1.1.2 我们都是社会的一员-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治（统编版2024 广西专版）

第二框 我们都是社会的一员 夯实基础 预习梳理 我们都是 的一员 人是 的人一 每个人在社会中都有其相应的 们都 人的身份是在 几种主要的社会关系： 个人与社 中确定的 在不同的社会关系中，我们具有 的身份 会 会的关系 社会为人的 每个人都从社会中获得 和 提供必要条件 员 社会的发展离不开 社会是由 构成的，没有人就没有社会 每个人的努力 任何一个社会的存在和发展，都是人们 的结果 判断改错 1.人的身份是在社会分工中确定的。 改正： 2.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。 改正： 3.每个人从社会中只能获得物质支持。 改正： 4.社会的发展是科学家努力的结果。 改正： 5.个人的成长进步可以离开社会提供的条件和支持。 改正： 桂考必练 基础过关 2.下面是小明制作的“多面的我”卡片： 1.教材活动改编为了更好地定位自己，小婷绘 多面的我 制了一张自己的社会关系网络图。对此，以 姓名：小明 年龄：13周岁 下几位同学的观点，你赞同的是 ( 在家里，我是父母的儿子。 同学 在学校，我是老师的学生、同学的同学。 老师 妈妈 在小区，我是住户，也是其他住户的邻居 朋友 在祖国大家庭中，我是未来的建设者。 爸爸 $爷→奶奶 卡片中的信息表明 ①小周：每个人都是社会这张“大网”上的一 A.人的身份由地缘关系来确定 个“结点”②小吴：人的身份是通过个人努 B.人的社会身份都是与生俱来的 力获得的③小郑：在不同的社会关系中， C.个人的简单相加就构成了社会 我们的身份相同④小王：人是社会的人， D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 我们都是社会的一员 3.跨学科语文社会关系依据其建立的基础可分 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。对下列 第一单元走进社会生活3 语句所体现的社会关系解读正确的是( 一致的是 ( ①谁言寸草心，报得三春晖一血缘关系 ①花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群 ②一日为师，终身为父一业缘关系③本 则悲②单丝不成线，独木不成林③不积 是同根生，相煎何太急—一地缘关系 ④远 跬步，无以至千里④鸡犬之声相闻，民至 水难救近火，远亲不如近邻一一业缘关系 老死不相往来 A.①②B.①④ C.①③ D.②④ A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.名言警句是人类智慧的结晶，传达出深刻的 8.【我与社会】 人生哲理，让人受益匪浅。下列两则名言警 材料一春节期间，小桂跟随爸爸妈妈回到 句共同说明 了老家，给亲朋好友拜年。对于这些亲朋好 友，小桂有的需要叫叔叔，有的需要叫伯伯， ◇一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自 己的头发想离开地球一样的不可能。一一鲁迅 有的需要叫爷爷。爸爸告诉小桂，在社会 ◇人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 中，我们会与很多人建立各种各样的关系， 亚里士多德 如父母、老师、公交车司机等。每个人都生 活在社会关系的网络中。 ①每个人在社会中都有其相应的位置 (1)小桂对每个人的称呼都有区别的原因是 ②人不能脱离社会而孤立存在③社会为 什么？(4分) 人的生存和发展提供必要条件④社会的 发展离不开每个人的努力 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 5.“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住 别人建造的房子。我们的大部分知识都是 别人创造的，由别人传授给我们…”对此， 材料二 下列理解正确的是 《××省城乡生活垃圾分类管理条例》（节选） A.人的生存和发展完全依靠社会 第三条生活垃圾分类管理应当坚持政府推 B.人的本质是单个人所固有的抽象物 动、全民参与、城乡统筹、因地制宜、简便易行的原 C.社会的发展需要个人作出各种牺牲 则。建立生活垃圾分类投放、分类收集、分类运 D.每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 输、分类处理的全程分类管理系统。促进生活垃 圾减量化、资源化、无害化。 能力提升 第八条单位、家庭和个人应当遵守生活垃 学习完《我们都是社会的一员》一框内容 圾分类规定，履行生活垃圾源头减量和分类投放 后，同学们对人与社会的关系进行了探讨。请 义务，承担生活垃圾产生者责任。 完成6-7题。 (2)从个人与社会关系的角度，简要说明居 6.跨学科音乐)歌词：“我和我的祖国，像海和浪 民遵守上述法规的必要性。(4分) 花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依 托。”这形象地说明 ( A.个人与社会不可分割的关系 B.个人的发展决定社会的进步 C.人的身份在社会关系中确定 D.我们对社会认识越来越深刻 7.跨学科语文每个人的成长进步都离不开社 会提供的条件和支持。下列选项与之主旨 4道德与法治八年级上册配J版参考 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一框认识社会生活 预习梳理 丰富多彩 不断变化发展公共性个人发展社会进步 判断改错 1.×我们的生存和发展离不开社会。 2.×在社会生活中，人们从事不同的活动，这些活动有不同 的功能。 3.×社会生活是不断变化发展的。 4.× 社会生活具有公共性。 5.×青少年要热爱生活，积极融入社会。 基础过关 弥1.D2.B3.C4.C 能力提升 帐 5.C6.D 7.(1)①到农村、社区、工厂参与社会实践活动。②到社区进行 社会调查。③阅读报纸，收看电视新闻。④上网查询；等等。 (1点1分)(2)①感受到了南宁的独特魅力。②了解了南 宁的历史文化。③体验了南宁的风土人情。(1点2分) (3)①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展 的。③社会生活具有公共性。④我们青少年要热爱生活，积 地 极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共 享美好生活。(1点2分) 第二框我们都是社会的一员 预习梳理 封社会社会位置社会关系血缘关系地缘关系业缘 关系不同生存和发展物质支持精神滋养 共同 努力 判断改错 1.×人的身份是在社会关系中确定的。 2.X 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 3.× 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.× 社会的发展离不开每个人的努力。 5.× 每个人的成长进步都离不开社会提供的条件和支持。 基础过关 1.B2.D3.A4.C5.D 能力提升 6.A7.A 线8.(1)①人的身份是在社会关系中确定的。②在不同的社会关 系中，我们具有不同的身份。(1点2分)(2)①社会为人的 生存和发展提供必要条件。良好的生态环境和社会秩序是 居民生活的基础。遵守法规进行垃圾分类，有利于实现生活 垃圾减量化、资源化、无害化，营造良好的社会环境，保障个 人的生活质量。②社会的发展离不开每个人的努力。社会 是由人构成的，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同 努力的结果。居民遵守生活垃圾分类法规，履行分类投放义 务，有助于建立有序的垃圾分类管理系统，促进社会的和谐 稳定发展。(1点2分) 第二课在社会中健康成长 第一框人的社会化 预习梳理 社会人合格社会化生活技能行为规范社会角色 判断改错 1.× 我们的成长是不断社会化的过程。 第1页( 答案 2.×在社会生活中，我们仅仅依靠自己的生物本能无法在社 会中生存。 3.×在社会生活中，我们不仅可以学习生活技能，还可以学 习行为规范和扮演社会角色。 基础过关 1.A2.D3.B4.B5.B6.D 能力提升 7.A 8.(1)①我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师 的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了 必要的支持。②人的生存和发展离不开社会。社会为人的 生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支 持和精神滋养，我们要感恩为我们生活作出贡献的人们。 (1点2分)(2)①在社会生活中，我们学习知识，提升能力 锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。②在社会生活 中，我们学习生活技能，不仅能照顾自己，而且能够为他人、 为社会做力所能及的事。③在社会生活中，我们学习行为规 范，形成正确的价值观，更好地认识和参与社会生活。④在 社会生活中，我们学习扮演社会角色，在不同的人生阶段和 社会情境中，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互 动。(1点1分) 第二框养成亲社会行为 预习梳理 社会化社会道德他人和社会谦让帮助他人个人成长 社会进步行为习惯价值观温暖融洽人际交往 社会实践了解风俗习惯社会公德帮助他人社会 实践 判断改错 1.×亲社会行为是有利于个人、他人和社会的行为。 2.X 亲社会行为促进个人成长和社会进步。 3.×亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 基础过关 1.C2.C3.C4.D5.B 能力提升 6.D7.C 8.(1)我认为小西积极参加微公益活动的行为值得点赞，今后 我们要多向他学习。(2分)理由：①通过制订活动安排，可以 锻炼自己的计划、组织和协调能力，培养自立的品质。②参 加公益活动，能够在实践中学习，开阔视野，增长见识，丰富 人生经历。③参加公益活动，开展义卖、到儿童福利院与孩 子们开展联谊等行为，传承了中华传统美德，有利于养成亲 社会行为，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认 可。④进行垃圾分类宜传是一种奉献、服务社会的表现，能 够帮助我们增强责任意识和环保意识，为社会增添正能量 等。（理由1点2分）(2)①要养成亲社会行为，主动认识社 会，积极融入社会。②要主动了解社会，关注社会变化发展： 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活：热心帮助 他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进 取服务社会。(1点2分)(3)公交车上给孕妇、老人让座： 参加义务植树活动；当志愿讲解员：当小交警指挥交通；给灾 区的孩子募集衣服、学习用品；清除街头小广告；参加公益活 动；等等。(1个1分，写出两个即可) 第三课共建网络美好家园 第一框网络改变世界 预习梳理 丰富美好人际交往时空限制生产方式转型升级 汇聚共享源泉社会治理互联互通 12页)