第8单元 语文园地八(精华版)-【七彩课堂】2025-2026学年一年级语文上册同步课件（五四制）

该小学语文课件涵盖汉字结构、识字方法、书写规则、古诗《风》、口语交际及年俗文化等核心知识点。通过星星卡片复习、虎头卡扩词、猜谜语、看图说图意等互动导入，从识字（连线、组词、书写）到字词句运用，再到古诗积累和口语表达，层层递进搭建学习支架。 其特色在于以互动式识字为基础，融合文化浸润与思维训练。通过“星星卡片翻一翻”“虎头卡扩词”强化识字，结合《风》和《春节童谣》渗透文化自信，口语交际“小兔运南瓜”培养思维能力。既助学生提升语言运用与文化理解，又为教师提供丰富互动素材与结构化教学流程。

牛独体字共有4笔，写成笔顺，撇横、横竖。书写时要注意，第一笔是短撇，第一横略短，第二横要长，竖要出头，写在竖中线上。牛的形近字是中午的午午，还可以组成词语午后。 春节童谣，小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦23。23，糖瓜粘。24，扫房子。25，磨豆腐。26，去买肉。27，宰公鸡。28，把面发。29，蒸馒头。30晚上熬一宿，初一初二满街走。 语文园地八 第一课时 第二课时 第三课时 语文 一年级 上册 第四课时 1 连一连。 第一课时 牛 羊 只 爪 元 拼 音 巴 花 口 识字加油站 作 白 叶 你 妈 月 雪 秋 草 上 空 上下结构 左右结构 独体字 读生字，交流识字方法。 niú yáng zhuǎ 牛 羊 爪 yuán pīn yīn 元 拼 音 立+日=音 午 拼音 拼图 元旦 单元 书写：（1）第一笔是短撇。 （2）第一横略短，第二横要长。 （3）竖要写在竖中线上，收笔处渐渐提笔收起。 niú 组词：小牛 黄牛 学写字 5 书写：（1）第二笔撇短小。 （2）三横等距，第二横最短，第三横最长。 （3）最后一笔竖写在竖中线上。 组词：山羊 绵羊 yáng zhuǎ 书写：第一笔平撇从竖中线右侧起笔，第三笔竖在竖中线上，收笔略低于第二笔撇，第四笔捺起笔在第一笔撇上，捺脚出锋。 组词：爪子 鸡爪 7 书写：（1）撇短小。 （2）左右两个竖向笔画稍往里斜。 （3）最后一横封口。 组词：白云 白天 bái 拼 元 爪 羊 牛 ★ ★ ★ ★ ★ 复习生字：星星卡片翻一翻 第二课时 音 ★ 读一读，说说你的发现。 每组词语都有一个相同的字。 果皮 树皮 加法 办法 回来 回答 许多 不许 到处 四处 方向 地方 果皮 树皮 加法 办法 回 回 许多 不许 到处 四处 方向 地方 同一个字可以组成不同的词。 同一个字在不同的词里，含义可能不一样。 字词句运用 出 彩 放 公 比 点 高 虎头卡扩词练习，翻翻虎头卡，给卡片后的生字组两个词语吧！ 交流祝福语 身体健康 永远年轻 万事如意 学习进步 健康快乐 工作顺利 学写贺卡 12 祝福的人写在左上方，要顶格写，后面加冒号。 祝福的话要写在称呼的下一行，空两格。 名字和日期要写在右下角。 贺卡书写格式 贺卡展示 爸爸： 祝您工作顺利！ 林林 12月30日 书空同组里的两个汉字，通过观察说一说两组汉字的笔顺规则分别是什么。 笔顺规则：先中间后两边。 笔顺规则：先外后内。 书写提示 风 笔顺规则：先外后内。 自由练写 笔顺规则：先中间后两边。 我们学过的汉字中，还有哪些字运用了“先中间后两边”和“先外后内”的书写规则？ 先中间后两边 先外后内 木、山 同、用、回 总结书写规则 先横后竖 先撇后捺 从上到下 从左到右 先外后内 先中间后两边 19 第三课时 风 日积月累 借助拼音把古诗读正确、读流利。 [唐]李 峤 解 落/ 三 秋 叶，能 开/ 二 月 花。 过 江/ 千 尺 浪，入 竹/ 万 竿 斜。 fēng 风 táng lǐ qiáo jiě luò sān qiū yè néng kāi èr yuè huā guò jiāng qiān chǐ làng rù zhú wàn gān xié 点击古诗题目，听范读 解落三秋叶, 诗意：秋风阵阵，吹落了树叶，就像翩翩起舞的蝴蝶。 能开二月花。 诗意：在暖暖的春风的吹拂下，百花盛开。 过江千尺浪， 诗意：本来风平浪静的江面上掀起了千尺高的巨浪。 入竹万竿斜。 诗意：竹林里，绿浪翻滚，竹子在风中左右摇摆。 根据提示背一背。 风 [唐]李 峤 解落 ，能开 。 过江 ，入竹 。 三秋叶 二月花 千尺浪 万竿斜 风 [唐]李 峤 叶， 花。 浪， 斜。 解落三秋 能开二月 过江千尺 入竹万竿 结合图片，想象画面背一背。 解落三秋叶 能开二月花 过江千尺浪 入竹万竿斜 借助拼音，把《春节童谣》读通、读顺。 点击图片，播放视频 和大人一起读 腊八 交流你有哪些不理解的地方。 农历腊月初八 糖瓜 圆圆的小南瓜形状似的麦芽糖很黏，嚼的时候会粘住牙齿。 熬一宿 除夕晚上不睡觉。 满街走 走亲访友、赶庙会等。 和大人一起聊一聊：现在过年的方式和童谣讲述的内容有哪些不同，还可以让大人讲一讲自己小时候是怎么过年的，自己也说说过年最喜欢的活动。 我会想办法 口语交际 第四课时 两只耳朵长又尖， 短短尾巴翘后边。 两只眼睛像玛瑙， 一张嘴巴分三片。 （打一动物） 猜谜语 观察图片，说说谁在什么地方干什么。 又大又重 小兔看到这个南瓜之后的表情是怎样的呢？ 发愁 疑惑 看图说图意 ① 用“又（ ）又（ ）”来说一说南瓜是怎样的。 看图说图意 如果你是这只小兔，看到这个又大又重的南瓜，你会有什么疑惑，你会发愁什么？ 南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？ 妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？ 谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？ ① 最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？ ③ 小兔把南瓜运回了家，妈妈夸它是个聪明的孩子。 把这三幅图连起来想一想：第二幅图上的这个问号是什么意思呢？ ① ② ③ 小兔是用什么方法把大南瓜运回家的？ 开动脑筋想办法 ◎大胆说出自己的想法。 小朋友开动脑筋来帮小兔想想办法，把这个又大又重的南瓜运回家吧！ 把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。 用自行车驮回家。 用小车运回家。 用绳子拴住拉回家。 找朋友来帮忙抬回家。 寻找相似点 方法归类 借助工具搬运 寻求朋友帮助 你喜欢哪种方法？为什么？ 示 例 如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办法挺好。 如果有人顺路带回，请人帮助是好办法。 如果很容易就能借到小车，用小车推回家也是不错的选择。 1.根据自己想出的办法，邀请同学分角色演一演小兔运南瓜的故事。 2.同桌合作，讲一讲小兔运南瓜的故事。回家后，讲给爸爸妈妈听，听听爸爸妈妈还有什么方法来运南瓜。 3.选一种运南瓜的方法把第二幅图画出来，在班里举办“小兔运南瓜”画展。 实践活动 $风，唐李峤。解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 Draw独体字共有4笔，写成笔顺撇、撇、竖捺。书写时要注意第四笔捺要靠在树上，要写出那脚爪的易混字是西瓜的瓜瓜，还可以组成词语瓜子。 白独体字共有5笔，写成笔顺，撇、竖、横折、横。横。书写时要注意撇画短小，数略往左侧倾斜，横折的横段较长，折断向左略协，最后一横封口，可以用日加一撇变成白来巧记。 阳二声独体字共有6笔写成笔顺，点、撇、横、横、横竖。书写时要注意到八头分列竖中线两边三横间距均匀。有句诗词中含有羊字，天苍苍野茫茫，风吹草低见牛羊。