5.1 文明有礼-【一本】2025-2026学年新教材八年级道德与法治上册教学课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件以“文明有礼”为核心，涵盖内涵、重要性及实践要求，通过“六尺巷”故事导入，结合小鹏就餐案例分析不文明行为，衔接餐桌礼仪知识，构建“是什么-为什么-怎么做”的逻辑链，辅以生活观察与国家层面解读。 其亮点是融入生活化案例（小鹏就餐、小宇旅游）、传统文化（礼的成语、古语）及互动活动（小组讨论、抢答），培养学生道德修养（如餐桌礼仪规范）与责任意识（国家形象塑造）。学生通过情境辨析内化礼仪，教师可借清晰结构与丰富素材提升教学实效。

新课导入 “六尺巷”的故事 “六尺巷”的故事告诉了我们什么道理？ 1 5.1 文明有礼 2 阅读教材P34-38的内容，找出以下问题的答案并圈画好。（5分钟） 1、什么是文明有礼 2、文明有礼的重要性 3、怎样做到文明有礼 自主学习 新课讲授 小鹏一家约了朋友一起吃晚餐。小鹏一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小鹏抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上。自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小鹏打招呼，小鹏只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小鹏有些饿了。菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气…… 1、面对小鹏的种种行为，如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？ 2、你认为小鹏哪些方面做得不合适？小鹏应该如何改进？ 4 你认为小鹏哪些方面做得不合适？小鹏应该如何改进？ 抢先坐在沙 发上，脚放 在茶几上， 自顾玩手机 1 2 朋友来了， 不主动 打招呼 3 菜刚上齐， 他就拿起 筷子夹菜吃 4 妈妈提醒他， 他很生气 不注意坐姿优雅,举止不文明 不尊重客人，缺乏待客之道 不注意餐桌礼仪、不谦让 对妈妈没有礼貌 礼仪知识 1、请长辈先入座。 2、等长辈开始吃饭后，自己再吃。 3、吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 4、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。 5、碗碟轻拿轻放，摆放整齐。 餐 桌 礼 仪 6 思考：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ “人无礼则不生，事无礼则不成，国家无理则不宁。”文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 生活观察 看谁反应快！（抢答） 你知道哪些与礼有关的成语吗？ 彬彬有礼、礼尚往来、礼贤下士、先礼后兵、克己复礼...... 8 1.什么是文明有礼（是什么） 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 课堂笔记 少年问路 古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出：“无礼 。”结果，少年便沿着老翁指的方向足足走了五里…… 小兵应聘 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出，可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何一名服务人员表示过感谢。 思考：结合两个情境谈谈文明有礼对个人有什么意义。 文明有礼体现一个人的基本素质，是一个人立身处世的前提。 10 探究与分享 　 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 文明有礼能促进社区人们有效沟通，减少矛盾冲突，提升社区人们的安全感和幸福感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围。 11 探究与分享 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。 欢迎外国元首访华 国庆群众游行方阵 举行国家勋章和国家荣誉称号颁奖仪式 以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 思考：阅读上述材料，谈谈你的感受。 文明有礼塑造良好的国家形象。 12 看谁懂得多！ 请运用所学知识，说出以下古语中体现“礼”何种意义？ 1. 不学礼，无以立。——《论语》 2. 安上治民，莫善于礼。——《孝经》 3. 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——管子 释义：如果不学习礼仪礼貌，就难以在社会上立足。 释义：要使君主安心，治理好百姓，没有比用礼教办事更好的了。 释义：礼义廉耻，是国家的四种道德准则，如果这四种道德准则得不到有效的推行和遵守，那么国家将会陷入混乱和衰败之中。 13 2.文明有礼的重要性（为什么） 文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重和认可。 文明有礼促进社会和谐发展。（社会）文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 文明有礼塑造良好国家形象。（国家）文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 课堂笔记 相关链接 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式，成人仪式，入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传 播主流价值，增强人们的认同感和归属感，一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 思考：习近平总书记的讲话有什么启示？ （1）通过有关文明有礼的各种活动，促进社会和谐发展、塑造良好国家形象。 （2）文明有礼要在日常学习、生活中以及重要活动中养成。 15 小宇三人的旅游经历 小宇三人在济南玩了一天，决定在景区附近吃一顿自助餐，小晴看见美味的螃蟹垂涎三尺，拿了一盘，一边吃一边把油随意抹在身上；小宇尝过后觉得非常好吃想再去拿，但发现螃蟹没有了，于是他叫来服务员说补充食物。服务员表示说螃蟹的制作时间较长，请耐心等待。小宇一下子就炸了，当面用手指指着服务员的鼻子破口大骂。服务员连忙道歉。小睿看到后，说：“兄弟别生气，先吃我碗里的，一边吃一边等”。小晴马上劝拦，并支开服务员，小宇这才消停下来。事后小宇在同伴的劝导下认识到了自己态度不好，及时向服务员道了歉。 议一议：结合材料讨论,怎样做到文明有礼？ 时间：3分钟 分组：前后左右（相邻位置）6-8人为一个小组； 发言：小组选举代表进行发言； 注意：课堂纪律，要安排人员记录讨论成果。 16 小宇三人的旅游经历 结合材料分析,怎样做到文明有礼？ 答：①小晴吃螃蟹，一边吃一边把油随意抹在身上是不文明的行为；告诉我们做文明有礼的人要举止端庄，着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 ②得知螃蟹供应要等待，小宇当面用手指着指责并破口大骂服务员，这是没有礼貌的，告诉我们做文明有礼的人要言谈文明，与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。 ③小宇因为小事沉不住气生气，两个伙伴劝说，小宇才安静下来。告诉我们做文明有礼的人要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 17 阅读感悟 周恩来 照镜子是人们日常生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪表仪容。周恩来读中学时的学校教学楼一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气象：勿傲、勿暴、勿怠。 颜色：宜和、宜静、宜庄”。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 18 3.怎样做到文明有礼？（怎么做） 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识。讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 课堂笔记 文明接力：为践行社会主义核心价值观，做一个文明的人，请制定文明礼仪公约。 请小组讨论，共同制定出在家庭、学校、社会中的文明礼仪公约。 示例：在ˍˍˍˍ中，我们应该ˍˍˍˍ，不应该ˍˍˍˍ。 20 课堂小结 文明有礼 什么是文明有礼 文明有礼的重要性 怎样做到做文明有礼 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 ①增强文明有礼意识 ②言谈文明、举止端庄 ③要不断学习、观察、思考和践行 ①一个人立身处世的前提 ②促进社会和谐发展 ③塑造良好国家形象 21 1.（2025·安徽淮北模拟）“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”这句古语告诉我们文明有礼（   ） ①是一个人立身处世的前提 ②需要在生活中思考和践行 ③有利于塑造良好国家形象 ④能够使家庭关系更加和睦 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂练习 2.待人以礼是中华民族的传统美德，中华文化更是处处体现“礼”。下列成语所表现出来的“言行”能够体现“文明有礼”的是（   ） ①温文尔雅温婉有仪②敬贤礼士情礼兼到 ③赤胆忠心救亡图存④善气迎人礼尚往来 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂练习 3.文明有礼，主要表现为语言文明、仪表端庄、举止文明等。下面同学的做法与此不相符的是（   ） A．在家庭聚会上，小岩主动向长辈们打招呼问好 B．小丽进教师办公室先敲门，经老师允许后进入 C．下课铃响老师未宣布下课，小齐抢先离开教室 D．小方在升旗仪式时面向国旗脱帽肃立致敬 C 课堂练习 4.“请人批评，要说‘指教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’。”这启示我们要（ ） A．爱岗敬业 B．信守承诺 C．关爱他人 D．文明有礼 D 课堂练习 “礼貌无须花费一文而赢得一切”“我们迈出一小步，就能使社会迈出一大步”。文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，让我们的生活更加美好。请从点滴小事做起，文明有礼，学会尊重，让文明之花播撒到我们学习生活中的每一处！ 26 $