精品解析：2024-2025学年河南省三门峡市湖滨区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年下学期期末学情检测 三年级语文 第一部分 积累与运用 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“继”“谦”“虚”“称”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给带点字选择正确的读音，用“√”标出。 （1）哥哥喜欢交朋友，他有好几个年龄和他差（chā chà）别很大，爱好却差（chā chà）不多的朋友。 （2）在戈壁滩上，植物想生长，那是一件特别费劲（jìn jìng）的事。后来，人们发现有一种叫做“沙漠柴胡”的植物，它不仅可以抵御劲（jìn jìng）风，还可以在戈壁上扎根生长。 （3）除了大小比例和功能，这款汽车模（mó mú）型，它的外表简直和真的汽车一模（mó mú）一样。 【答案】（1）chā chà （2）jìn jìng （3）mó mú 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）差：读chā，释义：1、错误。2、副词，大致还可以。3、不相同；不相合。4、甲数减去乙数剩余的数。5、相差。读chà，释义：1、不相当，不相合。2、错误。3、缺少；欠缺。4、不好；不够标准。 差别（chā bié）：指不同事物之间在形式、内容、性质、程度等方面存在的不同之处。 差不多（chà bu duō）：表示事物在程度、数量、情况等方面接近，相差不大；也可指几乎、将近。 （2）劲：读jìn，释义：1、力气；力量。2、指情绪、精神状态等。3、兴趣；趣味。4、神情；态度。5、效力；作用。读jìng，释义：1、坚强有力；力量大。 2、猛烈。 费劲（fèi jìn）：指做某事需要耗费较多的力气、精力，过程比较吃力。 劲风（jìng fēng）：指强度较大、速度较快的风，风力比微风、和风更强。 （3）模：读mó，释义：1、法式；规范；标准。2、模仿；效法；照着做。3、模范。4、指模特儿。5、姓。读mú，释义：1、模子，把材料压制或浇灌成一定形状的工具。2、形状；样子。 模型（mó xíng）：指依照实物的形状、结构等按比例制成的物品。 一模一样（yī mú yī yàng）：形容两个或多个事物在形状、外观、特征、性质等各方面完全相同，没有任何差别。 3. 把下列词语补充完整。 （ ）（ ）并论 没（ ）打（ ） （ ）奇（ ）艳 走（ ）闯（ ） 杞人（ ）（ ） 晕（ ）（ ）向 【答案】 ①. 相 ②. 提 ③. 精 ④. 采 ⑤. 争 ⑥. 斗 ⑦. 南 ⑧. 北 ⑨. 忧 ⑩. 天 ⑪. 头 ⑫. 转 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或看待。 没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 争奇斗艳：指百花竞相开放，十分艳丽，多形容花与女子。 走南闯北：指走过南方北方不少地方，也泛指闯荡。 杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。 晕头转向：形容头脑昏乱，迷失方向。 按要求做题。 4. 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”（改成转述句） ________________________ 【答案】枣核对爹娘说，他们不用愁，别看他人小，一样能做事情。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 “枣核说：‘爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。’”改成转述句时，枣核说的话里“你们”指的是爹和娘，在转述句中要改为“他们”；“我”是第一人称，转述时要换成第三人称“他”，同时，把冒号改为逗号，去掉双引号。 故句子为：枣核对爹娘说，他们不用愁，别看他人小，一样能做事情。 5. 这学期，课外书对我产生了浓厚的兴致，我已经读了《中国古代寓言》《伊索寓言》《小橘灯》《小学生学习报》等课外书。大量阅读不仅让我积累了，还开阔了视野许多知识。还在学校举办的读书节中，获得了“阅读之星”的称号。（用修改符号修改这段话） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 1、用词不当，将“兴致”改为“兴趣”。 2、语序不当，将“我”和“课外书调换位置。 3、分类不当，《小学生学习报》不属于书籍，应删掉。 4、缺少主语，在“还在学校举办的读书节中”前面加上“我”。 故改为：这学期，我对课外书产生了浓厚的兴趣，我已经读了《中国古代寓言》《伊索寓言》《小橘灯》等课外书。大量阅读不仅让我积累了许多知识，还开阔了视野。我还在学校举办的读书节中，获得了“阅读之星”的称号。 6. 按所学内容或文学常识填空。 （1）不管遇到什么情况我们都应该“______，水来土掩”，绝不能退缩做逃兵；做事时更要牢记“______，焉得虎子”；生活中不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证，正所谓“眼见为实，______”；“近朱者赤，______”，要多和品德高尚的人交朋友。 （2）“人间四月百花已凋零，而高山古寺之中的桃花才刚刚盛开。”正是诗句“______，______所描绘的景色，这两句诗出自唐代诗人白居易的《______》。 （3）读了《方帽子店》，我们懂得了______，______的道理。 【答案】 ①. 兵来将挡 ②. 不入虎穴 ③. 耳听为虚 ④. 近墨者黑 ⑤. 人间四月芳菲尽 ⑥. 山寺桃花始盛开 ⑦. 大林寺桃花 ⑧. 不能因循守旧 ⑨. 要敢于创新，勇于接受新事物 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“将、虎、虚、墨”的正确写法。 （2）结合“人间四月百花已凋零，而高山古寺之中的桃花才刚刚盛开”可知，此处填“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”出自白居易的《大林寺桃花》意思是：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。抒发了作者对春光流转的惊喜与哲思。 书写时注意“菲、寺、盛、桃”的正确写法。 （3）《方帽子店》是由儿童文学作家施雁冰创作、长江文艺出版社于2019年出版的儿童文学作品集。通过描写坚持制作传统方帽子的店铺被新式帽子店取代的过程，展现因循守旧与变革创新的冲突。告诉我们世界上的事物总是不断发展变化的，人们想问题、办事情应考虑变化，适合变化需要，不能办事刻板、拘泥不知变通；不要因循守旧，要顺应时代变革潮流，虚心接受新事物，否则会被淘汰。 第二部分 交际与实践 7. 在本学期的学习中，三（1）班以“传统节日知多少”为主题开展了一系列活动。到了期末展示的环节，他们邀请你参与，并完成闯关练习。 （1）同学们为每个传统节日都制作了资料卡，请你把下面两张卡片补充完整。 节日：______ 时间：农历正月初一 与节日相关的诗句：______________________________ 节日：______ 时间：______ 与节日相关的诗句：________________________ 遍插茱萸少一人 （2）同学们讨论传统手工艺品的做法。请你用上表示动作的词语，写一写你在传统节日里做过哪些手工活动？（最少写4个，如“包汤圆”“编五彩绳”等） ________________________________________________________________ 【答案】 ①. 春节 ②. 重阳节 ③. 农历九月九日 ④. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ⑤. 遥知兄弟登高处 ⑥. 包饺子；包粽子；剪窗花；扎花灯 【解析】 【详解】（1）本题考查对传统节日的了解。 由“农历正月初一”可确定是春节，相关诗句如：陆游的《除夜雪》中“北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。” 诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，直接对应重阳节，时间为农历九月初九。书写时注意“遥”“登”的正确写法。 （2）本题考查对传统节日的了解。 题目要求用动词+名词结构描述传统节日手工活动，如：贴春联、扎灯笼、做月饼、编中国结等。 8. 学校大队部准备6月1日上午8点，组织三年级同学到操场举行“六一义卖”活动，要求全体同学按时参加。请你帮助大队部王老师把通知写好，并提前一天发布给大家。 