小问1详解】 已知二氧化硫能使品红溶液褪色，根据实验结论废气中含有二氧化硫，则收集废气，通入盛有品红溶液的试管中，观察到的实验现象为品红溶液褪色； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或； 硫在空气中燃烧的现象是：发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 四、综合题（共10分） 24. 如图所示是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图，请回答下列问题： （1）写出图中带标号仪器的名称：①________。 （2）二氧化锰在该化学反应中的作用是________。 （3）组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出，该操作的目的是________。 （4）A装置中发生反应的文字表达式为________。应将收集满氧气的集气瓶________放在桌面上。 （5）此实验说明：在化学变化中，________可分，________不可分。 （6）已知1个水分子的质量约为3×10⁻²⁶kg，计算18g水中含有多少个水分子？ 【答案】（1）锥形瓶 （2）作催化剂，起催化作用 （3）检查装置气密性 （4） ①. ②. 正 （5） ①. 分子 ②. 原子 （6）18g=0.018kg，解：18g水中含有水分子的个数为 答：18g水中含有个水分子。 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是锥形瓶； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则二氧化锰在该化学反应中的作用是作催化剂，起催化作用； 【小问3详解】 组装好A装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管另一端浸入水中，并打开分液漏斗的活塞，分液漏斗中的水进入集气瓶中，集气瓶内气体会逸出，故观察导管口是否有连续的气泡冒出，如果导管口有连续的气泡冒出，说明装置不漏气，如果导管口没有连续的气泡冒出，说明装置漏气，因此该操作的目的是检查装置气密性； 【小问4详解】 A装置中发生反应为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为； 氧气密度比空气略大，所以应将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上； 【小问5详解】 化学反应的实质是分子分解成原子，原子又重新结合成新的分子，故在化学变化中，分子可分，原子不可分； 【小问6详解】 计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $