Unit 1 Developing ideas 2 Reading for writing 学案 -2025-2026学年外研版（2024）七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“初中新生活”主题，引导学生理解Mia的对话与信件内容，掌握“have to”“be ready for”等核心短语，对比小学与初中生活差异并完成给父母的回信。情境导入通过看图问答（父母与女儿互动）和关键词“journey”理解，搭建从情境感知到文本分析的学习支架，衔接新旧知识。 资料以“输入-内化-输出”为主线，自主学习（阅读问答、短语翻译）夯实语言基础，合作探究（小组讨论填表、思维导图归纳）提升思维品质，拓展环节设计给父母回信的写作任务（含感谢、生活差异、问题与计划要素），强化语言运用能力。注重任务驱动与实际情境结合，有效培养学生的语言能力、思维品质和学习能力，助力读写技能融合提升。

Unit 1 A new start - Developing ideas（Reading for writing） 导学案 一、导学 学习目标 1、能理解对话和信件内容，明确 Mia 面临初中生活的心情及父母的鼓励意图。 2、掌握 “have to”“be ready for” 等核心短语的用法，能准确翻译相关表达。 3、学会对比小学与初中生活的差异，提升文本分析能力，最终能完成给父母的回信。 情境导入 Task 1: Look at the picture and answer the question 1、Who are they?（ ） A. teachers and student B. parents and daughter 2、What do they give to the girl? Task 2: Understand the key word What’s the meaning of “journey” in the title? 二、质疑（自学质疑） 自主学习任务 Read Part 1 and answer questions 1、How does Mia feel about her first day in junior high tomorrow? 2、What does Mia get from Mum and Dad? Translate the following expressions into English 不得不 初中 就像 小学 - 不要担心 划船，驾船 独自；独立 为…… 做好准备 尽你最大的努力 努力学习；努力工作 - 保护…… 免受…… - 历经风雨 - 在未来的岁月里 与…… 分享一些想法 三、探究（合作探究） 小组讨论任务（4 人一组，讨论 10 分钟） 结合对话和信件内容，共同梳理 Mia 父母写这封信的目的，以及想告诉 Mia 的核心内容，完成下表： | 父母写信的目的 | 想告诉 Mia 的核心内容 | Read Part 2 and fill in the form: Compare primary school with junior high 4、 归纳Complete the thinking map 小组讨论任务（4人一组，讨论 ） Answer the questions 1、 What do “a small pool”, “a river” and “the sea” stand for? 2、What do you think the “storms” are? 5、 拓展（拓展延伸） Writing task: Complete Mia’s reply to her parents Requirements Show thanks to Dad and Mum. How is life different in junior high? (e.g., more subjects, more homework, more activities) What is my problem? (e.g., How to make good use of time?) What am I going to do? (e.g., try my best, work hard) 课后作业 背诵本节课核心短语，明天课堂抽查。 完成练习册习题。 学科网（北京）股份有限公司 $