【答案】例文： 通知 为让三年级同学度过充实有意义的“六一”儿童节，大队部定于6月1日上午8点，在学校操场组织“六一义卖”活动，现要求三年级全体同学按时参加，建议大家可提前准备少量干净、完好的闲置文具、书籍等适合义卖的物品，活动期间请遵守现场秩序，积极参与。请同学们相互转告，确保准时到场。 学校大队部 王老师 5月31日 【解析】 【详解】本题考查写通知。 通知的格式，一般要求包括标题、正文和落款。标题通常居中写，可以直接写“通知”二字，如果事情重要或紧急，可以写“重要通知”或“紧急通知”。正文需要另起一行，空两格书写，内容应清晰明了，包括时间、地点、参与人员、具体事项等。落款包括署名和日期，分两行写在正文右下方，先写署名，再写日期。首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 注意本文要点是：学校大队部准备6月1日上午8点，组织三年级同学到操场举行“六一义卖”活动，要求全体同学按时参加。因为是帮大队部王老师写通知，所以落款要写：学校大队部 王老师。注意通知时间是提前一天（5月31日）。 第三部分 阅读与理解 阅读短文，完成练习。 北风和太阳 有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行（xíng）人的衣服脱下来，谁就赢了。” 说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！ 太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。 9. 从文中找出两组反义词：（ ）—（ ）（ ）—（ ） 10. 文中加点的“迫不及待”一词的意思是____________，北风“迫不及待”的原因是___________。故事最后，北风“悄悄溜走”的原因可能是______________。 11. 故事中的北风与《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处？ ______________________________________ 12. 这个故事告诉我们：_________________________。 【答案】9. ①. 迫不及待 ②. 不慌不忙 ③. 冷 ④. 热 10. ①. 急迫得不能再等待 ②. 想快点赢了太阳 ③. 北风输了，觉得很丢脸 11. 铁罐和北风都只看到自己的长处，默认为自己最不了不起，然而最后都失败了。 12. 每个人都有自己的长处和短处，要懂得全面看待自己和别人。或者：仁慈，温和与说服胜过强迫。 【解析】 9题详解】 此题考查文中反义词的检索能力，反义词就是意思相反的词语，学生需认真细读短文找出两组反义词即可。 【10题详解】 此题考查词语的解释和课文的理解能力。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。短文是北风和太阳比赛，看谁能把行人的衣服脱下来，北风迫不及待的吹了一口气，说明北风很想赢。而最后结果却是太阳赢了，北风北风输了，觉得很丢脸，就悄悄溜走了。 【11题详解】 这两个短文都是寓言故事，共同点就在铁罐和北风都只看到自己长处，默认为自己最不了不起，然而最后都失败了。 【12题详解】 此题考查寓言故事的理解能力。这则寓言故事通过北风和太阳比输赢的事情，告诉人们每个人都有自己的长处和短处，要懂得全面看待自己和别人。 课外阅读。 飞翔的蜘蛛 ①有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两个屋檐（yán）之间结了一张很大的网。 ②从这个檐头到那个檐头，中间将近四米宽的距离。第一根丝是怎么拉过去的？难道蜘蛛会飞？ ③细细地观察，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼（yì），翘（qiào）起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，把丝收紧。 ④收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。 ⑤接着是第二根、第三根……以后的进程比第一根丝的安置要快多了。尽管很复杂，但蜘蛛对此驾轻就熟，操作起来仿佛是一种愉快开心的表演似的。 ⑥蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌（líng）空结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默（mò）而坚韧（rèn）的昆虫，它的网织得精巧而且规矩，八（guà）卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡（guǎ）言的人和一些深藏不露的智者。 ⑦蜘蛛不会飞翔，但它能把网结在空中。奇迹是执着者创造的。 13. 根据意思从文中找到合适的词语。 （1）形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。（ ） （2）比喻对事情很熟悉，做起来很轻松。（ ） 14. 认真阅读短文，判断对错。（对的画“√”，错的画“×”） （1）第⑤段中的省略号表示说话断断续续。（ ） （2）“奇迹是执着者创造的。”这句话的意思是坚持不懈的人能够创造奇迹。（ ） （3）第⑦段概括了短文的主旨。（ ） （4）这篇短文采用了“总—分—总”的结构方式。（ ） 15. 试着用自己的话说说蜘蛛架起第一根丝的过程，注意用上表示顺序的词语。 _______________________________________________________________________ 16. 文中两次提到“蜘蛛不会飞翔”，可题目却是“飞翔的蜘蛛”，为什么？ _________________________________________________________________________ 【答案】13. ①. 小心翼翼 ②. 驾轻就熟 14. ①. × ②. √ ③. √ ④. × 15. 蜘蛛先在一个檐头打结，然后顺墙向下爬行，接着小心翼翼爬过空地，再爬上对面檐头，最后收紧丝线成直线。 16. 蜘蛛虽然不会飞翔，但它能把网结在空中，“飞翔”一词实际上是对蜘蛛执着、坚韧精神的赞美。 【解析】 【导语】这篇《飞翔的蜘蛛》通过细腻地观察，展现了蜘蛛结网的智慧与毅力。文章以疑问开篇，引发读者思考，随后详细描述蜘蛛结第一根丝的过程，突出其“小心翼翼”和“驾轻就熟”的特点。结尾点明主旨，赞美蜘蛛虽不会飞，却能创造“凌空结网”的奇迹，暗喻执着精神的可贵。全文采用“观察—描述—感悟”的结构，语言生动，由物及人，将蜘蛛的勤奋与人类的智慧相联系，富有哲理意味。 【13题详解】 本题考查词语理解。 （1）结合第③自然段“我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上”可知，“小心翼翼”一词，生动形象地展现了蜘蛛在织网过程中动作的谨慎和细致，生怕出现任何差错，与题目中“形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽”的意思完全吻合，故填“小心翼翼”。 （2）结合第⑤自然段“尽管很复杂，但蜘蛛对此驾轻就熟，操作起来仿佛是一种愉快开心的表演似的”。这里的“驾轻就熟”一词，原意是赶着轻载的车走在熟路上，后用来比喻对事情熟悉，做起来容易。在文中，它准确地表达了蜘蛛对织网这一复杂过程的熟练掌握和轻松应对，与题目中“比喻对事情很熟悉，做起来很轻松”的意思一致。故填“驾轻就熟”。 【14题详解】 本题考查标点符号、文章内容的理解。 （1）文章第⑤自然段“接着是第二根、第三根……以后的进程比第一根丝的安置要快多了”可知，省略号作用是省略蜘蛛后续结“第四根、第五根乃至更多丝线”的同类内容，体现结丝过程的延续性；而“说话断断续续”通常用于人物对话或直接引语中，表现语言表达的不连贯，与此处描述蜘蛛结丝的语境不符。 故判断为错误。 （2）文章第⑦自然段“奇迹是执着者创造的”可知，蜘蛛本身并不会飞翔，但它却凭借着自己的执着和勤奋，在两个屋檐之间成功地织出了一张凌空的网。这一过程充满了挑战和困难，但蜘蛛没有放弃，而是坚持不懈地努力，最终创造了这一看似不可能的奇迹。因此，“奇迹是执着者创造的”这句话，正是对蜘蛛这种精神的总结和提炼，它告诉我们，只要拥有执着的精神和不懈的努力，就能够克服困难，创造奇迹。 故判断为正确。 （3）文章第⑦自然段“蜘蛛不会飞翔，但它能把网结在空中。奇迹是执着者创造的。”可知，这句话不仅总结了蜘蛛织网的全过程，更深刻地揭示了文章的主旨。它告诉我们，尽管蜘蛛没有飞翔的能力，但它却通过自己的努力和执着，实现了在空中织网的奇迹。这既是对蜘蛛精神的赞美，也是对执着者能够创造奇迹的肯定。 故判断为正确。 （4）仔细阅读文章，短文结构为“分—总”，而非“总—分—总”。第①-⑥自然段是“分述”，具体描写蜘蛛结网的场景、过程及特点；第⑦自然段是“总结”，点明主旨。文中没有开篇总起（如“蜘蛛是一种能创造奇迹的昆虫”）的段落，因此不符合“总—分—总”结构。 故判断错误。 【15题详解】 本题考查内容概括与语言表达能力。 结合文章第③自然段“细细地观察，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，把丝收紧。”第④自然段“收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。”可知，蜘蛛架丝从“一个檐头”开始，第一步便是“打结”，这是固定丝线的起点；“一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上”，既体现了蜘蛛的谨慎，也说明这是衔接起点与空地的关键动作；“走过空地，爬上对面的檐头”；最后是“收紧丝线”，“高度差不多了，或者说它满意了，把丝收紧”“收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线”，说明这是收尾步骤，且需强调“半个多小时”的耗时，让过程更完整。可用“首先”“接着”“之后”“最后”等顺序词串联这些源自原文的关键动作与细节，再转化为自己的语言，就能准确还原蜘蛛架第一根丝的全过程。 示例：蜘蛛先选好一个檐头打好结固定丝线，接着顺着墙缓缓爬下，翘着尾巴防丝沾脏，然后爬到对面檐头下方再向上攀，最后到合适高度收紧丝线，第一根丝就架好了。 【16题详解】 本题考查对文章标题含义的理解。 结合文章第⑥自然段“蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中”第⑦自然段“蜘蛛不会飞翔，但它能把网结在空中”可知，两次强调“蜘蛛不会飞翔”，却以“飞翔的蜘蛛”为题，这种看似矛盾的表述实则蕴含深意。蜘蛛虽没有翅膀，无法像鸟类般在空中自由翱翔，但它凭借着惊人的执着与坚韧，能在两个相隔近四米的屋檐间，将第一根丝精准地拉过去，再经过复杂而有序的织网过程，最终在空中织出一张结实的大网。它突破了自身生理条件的限制，以一种超越常规认知的方式“凌空结网”，这种行为在人类眼中就如同在空中“飞翔”一般充满奇迹感。题目用“飞翔”一词，并非是对蜘蛛生理特征的描述，而是以一种形象且富有感染力的方式，高度赞美了蜘蛛在面对困难时不放弃、努力突破自我、执着追求目标的精神品质，让读者从这一独特的表述中感受到蜘蛛身上所散发出的强大精神力量。 三、整本书 17. 整本书阅读 这学期我们一起学习了好几则寓言故事，比如《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》，除了这些寓言故事，你一定也读过其它的寓言故事吧？里面都讲了些什么呢？你从中懂得了怎样的道理呢？选择一个和小朋友们一起交流吧。 _________________________________________________________________________ 【答案】我要和大家分享《龟兔赛跑》这个寓言故事。故事讲了一只兔子和一只乌龟赛跑，兔子跑得快但骄傲地睡觉，乌龟慢但坚持爬行，最终乌龟赢了。我懂得了不能骄傲，要坚持不懈的道理。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 从自己积累的寓言故事中，挑选一个较为熟悉、寓意明确的，并将故事内容和道理用通俗易懂、简洁明了的语言组织起来，确保能清晰、流畅地与小朋友们交流分享即可。 示例：我要和大家分享《狐假虎威》这个寓言故事。故事里，狐狸被老虎抓住后，骗老虎说自己是百兽之王，还让老虎跟在它后面去森林里走一趟。森林里动物们看到老虎都吓得跑开了，老虎就以为是狐狸的威风，却不知道动物们是怕自己。从这个故事我懂得了，那些借着别人的势力来欺压、吓唬人的，其实自己并没有真本事。 第四部分 习作与表达 18. 作文 小书虫 乐天派 智多星 热心肠 昆虫迷 小问号 运动健将 故事大王 幽默王子…… 读一读上面的词语，看看自己会想到谁？为什么让你想到他？ 围绕以上问题，选择身边一个有特点的人写一篇习作。请以人物的特点来取题目，如“我们班的智多星”“家有虎妈”“戏迷爷爷”，注意不要出现真实的人名和校名哦！ 【答案】例文： 昆虫迷同桌 我的同桌是一个不折不扣的昆虫迷。 课间，当大家都在走廊里嬉戏打闹时，他常常蹲在墙角，眼睛紧紧盯着一只小蚂蚁。那专注的模样，仿佛整个世界都只剩下他和那只小蚂蚁。他会小心翼翼地用树枝为蚂蚁搭建“桥梁”，观察蚂蚁如何搬运食物，嘴里还不停地念叨着：“你看，它在找同伴呢，它们的团队协作能力太强了。”有一次上科学课，老师讲到昆虫的身体结构，他立刻来了精神，把手举得高高的，连着回答了好几个问题，连老师都对他丰富的昆虫知识感到惊讶。他还能准确地说出不同昆虫的生活习性，比如蝉是怎么蜕皮的，蝴蝶的幼虫是什么样子的。周末，他总爱拉着我去公园的草丛里“探险”。他带着放大镜、小盒子，这里看看，那里瞧瞧。要是发现了一只没见过的昆虫，他能兴奋得跳起来，赶紧把昆虫装进盒子里，然后回家查阅资料，弄清楚这只昆虫的名字和特点。 因为对昆虫的热爱，他成了我们班的“小昆虫专家”。谁要是有关于昆虫的问题，都会去问他，而他也总是热情地为大家讲解。和他做同桌，我也跟着学到了不少昆虫知识，对大自然的小生命也多了一份好奇与喜爱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 根据题目要求，要从“小书虫”“乐天派”等词语中选一个，以人物特点来拟题，写一篇记叙文，需通过具体事例展现人物特点，突出人物的独特特点，表达对人物的某种情感，如喜爱、敬佩等。 开头：直接点明要写的人物以及他的特点。 中间：选取能体现人物特点的典型事例，在叙述事例时，要加入人物的动作、神态、语言等描写，使人物形象更鲜活。 结尾：总结人物特点，抒发自己的感受，或者强调这个特点给人物带来的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年下学期期末学情检测 三年级语文 第一部分 积累与运用 1. 看拼音写词语。 2. 给带点字选择正确的读音，用“√”标出。 （1）哥哥喜欢交朋友，他有好几个年龄和他差（chā chà）别很大，爱好却差（chā chà）不多的朋友。 （2）在戈壁滩上，植物想生长，那是一件特别费劲（jìn jìng）的事。后来，人们发现有一种叫做“沙漠柴胡”的植物，它不仅可以抵御劲（jìn jìng）风，还可以在戈壁上扎根生长。 （3）除了大小比例和功能，这款汽车模（mó mú）型，它的外表简直和真的汽车一模（mó mú）一样。 3. 把下列词语补充完整。 （ ）（ ）并论 没（ ）打（ ） （ ）奇（ ）艳 走（ ）闯（ ） 杞人（ ）（ ） 晕（ ）（ ）向 按要求做题。 4. 枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”（改成转述句） ________________________ 5. 这学期，课外书对我产生了浓厚的兴致，我已经读了《中国古代寓言》《伊索寓言》《小橘灯》《小学生学习报》等课外书。大量阅读不仅让我积累了，还开阔了视野许多知识。还在学校举办的读书节中，获得了“阅读之星”的称号。（用修改符号修改这段话） 6. 按所学内容或文学常识填空。 （1）不管遇到什么情况我们都应该“______，水来土掩”，绝不能退缩做逃兵；做事时更要牢记“______，焉得虎子”；生活中不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证，正所谓“眼见为实，______”；“近朱者赤，______”，要多和品德高尚的人交朋友。 （2）“人间四月百花已凋零，而高山古寺之中的桃花才刚刚盛开。”正是诗句“______，______所描绘的景色，这两句诗出自唐代诗人白居易的《______》。 （3）读了《方帽子店》，我们懂得了______，______的道理。 第二部分 交际与实践 7. 在本学期的学习中，三（1）班以“传统节日知多少”为主题开展了一系列活动。到了期末展示的环节，他们邀请你参与，并完成闯关练习。 （1）同学们为每个传统节日都制作了资料卡，请你把下面两张卡片补充完整。 节日：______ 时间：农历正月初一 与节日相关的诗句：______________________________ 节日：______ 时间：______ 与节日相关诗句：________________________ 遍插茱萸少一人 （2）同学们讨论传统手工艺品的做法。请你用上表示动作的词语，写一写你在传统节日里做过哪些手工活动？（最少写4个，如“包汤圆”“编五彩绳”等） ________________________________________________________________ 8. 学校大队部准备6月1日上午8点，组织三年级同学到操场举行“六一义卖”活动，要求全体同学按时参加。请你帮助大队部王老师把通知写好，并提前一天发布给大家。 第三部分 阅读与理解 阅读短文，完成练习。 北风和太阳 有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行（xíng）人的衣服脱下来，谁就赢了。” 说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢！ 太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。 9. 从文中找出两组反义词：（ ）—（ ）（ ）—（ ） 10. 文中加点的“迫不及待”一词的意思是____________，北风“迫不及待”的原因是___________。故事最后，北风“悄悄溜走”的原因可能是______________。 11. 故事中的北风与《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处？ ______________________________________ 12. 这个故事告诉我们：_________________________。 课外阅读。 飞翔的蜘蛛 ①有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两个屋檐（yán）之间结了一张很大的网。 ②从这个檐头到那个檐头，中间将近四米宽的距离。第一根丝是怎么拉过去的？难道蜘蛛会飞？ ③细细地观察，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼（yì），翘（qiào）起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，把丝收紧。 ④收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。 ⑤接着是第二根、第三根……以后的进程比第一根丝的安置要快多了。尽管很复杂，但蜘蛛对此驾轻就熟，操作起来仿佛是一种愉快开心的表演似的。 ⑥蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌（líng）空结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默（mò）而坚韧（rèn）的昆虫，它的网织得精巧而且规矩，八（guà）卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡（guǎ）言的人和一些深藏不露的智者。 ⑦蜘蛛不会飞翔，但它能把网结在空中。奇迹是执着者创造的。 13. 根据意思从文中找到合适的词语。 （1）形容举动十分谨慎，一点也不敢疏忽。（ ） （2）比喻对事情很熟悉，做起来很轻松（ ） 14. 认真阅读短文，判断对错。（对的画“√”，错的画“×”） （1）第⑤段中的省略号表示说话断断续续。（ ） （2）“奇迹是执着者创造的。”这句话的意思是坚持不懈的人能够创造奇迹。（ ） （3）第⑦段概括了短文主旨。（ ） （4）这篇短文采用了“总—分—总”的结构方式。（ ） 15. 试着用自己的话说说蜘蛛架起第一根丝的过程，注意用上表示顺序的词语。 _______________________________________________________________________ 16. 文中两次提到“蜘蛛不会飞翔”，可题目却是“飞翔蜘蛛”，为什么？ _________________________________________________________________________ 三、整本书 17. 整本书阅读 这学期我们一起学习了好几则寓言故事，比如《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》，除了这些寓言故事，你一定也读过其它的寓言故事吧？里面都讲了些什么呢？你从中懂得了怎样的道理呢？选择一个和小朋友们一起交流吧。 _________________________________________________________________________ 第四部分 习作与表达 18. 作文 小书虫 乐天派 智多星 热心肠 昆虫迷 小问号 运动健将 故事大王 幽默王子…… 读一读上面词语，看看自己会想到谁？为什么让你想到他？ 围绕以上问题，选择身边一个有特点的人写一篇习作。请以人物的特点来取题目，如“我们班的智多星”“家有虎妈”“戏迷爷爷”，注意不要出现真实的人名和校名哦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $