陕西省西安市碑林区西安交通大学附属中学分校2025-2026学年七年级上学期9月月考语文试题

初一年级语文练习（一) 注意事项：本试卷共3页，总分100分。考试时间80分钟。 一、积累与运用（共7小题，计34分） 轻轻展开七年级上册语文课本第一单元，纸页间流淌的文字宛若一位温润的向导，邀你步入 四季更迭的画卷。让我们循着文字的脉络，在字里行间捕捉时光流转的诗意。 【时光絮语】 春回大地，屋yán（)上的残雪悄然消融，雨滴晰浙沥沥，敲打着青石板，仿佛在吝 啬地告别最后的寒意。小草从泥土中探出尖芽，吮吸着天赐的甘霖，将微小的绿意贮蓄成莲勃的 生机。远处桃花灼灼盛开，与清脆的雨滴声应和着，Iⅱá。（)亮了整个苏醒的世界。 1.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(4分) (1)屋yn() (2)1iáo( )亮 2.给下列加点字选择正确的读音。（只填选项）(4分) (1)吝啬(A.11nB.11ng) (2)贮蓄(A.chǔ B.zhu) 【四季华章】 3.涵咏诗文，加深对经典的理解。请在下面的横线上填写诗文名句。(10分) 自然景物最能惹人情思。春来如朱自清所见，“ 高兴起来了， ”,，万物在柔风中苏醒：诵读“日月之行，若出其中： ”,你会与曹操登临码石山，一起心潮澎湃，抒发高远的志向：王 湾在《次北固山下》写尽时序交替，“ ”,残夜未褪， 红日已涌，旧年未逝，春意先临：秋日羁旅，马致远说，“夕阳西下， ”（《天 净沙·秋思》)，萧瑟与秋风相映，愁思与归心交织。李白闻王昌龄左迁时，将满腔牵挂化为寄 托，吟“ ”,让月色带去这份牵挂与情谊。景之变 换，在诗人笔下非惟物象，更是心绪的流转与生命的回响。 【辞采经纬】 4.比喻可分为明喻、暗喻和借喻，分辨下列句子的比喻类型。（3分) (1)春天是一首美妙的乐曲，悦耳动听。() (2)十五之夜，碧空之上唯有一只孤独的玉盘。() (3)鲁迅如同黑夜里的一盏明灯，指引着迷茫的人们前行。( 5.下列句子中，没有使用修辞手法的一句是( )(3分) A.人群不顾一切涌了上来。 B.每到惊蛰过后，在某一个清晨桃花突然就绽开了，露出粉白的娇羞。 C.我仿佛听见走廊里传来脚步声。 D.大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 6.阅读下面的语段，按要求完成下面的题目。(6分) ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的：可是啊，北国A秋，却特别地来B清，来C 静，来D悲凉。②我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过 想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。③江南，秋当然也是有的，但草木调得慢，空气来得润， 天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；④一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民 中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱， 尝不迹，赏玩不到十足。 (1)小语抄写这段文字时，混淆了“的”和“得”，请你根据上下文，选择“的”或“得”补 全第①句话。(2分) 的 得 A: B: C: D: (2)第④句加点词“夹”和“姿态”的词性分别是 和 。(2分) (3)第③句中“空气来得润”的“润”字换成“湿”字好不好？为什么？(2分) 【名著阅读】 7.小文读完《朝花夕拾》一书，发现里面的人物描写特别出彩。他想与你交流阅读心得，请你完 成下面的题目。(4分) (1)请你根据表格中描述的内容，写出《朝花夕拾》中的相关人物。(2分) 相关描述 人物 芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用 过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道： ① “要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要 贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添 改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法 ② 的错误，也都一一订正。 (2)阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象，请你任选一位写出她与“我”相 关联的一件事以及“我”对她的态度。(2分) 二、阅读（共6小题，计16分） (一)阅读下面的文章，完成8~11题。(12分) 一季一动词 孙道荣 ①转眼入秋，暑热渐消，我也敢出门，在日头下走一走。 ②总算又避过一暑。 ③避这个宇，用在夏天，恰如其分也。不是逃，逃这个字显得仓皇、狼狈。再说，夏天的热， 是渗透在每一粒空气里的，你往哪儿逃，也逃不了空气，它钻入你的肺腑，或焦灼地依附在你的 每一寸肌肤上，逃无可逃。也不是躲，夏天你可以躲在空调房，也可以躲在大楼的阴影或树阴之 下，你躲得了一时，却躲不过一夏，只要你跨出门，只要阳光能伸手够得着你，暑气就能瞬间将 你笼罩，降服。 ④不逃，不躲，却可以避。避是回避，不与夏天正面交锋。进虽然也有躲的意思，却比躲从 容一点，雅致一点，一闪身，一回转，避过了酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的意思，斗 也斗不过，逃也逃不了，但避一避，防一防，总还是可以的。在烈日下行走，你撑把遮阳伞，那 就是防：你手搭个小凉棚在额眉上，那一巴掌的阴凉，也是防。 ⑤去哪里避呢？可以去深山，老林里有千年的凉气，每一片树叶，都会帮助你吸纳一点暑气。 也可以去水边，水能包容一切，也能打败一切，每一滴水，都是降温的良方。整天躲在空调房的 人，不是避暑：在防空洞里铺块凉席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑。在我乡下老家，从老井里打 一桶水，摆在凉床边，里面再放一个地里刚摘的西瓜，这也是避暑。哪有那么多的深山老林让你 钻，哪能时时刻刻泡在水果？普通人有普通人的避暑大法，照样可以与暑一搏。 ⑥与避暑大不同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃之。避了一夏，心里一定 感得紧，闷得慌，你去秋天的田间地头，城郊野外，走一走，看一看，到处都是果实。秋高气爽， 秋在高处等你。访，首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一觅秋的踪迹，找一找果实所在。访需带着 诚意，怀有恭敬之心，秋才会将它的琼浆玉液，呈现给你。 ⑦同样是访秋，有人访到的秋，是姹紫妈红，万山红遍，硕果累累，也有人眼中是秋风瑟瑟， 百花消杀，万物调零，或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你经历了怎样的春天，度过了怎样 的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己的过往和内心。 ⑧那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。踏这个字，是走，来来回回地走，是踩， 一遍一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁盛，到处绿油油，满目郁郁葱葱，一脚踝进青草地，也 就是一脚踏进了春天。我小时候，最喜欢春天赤脚走路，脚板底联在青草上，毛茸茸，痒酥酥， 何其快意！既然是踏春，就别矜持地穿着鞋啦，无论是皮鞋，还是草鞋，脱了吧，光着脚丫子， 你才能真正与春亲密地接触。 ⑨踏春，实乃踏青。唯一脚躁着了青，春天才会顺着你的脚丫子，钻进你的心里。别担心将 小草踩坏了，春天给了小草们无限的生机，一场春雨，就能将倒伏的小草们，重新搀扶起来。也 别担心沾在脚丫子里的泥巴，它能让你也成为春天里的一株苗。踏这个字，还有亲临的意思，你 折一朵花插在花瓶里，那不是春天，只有你将自己的身心整个踏进去，你也成为了春天的一根草， 一朵花，一棵苗，一点绿，你才算是这春天的一部分。 ⑩踏春，避暑，访秋，一个动词，激活了一个季节。冬天呢？我乡下的奶奶说，又要过冬了。 她用了“过”这个字。北方的人，到了冬天，像候鸟一样南下，过冬。朔风呼啸，大地白茫茫一 片，一个过字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，过日子。日子就是一天天过的。冬天是一股 一股的寒流，冬天是一场接一场的大雪，冬天是双手拢在袖筒里，掰着冻得通红的手指头，数过 的日子。 ①而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。 (刊载于《萧山日报》，有删改) 8.按照作者的行文顺序，仿照示例，概括每个季节对应的动词。(3分) 示例：夏一“避” (1)秋一一 (2)春 (3)冬 9.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分) 一场春雨，就能将倒伏的小草们，重新搀扶起来。 10.文章结尾段中有一个词需要重读，你认为是哪一个？请阐述理由。(3分) 11.文章第⑦段画波浪线的句子颇有深意，请你结合自身实际，谈谈从中获得的感悟。(3分) 你经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的不是秋，而是自己 的过往和内心。 （二)结合《闻王昌龄左前龙标遥有此寄》完成12,13题。(4分) 12.首句“杨花落尽子规啼”选取的两个意象是 ，点明了暮春时节，渲染了一种 的气氛。(2分) 13.下列对这首诗的理解不正确的一项是（)(2分) A.这是一首七言绝句，“左迁”是降职的意思。这首诗是李白在听闻好友王昌龄被贬为龙标县尉 时所创作的。 B.“五溪”已是荒凉之地，“过五溪”三字看似平淡，但一个“过”字却更凸显出龙标的偏远， 隐藏着作者对友人遭贬的痛惜。 C.“我寄愁心与明月”一句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”给诗中意象涂上了浪漫的 色彩。 D.诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于感情的表达，使诗味更加浓厚。 三、作文(50分) 14.“三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷 肠的导师。”这是选自英国著名诗人奥登《染匠之手》中的一句话。亲爱的同学，回首往事，成 长路上令你充满感激的记忆是什么呢？课堂上的一声赞许，生活中的一句叮嘱，晨起餐来上营养 搭配的早餐，落日余晖里同学间的真挚友谊…这点点滴滴，都让你的心中充满感激之情。 请以《令我充满感激的记忆》为题目，写一篇文章。 要求：①结合个人生活经历，选取真实生活片段；②不得套作，抄袭；③不得透露真实的校 名、人名等相关信息；④不少于500字。