精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市巨野县统编版五年级下册期末考试语文试卷

五年级语文期末试题 同学们，君子品格藏在字里行间，请你用心书写，在答卷时展现君子的从容与智慧！ 一、基础·运用 君子之识 君子应心怀广阔ɡé jú（　　），待人接物尽显wēi yán（　　），处事时善用shěn　shì（　　）之智。面对挑战，需xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（　　　），更要懂得chū móu huà cè（　　　　），言行duān zhuānɡ（　　）得体。君子常于独处时静坐反思，将得失经验提供给自己琢磨，从中汲取智慧。 1. 根据拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 下列与文中加点字“供”的读音不相同的一项是（　　　） A. 供稿 B. 供奉 C. 供不应求 D. 供销社 3. 下面字音、字形有错误的一组是（　　　） A. 困窘（jiǒnɡ） 放肆（sì） 簇拥 熟练 B. 憎恨（zènɡ） 吆喝（yāo） 骏马 签字 C. 俘虏（fú） 发怔（zhènɡ） 侵犯 屏障 D. 哗笑（huá） 踌躇（chú） 慈祥 疑惑 4. “勤奋组”的同学发现，有的汉字在文言文和现代文中的意思不同。下面句子中加点字意思相同的一组是（ ） A. ①兔走触株，折颈而死。 ②我走过去看看吧。 B. ①或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” ②或许这样会更好。 C. ①孔君平诣其父。 ②他在绘画上的造诣很高。 D. ①冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。 ②请您重复说一次吧。 5. 2025年1月27日，中国深度求索（DeepSeek）公司发布的最新开源模型引起热议。美国媒体报道称，这是人工智能领域的一场“地震”。近年来，中国在人工智能领域捷报频传，这些科技成果被世界瞩目，真是（　　　） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 四月的冰河——开动（冻）了 君子之道，源远流长。 叶嘉莹先生1924年生于北京，2024年逝世，致力于古典文化研究近80年，被称为“诗词的女儿，古典文化的点灯人。”她一直践行君子之风。她曾说：背诗，是希望大家能有诗的情绪，能沉浸于“①”的乡村之景，能感动于“②”的别离之情。她评价王昌龄的这句诗：“③”把将士戍边生活的孤寂融在了悲壮的景色之中；她评价杜甫的这句诗：“④”淋漓尽致地表达了对国家、人民的爱。 6. 上述语段中第①处填____，第②处填____，第③处填____，第④处填____。 A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天 C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 E．黄河远上白云间，一片孤城万仞山 F．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 7. 先补充词语，再选择合适词语的序号填入句中横线上。 ①哭笑不___　　　②心惊__战　　　③养__处优 ④情不自___　　　⑤__然起敬　　　⑥手__眼快 自1945年，叶嘉莹先生曾辗转于北平、美国、加拿大等地任教，但不论身处何地，叶先生都渴望着回到祖国教书。1979年，叶嘉莹终于站到了祖国的讲台上。叶嘉莹说：“我在加拿大有不错的待遇，可那不是我的国家，我的根在中国。”叶先生这番话令在场的人____，大家____地鼓起掌来。 8. 2021年2月，叶嘉莹先生入选“感动中国2020年度人物”，此时叶先生已近（　　　）之年。（填序号） A 不惑 B. 古稀 C. 花甲 D. 期颐 9. 这个体操运动员在高低杠上动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 请仿照例句，描述一下叶嘉莹先生回到日思夜想的祖国时的情景。 _______________________________ 10. 四大名著中也塑造了很多君子形象，让我们一起来回顾一下吧！（填序号） （1）《三国演义》中，关羽在华容道放走曹操，体现了君子的哪种品格？（　　　） A．勇敢无畏 B．知恩图报 C．诚实守信 （2）《水浒传》里的鲁智深为救金氏父女拳打镇关西，体现了君子的（　　　） A．仗义疏财 B．机智勇敢 C．见义勇为 （3）请用修改符号将下面这段话的三处错误改正确。 中国古典名著中的人物给我们造成了深刻的印象。诸葛亮足智多谋，鲁莽刚猛李逵，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感？让我们一起漫步名著长廊，走近更多的人物。 11. 君子之德 君子文化是中华民族独特的精神标识。 （1）孔子常把“君子”和“小人”比较而论，“_____，小人长戚戚”写出了君子的光明磊落，“_____，小人喻于利”则告诉我们君子更看重道义。 （2）君子的风趣和幽默是智慧的闪现。杨氏之子根据孔君平的戏言，巧妙应答“___。”表现了他思维敏捷，风趣幽默。 （3）读以下文段，想一想这则笑话中的主人的机智体现在（ ） 客人恋席，不肯起身。主人偶见树上一大鸟，对客曰：“此席坐久，盘中看尽，待我砍倒此树，捉下鸟来，烹与执事侑酒，何如？”客曰：“只恐树倒鸟飞矣。”主云：“此是呆鸟，它死也不肯动身的。” A．主人偶见大鸟，立即想到盘中没菜，可以用鸟加菜。 