精品解析：2024-2025学年河南省南阳市邓州市统编版四年级下册期末考试语文试卷

邓州市2024—2025学年第二学期期末考试四年级 语文试卷 项目 语言积累与运用 综合性学习 阅读与鉴赏 真情习作 总分 得分 一、语言积累与运用[三十三分] 1. 请将下面的句子正确、规范地抄写在田字格里，并完成练习。 （1）读书破万卷，下笔如有神。 （2）请你再写一句与读书有关的名言（字距要均匀，书写要规范）。 2. 读句子，根据拼音写词语。 学校社团课程丰富多彩，让我们的校园生活shǎn shuò（ ）着耀眼的光辉！文学社团，让我们站在巨人的jiān bǎng（ ）上，领略朗朗qián kūn（ ）的浩然之气；科技社团，让我们感受科技的qí huàn（ ）力量，见证我国kāi pì（ ）航天新领域的艰辛历程！ 3. 下列加点字读音、解释都相同的一项是（ ） A. 名单 单于夜遁逃 B. 方正 逢老媪方磨铁杵 C. 贫穷 家贫不常得油 D. 骑马 欲将轻骑逐 4. 下列词语，归类不正确的一项是（ ） A. 绿得娇嫩 黄得蓬勃 蓝得醉人 黑得深沉 B. 悬梁刺股 程门立雪 手不释卷 彬彬有礼 C. 多媒体 互联网 云技术 人工智能 5. 依次填入下面句子横线上的内容，正确的一项是（ ） 理想是涌动的泉， ；理想是扬起的帆， ； 理想是燃烧的火， 。 ①推动着希望的小船 ②照亮着前行的路 ③滋润着干涸的河床 A. ①②③ B. ③①② C. ①③② 6. 补全下列四字词语，并完成练习。 心急（ ）（ ） 心（ ）诚（ ） 相提（ ）（ ） 成（ ）上（ ） 一丝（ ）（ ） 依山（ ）（ ） （1）画“ ”的词语，多用来形容人物的_________，请你再写两个这样的词语：_________、_________。 （2）请你从以上词语中，选择一个词语写一句话。 _________：__________________________ 7．按要求写句子。（6分） 7. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（照样子写一个句子，体现颜色的丰富。） ____________________________________ 8. 雨来像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。（体会加点部分表达的情感，照样子改写下面的句子。） 露珠在阳光下闪闪发光。 _____________________________________ 9. 请用修改符号，在原句上修改病句。 联欢会过后，老师那动听的歌声和舞姿，还回响在我的耳边。 10. 古诗文填空。 品读古诗文，感受中华文字之美。“日长篱落无人过，________________”展现田园幽静之美；“桃花一簇开无主，________________”尽显桃花盛开之美；“________________，________________”展现诗人王冕的品性高洁之美；“________________，以夜继日焉”则展现了车胤勤奋学习之美德。 二、综合性学习[五分] 11. 四年级举行了“诗与友谊”的综合性学习活动，请你积极参与答题。 （1）下面古诗中，是送别诗的有（ ） ①《塞下曲》 ②《宿新市徐公店》 ③《芙蓉楼送辛渐》 ④《独坐敬亭山》 ⑤《别董大》 ⑥《四时田园杂兴》 A. ①⑤ B. ②④ C. ③⑤ D. ③⑥ （2）你的朋友小明在“诗歌朗诵会”活动中获得了一等奖，你会怎么做？你觉得朋友相处还有什么秘诀？（写出两点） _____________________________ 三、阅读与鉴赏[三十二分] 12. 根据所学内容和要求填空。 通过本期的学习，我们学会按__________顺序，来描写我们游览过的地方；领悟到战胜自己的人才是强者，就像《老子》中的“______________，______________”；学习了《__________》一课，让我们明白了________________________________________的道理。 13. 组文阅读与分析。 选文（一） ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ③敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ④火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ⑤啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 选文（二）《景海鹏》（节选） （一）主动请缨再上太空 ①航天员是风险非常高的职业，所以有个行规：“一般情况下，一个人只能去太空一次。”可是当2008年景海鹏顺利完成“神七”飞行后，师弟偶然（ ）敲开门，赫然（ ）看到了满屋的学习资料。 ②师弟诧异地问：“师兄，你这是干吗？”他笑了：“准备下次任务。” ③“可按规定我们不能参加‘神八’任务选拔啊！”“那还有下下次呢！” ④之后的“神九”，他果然（ ）主动请缨，要求再上太空。领导不同意，可是他却说：“世界上有的航天员已经飞行7次，有的航天员一次任务飞行四百多天，累计飞行800天，和他们比我还是一名新兵。”最后领导只好同意。 （二） ①景海鹏圆满完成了“神九”飞天任务，可是他再一次选择从零开始，备战“神十一”。 ②整整一年时间，他几乎没有出过航天城，几乎没有双休日，每天晚上12点之前几乎没有睡过觉。“神十一”出发前安排了4次跑台束缚装置验证试验，都是在模拟失重环境下进行。前两次试验时，景海鹏在跑台上没找到任何感觉，连走都走不成样子，为此，他连续几个晚上没有睡好觉，一心想着该如何改进。 ③第3次试验时，景海鹏和搭档一个在练，一个在看，反复琢磨动作要点。当他站在跑台上，一边走一边仰头和搭档说话时，忽然奇迹出现了——他竟然能顺畅地走起来了！他又试探着跑起来，也成功了！巨大的惊喜包裹了他，但他很快冷静下来，开始尝试各种姿势，跟搭档两人抱着、背着、扶着，跑得满头大汗，直到都成功才停下来！ ④通过不断努力，景海鹏克服了重重困难，最终在“神十一”任务的太空跑台上，让全国人民共同见证了他和搭档自如跑步的样子。 ⑤取得成功后，很多人沉浸其中，享受鲜花和美酒，这样成功就到此为止。可景海鹏并未裹足不前，而是选择把心态清零，成就了他新的辉煌。 （1）选文（一）选自课文《___________》。 （2）选文（一）中第①段画线句子，运用了___________、___________、___________三种描写方法，表现了黄继光对敌人的___________，以及请求任务时的____________________。 （3）根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×” ①第③④段中画线的句子，通过环境描写，体现了敌军火力猛烈，战斗激烈，战况情势危急。（ ） ②第④段中的省略号表示黄继光爬行的速度很慢。（ ） ③选文中有两处比喻句，在这里分别把子弹比成冰雹和暴风雨，说明敌军的火力越来越猛烈。（ ） （4）下面最能体现黄继光高大形象的句子是（ ） A. 摧毁火力点的重任，落在了黄继光一个人的肩上。 B. 他用尽全身的力气，更加顽强的向前爬。 C. 黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！ （5）认真阅读选文（二），为第二部分列出小标题，写在文中横线上。 （6）请你为选文（二）中的三个加点词语，选择正确的解释，在文中括号里填上序号。 A．表示事实与所料相符 B．表示不一定会发生的事情发生了 C．表示漫不经心 D．形容令人惊讶 （7）选文（二）中画线句子是对___________（人物）的___________描写，体现了他面对任务时的_________________________。 [比较阅读，学习写法] （8）根据选文内容，体会人物的特点与品质，把下面的表格补充完整。 写作对象 描写方法 人物品质 选文（一） 黄继光 ①______ ②______ 选文（二） ③______ ④______ ⑤______ 在对比阅读中，我们了解到：这两篇文章都是通过对人物的___________和___________描写，来展现人物的品质。我们在阅读长文章时，只要把文中每个部分的___________连起来，就能把握文章的主要内容。 （9）在我们的课本里还有许多的英雄，请你推荐一位，并简要陈述理由。 推荐人物：____________理由：_______________________ 四、真情习作[三十分] 14. 习作。 这一学期我们经历了许多，也在反复的尝试中，有了许多新的收获。结合自己的经历，以《一次 的尝试》为题，选取自己最有成就感的一次经历，写写事情的经过和自己的收获。注意先把题目补充完整，要求语句通顺，内容完整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2024—2025学年第二学期期末考试四年级 语文试卷 项目 语言积累与运用 综合性学习 阅读与鉴赏 真情习作 总分 得分 一、语言积累与运用[三十三分] 1. 请将下面的句子正确、规范地抄写在田字格里，并完成练习。 （1）读书破万卷，下笔如有神。 （2）请你再写一句与读书有关的名言（字距要均匀，书写要规范）。 【答案】（1） （2）立身以立学为先，立学以读书为本。 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写和名言的积累。 （1）认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“卷”“笔”字的正确书写。 （2）回忆自己积累的与读书有关的名言，然后规范、均匀书写出来即可。 示例：读万卷书，行万里路。 2. 读句子，根据拼音写词语。 学校社团课程丰富多彩，让我们的校园生活shǎn shuò（ ）着耀眼的光辉！文学社团，让我们站在巨人的jiān bǎng（ ）上，领略朗朗qián kūn（ ）的浩然之气；科技社团，让我们感受科技的qí huàn（ ）力量，见证我国kāi pì（ ）航天新领域的艰辛历程！ 【答案】 ①. 闪烁 ②. 肩膀 ③. 乾坤 ④. 奇幻 ⑤. 开辟 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“烁”“肩”“膀”“乾”“辟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列加点字读音、解释都相同的一项是（ ） A. 名单 单于夜遁逃 B. 方正 逢老媪方磨铁杵 C. 贫穷 家贫不常得油 D. 骑马 欲将轻骑逐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和多义字。 A．dān/chán；记载事物的单据/古代匈奴君主的称号。读音和解释都不同。 B．都读“fāng”；正直/正在。读音相同，但解释不同。 C．都读“pín”；意思都是穷困。读音和解释都相同。 D．qí/jì；跨坐/骑兵。读音和解释都不同。 故选C。 4. 下列词语，归类不正确的一项是（ ） A. 绿得娇嫩 黄得蓬勃 蓝得醉人 黑得深沉 B. 悬梁刺股 程门立雪 手不释卷 彬彬有礼 C. 多媒体 互联网 云技术 人工智能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 B．悬梁刺股：形容刻苦学习（典故：用绳子绑头发悬在梁上，用锥子刺大腿）。 程门立雪：形容尊师重道（典故：在老师门前站着，雪积到膝盖）。 手不释卷：形容勤奋好学（手里不放下书本）。 彬彬有礼：形容举止文雅有礼貌。 悬梁刺股、程门立雪、手不释卷都形容勤奋学习或刻苦求知，但“彬彬有礼”形容文雅有礼貌，主题是礼仪行为，与学习类无关。 故选B。 5. 依次填入下面句子横线上的内容，正确的一项是（ ） 理想是涌动的泉， ；理想是扬起的帆， ； 理想是燃烧的火， 。 ①推动着希望的小船 ②照亮着前行的路 ③滋润着干涸的河床 A. ①②③ B. ③①② C. ①③② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 理想是涌动的泉：泉水具有“流动、滋润”的特性，因此对应“滋润着干涸的河床”，符合泉水的自然作用，故选③。 理想是扬起的帆：帆的作用是借助风力推动船只前进，因此对应“推动着希望的小船”，体现帆的象征意义，故选①。 理想是燃烧的火：火焰会发光发热，因此对应“照亮着前行的路”，符合火的物理特性与比喻功能，故选②。 综上，正确顺序为③①②； 故选B。 6. 补全下列四字词语，并完成练习。 心急（ ）（ ） 心（ ）诚（ ） 相提（ ）（ ） 成（ ）上（ ） 一丝（ ）（ ） 依山（ ）（ ） （1）画“ ”的词语，多用来形容人物的_________，请你再写两个这样的词语：_________、_________。 （2）请你从以上词语中，选择一个词语写一句话。 _________：__________________________ 【答案】 ①. 如 ②. 焚 ③. 悦 ④. 服 ⑤. 并 ⑥. 论 ⑦. 千 ⑧. 万 ⑨. 不 ⑩. 苟 ⑪. 傍 ⑫. 水 ⑬. 内心焦急的状态 ⑭. 坐立不安 ⑮. 焦躁不安 ⑯. 一丝不苟 ⑰. 张老师批改作业时总是一丝不苟，连我们写错的标点符号都能仔细圈出来。 【解析】 【详解】本题考查的是补充词语、词语仿写及造句。 心急如焚：心里急得像着了火一样，形容内心非常焦急。 心悦诚服：指真心地服气或服从，内心和表面都表现出认同，没有丝毫勉强。 相提并论：把不同的人或不同的事物放在一起谈论或看待（多用于否定式，强调两者差异大，不能同等比较）。 成千上万：形容数量非常多，远超“千”和“万”的基础数量，强调数量庞大。 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，连最细微的地方也不马虎。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，多用来形容村庄、城镇等的环境优越，贴近自然。 （1）画横线的词语“心急如焚”中，“焚”是“燃烧”的意思，词语将“内心的焦急”比作“像火在燃烧一样”，生动地体现出人物因事情紧迫、担忧结果而产生的强烈焦虑感，常用来描述人面对紧急情况（如亲人失联、任务即将逾期等）时的心理。故画横线的词语（心急如焚），多用来形容人物的内心非常焦急的状态。 类似这样的词语，示例：忐忑不安、心急火燎。 （2）从题目中任选一个词语写一句话。 示例： 心急如焚：妈妈发现孩子走丢了，顿时心急如焚，四处寻找。 心悦诚服：他听了老师详细地讲解后，对这道难题的解法心悦诚服。 相提并论：这两部电影风格迥异，根本不能相提并论。 成千上万：成千上万的鸟儿在春天飞回这片湿地栖息繁衍。 一丝不苟：科学家做实验时总是一丝不苟，确保每个数据都准确无误。 依山傍水：这个古村落依山傍水，景色十分秀丽。 7．按要求写句子。（6分） 7. 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（照样子写一个句子，体现颜色的丰富。） ____________________________________ 【答案】在我的院角，有一丛迎春，仿佛洒遍金粉，披了一身暖阳。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，例句写“白桦”，用“银霜”“雪花”比喻其白色，把颜色具象成可触摸的事物，让白桦的白更鲜明、有画面感。仿写要找一个事物，用新颖比喻突出它的颜色特点。 示例：在我的桌边，有一枝红梅，仿佛染上丹砂，披了一身朝霞。 8. 雨来像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。（体会加点部分表达的情感，照样子改写下面的句子。） 露珠在阳光下闪闪发光。 _____________________________________ 【答案】露珠像撒在叶子上的碎星光，在阳光下闪闪发光。 【解析】 【详解】本题考查的是改写句子。 例句中“像条小泥鳅”是比喻，把雨来比作灵活的小泥鳅。一方面写出雨来身体滑、动作敏捷的特点，另一方面暗含妈妈对雨来活泼调皮的喜爱，让句子更生动，还能感受到亲切的情感。据此改写句子“露珠在阳光下闪闪发光。” 示例：露珠像颗颗钻石，在阳光下闪闪发光。 9. 请用修改符号，在原句上修改病句。 联欢会过后，老师那动听的歌声和舞姿，还回响在我的耳边。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 原句“老师那动听的歌声和舞姿，还回响在我的耳边”搭配不当。“回响”指声音在耳边回荡，只能用于听觉事物（如歌声），但“舞姿”是视觉形象（看到的动作），不能“回响”。这违反了词语搭配的规则。 修改方法：删除多余或错误的部分（“和舞姿”），使主语“歌声”与谓语“回响”匹配，句子就通顺了。 即：联欢会过后，老师那动听的歌声，还回响在我的耳边。 10. 古诗文填空。 品读古诗文，感受中华文字之美。“日长篱落无人过，________________”展现田园幽静之美；“桃花一簇开无主，________________”尽显桃花盛开之美；“________________，________________”展现诗人王冕的品性高洁之美；“________________，以夜继日焉”则展现了车胤勤奋学习之美德。 【答案】 ①. 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 胤恭勤不倦 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写填空。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”意思是：不需要别人夸它颜色好看，只愿把清香留在天地间。 书写时注意“惟”“蜓”“颜”“清”“胤”的正确写法。 二、综合性学习[五分] 11. 四年级举行了“诗与友谊”的综合性学习活动，请你积极参与答题。 （1）下面古诗中，是送别诗的有（ ） ①《塞下曲》 ②《宿新市徐公店》 ③《芙蓉楼送辛渐》 ④《独坐敬亭山》 ⑤《别董大》 ⑥《四时田园杂兴》 A. ①⑤ B. ②④ C. ③⑤ D. ③⑥ （2）你的朋友小明在“诗歌朗诵会”活动中获得了一等奖，你会怎么做？你觉得朋友相处还有什么秘诀？（写出两点） _____________________________ 【答案】（1）C （2）我会立刻祝贺小明，为他感到高兴，并说：“你真棒！继续加油！” 朋友相处的秘诀（两点）： 真诚相待：说话做事要真心实意，不欺骗朋友。 互相帮助：在朋友遇到困难时，主动伸出援手；在朋友开心时，一起分享快乐。 【解析】 【小问1详解】 本题考查古诗的理解。 ①《塞下曲》作者是唐代卢纶。内容：描写边塞军旅生活，如“林暗草惊风，将军夜引弓”。 题材：边塞诗，非送别诗。 ②《宿新市徐公店》作者是宋代的杨万里。内容：描写乡村田园风光，如“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”。题材：是田园诗，非送别诗。 ③《芙蓉楼送辛渐》作者是唐代王昌龄。内容：明确为送别友人辛渐，如“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”。 题材：送别诗。 ④《独坐敬亭山》作者是唐代李白。内容：抒发孤独之情，如“众鸟高飞尽，孤云独去闲”。题材：是抒情诗，非送别诗。 ⑤《别董大》作者是唐代高适。是诗人送别朋友董大时所作，鼓励朋友勇敢面对离别。内容：送别友人董大，如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 题材：送别诗。 ⑥《四时田园杂兴》作者是宋代范成大。内容：描写四季田园生活，如“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”。 题材：田园诗，非送别诗。 因此，只有③和⑤是送别诗。 故选C。 【小问2详解】 本题考查口语交际。 这部分考察实际生活应用。朋友获奖时，应积极表达祝贺，体现友情的温暖。朋友相处的秘诀基于“友谊”主题，强调诚实、支持等简单道理。 例：我会送他一张贺卡或一起庆祝，表达真诚的喜悦。 秘诀： 互相帮助和支持：当朋友遇到困难时，要主动帮忙；开心时，一起分享快乐。 诚实守信：说话要真实，答应朋友的事要做到，这样才能建立信任。 三、阅读与鉴赏[三十二分] 12. 根据所学内容和要求填空。 通过本期的学习，我们学会按__________顺序，来描写我们游览过的地方；领悟到战胜自己的人才是强者，就像《老子》中的“______________，______________”；学习了《__________》一课，让我们明白了________________________________________的道理。 【答案】 ①. 游览 ②. 胜人者有力 ③. 自胜者强 ④. 为人民服务 ⑤. 中国和共产党和革命军队要为人民的利益工作、奋斗 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 在写景或游记类文章的写作中，“游览顺序”是常用的写作顺序，按照游览的先后过程来描写，能让读者清晰地跟随作者的脚步，了解游览过的地方的景象，故此处应填“游览”。 《老子》中的这句话，意思是能战胜别人的人有力量，能战胜自己的人才是真正的强者，契合“战胜自己的人才是强者”这一表述，故填“胜人者有力，自胜者强”。 本题答案不唯一，符合本学期所学内容即可。例如：《为人民服务》是毛泽东同志的经典著作，文章围绕中国共产党及其领导的革命军队的宗旨展开论述。这是《为人民服务》一文的核心主旨，通过学习这篇课文，我们能深刻理解到党和军队的工作、奋斗都是以人民利益为根本的。 13. 组文阅读与分析。 选文（一） ①黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。” ②黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 ③敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 ④火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ⑤啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 选文（二）《景海鹏》（节选） （一）主动请缨再上太空 ①航天员是风险非常高的职业，所以有个行规：“一般情况下，一个人只能去太空一次。”可是当2008年景海鹏顺利完成“神七”飞行后，师弟偶然（ ）敲开门，赫然（ ）看到了满屋的学习资料。 ②师弟诧异地问：“师兄，你这是干吗？”他笑了：“准备下次任务。” ③“可按规定我们不能参加‘神八’任务选拔啊！”“那还有下下次呢！” ④之后的“神九”，他果然（ ）主动请缨，要求再上太空。领导不同意，可是他却说：“世界上有的航天员已经飞行7次，有的航天员一次任务飞行四百多天，累计飞行800天，和他们比我还是一名新兵。”最后领导只好同意。 （二） ①景海鹏圆满完成了“神九”飞天任务，可是他再一次选择从零开始，备战“神十一”。 ②整整一年时间，他几乎没有出过航天城，几乎没有双休日，每天晚上12点之前几乎没有睡过觉。“神十一”出发前安排了4次跑台束缚装置验证试验，都是在模拟失重环境下进行。前两次试验时，景海鹏在跑台上没找到任何感觉，连走都走不成样子，为此，他连续几个晚上没有睡好觉，一心想着该如何改进。 ③第3次试验时，景海鹏和搭档一个在练，一个在看，反复琢磨动作要点。当他站在跑台上，一边走一边仰头和搭档说话时，忽然奇迹出现了——他竟然能顺畅地走起来了！他又试探着跑起来，也成功了！巨大的惊喜包裹了他，但他很快冷静下来，开始尝试各种姿势，跟搭档两人抱着、背着、扶着，跑得满头大汗，直到都成功才停下来！ ④通过不断努力，景海鹏克服了重重困难，最终在“神十一”任务的太空跑台上，让全国人民共同见证了他和搭档自如跑步的样子。 ⑤取得成功后，很多人沉浸其中，享受鲜花和美酒，这样成功就到此为止。可景海鹏并未裹足不前，而是选择把心态清零，成就了他新的辉煌。 （1）选文（一）选自课文《___________》。 （2）选文（一）中第①段画线句子，运用了___________、___________、___________三种描写方法，表现了黄继光对敌人的___________，以及请求任务时的____________________。 （3）根据选文（一）的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“×” ①第③④段中画线的句子，通过环境描写，体现了敌军火力猛烈，战斗激烈，战况情势危急。（ ） ②第④段中的省略号表示黄继光爬行的速度很慢。（ ） ③选文中有两处比喻句，在这里分别把子弹比成冰雹和暴风雨，说明敌军的火力越来越猛烈。（ ） （4）下面最能体现黄继光高大形象的句子是（ ） A. 摧毁火力点的重任，落在了黄继光一个人的肩上。 B. 他用尽全身的力气，更加顽强的向前爬。 C. 黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！ （5）认真阅读选文（二），为第二部分列出小标题，写在文中横线上。 （6）请你为选文（二）中的三个加点词语，选择正确的解释，在文中括号里填上序号。 A．表示事实与所料相符 B．表示不一定会发生的事情发生了 C．表示漫不经心 D．形容令人惊讶 （7）选文（二）中画线句子是对___________（人物）的___________描写，体现了他面对任务时的_________________________。 [比较阅读，学习写法] （8）根据选文内容，体会人物的特点与品质，把下面的表格补充完整。 写作对象 描写方法 人物品质 选文（一） 黄继光 ①______ ②______ 选文（二） ③______ ④______ ⑤______ 在对比阅读中，我们了解到：这两篇文章都是通过对人物的___________和___________描写，来展现人物的品质。我们在阅读长文章时，只要把文中每个部分的___________连起来，就能把握文章的主要内容。 （9）在我们的课本里还有许多的英雄，请你推荐一位，并简要陈述理由。 推荐人物：____________理由：_______________________ 【答案】（1）黄继光 （2） ①. 神态 ②. 动作 ③. 语言 ④. 痛恨 ⑤. 坚定决心 （3） ①. √ ②. × ③. √ （4）C （5）勤学苦练克难关 （6）B D A （7） ①. 景海鹏 ②. 语言 ③. 谦虚进取 （8） ①. 语言、动作描写 ②. 英勇无畏 ③. 景海鹏 ④. 语言、动作描写 ⑤. 坚持不懈 ⑥. 语言 ⑦. 动作 ⑧. 主要事件 （9） ①. 邱少云 ②. 他严守潜伏纪律，烈火焚身仍一动不动，牺牲自己保证战斗胜利，展现了钢铁般的意志。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过黄继光和景海鹏两位英雄的典型事迹，展现了不同时代背景下英雄人物的共同品质。选文（一）以战争场景为背景，通过动作、语言、神态等细节描写，突出黄继光的英勇无畏；选文（二）则以航天事业为背景，通过典型事例和语言描写，展现景海鹏的执着追求。两篇选文都运用了环境烘托、细节描写等手法，在对比中凸显了英雄人物面对困难时的坚定信念和顽强意志，体现了中华民族在不同历史时期的精神传承。 【小问1详解】 本题考查作家作品。 阅读选文一可知，出自课文《黄继光》，描述黄继光在战场上英勇战斗的场面。 【小问2详解】 本题考查描写方法与分析句子含义。 由选文一第①段画线句子“黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：‘参谋长，请把这个任务交给我吧！’”中“愤怒地注视着”“转过身来”“请把这个任务交给我吧！”可知，分别运用神态、动作、语言描写；体现出黄继光对敌人的愤怒，以及他主动请战的决心与勇敢无畏。 【小问3详解】 本题考查分析句子含义、标点符号、寻找关键句子。 ①分析选文一第③④段中画线的句子“几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸”“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”可知，句子通过描写“照明弹”“炮弹爆炸”，来渲染战场危急。 故本题叙述正确。 ②分析选文一第④段“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”可知，这里的省略号强调距离缩短（二十米、十米、更近），突出艰难靠近。并不是指速度慢。 故本题叙述错误。 ③分析选文一第④段“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”与第⑤段“黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”可知，运用了比喻的修辞手法，把“子弹”比作“冰雹”和“暴风雨”，冰雹密集，暴风雨猛烈，形象地突出敌人射出的子弹数量多、火力强大，进而反映出战斗的激烈程度。 故本题叙述正确。 【小问4详解】 本题考查分析句子含义。 A．分析句子“摧毁火力点的重任，落在了黄继光一个人的肩上”可知，句子描写任务转移到黄继光的身上，未直接体现高大形象。 B．分析句子“他用尽全身的力气，更加顽强的向前爬”可知，强调坚持，未直接体现高大形象。 C．分析句子“黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”可知，运用了比喻的修辞手法，把“子弹”比作“暴风雨”，突出他在枪林弹雨中站起的英勇无畏，最具画面感和震撼力。 故选C。 【小问5详解】 本题考查拟标题。 阅读选文二第二部分可知，该部分主要写景海鹏为“神十一”任务刻苦训练、克服困难的过程，标题需概括核心事件。 示例：反复练习克难关。 【小问6详解】 本题考查分析字词含义。 偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的（跟“必然”相对）。故选B。 赫然：形容令人惊讶或引人注目。故选D。 果然：表示事实与所预料的相符。故选A。 【小问7详解】 本题考查描写方法与分析句子含义。 分析选文二第一部分第④段“领导不同意，可是他却说：‘世界上有的航天员已经飞行7次，有的航天员一次任务飞行四百多天，累计飞行800天，和他们比我还是一名新兵。’”可知，句子运用语言描写，通过景海鹏的话，展现他面对任务时的谦逊与执着追求的精神。 【小问8详解】 本题考查分析人物形象与选文内容理解。 选文一“他转过身来坚定地对营参谋长说’”“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！”可知，选文一的写作对象是：黄继光，选文中“转过身”“用尽”“顽强爬”“站起来”“说”等动词可知，运用了语言以及动作描写，突出黄继光毫不畏惧、勇敢无畏。 选文二“可是当2008年景海鹏顺利完成‘神七’飞行后，师弟偶然敲开门，赫然看到了满屋的学习资料” “师弟诧异地问：‘师兄，你这是干吗？’他笑了：‘准备下次任务。’”“‘可按规定我们不能参加‘神八’任务选拔啊！’‘那还有下下次呢！’”“整整一年时间，他几乎没有出过航天城，几乎没有双休日，每天晚上12点之前几乎没有睡过觉”“巨大的惊喜包裹了他，但他很快冷静下来，开始尝试各种姿势，跟搭档两人抱着、背着、扶着，跑得满头大汗，直到都成功才停下来！”可知，选文二的写作对象是：景海鹏，运用了语言以及动作描写，突出景海鹏为了航天事业的锲而不舍。 综上所述，这两篇文章都是通过对人物的语言、动作描写，来展现人物的品质。在阅读长文章时，只要把文中每个部分的主要事件连起来，就能把握文章的主要内容。 【小问9详解】 本题考查介绍推荐。 要求选择一位课本中的英雄人物并结合其事迹说明敬佩和感动的理由。答案不唯一 示例： 推荐人物：雷锋 理由：是全心全意为人民服务的楷模，他在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。他曾说“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”。他帮助战友缝补衣服、洗被子，把省吃俭用的钱捐给灾区和困难群众，出差时“一不怕苦，二不怕累”，主动帮助列车员打扫卫生、照顾老人和小孩。他的事迹虽然平凡，却处处体现着无私奉献、乐于助人的精神，这种精神激励着一代又一代人向善向美。 四、真情习作[三十分] 14. 习作。 这一学期我们经历了许多，也在反复的尝试中，有了许多新的收获。结合自己的经历，以《一次 的尝试》为题，选取自己最有成就感的一次经历，写写事情的经过和自己的收获。注意先把题目补充完整，要求语句通顺，内容完整，不少于400字。 【答案】例文： 一次成功的尝试 在我的成长道路上，有许多尝试，但那次制作纸风车的经历，如同一颗璀璨的星星，在我记忆的天空中闪耀。 那是一个阳光明媚的周末，我看到邻居家小朋友拿着漂亮的纸风车在风中奔跑，风车欢快地转动着，像一朵盛开的彩色花朵，我羡慕极了，便决定自己动手做一个。 我找来彩纸、剪刀、图钉和一根小木棍，开始制作。我先把彩纸剪成一个正方形，然后小心翼翼地将正方形沿着对角线对折两次，折出明显的折痕后展开，四个角便有了交点。接着，我拿起剪刀，沿着折痕向中心剪去，只剪到距离中心约两厘米的地方就停了下来。这看似简单的步骤，做起来却并不容易，我的手微微颤抖，生怕剪坏了。 剪好后，就该把四个角往中心折了。我轻轻捏起一个角，慢慢地向中心折去，再用图钉固定。可当我固定第二个角时，第一个角就弹了出来，试了好几次都不行，我有些灰心了。但一想到那漂亮转动的风车，我又鼓起了勇气。经过反复尝试，我终于找到了窍门，把四个角都稳稳地固定在了中心。最后，我把图钉钉在小木棍的一端，一个纸风车就大功告成了。 我迫不及待地拿着风车跑到院子里，一阵微风吹来，风车欢快地转动起来，发出“呼呼”的声音，仿佛在为我鼓掌。 这次尝试，让我感到高兴和自豪之外，还让我明白了一个道理：只要不放弃，勇于尝试，就一定能成功。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作题目为“一次   的尝试”，属于半命题作文。重点在于“尝试”，要围绕自己曾经做过的一次尝试展开叙述。需要补充的内容则是对这次尝试特点的描述，比如可以是“有趣”“难忘”“勇敢”“成功”“失败”等，通过补充的词语明确文章的主题方向。同时，题目要求分享这次尝试的经历，并写出收获，所以内容要具体，包含尝试的过程以及从中得到的感悟。 二、立意。 通过描述一次特定类型的尝试经历，展现自己在尝试过程中的成长、收获，表达勇于尝试、从尝试中汲取经验教训、不断进步等积极向上的主题。例如，通过一次成功的尝试，体现坚持和努力的重要性；通过一次失败的尝试，明白要勇于面对挫折、善于总结反思。 三、写作思路。 开头：直接点明回忆的起点，引出那次特别的尝试。 中间：按照一定的顺序，详细描述你所尝试这一事物的过程和经过，体现坚持和努力的重要性。可以结合人物的心理描写等，使内容更丰富。 结尾：直接表达自己对这次尝试的感受，如开心、自豪、难忘等，使文章的情感得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $