本册汉语语法知识梳理 背记手册-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 广西专版）

本 名称 定义 明喻 比喻就是“打比方”。 就是把某一个事物或 比喻 情景比作另一个事物 暗喻 或情景。 借喻 比拟是把人当作物，或 拟人 比拟 把物当作人来描述。 拟物 夸张就是根据事物的 夸大 特征、形象、作用、程 夸张 度等，有意地夸大或 缩小。 缩小 对偶也称对仗，是用结构相 同、字数相等的一对句子或 词组，表达两个相对或相近 对偶 的意思。声调要和谐，一般 没有重复字，第一句为起句， 第二句为对句。 排比，就是把内容紧密相关、 结构相同或相似、语气一致 排比 的几个句子或词组成串排 列，接连说出来。 册汉语语法知识梳理 常用修辞手法汇编 举例 1.共产党像太阳。 2.共产党好比种子，人民好 比土地。 头顶上盘着大辫子，顶得学 生制帽的顶上高高耸起，形 成一座富士山。 中国人民在党的领导下，推 翻了三座大山的统治。 油岭在这里低唱，蟋蟀们在 这里弹琴。 小小寰球，有几个苍蝇碰壁。 飞流直下三千尺，疑是银河 落九天。 这间房间小得很，就像豆腐 干那么大。 1.横眉冷对千夫指，俯首甘 为孺子牛。 2.墙上芦苇，头重脚轻根底 浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹 中空。 1.狂风吹不倒它，洪水淹不 死它，干旱吓不坏它。 2.这里有文野之分，粗细之 分，高低之分，快慢之分。 ·43· 说明 1.格式：甲像乙。 2.常用比喻词：“像”“好比”“仿 佛”等。 1.格式：甲是乙。 2.常用比喻词：“是”“变成”“成 了”等。 1.格式：甲代表乙。 2.不用比喻词。 1.比拟要符合事物的特点。 2.比拟要符合人物的心情。 3.拟物往往用于讽刺，所以要 注意对象。 夸张要明显地脱离事实，使人 一看就明白，给人留下鲜明深 刻的印象。 对偶与对比的区别：对偶以结 构显示特征，结构相同，字数相 等；对比以意义显示特征，要求 意义相反或相同。 1.排比与对偶的区别：排比是连 串的语言，必须是几项以上；对偶 是相对的语言，只限两项。 2.排比的各项，可以重复出现 相同的词语。 续表 常用修辞手法汇编 名称 定义 举例 说明 1.反复与排比的区别：反复着 反复是根据表达的需要，使 1.前进！前进！前进！ 眼于句子字面的重复；排比对 同一个词语或句子一再出 反复 2.哪里有困难就在哪里突击， 结构和字数有一定要求。 现。反复可以连续，也可以 哪里有危险就在哪里战斗。 2.反复有连续反复和间隔反复 间隔。 两种。 设问是先提出问题，然后紧 是谁创造了人类世界？ 无疑而问。目的是引起注意， 设问 接着把自己的看法说出来。 是我们劳动群众。 加强效果。 反问又叫反诘，是用疑问的 设问和反问都是无疑而问。区 反问 形式来表达确定的意思，以 这不是伟大的奇观么？ 别是：设问，自问自答；反问，明 加强语气。 知故问，不需回答。 重点汉语词类简表 名称 定义 语法特点 类别 举例 具体名词 娃娃 姑娘 表示人或事物名称 词前可加数量词，不能加副 名词 的词。 词“不”“很”。 友谊立场 抽象名词 观点思想 表示方向位置的词。 用在其他名词性词语后。 方位词 东西南北 人称代词 我你他我们 能够替代或指示各类实词， 代词 替代或指示作用的词。 指示代词 这那这里 且不带修饰成分。 疑问代词 谁哪什么 词前可加副词。 不及物动词 醒病觉悟 表示动作行为、心理活 词后可加时态助词“着”“了” (自动词) 动、发展变化的词。 “过”，表示动作的持续、完成 及物动词 看写打 或过去。 (他动词) 调查 讨论认为 动词 表示可能、必要或愿望 词后不能加时态助词“着” 表示可能 能 能够 可以 的词。（能愿动词或助 “了”“过”。 表示必要 该 当应当 动词) 用在动词、形容词前。 表示意愿 敢肯愿意 来去上下 表示动作趋向的词。 用在动词、形容词后。 趋向动词 进来出去 。44… 续表 名称 定义 表示人或事物的性质或 形容词 状态的词。 数词 表示数目的词。 表示事物或动作单位 量词 的词。 修饰、限制动词、形容词 副词 或其他副词的词。 起转介作用的词。用在 名词、代词或名词性词 组前，组成介词结构，表 介词 示处所、时间、状态、方 式、原因、目的、比较对 象等。 连接词、词组或句子，表 连词 示它们之间关系的词。 重点汉语词类简表 语法特点 词前可加副词。 词后可加时态助词“着”“了” “过”，表示持续、完成或过去。 与量词结合，称数量词。 与数词或指示代词“这”“那” 结合。 用在动词、形容词或其他副 词前作状语。 不能和名词组合。 词后不能加时态助词“着” “了”“过”。 不能单说，不能单独作谓语， 用在名词、代词或名词性词 语前组成介词结构。 起连接作用，不起修饰和补 充作用。 ·45· 类别 举例 性质形容词 大小英明 状态形容词 雪白 红通通 基数词 百 千万亿 序数词 第一第二第三 分数词 百分之二十 倍数词 一倍十倍 百倍 概数词 几（个）一百上下 名量词 把（镰刀） (物量词) 一屋子（人） 动量词 (去)一次（说）一遍 表示程度 很太最非常 表示范围 都 全只统统 表示时间 正 刚又 曾经 表示否定 未没有 表示语气 偏偏 也许简直 表示处所、方向 在 向从往 表示时间 从 自从当 表示状态方式 用 以按照 表示原因 由于因因为 表示目的 为 为了 为着 表示比较 比跟同 表示排除 除了 表示联合关系 和 跟与同 如果 只要因为 表示偏正关系 虽然即使 不但 古代常见的敬辞与谦辞 用法 示例 用在名词或形容词前，表示 令尊（尊称对方的父亲），令堂（尊称对方的母亲），令郎（尊称对 令 对对方亲属的尊敬。 方的儿子)，令爱（尊称对方的女儿）。 用于对方对待自己的行动，表惠顾（指对方到自己这里来，多用于商店对顾客），惠存（请对方 惠 示其行动是加惠于自己的。 保存)，惠赠（指对方赠予财物）。 垂问、垂询（指对方询问自己），垂念（指对方想念自己），垂爱 垂 用于别人对自己的行动。 (指对方对自己的爱护)。 用于别人对自己的指示、答 赐 赐教（请对方给予指教），赐复（请对方给自己回复）。 复等。 警 高见（指对方高明的见解），高论（指对方见解高明的言论），高寿 高 用于称别人的事物。 (用于问老人的年纪)，高龄（用于称老人的年龄），高就（常用于问 对方在什么地方工作)，高朋（尊称友人），高邻（尊称邻居）。 称呼对方，用于平辈或贤弟（敬称自己的弟弟或别人的弟弟：对比自己年岁小的朋友 贤 晚辈。 的敬称)，贤侄（对侄辈年轻人的敬称）。 奉 用于自己的举动涉及对方时。 奉送（赠送），奉还（归还），奉劝（劝告），奉陪（陪同）。 久仰（仰慕已久，初次见面时说），劳驾（用于请别人做事或让路），赏光（用于请对方接受自 己的邀请)，赏脸（用于请对方接受自己的要求或赠品），贵姓（问人姓氏），贵庚（问人年 龄)，大作（称对方的著作），大驾（对对方的尊称）。 用于对别人称比自己辈分高家父、家严、家君（对人称自己的父亲），家母、家慈（对人称自己 家 的或同辈中年纪大的亲属。 的母亲)。 用于对别人称比自己辈分低 舍 舍弟（对人称自己的弟弟），舍妹（对人称自己的妹妹）。 的或同辈中年纪小的亲属 用于称自己或跟自己有关 小弟（男性在朋友或熟人面前谦称自己），小儿（谦称自己的儿 小 的人或事物 子)，小女（谦称自己的女儿），小店（谦称自己的店铺）。 谦 愚 用于自称。 愚兄（男子向比自己年轻的人称自己），愚见（称自己的见解）。 拙 用于对对方称自己的东西。 拙作、拙著（谦称自己的文章、著作），拙见（谦称自己的见解）。 用于谦称自己或跟自己有敝人（谦称自已），敝姓（谦称自己的姓），敝校（谦称自己所在的 敝 关的事物。 学校)。 鄙 用于自称。 鄙人（谦称自己），鄙见（谦称自己的见解）。 其 他 寒舍（谦称自己的家），见教（请对方指教自己），见谅（请对方原谅自己）。 。46… 古诗词曲 格律较自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，《诗经》、“古乐府”诸 古体诗 诗皆为古体诗。 律 律诗格律严格，篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字），字有定 诗 近体诗 声（平仄相对），联有定对（中间两联对仗），如王湾的《次北固山下》。 从形式上分 (唐代 四句一首，短小精悍，绝句分为律绝与古绝，其中律绝要求格律严格，如 以后) 箸 王之涣的《登鹳雀楼》：古绝平仄相对自由，如范仲淹的《江上渔者》。常 见的绝句有五言绝句和七言绝句，六言绝句较为少见。 词 按字数 小令(58字以内)、中调(59~90字)、长调(91字以上)。 散曲 ①小令。②套数。 曲 戏曲 ①杂剧。②传奇。 诗歌的分类 通常表达依依不舍的留恋，情深意长的勉励，坦诚心志的告白，别后情境的 送别诗 想象与对友人的担忧、思念。 写景诗 主要描绘自然或乡村风景，表达诗人的审美感受。 从 记游诗 主要为行游途中的所见所感。 咏史、怀古诗 以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，抒发诗人怀古叹今之情。 咏物诗 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着重描摹。 边塞诗 以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容。 咏怀诗 以抒发个人情感、抱负为题材。 叙事诗 通过写人叙事来抒发情感。 达方式 抒情诗 以集中抒发诗人在生活中激发起来的思想感情为特征。 哲理诗 多将抽象的哲理蕴含于鲜明的艺术形象之中。 ·47· 续表 用语新颖，不落俗套。常见于山水田园诗人的诗中，诗风比较亮丽，语言比较通 清新自然 俗，比喻新颖独到。如李白的峨眉山月歌》。 语言力求朴素，表现出质朴无华的特点，但平淡之中蕴含着深意。如王湾的《次 平淡质朴 北固山下》。 华美绚丽 有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如曹操的《观沧海》。 语言风 意在言外，不直接叙述，而是曲折地倾诉，言在此而意在彼，欲说还休，让读者去 委婉含蓄 体味。如李商隐的《夜雨寄北》。 明快简洁 语言简练利落，不加修饰。如刘禹锡的《秋词》（其一）。 骨力挺健，气势雄伟。多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象， 雄奇豪放 营造恢宏阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如谭嗣同的《潼关》。 含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，优 悲壮慷慨 国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）。 诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后，被后来的诗人反复运用，并逐 概念 渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。 豪 杨柳 离别；菊花 隐逸、高洁；明月、大雁一思乡、思人；杜鹃 —思归：梧 举例 桐 凄凉、悲伤；绿叶一生命力、希望。 诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味 概念 的艺术境界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物的交融。 鑫 《天净沙·秋思》中描绘了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西 举例 风”“瘦马”等景象，其中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限 凄凉悲苦的情调。 。48…