B．主人借“呆鸟，它死也不肯动身”暗讽客人恋席，不肯动身。 C．主人看见树上有鸟，故意说砍树捉鸟，给客人带来欢乐。 D．主人想用鸟来招待客人，必然十分美味，受客人欢迎。 二、理解·感悟 文言文阅读：君子之风 管鲍之交（节选） ①管仲①少时贫，常欺鲍叔②。鲍叔知其贤，终善遇之。后各事其主，管仲辅公子纠，鲍叔辅公子小白。小白立为齐桓公，管仲囚③焉。鲍叔荐管仲为相，终成霸业。 ②管仲尝曰：“吾与鲍叔贾④，分财多取，鲍叔不以为贪，知吾贫也；三战皆走⑤，鲍叔不以为怯，知吾有老母也；幽囚受辱，鲍叔不以为耻，知吾志在天下也。生我者父母，知我者鲍叔也！” ③鲍叔荐贤而甘居其下，子孙世享齐禄。天下赞鲍叔能知人，此真君子之风。 ——选自《史记·管晏列传》有改动 【注释】①管仲：春秋时期齐国政治家。②鲍叔：鲍叔牙的别称，春秋时齐国大夫，少时与管仲为知交好友。③囚：被拘禁。④贾：经商。⑤走：逃跑。 12. 解释加点字的意思。 管仲尝曰：_________　　　　管仲少时贫：_________ 13. 选择题 （1）“终善遇之”中“遇”的意思是：（ ） A．遇到 B．对待 C．机遇 D．遭遇 （2）管仲“三战皆走”的原因是：（ ） A．贪生怕死 B．家有老母 C．战术需要 D．身体病弱 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 生我者父母，知我者鲍叔也！ ______________________________________ 15. 结合文章内容，你认为鲍叔牙的“君子之风”体现在哪些方面？ ______________________________ 现代文阅读：形形色色的人 好嘴杨巴 ①天津卫有两个卖茶汤的能人：胖胖的杨七手艺好，细高的杨巴嘴巴甜。杨七做茶汤有绝活——他不用一次撒芝麻，而是分两次放：先装半碗秫米面，撒一层芝麻；再装满半碗，又撒一层芝麻。这样喝到碗底都香喷喷！更绝的是，他把芝麻炒得焦黄不糊，再用擀面杖压成碎末，别人想学都学不来。 ②杨巴呢？他不用动手做，全靠一张巧嘴。客人一皱眉，他三句话就能让人笑开花。这天，连李鸿章大人都来尝茶汤了！ ③杨七杨巴穿上新衣服，他俩双双将茶汤捧到李中堂（指李鸿章）面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐。李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓蒙了，杨七和杨巴慌忙跪下，大家都不知中堂大人为嘛犯怒，除了杨巴。 ④杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 ⑤李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当作脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！”自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称作“杨巴茶汤”了。 16. 联系上下文，你觉得第一自然段中加点字“秫”的读音与____（禾　术）有关，依据是：____________________________ 17. 阅读短文，理清文脉，在横线处和方框内依序填写相应的内容。 18. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（　　　　） A. 题目“好嘴杨巴”中的“好”字，是文章的文眼。 B. 李中堂将一碗茶汤打落在地，生气发怒是因为他不爱吃芝麻。 C. 杨七灵活反应与在场官员形成了鲜明的对比，衬托出他的机智。 D. 作者借这篇小说想要告诉大家好手艺比好口才更重要。 19. 第三自然段画线语句是对李鸿章的______描写和______描写，请用这两种人物描写方法，描述一个人生气的情景。 ____________________________ 20. 请你联系上下文，完成下面的练习，还原第三、四自然段之间杨巴的思维过程。 21. 短文的题目是《好嘴杨巴》，作者为什么要细致地描写杨七的两手绝活呢？ _______________________________ 22. 杨巴凭借一张好嘴威名大震，刷子李靠着一手过硬的手艺扬名，你更欣赏谁？请简要说说理由。 ___________________________ 三、交流·表达 23. 作文 《现代汉语词典》中指出，君子指人格高尚的人。在你心中，谁能称得上“君子”？他（她）可能是光照千古的历史人物（如孔子、诸葛亮），可能是文学作品中令人敬佩的角色（如《西游记》中的唐僧、《三国演义》中的赵云），也可能是你身边平凡却闪耀 着光芒的人（如认真负责的老师、默默付出的父母、乐于助人的同学）。请选择一位，以《　　　　　　，我心中的君子》为题，写一写他（她）的故事。要求： 1、补充完整题目。（横线上填人物姓名或者称呼） 2、结合具体事例，运用描写人物基本方法具体地表现出这个人的特点，让人感到他值得被赞美和歌颂。 3、语句通顺，情感真挚，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文期末试题 同学们，君子品格藏在字里行间，请你用心书写，在答卷时展现君子的从容与智慧！ 一、基础·运用 君子之识 君子应心怀广阔ɡé jú（　　），待人接物尽显wēi yán（　　），处事时善用shěn　shì（　　）之智。面对挑战，需xiōnɡ yǒu chénɡ zhú（　　　），更要懂得chū móu huà cè（　　　　），言行duān zhuānɡ（　　）得体。君子常于独处时静坐反思，将得失经验提供给自己琢磨，从中汲取智慧。 1. 根据拼音写词语，书写要规范、端正、整洁。 2. 下列与文中加点字“供”的读音不相同的一项是（　　　） A. 供稿 B. 供奉 C. 供不应求 D. 供销社 【答案】1. 格局 威严 审势 胸有成竹 出谋划策 端庄 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，并结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 威”“势”“胸 ”“谋 ” “策”“端”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字读音辨析。 多音字“供”的辨析:“供”读“gōng”时，主要意思是供给、供应，如“供给”“供应”“供不应求”“供稿” 等；读“gòng”时，主要意思是奉献、祭祀，如“供奉”“供品”“供认”“供词”等。 首先明确题干中“提供”的“供”读音。“提供”中的 “供”意思是供给、供应，此时读“gōng”。 B．“供奉”：指向神佛或祖先行礼、奉献祭品等，读音为“gòng”。 故选B。 3. 下面字音、字形有错误的一组是（　　　） A. 困窘（jiǒnɡ） 放肆（sì） 簇拥 熟练 B. 憎恨（zènɡ） 吆喝（yāo） 骏马 签字 C. 俘虏（fú） 发怔（zhènɡ） 侵犯 屏障 D. 哗笑（huá） 踌躇（chú） 慈祥 疑惑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 B. 憎恨（zènɡ）——zēng； 故选B。 4. “勤奋组”的同学发现，有的汉字在文言文和现代文中的意思不同。下面句子中加点字意思相同的一组是（ ） A. ①兔走触株，折颈而死。 ②我走过去看看吧。 B. ①或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” ②或许这样会更好。 C. ①孔君平诣其父。 ②他在绘画上的造诣很高。 D. ①冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。 ②请您重复说一次吧。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的古今异义。 A．走：跑/步行； B．或：有的人/也许； C．诣：拜访/学问、艺术等所达到的程度； D．复：都是指“再次”； 故选D。 5. 2025年1月27日，中国深度求索（DeepSeek）公司发布的最新开源模型引起热议。美国媒体报道称，这是人工智能领域的一场“地震”。近年来，中国在人工智能领域捷报频传，这些科技成果被世界瞩目，真是（　　　） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 四月的冰河——开动（冻）了 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 A．“外甥打灯笼——照旧（舅）”：它的意思是还是原来的样子，没有变化。而题目中强调的是中国在人工智能领域取得重大突破，并非没有变化，故不符合语境。 B．“飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）”：这个歇后语用“高水平（瓶）”来形容具有很高的水平。文中提到中国在人工智能领域取得重大突破，科技成果被世界瞩目，体现了中国在该领域达到了很高的水平，故符合语境。 C．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”：其含义是已经事先有了约定、警告或说明等。这与中国在人工智能领域取得成果这一语境毫无关系，故不符合语境。 D. “四月的冰河——开动（冻）了”：意思是“开始行动”，但题干侧重成果的“高水平”而非“开始”，故不符合语境。 故选B。 君子之道，源远流长。 叶嘉莹先生1924年生于北京，2024年逝世，致力于古典文化研究近80年，被称为“诗词的女儿，古典文化的点灯人。”她一直践行君子之风。她曾说：背诗，是希望大家能有诗的情绪，能沉浸于“①”的乡村之景，能感动于“②”的别离之情。她评价王昌龄的这句诗：“③”把将士戍边生活的孤寂融在了悲壮的景色之中；她评价杜甫的这句诗：“④”淋漓尽致地表达了对国家、人民的爱。 6. 上述语段中第①处填____，第②处填____，第③处填____，第④处填____。 A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天 C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 E．黄河远上白云间，一片孤城万仞山 F．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟 7. 先补充词语，再选择合适的词语的序号填入句中横线上。 ①哭笑不___　　　②心惊__战　　　③养__处优 ④情不自___　　　⑤__然起敬　　　⑥手__眼快 自1945年，叶嘉莹先生曾辗转于北平、美国、加拿大等地任教，但不论身处何地，叶先生都渴望着回到祖国教书。1979年，叶嘉莹终于站到了祖国的讲台上。叶嘉莹说：“我在加拿大有不错的待遇，可那不是我的国家，我的根在中国。”叶先生这番话令在场的人____，大家____地鼓起掌来。 8. 2021年2月，叶嘉莹先生入选“感动中国2020年度人物”，此时叶先生已近（　　　）之年。（填序号） A. 不惑 B. 古稀 C. 花甲 D. 期颐 9. 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 请仿照例句，描述一下叶嘉莹先生回到日思夜想的祖国时的情景。 _______________________________ 【答案】6. ①. F ②. A ③. D ④. C 7. ①. 得 ②. 胆 ③. 尊 ④. 禁 ⑤. 肃 ⑥. 疾 ⑦. ⑤ ⑧. ④ 8. D 9. 叶嘉莹先生回到日思夜想的祖国时，就像漂泊已久的鸟儿终于归巢，眼中满是激动与眷恋，脚步都带着急切与欣喜。 【解析】 【6题详解】 本题考查诗句的理解。 A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流：一片孤帆的影子逐渐消失在碧蓝天空的尽头，只看见长江水滔滔不绝地向天边流去。（出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描写送别时的悠远场景，暗含别离之情） B．三万里河东入海，五千仞岳上摩天：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄，触摸青天。（出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描绘祖国山河的壮阔，暗含对国土沦陷的痛惜） C．剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳：在剑门关外，忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个喜讯，眼泪就沾满了衣裳。（出自杜甫《闻官军收河南河北》，直接抒发收复失地的狂喜，体现对国家和人民的深切关怀） D．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关：青海湖上乌云密布，遮蔽了连绵的雪山，一座孤城遥遥相望，那是玉门关。（出自王昌龄《从军行》，描写边塞的壮阔与苍凉，烘托将士戍边的孤寂环境） E．黄河远上白云间，一片孤城万仞山：黄河好像从白云间奔流而来，一座孤零零的城池矗立在万仞高山之上。（出自王之涣《凉州词》，描绘边塞的雄奇与孤寂，但作者并非王昌龄，与题干“评价王昌龄的诗”不符） F．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟：山坡田野间草木茂盛，一片翠绿，稻田里的水色与天光相辉映，白茫茫一片；杜鹃鸟在声声啼叫，细雨像烟雾一样迷蒙。（出自翁卷《乡村四月》，刻画清新秀丽的乡村春景，充满生机） 第①处：描写的是乡村之景。故选F。 第②处：描写的是送别、离别之情。故选A。 第③处：描写的是戍边将士生活在西北边陲的悲壮景象。故选D。 第④处：展现对国家、人民的爱。故选C。 【7题详解】 本题考查补全词语和选词填空。 哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬。 心惊胆战：形容内心十分害怕，恐惧不安。 养尊处优：指生活在优裕的环境中，安于享乐，不经历困苦。 情不自禁：感情激动得不能控制，强调完全被某种感情所支配。 肃然起敬：形容因感动、敬佩等而产生的严肃、恭敬的神情。 手疾眼快：形容做事机警、敏捷。 叶嘉莹先生说的这句话，即使加拿大待遇不错，但她仍然选择中国。很让人敬佩，尊敬，故选肃然起敬。故选⑤。而大家因为对叶嘉莹先生肃然起敬，所以鼓掌的时候应是自动的，控制不住自己的，故选情不自禁。故选④。 【8题详解】 本题考查文学常识的识记。 叶嘉莹先生1924年出生，2021年时是97岁左右，“期颐”指百岁，此处接近期颐之年，故选D。 【9题详解】 本题考查仿写句子。 例句运用了比喻的修辞手法，将体操运动员比作敏捷的猴子，突出其动作灵巧。仿写时运用相同的修辞手法描述叶嘉莹先生回到日思夜想的祖国时的情景。 示例：叶嘉莹先生回到日思夜想的祖国时，就像久旱的禾苗遇到甘霖，脸上满是激动与欣喜，每一个神情都透着对祖国的热爱与眷恋。 10. 四大名著中也塑造了很多君子形象，让我们一起来回顾一下吧！（填序号） （1）《三国演义》中，关羽在华容道放走曹操，体现了君子的哪种品格？（　　　） A．勇敢无畏 B．知恩图报 C．诚实守信 （2）《水浒传》里的鲁智深为救金氏父女拳打镇关西，体现了君子的（　　　） A．仗义疏财 B．机智勇敢 C．见义勇为 （3）请用修改符号将下面这段话的三处错误改正确。 中国古典名著中的人物给我们造成了深刻的印象。诸葛亮足智多谋，鲁莽刚猛李逵，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感？让我们一起漫步名著长廊，走近更多的人物。 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解及修改病句。 （1）在《三国演义》里，关羽曾被曹操俘虏，曹操对关羽极为赏识，不仅以礼相待，还赏赐众多，给予其优厚待遇，关羽对此心怀感恩。后来在华容道，关羽奉命拦截曹操，本有机会将其擒获，但因念及曹操昔日恩情，最终放走了曹操，这一行为充分体现了关羽知恩图报的君子品格，而非勇敢无畏和诚实守信。 故选B。 （2）在《水浒传》中，金氏父女被恶霸镇关西郑屠肆意欺凌，生活陷入绝境。鲁智深与他们素不相识，仅是听闻其悲惨遭遇后，便义愤填膺，毫不犹豫地挺身而出。他没有丝毫犹豫和退缩，直接找到郑屠，通过巧妙激怒对方引发争斗，最终三拳将其打死，为金氏父女出了恶气。鲁智深这种路见不平、主动出手帮助弱者的行为，完全是出于内心的正义感，不图任何回报，生动地体现了他见义勇为的君子品格，而非仗义疏财和单纯的机智勇敢。 故选C。 （3）首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “造成了深刻的印象”搭配不当，“造成”通常搭配消极结果（如“造成损失”“造成影响”），而“印象”是中性偏积极的表述，正确搭配应为“留下印象”，因此需将“造成”改为“留下”。 “鲁莽刚猛李逵”语序不当，结合前文“诸葛亮足智多谋”“孙悟空神通广大”的表述，都是先说人物名字，再描述人物特点，该句顺序颠倒，应改为“李逵鲁莽刚猛”。 “林黛玉多愁善感？”标点使用错误，问号用于表达疑问或反问语气，而原句是对林黛玉人物特点的客观陈述，并非提问，用问号会混淆语气；此处列举了四位名著人物，后文提到“走近更多的人物”，用省略号可表示“列举未完”，既符合陈述语境，又能暗示还有其他人物未提及，衔接后文更自然，故应改为“林黛玉多愁善感……”。 故修改为：中国古典名著中的人物给我们留下了深刻的印象。诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感……让我们一起漫步名著长廊，走近更多的人物。 11. 君子之德 君子文化是中华民族独特的精神标识。 （1）孔子常把“君子”和“小人”比较而论，“_____，小人长戚戚”写出了君子的光明磊落，“_____，小人喻于利”则告诉我们君子更看重道义。 （2）君子的风趣和幽默是智慧的闪现。杨氏之子根据孔君平的戏言，巧妙应答“___。”表现了他思维敏捷，风趣幽默。 （3）读以下文段，想一想这则笑话中的主人的机智体现在（ ） 客人恋席，不肯起身。主人偶见树上一大鸟，对客曰：“此席坐久，盘中看尽，待我砍倒此树，捉下鸟来，烹与执事侑酒，何如？”客曰：“只恐树倒鸟飞矣。”主云：“此是呆鸟，它死也不肯动身的。” A．主人偶见大鸟，立即想到盘中没菜，可以用鸟加菜。 B．主人借“呆鸟，它死也不肯动身”暗讽客人恋席，不肯动身。 C．主人看见树上有鸟，故意说砍树捉鸟，给客人带来欢乐。 D．主人想用鸟来招待客人，必然十分美味，受客人欢迎。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 君子喻于义 ③. 未闻孔雀是夫子家禽 ④. B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及文言内容理解。 （1）书写时注意“荡”“喻”的正确写法。 （2）《杨氏之子》中，孔君平以“此是君家果（杨梅）”戏言杨氏子，杨氏子则以“未闻孔雀是夫子家禽”回应——既顺着“以姓氏关联事物”的逻辑，又委婉否定“杨梅属杨家”的戏言，未直接反驳却尽显风趣，体现君子式的机智与礼貌，书写时注意 “未”“禽” 的正确写法。 （3）A．主人说“砍树捉鸟烹酒”并非真的“盘中没菜想加菜”，而是借“鸟”暗示客人； B．客人“恋席不肯起身”，主人不直接催促，而是以“呆鸟死也不肯动身”暗指客人，既保全客人颜面，又委婉表达“希望客人离开” 的想法，符合君子“委婉待人、不直言冒犯”的处事智慧，精准把握主人“借鸟讽人”的机智核心；​ C．主人说砍树捉鸟并非“给客人带来欢乐”，而是暗含催促之意；​ D．主人从未提及“鸟美味、受客人欢迎”，且“用鸟招待客人”只是借口，并非真实想法。 故选B。 二、理解·感悟 文言文阅读：君子之风 管鲍之交（节选） ①管仲①少时贫，常欺鲍叔②。鲍叔知其贤，终善遇之。后各事其主，管仲辅公子纠，鲍叔辅公子小白。小白立为齐桓公，管仲囚③焉。鲍叔荐管仲为相，终成霸业。 ②管仲尝曰：“吾与鲍叔贾④，分财多取，鲍叔不以为贪，知吾贫也；三战皆走⑤，鲍叔不以为怯，知吾有老母也；幽囚受辱，鲍叔不以为耻，知吾志在天下也。生我者父母，知我者鲍叔也！” ③鲍叔荐贤而甘居其下，子孙世享齐禄。天下赞鲍叔能知人，此真君子之风。 ——选自《史记·管晏列传》有改动 【注释】①管仲：春秋时期齐国政治家。②鲍叔：鲍叔牙的别称，春秋时齐国大夫，少时与管仲为知交好友。③囚：被拘禁。④贾：经商。⑤走：逃跑。 12. 解释加点字的意思。 管仲尝曰：_________　　　　管仲少时贫：_________ 13. 选择题 （1）“终善遇之”中“遇”的意思是：（ ） A．遇到 B．对待 C．机遇 D．遭遇 （2）管仲“三战皆走”的原因是：（ ） A．贪生怕死 B．家有老母 C．战术需要 D．身体病弱 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 生我者父母，知我者鲍叔也！ ______________________________________ 15. 结合文章内容，你认为鲍叔牙的“君子之风”体现在哪些方面？ ______________________________ 【答案】12. ①. 曾经 ②. 贫穷 13. ①. B ②. B 14. 生养我的是父母，真正了解我的是鲍叔牙啊！ 15. ①宽容待人：管仲占小便宜、作战逃跑，鲍叔牙从不责怪，反而理解他的处境；②知人善荐：管仲被囚禁时，鲍叔牙不顾自身利益推荐他，成就其才华；③谦逊让贤：推荐管仲后甘居下位，不嫉妒功劳。 【解析】 【导语】这篇《管鲍之交》节选通过三个典型事例，展现了春秋时期“君子之交”的典范。文章以管鲍贫贱之交为切入点，通过管仲自述的“三不责”（不责贪、不责怯、不责辱），层层递进地刻画了鲍叔牙“知人善任”的君子品格。尤其值得注意的是，作者通过对比手法（管仲的“缺陷”与鲍叔的“理解”），凸显了鲍叔“荐贤而甘居其下”的胸襟。结尾“君子之风”的评点，既是对历史人物的礼赞，也暗含对当下人际关系的期许。全文语言简练，事例典型，人物形象跃然纸上。 【12题详解】 本题考查字词解释。 结合所学可知，“管仲尝曰”的意思是：管仲曾经说过。尝：曾经。 结合所学可知，“管仲少时贫”的意思是：管仲年轻时家境贫困。贫：贫穷。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）结合第①自然段“鲍叔知其贤，终善遇之。”可知，意思是：鲍叔牙深知他的才能，始终善待他。故“遇”的意思是：对待。 故选B。 （2）结合第②自然段“三战皆走，鲍叔不以为怯，知吾有老母也”可知，管仲“三战皆走”的原因是：要奉养老母亲。 故选B。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 根据所学可知，“生”是“生养”，“知”是“了解”。 故“生我者父母，知我者鲍叔也！”的意思是：生育我的是父母，真正了解我的是鲍叔牙啊！ 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②自然段“吾与鲍叔贾，分财多取，鲍叔不以为贪，知吾贫也；三战皆走，鲍叔不以为怯，知吾有老母也；幽囚受辱，鲍叔不以为耻，知吾志在天下也。”可知，鲍叔牙的“君子之风”体现在：①理解宽容（体谅他人处境）：理解管仲多分钱财是因为贫穷，打仗逃跑是因为要照顾老母，受辱被囚是心怀大志。②不计个人得失（不嫉妒）：推荐比自己更有才能的管仲当宰相，自己甘愿职位在其之下。③知人善任（慧眼识才）：始终了解管仲的才能和品德，并大力举荐他。 【点睛】参考译文：管仲年轻时家境贫困，常常占鲍叔牙的便宜。但鲍叔牙深知他的才能，始终善待他。后来两人分别辅佐不同的君主：管仲辅佐公子纠，鲍叔牙辅佐公子小白。小白即位成为齐桓公后，管仲被囚禁。鲍叔牙向桓公举荐管仲为相国，最终助齐桓公成就霸业。 管仲曾说：“我曾与鲍叔牙经商，分利润时自己多拿，鲍叔牙不认为我贪婪，因为他知道我家境贫寒；我曾三次作战三次逃跑，鲍叔牙不认为我怯懦，因为他知我家中有老母需要奉养；我被囚禁受辱，鲍叔牙不认为我无耻，因为他明白我志在天下。生我的是父母，真正懂我的是鲍叔牙啊！” 鲍叔牙举荐贤能而甘居其下，他的子孙世代享受齐国俸禄。天下人都称赞鲍叔牙善于识人，这真正体现了君子的风范。 ——选自《史记管晏·列传》有改动 现代文阅读：形形色色的人 好嘴杨巴 ①天津卫有两个卖茶汤的能人：胖胖的杨七手艺好，细高的杨巴嘴巴甜。杨七做茶汤有绝活——他不用一次撒芝麻，而是分两次放：先装半碗秫米面，撒一层芝麻；再装满半碗，又撒一层芝麻。这样喝到碗底都香喷喷！更绝的是，他把芝麻炒得焦黄不糊，再用擀面杖压成碎末，别人想学都学不来。 ②杨巴呢？他不用动手做，全靠一张巧嘴。客人一皱眉，他三句话就能让人笑开花。这天，连李鸿章大人都来尝茶汤了！ ③杨七杨巴穿上新衣服，他俩双双将茶汤捧到李中堂（指李鸿章）面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐。李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓蒙了，杨七和杨巴慌忙跪下，大家都不知中堂大人为嘛犯怒，除了杨巴。 ④杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 ⑤李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当作脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！”自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称作“杨巴茶汤”了。 16. 联系上下文，你觉得第一自然段中加点字“秫”读音与____（禾　术）有关，依据是：____________________________ 17. 阅读短文，理清文脉，在横线处和方框内依序填写相应的内容。 18. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（　　　　） A. 题目“好嘴杨巴”中的“好”字，是文章的文眼。 B. 李中堂将一碗茶汤打落在地，生气发怒是因为他不爱吃芝麻。 C. 杨七的灵活反应与在场官员形成了鲜明的对比，衬托出他的机智。 D. 作者借这篇小说想要告诉大家好手艺比好口才更重要。 19. 第三自然段画线语句是对李鸿章的______描写和______描写，请用这两种人物描写方法，描述一个人生气的情景。 ____________________________ 20. 请你联系上下文，完成下面的练习，还原第三、四自然段之间杨巴的思维过程。 21. 短文题目是《好嘴杨巴》，作者为什么要细致地描写杨七的两手绝活呢？ _______________________________ 22. 杨巴凭借一张好嘴威名大震，刷子李靠着一手过硬的手艺扬名，你更欣赏谁？请简要说说理由。 ___________________________ 【答案】16. ①. 禾 ②. 秫是形声字，联系上下文，可知“秫”与农作物（谷类）有关，“禾”是形旁，表示意义，“术”是声旁 17. 做茶汤；叫卖；茶汤被打落在地；杨巴巧嘴辩解 18. A 19. ①. 神态 ②. 动作 ③. 小丫头把书包狠狠甩在地上，鼓起的腮帮子活像塞了两个核桃。脚尖咚咚跺着地板，手指头快把衣角绞成麻花，眼泪在通红的眼眶里打转却倔强地不肯掉下来。“我、我再也不要理你了！”带着哭腔的尖叫从咬紧的牙缝里挤出来，马尾辫随着扭头动作甩出愤怒的弧线。 20. 他以为茶汤里的芝麻是脏东西。 委婉地告诉他茶汤里是碎芝麻。 小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒 21. 交代杨七的好手艺是为下文埋下伏笔，因为用了碎芝麻，才有了后文李中堂误以为是脏东西，杨巴巧妙解围的故事；也从侧面衬托出杨巴的口才超群的特点。 22. 我更欣赏刷子李。因为刷子李技艺高超，真才实学才是立身之本。或者：我比较欣赏杨巴，他反应机敏，比较有趣。 【解析】 【导语】本文以“杨巴巧语解危”为核心，借茶汤事件勾勒天津卫市井风貌。开篇对比杨七手艺与杨巴嘴巧，铺垫人物特色；中段以李鸿章怒摔茶汤制造冲突，张力十足；结尾杨巴借话术既解中堂误解、保其颜面，又扬自身声名，短短篇幅将人物机敏、市井智慧与清末官场人情融于一体，语言鲜活有津味，故事紧凑且见世情。 【16题详解】 本题考查形声字的读音规律。 结合文中第①自然段“杨七做茶汤有绝活——他不用一次撒芝麻，而是分两次放：先装半碗秫米面，撒一层芝麻；再装满半碗，又撒一层芝麻”可知，“秫”字左边是“禾”字旁，从字形结构上看，带有“禾”字旁的字通常与禾苗、庄稼等农作物有关，“秫”指黏高粱，也指高粱的颗粒，属于农作物范畴，所以其读音与“禾”有关。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“杨七做茶汤有绝活——他不用一次撒芝麻，而是分两次放：先装半碗秫米面，撒一层芝麻；再装满半碗，又撒一层芝麻。这样喝到碗底都香喷喷！更绝的是，他把芝麻炒得焦黄不糊，再用擀面杖压成碎末，别人想学都学不来。”可知，杨七的优势在于做茶汤的手艺。故可概括为：杨七擅长做茶汤。 结合文章第②自然段“杨巴呢？他不用动手做，全靠一张巧嘴。客人一皱眉，他三句话就能让人笑开花。”可知，杨巴的长处是口才好。故可概括为：杨巴擅长叫卖。 结合文章第②自然段“这天，连李鸿章李大人都来尝茶汤了！”第③自然段“杨七杨巴穿上新衣服，他俩双双将茶汤捧到李中堂（指李鸿章）面前的桌上”可知，杨七和杨巴特意在李鸿章来的时候，精心准备并献上杨家茶汤，目的是借助李鸿章的身份来提升杨家茶汤的名气。故可概括为：决定献上杨家茶汤。 结合文章第③自然段“李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手‘啪’地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿”可知，描述了李中堂看到茶汤后，因误解里面的东西，怒将茶汤打落的关键情节，引发后续冲突。故可概括为：茶汤被打落在地。 结合文章第④自然段“只见他脑袋撞地，‘咚咚咚’叩得山响，一边叫道：‘中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！’”可知，体现了杨巴用巧妙的言语化解了李中堂的怒气。故可概括为：杨巴巧嘴辩解。 结合文章第⑤自然段“这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：‘不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！’自此，杨巴在天津城威名大震。那‘杨家茶汤’也被人们改称作‘杨巴茶汤’了。”可知，原本杨巴只是普通卖茶汤的，但此事中他面对李中堂的震怒，冷静应对，不仅没获罪，还得到李中堂“你的茶汤名满津门，也该嘉奖！”的评价。这件事迅速传开，杨巴的聪明才智被众人知晓，他在天津城获得了极高的声誉。故可概括为：杨巴威名大震。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 A．“好嘴杨巴”的“好”字，突出了杨巴最显著的特点——口才好，全文围绕杨巴如何用“好嘴”化解危机、扬名展开，是文章的核心，所以“好”是文眼，故该选项正确。 B．文章第③自然段“李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手‘啪’地将一碗茶汤打落在地”以及后文杨巴的解释可知，李中堂生气发怒是因为误把碎芝麻当成了脏东西，而不是不爱吃芝麻，故该选项错误。 C．文中是杨巴灵活反应与在场官员形成对比，衬托杨巴的机智，不是杨七，故该选项错误。 D．文章通过杨巴靠口才扬名的故事，说明在特定情境下，好口才也能发挥关键作用，并非强调好手艺比好口才更重要，故该选项错误。 故选A。 【19题详解】 本题考查人物描写方法及运用。 结合文章第③自然段“李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。”可知，“手指尖将碰碗边”“目光一落碗中”“眉头忽地一皱”“猛然甩手‘啪’地将一碗茶汤打落在地”等，通过一系列连贯且具有表现力的动词，精准地呈现出李鸿章的行为动作，属于动作描写；“面上顿起阴云”则对他的面部表情进行了刻画，展现出其情绪变化，属于神态描写。 要运用动作和神态描写来写人生气的情景，需抓住能体现生气的典型动作与神态细节。比如先通过神态，像“眼睛瞪得像铜铃”“脸色瞬间变得铁青”，展现出愤怒的神情；再用动作，如“猛地一拍桌子”“双手紧紧攥成拳头，指关节都泛白了”，体现出因生气而产生的激烈行为即可。 示例：他双手握拳，用力一挥，眼睛瞪得大大的，大声吼道：“你怎么能这样！” 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 遇到的问题：结合文章第③自然段“李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓蒙了，杨七和杨巴慌忙跪下，大家都不知中堂大人为嘛犯怒，除了杨巴。”可知，描绘出李中堂突然将茶汤打落的场景。对于杨巴而言，原本期待李中堂品尝茶汤能带来机遇，却突遭此变，现场气氛骤然紧张，众官员惊惶，他和杨七急忙跪下，这突如其来的状况成为他亟待解决的难题。故可概括为：李中堂将茶汤打落在地。 推测背后原因：结合文章第③自然段“目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云”以及第①自然段对茶汤制作“先装半碗秫米面，撒一层芝麻；再装满半碗，又撒一层芝麻。这样喝到碗底都香喷喷！更绝的是，他把芝麻炒得焦黄不糊，再用擀面杖压成碎末，别人想学都学不来。”可知，李中堂看到茶汤表面的碎芝麻，很可能误以为是脏东西，觉得受到了不尊重或怠慢，所以才会瞬间大怒并将茶汤打落。故可概括为：李中堂这样做是因为他以为茶汤里的芝麻是脏东西。 想合适的对策：结合文章第④自然段“杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！”可知，生动地展现出杨巴在紧急关头的敏捷思维。他心里清楚，此刻绝不能直接指出李中堂误把碎芝麻当脏东西，否则就是对中堂大人的大不敬，会让自己陷入万劫不复的深渊。但若不解释清楚，这误解就会像一颗毒瘤，不断恶化局势。故可概括为：委婉地告诉他茶汤里是碎芝麻。 解决问题：结合文章第④自然段“只见他脑袋撞地，‘咚咚咚’叩得山响，一边叫道：‘中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！’说完又是一阵响头。”可知，杨巴边叩头边说“小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒”，既解释清楚了情况，又给足了李中堂面子，成功化解了危机。故可概括为：边叩头边说“小人不知道中堂大人不爱吃轧碎的芝麻粒”。 【21题详解】 本题考查对文章写作手法及内容作用的理解。 文中，作者不吝笔墨细致描绘杨七做茶汤分两次撒芝麻，将芝麻炒得焦黄不糊且压成碎末的两手绝活，实有深意。一方面，这为后文故事的发展巧妙埋下伏笔，正是因为茶汤用了碎芝麻，才致使李中堂误将其当作脏东西而勃然大怒，进而引出杨巴凭借好嘴巧妙化解危机的精彩情节，使故事的发展自然且富有逻辑。另一方面，杨七手艺精湛却在危机面前束手无策，与杨巴仅凭三寸不烂之舌就能扭转乾坤形成鲜明对比，从侧面有力地衬托出杨巴口才超群、机敏善辩的特点，让读者更加深刻地认识到“好嘴杨巴”这一称号的含金量，也使得文章围绕“好嘴”展开的主题更加突出和引人入胜。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 文中杨巴在面临李中堂误解发怒的危机时，凭借巧妙的语言化解困境从而声名远扬；刷子李则是通过自身精湛到极致的手艺在行业中树立名声。若喜欢杨巴，就要聚焦于他在复杂危险情境下，凭借智慧和口才灵活应变的能力，强调这种能力在人际交往和处理突发问题中的重要性；若欣赏刷子李，就要着重阐述他对技艺的执着追求、精益求精的态度，以及这种专业精神所体现出的价值和魅力。 示例： 我更欣赏刷子李，他靠刷墙黑衣不沾白点的过硬手艺扬名，这份成就源于长期苦练，凭实力立足，不投机取巧，既体现对职业的敬畏，也让认可更扎实。 我更欣赏杨巴，他的 “好嘴” 是危急时的智慧——面对李中堂怒摔茶汤，他既解误会又给对方面子，化解危机还赢嘉奖，展现了出色的应变与沟通能力。 三、交流·表达 23. 作文 《现代汉语词典》中指出，君子指人格高尚的人。在你心中，谁能称得上“君子”？他（她）可能是光照千古的历史人物（如孔子、诸葛亮），可能是文学作品中令人敬佩的角色（如《西游记》中的唐僧、《三国演义》中的赵云），也可能是你身边平凡却闪耀 着光芒的人（如认真负责的老师、默默付出的父母、乐于助人的同学）。请选择一位，以《　　　　　　，我心中的君子》为题，写一写他（她）的故事。要求： 1、补充完整题目。（横线上填人物姓名或者称呼） 2、结合具体事例，运用描写人物的基本方法具体地表现出这个人的特点，让人感到他值得被赞美和歌颂。 3、语句通顺，情感真挚，不少于400字。 【答案】例文： 《父亲，我心中的君子》 君子如玉，温润而坚。在我的生命中，父亲便是这样一位如玉君子，他用沉默的担当与质朴的善良，为我诠释了“君子”最真实的模样。 那是去年寒冬的深夜，邻居李奶奶突发急病，她的子女都在外地。父亲得知后，二话不说披衣出门，冒着凛冽寒风送她去医院。我陪在身边，看见他忙前忙后——垫付医药费时毫不犹豫，守护病床前彻夜未眠。当晨曦微露，李奶奶脱离危险后，他疲惫的脸上露出欣慰的笑容，却对赶回来的家属淡淡地说：“邻里之间，应该的。” 父亲是个普通的电工，工作中更是将“君子之道”践行到底。老旧小区线路老化，他总主动上门检修，从不计较份内份外。我见过他耐心教独居老人用电常识，一遍遍示范，毫无愠色。他说：“做人要心里装着别人，特别是那些比你更难的人。”没有高深道理，却字字千钧。 孔子云：“君子欲讷于言而敏于行。”父亲虽不言君子之道，却以半生步履默默书写。他让我明白，君子不必有惊天伟业，而是于细微处见精神，在需要时伸出温暖的手。这就是我的父亲——一位在平凡生活中闪耀着君子光芒的普通人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 本题是半命题作文。以《　　　　　　，我心中的君子》为题，写一写他（她）的故事。 选择一位你真正了解并敬佩的人——可以是历史人物、文学形象，也可以是身边的普通人补充完整题目“《 ，我心中的君子》”。必须突出其“人格高尚”的特质，而非其他优点，需要通过生动的事例来展现，不能空泛赞美，要写出你内心的真实敬佩之情。 写作思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：通过1-2个具体事例，运用描写人物的基本方法具体地表现出这个人的特点，让人感到他值得被赞美和歌颂。 结尾：升华主题，谈其对你或他人的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $