7.1 珍视自由-【一本】2025-2026学年新教材八年级道德与法治上册教学课件（统编版2024）

新课导入 ┏ ┛ 7.1 珍视自由 自主学习 阅读教材P58-61的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 （5分钟） 1、什么是自由 2、为什么要珍视自由 3、如何珍视自由 新课讲授 自由是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢? 以上三位同学的观点，你更赞同谁的？你认为的自由是什么？ 畅所欲言：你认为的自由是什么？ 烤肠自由 财富自由 穿衣自由 假期自由 旅行自由 婚姻自由 相关链接 社会主义核心值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。 社会主义核心值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 课堂笔记 1.什么是自由 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 交流讨论 ——想去哪就去哪、没有严格的时间限制、沉浸式感受风景…… ——灵活性与自主性丧失、意外惊喜的消亡、心理压力反噬…… 1.今年的暑假你们去哪里玩了？旅途中哪些画面最能体现自由？（学生自由分享自由瞬间） 2.如果所有行程都被严格规定，旅游体验会发生什么变化？ 交流讨论 人们渴望在广阔的天地里， 充分自由地行动； 渴望摆脱不合理的束缚和限制， 自由地施展才能； 渴望不受他人的奴役和支配， 按照自己的意愿自由自在的生活。 生命诚可贵，爱情价更高 若为自由故，两者皆可抛 人们为什么渴望自由，自由有何作用呢？ 课堂笔记 2.为什么要珍视自由 自由促进人们的全面发展。自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断进步。 议一议 八年级学生张某经常上学迟到，经常旷课，不按时完成作业，老师督促他，希望他能够按时上课，好好学习，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”张某在校外抽烟喝酒偶然被老师发现，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 《义务教育法》第4条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务：应当遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务。 请你结合法律链接，对林某的言行进行评价。 如何珍视自由：珍惜宪法和法律赋予的权利 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 挣脱了束缚的风筝为什么再也无法起飞了? 如何理解自由应该受到必要的限制? 风筝上的线控制着风筝的飞行方向，同时也在牵引过程中给了风筝飞天的动力。风筝失去了线的牵引，自然失去了飞天的动力，也就无法起飞了。 自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。 学以致用：联系你的生活，想一想你自由吗？ 在生活中你受到哪些限制？ 在学校中： 上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服 按时完成作业、在图书馆不得喧哗…… 在社会上： 遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾…… 在家中： 不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机…… 如果没有限制，我们的生活将会如何？ 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 探究与分享 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例，该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向人们法院提起诉讼。人们法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。 小玫：唐某逞一时口舌之快但网络空间不是法外之地。 石头：言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取。 小聪：言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 探究与分享 思考一：结合三位同学的观点，请你评论唐某的言行。 三位网友的观点都很合理。 唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，需要承担相应的法律责任。 思考二：如果你是关某，会怎么做？ 与唐某和解，要求唐某道歉并赔偿精神损害抚慰金；找第三方进行调解；向人民法院提起诉讼。 思考三：唐某的言行启示我们珍视自由应该如何做？ 珍视自由，必须依法行使权利。也要尊重他人的权利，我们要尊重他人的人格尊严，不能侮辱诽谤他人。 课堂笔记 3.如何珍视自由 我们应该正确对待自由，实现自由的价值。 珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权力的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权力。 尊重他人的权力。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 课堂小结 课堂练习 1、中学生小冬和小夏假期结伴游玩。途经某军事基地时，小冬拿出相机准备拍照，认为拍几张照片没什么大不了的。小夏想要劝阻小冬的行为，下列适合的话语是（     ） A．友谊要信任和忠诚，但不能没有原则，引以为戒，下不为例 B．危害国家安全的行为都是犯罪行为，你要承担相应法律责任 C．拍照是你的自由，但法治标定了自由的界限，要有防范意识 D．维护国家安全是我们公民的权利，你的行为危害了国家安全 C 课堂练习 2、史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活?大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。这启示我们（ ） ①自由就是为所欲为，它是没有限制的，是绝对的 ②自由是法律之外的，依照自己的意志活动的权利 ③珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ④珍视自由，必须依法行使权利，自觉守法、用法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 3、2024年10月14日，市政府督查室组织市场监管局、市住建局、市消防救援支队等部门联合对长沙电动自行车、电动摩托车安全隐患排查检查。从目前排查情况来看，当前“两电”非法改装问题依旧突出。电动车车主李某说：“电动车想怎么改装就怎么改装，这是我的自由。”请运用相关知识反驳李某的观点（ ） A．自由宝贵，犯罪要承担刑罚处罚 B．公民享有自由，法律保障自由 C．践行平等，平等对待他人权益 D．珍视自由，不做触犯法律的事情 D 课堂练习 4、李某等人组成的商业拍摄团队在某景区拍摄时，不仅长时间霸占拍摄点，还任意践踏花草植被、穿越禁入区域、对国家保护文物随意使用闪光灯，景区工作人员多次劝阻，他们就是不听，工作人员找来民警将他们带走，公安机关给予李某等人警告处罚。对此，下列看法正确的有（ ） ①我们应自觉履行爱护公共财产、遵守公共秩序的法定义务 ②珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利 ③自由就是依照自己意志活动的权利，是绝对的、不受限制的 ④权利和义务是完全对等的，享受多少权利就应履行多少义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 真正的自由，根植于“边界”与“责任”。自由不是放纵，不是随心所欲、不顾他人。就像风筝需要线的牵引才能飞得更高更稳，我们的自由也需要法律、道德和内心良知的约束。理解并遵守规则，尊重他人的权利与自由，勇于为自己的选择承担责任。这才是强大而持久的自由。没有责任的自由，终将滑向混乱；没有边界的自由，最终会伤害自己与他人。 Lavf58.20.100 $