8.2 守护正义-【一本】2025-2026学年新教材八年级道德与法治上册教学课件（统编版2024）

c 守护正义 新课导入 8.2 守护正义 探正义之力 —正义何以撼天地 c 自主学习 阅读教材P70-74的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 （5分钟） 1、什么是正义 2、正义的要求 3、为什么要守护正义 4、如何守护正义 + 新课讲授：回顾张小某诉蒋小某、某中学等健康权纠纷案 张小某（出手制止却被打者）：要求蒋小某及其父母、某中学赔偿损失。 蒋小某（打人者）及其父母：认为张小某作为学生不应独自制止打架行为，应当自行承担一部分责任。 学校：直接导致张小某受伤的是蒋小某，学校不应当承担责任。 + 析各方行为知正义 蒋小某殴打王小某。 01 02 张小某面对校园暴力，出手制止，帮助同学。 03 法院基于法律和事实进行判决。 非正义 正义 正义 ①以上行为中哪些是正义行为？哪些是非正义行为？ ②请你再续写几个正义与非正义行为。 正义行为：秉公执政、仗义执言、见义勇为、遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼 非正义行为：以权谋私、恃强凌弱、卖国求荣、违法乱纪、弄虚作假、恃强凌弱 + 判断：哪些是正义的行为，说说什么是正义呢？ 帮助他人 救死扶伤 打架斗殴 尊老爱幼 审判犯罪 贪污腐败 严格执法 热爱祖国 考试作弊 校园暴力 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ c 课堂笔记 1.什么是正义？ 正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 探究一 2025年1月中下旬至2月，湖北省黄冈市中级人民法院组织开展司法救助金集中发放活动，为全市各县市区生活困难的救助申请人送去冬日里的温暖。此次活动共发放司法救助金85.9万余元，惠及38名困难群众，其中包含9名未成年人，以及12起交通事故受害人，有效缓解了他们的生活困境，彰显了司法温情。 思考：以上司法救助活动的现实意义是什么？这一活动说明正义有怎样的作用？ （1）缓解困难群众的生活状况，保障困难群众的生存。 （2）正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶 助。在一个正义的社会中，即便是弱势群体，也能获得 基本生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 探究二 2016年4月，卓某某在路上看到14名男子酒后调戏妇女，挺身而出，结果却被歹徒打至重型颅脑损伤，几经抢救死里逃生，医疗费花了近百万元。案件审结后，14名罪犯都被判了刑，却无法对卓某某进行赔偿，卓某某后续治疗的医疗费全无着落。 为此，广东省汕头市龙湖区人民法院刑事审判庭副庭长纪冰，一次又一次地帮助卓某某争取荣誉和慈善救助。在纪冰的不懈努力下，卓某某最终被正式评定为“汕头市见义勇为先进个人”，为卓某某争取到社会各界的慈善救助和慰问金上百万元。2024年5月22日，人民法院报刊发文章《他的努力让见义勇为者更有底气》。 思考：以上案例说明正义对社会具有怎样的意义？ 正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到处罚，弘扬社会正气；正义要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 自2011年12月以来，最高法至今发布了43批共247个指导性案例。 近十年来，最高法共发布典型案例超过2000件。 从打击恶意欠薪到未成年人权益保护、严惩网络敲诈勒索再到新就业形态劳动争议...数个流淌不息的“个案正义”促成“整体正义”，让我们深刻地感受到法律体现正义的原则，成为维护正义的有力保障，充分回应了公众对正义的期待。 议一议:感知正义价值 ①你期待正义吗？除了法律外，你还知道哪些正义的制度（社会制度包括社会的经济、政治、法律、文化、教育等制度）？ ②建立和完善这些制度有何意义？ 数据来源：人民法院报 发布时间：2025-03-10 09:10:17 思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？ c 课堂笔记 2.正义的要求 正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。 正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。 正义要求人们顾全大局，办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 c 课堂笔记 3.为什么要守护正义 正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益。 正义保障人们有尊严地生活。 正义营造风清气正的社会风尚。 追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。 当你遇到下列行为时，你会怎么做？ 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争， 另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 c 稻壳优 创意 http://chn.docer.com/works?userid=4610637 14 了解身边的常用电话 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……请记住并拨打以下热线电话。 类型 号码 类型 号码 公安报警 政府服务便民 火警 公共法律服务 急救 青少年服务台 交通事故报警 市场监管投诉举报 110 119 120 122 12345 12348 12355 12315 漫画赏析 思考：图中的审判员需要回避吗？为什么？ 漫画赏析 根据《民事诉讼法》第45条规定了三种情况可作为回避事由： 一是本案当事人或者当事人诉讼代理人的近亲属； 二是与本案有利害关系； 三是与本案当事人有其他关系可能影响对案件的公正审理的。 我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。审判员回避正是体现了司法公正。 需要回避，以保证案件获得公正审理，这是守护正义的需要。 “必须牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求，努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。” 探究三 第二次世界大战结束后，为了惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了远东国际军事法庭，进行了著名的“东京审判”。 1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭在日本东京对第二次世界大战中日本首要战犯进行国际审判，这些对中国、亚洲乃至全世界犯下累累罪行。远东国际军事法庭由中国、苏联、美国、英国、法国、澳大利亚、荷兰、菲律宾、加拿大、新西兰、印度等11国指派的11名法官组成。 经过审判，甲级战犯东条英机、广田弘毅、土肥原贤二、板垣征四郎、松井石根、武藤章、木村兵太郎等7人被判处绞刑，其他战犯也分别受到应有的惩罚。 在东京审判中，梅汝璈代表中国出任法庭法官。在历时两年半开庭的漫长过程中，他始终坚持法律原则，在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重。 从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示 c 课堂笔记 4.如何守护正义 守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 守护正义需要维护司法公正。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 守护正义需要维护国际正义。正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力、妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。 c 课堂小结 c + 课堂练习 1.2025年1月3日，中央政法委发布2025年第一季度见义勇为勇士榜。其中，来自江苏的邹李华、吴娟、刘石兵3人上榜，他们挺身而出，舍己救人。举办这一评选活动旨在（ ） A．保障公民权利，实现人人平等 B．维护公共利益，根除社会矛盾 C．坚持宪法至上，推动宪法实施 D．弘扬正义力量，促进社会进步 D c + 随堂练习 2.初中生宸宸和浩浩听到坠井女子呼救后迅速赶到现场，先是尝试救援，发现力量不足后立即呼救，与赶来的群众一起将人救出。上述两位初中生的事迹启示我们（ ） A．见义勇为需不顾一切冲在一线，展现少年勇气 B．应冷静判断风险，在保护自身前提下科学施救 C．应当优先确保自身安全，不必参与救援遇险者 D．救人能彰显个人英雄主义，无需寻求他人协助 C c + 随堂练习 3. 正义是一个美好社会应有的价值。下列做法属于正义行为的有(　　) ①利用互联网传播虚假信息 ②承诺好友考试时给他传递答案 ③指导社区老人使用智能手机 ④发现同学被欺凌及时报告老师 A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④ D c + 随堂练习 4. 我国民法典第一百八十四条规定:因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。这一规定体现的法治精神是(　　) A.平等　　　B.公正　　　 C.爱国　　　D.自由 B c + 同学们，今天的课，我们探讨了“正义”这个沉甸甸又闪闪发光的概念。它不是教科书上冰冷的定义，也不是遥不可及的口号。正义，是照亮黑暗的火种，更是我们每个人内心深处最朴素的渴望——渴望公平、渴望被尊重、渴望一个更美好的世界。愿你心有勇气，行有担当，用每一次正直的行动，守护身边的光亮。 $