（福建专用）考点09《写作》期中考点预测强化练 2025-2026学年统编版语文八年级上册

考点09 写作 试卷结构：通常涵盖基础知识、阅读理解、作文等板块。基础知识部分包括字词辨析、古诗文默写、语法运用等；阅读理解有现代文阅读和文言文阅读；作文则贴近学生生活。 基础知识：字音字形考查形式多样，包括辨识同音字、多音字、形近字等，且有从孤立记忆转向情境化整合的趋势。词语考查侧重于在具体语境中的理解与运用，以及近义词语辨析等。语病辨析主要涉及成分残缺、搭配不当等常见类型。此外，文学文化常识也在考查范围内，包括作家作品、文学体裁、典型文化常识等。 阅读理解：现代文阅读题难度适中，注重考查学生对文章主旨、细节信息的把握，以及逻辑思维能力和语言表达能力。文言文阅读则侧重于实词、虚词的理解及翻译能力，部分学生在这些方面存在困难。 作文：题目贴近生活，鼓励学生表达真实情感和思考，但部分学生存在作文内容空洞、结构松散、审题立意偏差等问题，导致得分不理想。 题型与分值：题型可能会保持稳定，仍以选择题、填空题、简答题和作文为主，总分预计为 150 分，考试时间 120 分钟。其中基础知识部分分值约 40-50 分，阅读理解部分约 50-60 分，作文部分约 50 分。 基础知识：字音字形的考查会更注重情境化，可能会通过语段综合的形式，将字音字形、词语理解、语病辨析等结合起来。词语考查中成语的运用依然是重点，可能会增加对词语在不同语境中语义变化的考查。语病辨析可能会加大对逻辑语病的考查力度。文学文化常识可能会加强对福建地域文化相关内容的考查。 阅读理解：现代文阅读可能会选取更具时代性和文学性的文章，除了继续考查对文章内容的理解分析外，可能会增加对文章写作手法、语言特色等方面的考查。文言文阅读可能会选取课外的浅易文言文，实词虚词的考查范围可能会有所扩大，对句子翻译的准确性和流畅性要求会更高。 作文：题目会继续贴近学生生活和社会热点，可能会引导学生关注传统文化、科技创新等话题。除了记叙文外，可能会鼓励学生尝试写议论文或散文，对文章的立意、结构和语言表达的要求会进一步提高，更加注重学生思维的深度和广度。 1．阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 2024年8月19日，在国新办新闻发布会上，国家移民管理局介绍：我国对外国人实行的144小时过境免签政策适用范围已增至37个口岸、54个国家。 材料二： 福鼎是个值得走一走的地方：东海之滨，太姥山下，品悠悠白茶，领略福鼎山川的浩瀚气势；呼朋唤友，结伴而行，游环海公路，回味古老渔庄的乡愁乡韵；座座古堡，斑驳城墙，听古老故事，感受沉淀的历史韵味；邂逅佳肴，不负“食”光 ，享舌尖盛宴，探寻美食地标城市的华丽嬗变…… 为了充分利用免签政策，大力发展旅游事业，福鼎市政府倡议人人做福鼎的旅游推广大使。请你以“请到我的家乡来”为题，撰写一篇具有吸引力的文章，向外国游客推荐福鼎。 要求：①选择福鼎最具代表性的自然景观或人文环境，突出地方特色；②不少于600字；③不得套作，抄袭；④文中不要出现个人信息。 2．阅读下面的材料，按要求写作。 中国日报网8月4日电  8月3日，21岁的中国网球选手郑钦文用惊人的击球力量，用6比2、6比3直下二城，击败克罗地亚选手维基奇，赢得巴黎奥运会女单冠军。 郑钦文在赛后说道：“有一种力量从背后支撑着我，我只是觉得在奥运会期间我永远不会放弃。我不知道为什么，因为在通常的比赛中，我只会让比赛结束。在这届奥运会上，我一直坚持下去，继续战斗，最后我做到了。” 以上文字带给你什么感受与思考？请以“背后的力量”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 3．阅读下面材料，根据要求作文。 我们的某些性格和反应模式，由于这些“重要他人”的影响，而被打上了深深的烙印。 ——毕淑敏《我的五样》 在一个人的成长过程中，总是会被他人所影响。没有民族偏见的藤野先生，影响了鲁迅，给他极大的鼓励；勤劳的母亲，影响了朱德，使他踏上革命的道路；勇敢的杨利伟，影响了桂海潮，让他树立航天梦想……在你的身上，一定也有着“重要他人”的影响。 请以《影响我的人》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 提醒：本次作文答题设卷面分3分，请保持卷面整洁，书写工整。 4．阅读下面的文字，按要求作文。 青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，你找到了什么样的答案？ 请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不得抄袭，不得套作； ③书写工整，不少于600字； ④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 5．阅读下面的材料，按要求写作。 秋天层林尽染的山峰，运动场上挥洒汗水的同学，清晨厨房里忙碌的母亲——都可能成为你眼前的风景。 请以“最美的风景”为题写一篇作文。 要求：自选角度：自选文体；自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息：不少于600字。 6．阅读下面的材料，按要求写作。 导航是现代人生活中不可或缺的工具。汽车导航软件里经常出现这样提示语音：“今天你走过所有弯路，从此人生皆是坦途。”“你已偏离路线。已为你重新规划路线，请在合适位置掉头。”“累了就休息一下，有时候停下是为了更好的出发。”“虽然前方道路拥堵。但你仍在最优路线上。” 行走在人生路上，常常也会遇到他人指引，也需要根据路况调整前行方案。请根据上述材料引发的联想和感悟。以“幸有导航”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）不要套作、抄袭，不要泄露个人信息。（3）不少于600字。 7．阅读下面的材料，按要求作文。 生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽：父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一个眼神，一句话，一首诗，一曲歌，一本书……都可能在刹那间触动我们的心灵。 多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的，它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。 请以“触动心灵的力量”为题目，写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、姓名。 （4）字数不少于600字。 8．阅读下面的材料，按要求写作。 歌曲《少年》中这样唱道：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。”同样，作为少年的你，一路走来，觉得有哪些从未改变的呢？ 请以“我还是那个_____的少年”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①横线上可以填写“坚持”“乐观”“追梦”……使题目完整，文体自选；②文中不要透露你的个人信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 9．阅读下列文字，按要求作文。 时光悄然流转，《藤野先生》中那跨越国界的师生情谊，《回忆我的母亲》里深沉的母爱，如同一幅幅被岁月晕染的画卷。当我们轻轻翻开记忆的相册，那些曾经的人、曾经的事、曾经的场景，都如同一束束温暖的光，照亮了旧时光的道路。让我们一同走进旧时光，在回忆中感受那些真挚而动人的温暖，重拾岁月里的美好与感动。 请以《旧时光中的温暖》为题，写一篇记叙文。 要求：①有真情实感；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名和校名。 10．阅读下面文字，按要求作文。 吴均流连于富春江畔，发出由衷的赞赏与感叹，美在山清水秀间；藤野先生对鲁迅真诚的关怀与帮助，在岁月流转中散发着人性的光辉，美在高尚的人格中；文人隐士驻足于大河山川，留下自己的足迹与诗篇，美在诗意风雅间；科技工作者探索着未知的领域，在科学殿堂书写不朽的华章，美在执着进取时……美无处不在。 结合生活体验，捕捉生活中的人、事、物、景，发现其中之美，以《美在 》为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容真实具体，重点突出，详略得当，要有自己的真情实感；（3）不得抄袭、套作，正文中如需出现本市校名、班名、人名，请用××代替；（4）书写工整，不少于600字。 11．阅读下面的材料，按要求写作。 《“飞天”凌空》中跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《藤野先生》中藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的高尚品格之美；《答谢中书书》中陶弘景笔下展现的是山水奇异之美……生活中“美”无处不在，只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美。 请以《美就在身边》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 12．阅读下列文字，按要求作文。 痛苦，我们从小就认识。能使人成长的痛苦叫作修行，会使人堕落的痛苦叫作灾难。痛苦，战胜它即是修行，被它吞噬便是一生的灾难。战胜它，痛一次，懂一点，深刻一截。 在学习和生活中，我们也会经历大大小小各种痛苦。你有过怎样的痛苦故事？你对痛苦有怎样的思考和认识？ 请以“痛苦中我成长”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的经历。 要求：①不得抄袭，不得套作；②书写工整，字数不少于600字；③立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）；④正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 13．阅读下面的材料，按要求写作。 在选稿、编辑的过程中，小安同学发现福州的美好不仅在山川自然，也在历史风俗。更在社会人文，可谓“处处皆是景，只待有心人”！她愈发热爱自己的故乡了。是啊，只要有心，远山近水都是美；只要有心，花开花落都是美；只要有心，人前人后都是美：只要有心，抬头颔首都是美。钟嵘在名作《诗品》中说过：“俯拾皆是，不取诸邻：俱道适往，若手成春。”于是乎，小安也按捺不住自己蠢蠢欲动的手，准备亲撰佳作，投稿校刊了。 你呢？是否也有所感悟？请以“俯拾皆是”为题，撰写一篇记叙文。 要求：①字迹清晰，卷面整洁，不使用涂改液，否则酌情扣分。②言之有物，事例详实，情感真切。适当运用描写的表达方式。不要写成流水账，不抄袭、不套作。③字数不少于700字。④不出现真实的人名、班级名。 14．阅读下面文字，按要求作文。 生命是一场大的遇合。李白遇见酒，绣口一吐就是半个盛唐；牛郎遇见织女，留下了一场缠绵悱恻的爱情传奇。夫子遇见泰山，陈子昂遇见幽州台，鲁迅遇上藤野先生，居里夫人遇见镭…… 我们感念、渴望生命里的种种遇见。那些“遇见”，温暖着我们的心，一遍又一遍的再读，一次又一次的感动，人生因此而拥有了璀璨的光华……请拿起你手中的笔，用文字记录下这份令你心动的“遇见”。 请以“遇见___”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字，不出现真实校名、人名；（4）书写工整规范。 15．阅读下面的材料，根据要求写作。 “守常”体现着中华民族的智慧。“守”是遵守，遵循，是恪守，坚持。“常”可以是道、法、念、理。强调做事要按照常理，遵循规律。如今，我们要守学习之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常，守世界万物之常…… 围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，还可以发表看法。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄漏个人信息；不少于600字。 16．写作。 人生路上有花朵相伴，一路花团锦簇，芳香四溢，心有所期，阳光明媚，照耀前进的方向。人生处处有精彩，去发现，去追求，去享受，才是最真的人生。 请以“一路花开”作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．例文： 请到我的家乡来 在遥远的东方，有一片被大自然深情抚摸过的土地，她静静地躺在东海之滨，太姥山的怀抱中，用她那独有的韵味，诉说着古老而又年轻的故事。这里，就是福鼎——一个你来了就不想离开的地方。 当第一缕阳光穿透薄雾，照耀在蜿蜒的太姥山上时，整个福鼎仿佛被唤醒了一般，生机勃勃。太姥山，这座承载着无数神话与传说的灵山，以其奇峰怪石、幽谷云海著称。走在山间小道上，每一步都是风景，每一眼都是惊喜。你可以近距离感受“夫妻峰”的深情对望，也可以站在九鲤朝天景区，远眺那云雾缭绕中的山巅，仿佛置身于一幅流动的山水画卷之中。 而说到福鼎，怎能不提那悠悠白茶？在这片土地上，白茶不仅是饮品，更是一种文化，一种生活的态度。走进茶园，满眼翠绿，茶香扑鼻，采茶女轻巧的手指在茶树间跳跃，仿佛在弹奏一首关于春天的乐章。品一口福鼎白茶，清甜中带着淡淡的涩，那是大自然最纯粹的味道，也是福鼎人民对生活的热爱与执着。 别忘了，还有那环海公路，它像一条银色的丝带，缠绕在福鼎的海岸线上。驱车行驶在这条路上，一边是碧波万顷的大海，一边是渔舟唱晚的宁静，偶尔还能遇见古老的渔庄，那里有着最纯粹的渔家生活，你可以品尝到最新鲜的海鲜，听渔民讲述那些关于海的传说与故事。 夜幕降临，福鼎的夜生活同样精彩。漫步在灯火阑珊的街头，你会发现这里不仅有美食的诱惑，更有文化的沉淀。座座古堡，斑驳城墙，它们见证了福鼎的沧桑巨变，也承载着无数人的记忆与梦想。走进这些古堡，仿佛穿越了时空，回到了那个充满故事的时代。 亲爱的朋友，请到我的家乡来，这里有你未曾见过的山川美景，有你未曾品尝过的地道美食，更有你未曾感受过的那份宁静与美好。在福鼎，每一步都是探索，每一天都是新的发现。来吧，让我们一起，在这片神奇的土地上，留下属于你我的美好回忆。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“请到我的家乡来”要求写一篇向外国游客推荐福鼎的文章。文章需要展现福鼎的魅力，吸引外国游客前来旅游。材料一提到我国对外国人实行的144小时过境免签政策适用范围扩大，这为外国游客来中国旅游提供了便利，因此文章中可以提及这一政策，强调现在来福鼎旅游更加便捷。材料二详细描述了福鼎的自然景观和人文环境，包括山川、渔庄、古堡、美食等，这是文章选材的重要依据。选择福鼎最具代表性的自然景观或人文环境，突出地方特色。立意：展现福鼎的自然美景和人文魅力，激发外国游客对福鼎的兴趣和向往。热情洋溢，充满邀请和期待，让外国游客感受到福鼎人民的友好和热情。 第二，构思选材。开头：可以从福鼎的地理位置和总体印象开始，简要介绍福鼎是一个值得一游的地方。提及144小时过境免签政策，强调现在来福鼎旅游非常便捷。主体：详细介绍福鼎的自然美景，如太姥山的壮丽、环海公路的宜人风光等。用生动的语言描绘景色，让读者仿佛身临其境。表达游览这些景点时的感受，如心旷神怡、陶醉其中等。结尾：简要总结福鼎的魅力所在，强调福鼎是一个集自然美景、人文历史和美食于一体的旅游胜地。热情邀请外国游客来福鼎旅游，体验福鼎的独特魅力。祝愿游客在福鼎度过一个愉快的假期。选材上，选择最具代表性的景点，如太姥山、环海公路等，突出其自然美景。选择有历史底蕴的景点，如古堡、城墙等，展示福鼎的历史文化。选择福鼎的特色美食，如白茶、海鲜等，突出其独特风味。可以加入一些福鼎的民间传说、文化习俗等，增加文章的趣味性和文化深度。 2．例文： 背后的力量   在人生的漫漫征途中，我们常常能创造出超乎想象的壮举，而这一切的背后，总有一股无形却强大的力量在默默支撑。   于我而言，这股力量来自我的父亲。他是一个沉默寡言的人，但他的眼神、他的行动，却如同一座巍峨的山，给予我无尽的依靠。 记得小时候学骑自行车，那是一个阳光炽热的午后，我在院子里摇摇晃晃地试着骑行。父亲只是在一旁静静地看着，偶尔给予几句简短的指导。我摔倒了，膝盖擦破了皮，委屈地看向他，期望他能像其他孩子的父亲那样，立刻跑过来将我扶起，轻声安慰。然而，他只是静静地站在原地，目光坚定地看着我，那眼神仿佛在说：“自己站起来，你可以的。”那一刻，我心里虽有失落，但也涌起一股倔强，我忍着疼痛爬起来，继续练习。在无数次的摔倒与爬起后，我终于学会了骑自行车。那时我才明白，父亲无声的陪伴与看似冷酷的要求，是在教我独立与坚强，这股力量让我在面对生活的坎坷时，不再轻易退缩。   步入学生时代，学业的压力如大山般压来。有一次考试失利，我心情低落到了极点，觉得自己的努力都付诸东流。回到家，我默默地躲进房间，泪水忍不住地流。父亲轻轻敲开我的房门，坐在我的身边，没有责备，只是递给我一张纸条，上面写着：“失败乃成功之母，只要心中有目标，就不要害怕暂时的挫折。”简单的话语，却如一道光照进我黑暗的世界。从那以后，每当我遇到学习上的困难想要放弃时，就会想起父亲的这句话，想起他那信任的眼神，这股力量驱使我重新振作，努力攻克一个又一个知识难关。 如今，我在成长的道路上继续前行，面临着各种各样的选择与挑战。父亲依然是我背后那股坚定的力量。当我对未来感到迷茫时，他会和我分享他的人生经验，用他的智慧为我拨开迷雾；当我因为取得一点成绩而骄傲自满时，他会用他那含蓄的方式提醒我要保持谦逊，脚踏实地。   父亲就是我背后的力量源泉，他的爱如同涓涓细流，滋润着我的心田，让我在成长的道路上有勇气、有信心去迎接每一个未知的明天。这股力量不会因为岁月的流逝而减弱，反而会在时间的沉淀中愈发强大，成为我生命中最珍贵的财富，永远激励着我奋勇向前，去追寻属于自己的星辰大海。 【详解】本题考查命题作文。 审题：“背后的力量”，核心在于探究隐藏于某个现象、事件或人物成就背后的推动因素。题目中的“背后”强调非表面、深层次的，“力量”涵盖物质助力、精神鼓舞、情感支撑等多方面内涵。材料里郑钦文在奥运会赛场上因某种背后力量而坚持战斗并夺冠，这为我们理解题意提供了实例，引导我们思考在不同情境下，究竟是何种力量在暗中发力，促使事物发展或个人突破困境，且思考方向不限于体育赛事，可拓展至生活各个角落。 立意：集体荣誉的力量：可以立意为集体荣誉感是强大的背后力量。例如在学校的班级拔河比赛中，每个同学都为了班级的荣誉拼尽全力。平时较弱的同学也会克服自身的体能局限，手掌磨破了皮仍不松开绳子，因为大家心中都有不能给班级丢脸、要为班级争光的信念。这种集体荣誉的力量，能让个体超越自我，为了集体的目标而努力奋斗，从而展现出强大的凝聚力和战斗力；榜样的力量：以榜样为背后力量进行立意，阐述榜样如何激励人们前行。比如科学家屠呦呦，她历经无数次失败，仍执着于青蒿素的研究，最终成功攻克疟疾难题。她的事迹成为众多科研工作者以及学子们的榜样，激励着大家在面对困难的科研项目或学习任务时，不畏艰难，以坚定的信念和不懈的努力去追求成功，在自己的领域里发光发热。 选材构思：个人爱好选材：若选取兴趣爱好是背后力量立意，可构思自己对绘画的热爱。开头写自己在生活中偶然接触到绘画，被其丰富的色彩和无限的创意所吸引，从此开启绘画之旅。中间描述在学习绘画过程中遇到的困难，如技巧难以掌握、作品得不到认可等，但因为对绘画的浓厚兴趣，不断地去临摹大师作品、参加绘画培训、向他人请教，在绘画的世界里寻找乐趣与灵感，绘画的兴趣就像背后的一只手推动自己不断进步。结尾总结兴趣爱好作为背后力量，能让人在追求的过程中享受乐趣、克服困难、实现自我提升；历史故事选材：以爱国情怀为背后力量，可选取岳飞的故事。开头写南宋时期金兵入侵，国家处于危难之际。中间讲述岳飞从小胸怀报国之志，勤奋习武，练就一身本领。在面对金兵的侵略时，他不顾个人安危，率领岳家军奋勇抵抗，“精忠报国”的信念刻在他的心中，即使受到奸臣的陷害，依然坚守对国家的忠诚，这种爱国情怀成为他在战场上出生入死、保家卫国的强大背后力量。结尾强调爱国情怀在历史长河中对民族英雄的支撑作用，以及在当今时代依然是凝聚民族力量、推动国家发展的重要精神源泉，呼吁人们传承和弘扬爱国精神；自然现象选材：选大自然的启示是背后力量立意，可从蚂蚁搬家这一自然现象选材构思。开头写在野外观察到蚂蚁们忙碌地搬家，看似渺小的它们却有着井然有序的行动。中间叙述蚂蚁们在搬家过程中，面对巨大的食物颗粒，它们齐心协力地搬运，即使遇到障碍物也不轻易放弃，通过团队协作克服重重困难。这种团结协作、永不言弃的精神是大自然给予人类的启示，成为人们在团队合作项目、面对生活困境时可以借鉴的背后力量。结尾阐述大自然中蕴含着丰富的智慧和力量源泉，人类应善于观察、学习并汲取这些力量，让自己在发展的道路上更具智慧和韧性。 3．例文： 影响我的人 在我人生的旅途中，遇到过许多形形色色的人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久照耀。而在这些星辰中，有一颗尤为璀璨，她就是我的母亲——一个勤劳、坚韧、充满爱心的女性，她用自己的言行举止深深地影响了我，让我成为了今天的我。 母亲出生在一个普通的农村家庭，从小就学会了吃苦耐劳。她常常告诉我，只有通过自己的努力，才能改变命运。在我小的时候，家里条件并不好，但母亲从未有过一句怨言。她总是默默无闻地操持着家务，白天在田间劳作，晚上还要缝补衣物、准备第二天的饭菜。她的勤劳和坚韧，像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白无论遇到多大的困难，都不能放弃努力。 除了勤劳，母亲还非常注重对我的教育。她虽然自己文化程度不高，但深知知识的重要性。因此，她总是鼓励我要好好学习，将来才能出人头地。每当我遇到困难或挫折时，母亲总是耐心地听我倾诉，然后给我鼓励和支持。她从不强迫我做任何事情，而是用她那颗温柔的心，引导我走向正确的道路。 在母亲的熏陶下，我逐渐养成了勤奋好学、坚韧不拔的性格。我深知，只有通过自己的努力，才能实现自己的梦想。因此，在学习上，我总是孜孜不倦地追求进步；在生活中，我也学会了坚强和勇敢，面对困难从不退缩。 更重要的是，母亲还教会了我如何去爱别人。她用自己的行动诠释了什么是无私的爱，什么是家庭的温暖。她关心家里的每一个人，无论是年迈的祖父母，还是年幼的弟弟妹妹，她都照顾得无微不至。在她的影响下，我也学会了关爱他人，珍惜身边的每一个人。 如今，我已经长大成人，开始了自己的人生旅程。但我知道，无论我走到哪里，母亲的影响都会伴随着我。她的勤劳、坚韧和爱心，已经深深地烙印在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。我感谢母亲，感谢她对我的影响，让我成为了一个更好的人。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目清晰明了，要求考生写出一篇关于对自己产生重要影响的人物的记叙文。审题时，考生需明确“影响”的含义，它指的是某种深刻的、长远的、积极的或启发性的作用力。同时，“我”作为叙述的主体，应贯穿全文，体现“影响”的过程和结果。立意上，考生可以围绕“感恩”“成长”“榜样”等主题展开，通过具体的事例和细节，展现这位“重要他人”如何塑造了自己的性格、价值观或人生选择。文章应传递出正能量，弘扬积极向上的人生态度。 第二，选材构思。在选材上，考生可以从家庭、学校、社会等不同领域寻找素材，选择对自己影响最大、印象最深刻的人物。构思时，可以先简要介绍这位“重要他人”的背景和与自己的关系，然后详细叙述其如何通过自己的言行、经历或精神品质对自己产生影响。可以采用对比手法，如写自己在遇到这位人物前后的变化，突出“影响”的深远。同时，注意运用细节描写，使人物形象鲜活、生动。结尾部分，可以总结影响，升华主题，表达自己对这位“重要他人”的感激之情。 4．例文： 寻找青春的答案 当星星还在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至；当乌云还在飘飘然，阳光已洒下金黄；当我们还在无止境地嬉笑玩闹，年龄已悄然增长。就这样，还没来得及和童年说再见，我们已经踏上了青春的列车，开始在青春的旅程中追寻青春的答案。 刚踏入初中校园时，我怀揣着懵懂与憧憬，面对新的环境、新的同学和老师，一切都是那么陌生而新奇。那时的我，青春的答案似乎是努力适应，结交更多的朋友，融入这个新的集体。于是，我积极参加班级活动，主动与同学们交流，很快便在这个新集体中找到了属于自己的位置，收获了珍贵的友谊。 随着学业压力的逐渐增大，我陷入了迷茫。看着那堆积如山的作业和试卷，成绩的起伏不定让我心生焦虑。我开始怀疑自己，青春难道就是在这无尽的题海中苦苦挣扎吗？然而，一次偶然的机会，我参加了学校的科技社团。在社团活动中，我接触到了机器人编程和模型制作，那些复杂的代码和零件在我手中逐渐组合成一个个奇妙的作品。那一刻，我找到了新的方向，青春的答案似乎也变得清晰起来 —— 是探索未知，是挑战自我。 为了准备学校的科技节，我和社团成员们一起日夜奋战。我们反复调试程序，不断改进模型设计，遇到了无数的困难和挫折。有一次，机器人在运行过程中突然出现故障，之前的努力似乎都要付诸东流，我几乎要放弃了。但是，当我看到队友们坚定的眼神和那还未完成的作品，我又重新振作起来。我们一起查阅资料，请教老师，终于找到了问题所在并成功解决。在科技节上，当我们的机器人顺利完成任务，赢得阵阵掌声时，我感受到了前所未有的成就感。 那一刻，我明白了青春的答案不仅仅是在学业上的拼搏，更是在自己热爱的领域中不断探索、追求卓越的姿态。它是在面对困难时的坚韧不拔，是在团队合作中的相互支持，是在追逐梦想道路上的勇往直前。 如今，我依然在青春的道路上奔跑着，虽然还未找到最终的答案，但我知道，每一次的经历、每一次的成长，都让我离那个答案更近一步。我相信，在这充满活力与激情的青春旅程中，我会书写出属于自己的精彩篇章，找到那独一无二的青春答案。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。本题围绕“青春的答案”展开，“青春”限定了时间范围和特定的人生阶段，具有活力、激情、成长与探索等特点。“寻找”一词强调过程，意味着青春不是一个既定的状态，而是需要不断探索、尝试、经历才能有所感悟和收获。立意在于通过叙述自己在青春时期的亲身经历，展现对青春意义的追寻和思考，最终明确属于自己的青春答案，这个答案可以关乎梦想、成长、责任、勇气、爱等诸多方面，引导读者珍惜青春时光，积极主动地去探索青春的价值和内涵，在青春岁月中留下独特而深刻的印记，让青春绽放光彩。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇可以以抒情的方式引入青春的话题，描述青春的美好与迷茫，提出“寻找青春的答案”这一主题，引发读者的共鸣和好奇。接着，中间部分详细叙述自己寻找青春答案的经历。例如，讲述自己参加学校的演讲比赛，一开始因为害怕失败而犹豫不决，但内心又渴望挑战自我，在这个矛盾挣扎的过程中，青春的迷茫尽显。而后，在老师和同学的鼓励下，决定参赛，开始了艰苦的准备过程，无数次的练习、反复修改演讲稿，甚至在比赛前还紧张得手心冒汗。当站在舞台上，看到台下的目光，鼓起勇气开始演讲，那一刻感受到了突破自我的力量。这次经历让自己明白，青春的答案或许就是在面对恐惧时的勇敢尝试和不懈坚持，这是成长的关键一步。还可以写在社区志愿服务中，帮助孤寡老人打扫房间、陪他们聊天，看到老人们脸上的笑容，内心充满温暖，意识到青春的意义也在于奉献和关爱他人，为社会传递正能量。结尾部分，总结自己在这些经历中的感悟，明确青春答案的具体内涵，如勇敢、奉献、成长等，表达自己将带着这份对青春的理解继续前行，在未来的日子里不断丰富和完善这个答案，让青春更加绚丽多彩，升华主题，给人以积极向上的启示和鼓舞，使文章结构完整、情感真挚、主题深刻。 5．例文： 最美的风景 生活宛如一幅绚丽多彩的画卷，在岁月的长河中徐徐展开，其中那一道道独特的风景，装点着我们的记忆，而在我心中，最美的风景莫过于那清晨厨房里忙碌的母亲。 天还未亮，整个世界尚在沉睡之中，厨房里却已亮起了温暖的灯光。母亲的身影在这柔和的光线中穿梭，她系着那件洗得有些发白的围裙，熟练地拿起锅碗瓢盆，开始为一家人准备早餐。 随着“咔嚓”一声，鸡蛋在碗沿上轻轻一磕，金黄的蛋液滑入碗中，母亲手持筷子，快速地搅拌着，那有节奏的声响仿佛是一曲清晨的乐章。紧接着，油热了，鸡蛋液下锅，瞬间“嗞啦”作响，在热油的包裹下，鸡蛋迅速膨胀、凝固，散发出诱人的香味。母亲手中的锅铲不停地翻动着，每一下都饱含着对家人的关爱。 旁边的锅里，白粥也在欢快地翻滚着，腾腾热气弥漫在整个厨房，母亲不时地用勺子搅动着，防止粥溢出来。她的眼神专注而温柔，时不时地望向窗外，似乎在思考着什么，或许是在盘算着今天的菜谱，怎样让家人吃得更营养、更开心。 阳光透过窗户的缝隙，悄悄地洒在母亲的脸上，映出了她眼角的细纹和那一丝不易察觉的疲惫。但在那一刻，母亲的身影却被镀上了一层金色的光辉，宛如一幅神圣而美好的油画。这画面深深地烙印在我的心中，成为了我心中最美的风景。 这风景里，有母亲默默付出的辛劳，有她对家庭无微不至的关怀，更有那如潺潺溪流般流淌不尽的母爱。它没有秋天山峰的层林尽染那般壮丽，也没有运动场上同学挥洒汗水那般活力四射，但它却有着一种直击心灵的力量，能在寒冷的清晨温暖我的心房，能在我遇到困难时给予我力量，让我明白，无论外面的世界如何喧嚣繁华，家，永远是最温馨的港湾，而母亲，就是这港湾中最美的风景。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“最美的风景”具有较强的开放性和包容性，“风景”既可以是自然界中美丽的景色，如层林尽染的山峰，也可以是生活场景中的画面，像运动场上拼搏的同学、厨房里忙碌的母亲等，还可以是抽象意义上触动心灵的人、事、情感所构成的独特景象。立意在于通过描述这些具体或抽象的“风景”，展现其背后蕴含的美好品质、真挚情感、奋斗精神等，从而传达出对生活的热爱、对人性之美的歌颂以及对成长中那些珍贵瞬间和人物的感恩与铭记，引导读者发现平凡生活中的不凡之美，培养善于观察和感受生活的能力，以积极向上的心态去珍视身边的每一处“风景”，让心灵在美的滋养下更加丰盈。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇可以运用抒情的语句，如“生活是一场漫长的旅程，沿途的风景如繁星闪烁，而有一处风景，在我的记忆长河中熠熠生辉，成为了我心中最美的景致”，以此来引出主题，吸引读者的兴趣，同时也为下文的叙述奠定情感基调。中间部分详细描绘“最美的风景”。如果选择描绘秋天层林尽染的山峰，可从进山时的期待心情写起，细致地描写山峰的色彩斑斓，如枫叶的火红、银杏的金黄、松柏的翠绿交织在一起，构成一幅绚丽的画卷。同时，融入自己的感受，如站在山顶俯瞰时内心的宁静与对大自然鬼斧神工的赞叹，展现自然之美对心灵的治愈与震撼。若写运动场上挥洒汗水的同学，先描述运动会热闹而紧张的氛围，然后聚焦到一位参加长跑比赛的同学身上。刻画他在比赛过程中逐渐体力不支但仍咬牙坚持的神态和动作，如面色苍白却眼神坚定，脚步沉重但从未停歇，周围同学的加油呐喊声此起彼伏。通过这些细节，突出其顽强拼搏的精神，让读者感受到青春活力与奋斗之美。要是写清晨厨房里忙碌的母亲，从清晨的静谧氛围入手，详细描述母亲在厨房中的身影，如系着围裙、熟练地切菜、打蛋、煮粥，动作轻柔而娴熟，脸上带着一丝疲惫却又满是温柔。还可描写厨房中弥漫的食物香气，以及透过窗户洒在母亲身上的阳光，以此烘托出母爱的温馨与伟大，将这一场景定格为最美的亲情风景。 结尾部分，总结全文，再次强调这一风景的“最美”之处，升华主题。比如“这最美的风景，如同璀璨星辰照亮了我的生活之路，让我懂得了坚持、奋斗与爱的真谛，我将永远珍藏这份美好，带着它奔赴未来的星辰大海”，使文章在情感和思想上都能给人以深刻的启迪和回味，结构更加完整、严谨。       6．例文： 幸有导航 人生之路，漫漫修远，恰似一场未知终点的旅程，时而迷雾笼罩，时而崎岖坎坷。于这迷茫征途之中，我何其幸运，有导航相伴。 犹记那次重要的考试失利，看着试卷上那一个个鲜红刺眼的叉，我的心情跌入了谷底，仿佛置身于黑暗的迷宫，找不到出口。正当我满心沮丧、自我怀疑时，老师轻轻拍了拍我的肩膀，目光坚定地看着我说：“一次失败算不了什么，今天你走过所有弯路，从此人生皆是坦途。这不过是成长路上的一次小波折，它能让你更清楚地认识自己的不足，调整方向。”老师的话如一盏明灯，在黑暗中为我重新规划路线，驱散阴霾，引领我振作起来，分析错题，查漏补缺，向着知识的殿堂再次进发。 在追求梦想的道路上，我也常常会偏离航线。热爱绘画的我，曾一度陷入迷茫，盲目跟风追求流行的绘画风格，却丢失了自己内心的声音。作品变得空洞，毫无灵魂，我像一艘迷失方向的小船，在茫茫大海上漂泊。直到我遇到了一位资深的画家，他看过我的画后，微笑着说：“绘画是表达自我，不要被外界的潮流左右，要忠于自己的内心，找到属于自己的坐标。”那一刻，我如梦初醒，宛如听到导航提示 “你已偏离路线，已为你重新规划路线，请在合适位置掉头”，我毅然摒弃那些浮于表面的模仿，回归本心，用画笔描绘出我眼中的世界，我的画作渐渐有了生机。 生活的琐碎与疲惫，有时也会压得我喘不过气来。忙碌于学业与各种兴趣班之间，身体和心灵都不堪重负。这时，父母总会贴心地说：“累了就休息一下，有时候停下是为了更好的出发。”于是，在一个阳光明媚的午后，我放下手中的书本，来到公园，躺在草地上，看着蓝天白云，听着鸟儿欢唱，身心得到了极大的放松。短暂的休憩后，我又满血复活，以更饱满的热情投入到生活的浪潮中。 人生没有一帆风顺，幸有这些如导航般的存在，或温暖的话语，或善意的提醒，让我在迷茫时找到方向，疲惫时获得力量，坎坷时坚定信念。我深知，带着这份指引，无论未来的道路多么曲折，我都能稳步前行，抵达梦想的彼岸。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“幸有导航”，关键词为“导航”，材料中既提到了汽车导航软件的提示语音，又将其引申到人生路上的指引。这意味着我们不能单纯写实际的导航工具，更要挖掘其象征意义，即那些在人生迷茫、偏离方向、疲惫不堪、遭遇困境时，给予我们引导、鼓励、提醒，帮助我们调整前行方案的人、事、物或精神力量。立意：（1）感恩成长路上的引路人：可以写老师在学业上为自己答疑解惑，指明学习方法，让自己走出知识的误区；父母在生活中言传身教，教会自己做人的道理，引导自己树立正确的人生观、价值观，让自己在成长迷途知返。（2）困境中坚守的信念：如以自己参加体育比赛，受伤后想要放弃，但心中对胜利的渴望、对自我的挑战精神像导航一样，激励自己克服伤痛，重回赛场，最终突破自我，领悟到坚持的力量。（3）书籍、知识的指引：讲述自己在阅读经典名著、科普书籍过程中，汲取智慧，当面对生活难题，如人际交往矛盾、青春的迷茫时，书中的道理为自己提供解决方案，犹如导航照亮前行之路。 二、思路点拨。记叙文思路，开头引出“导航”主题，可以从一次迷路的经历，或是对人生未知旅程的迷茫感开篇，点出导航在生活与人生中的重要性，进而引出在人生路上幸有别样“导航”相伴。中间选取典型事例，如上文提到的考试失利、追求梦想偏离方向、生活疲惫等场景，详细描述当时的困境、内心的挣扎，重点突出“导航”出现的时刻，是老师的哪句话、父母的什么举动、他人的何种建议，自己听完、做完后的感受与变化。结尾总结升华，再次强调这些“导航”对自己人生的重大意义，表达感恩之情，以及自己将带着这份指引继续勇敢前行的决心，呼应开头，使文章结构完整。 议论文思路，开头：提出论点，开门见山指出在人生复杂多变的旅途中，我们幸运地拥有各类“导航”，它们是保障我们走向成功的关键，引发读者思考。中间：分论点论证。分论点一，阐述引路人作为导航的重要性，列举古今中外名人在导师、长辈指引下成就大业的事例，如孔子对弟子的教诲，鲁迅受寿镜吾先生启蒙等，结合事例分析引路人如何在关键节点给予方向；分论点二，论述精神信念作为导航的力量，以科学家攻克难题、运动员挑战极限为例，说明坚定的信念能让人在困境中不偏离目标；分论点三，说明知识文化作为导航的价值，讲述不同人通过阅读、学习知识，在面对生活抉择、社会问题时做出明智判断。结尾：总结全文，强调多种“导航”协同发力，助力人生成长，呼吁大家珍惜身边的“导航”，凭借其指引书写精彩人生篇章，强化论点，收束有力。 7．例文： 触动心灵的力量 有一种力量，能在你迷茫时为你指引方向；有一种力量，能在你沮丧时给予你鼓舞；有一种力量，能在你疲惫时赋予你动力。这种力量，悄然无声，却能深深触动心灵，让人难以忘怀。 那是一个宁静的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片片光影。我漫步在公园的小径上，心情却格外沉重。学业的压力、生活的烦恼，如同重重枷锁，压得我喘不过气来。 不经意间，我来到了一片花丛前。五彩斑斓的花朵在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵芬芳。花丛中，一只蝴蝶正在努力地挣扎着。它的翅膀似乎被什么东西缠住了，难以动弹。然而，它并没有放弃，而是拼命地扑腾着翅膀，一次又一次地尝试着挣脱束缚。 我静静地看着这只蝴蝶，心中不禁泛起一丝涟漪。它是如此渺小，却又如此顽强。在面对困境时，它没有丝毫的畏惧和退缩，而是用尽全力去抗争。那一刻，我仿佛看到了自己的影子。在生活的道路上，我们又何尝不是会遇到各种各样的困难和挫折呢？有时候，我们会因为一次失败而垂头丧气，会因为一点挫折而一蹶不振。可是，与这只蝴蝶相比，我们所面临的困难又算得了什么呢？ 蝴蝶的坚持和努力，如同一股无形的力量，深深触动了我的心灵。它让我明白，无论遇到多大的困难，我们都不能轻易放弃。只要我们坚持不懈，勇往直前，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的阳光。 我不禁想起了那些在历史长河中闪耀着光芒的人物。司马迁遭受宫刑后，依然忍辱负重，坚持完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》；贝多芬双耳失聪，却凭借着顽强的毅力创作出了许多不朽的音乐作品；海伦・凯勒在失明失聪的情况下，凭借着坚定的信念和不屈的精神，学会了多种语言，成为了著名的作家和教育家。他们的事迹，不正是这种触动心灵力量的最好诠释吗？ 在这只蝴蝶的身上，我找到了前进的动力。它的挣扎，它的坚持，将永远铭刻在我的心中，成为我在人生道路上不断前行的力量源泉。每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起那只在花丛中努力挣扎的蝴蝶，想起它带给我的触动和鼓舞。我会深吸一口气，重新振作起来，勇敢地去面对生活中的挑战。 触动心灵的力量，或许就来源于生活中的点点滴滴。它可能是一个微笑，一句问候，一个眼神，也可能是一次经历，一个故事，一种精神。只要我们用心去感受，去领悟，就能发现它的存在，并从中汲取力量，让自己的心灵变得更加坚强，让自己的人生变得更加精彩。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“触动心灵”表明这种力量对内心产生了深刻且强烈的影响，不是表面的、短暂的感受，而是能够深入灵魂，引起情感上的共鸣、思想上的震动或精神上的觉醒。“力量” 是核心词，它可以是具体的人、事、物所蕴含或展现出的能力、作用、影响力等，也可以是抽象的情感、精神、思想等所具有的驱动、鼓舞、改变人的力量。立意：可以从个人成长的角度立意，如某种力量促使自己在性格、品德、信念等方面发生积极的转变，让自己变得更加成熟、自信、勇敢等。例如，一次陌生人的善意帮助，触动内心，使自己从此相信人性的美好，并立志传递善意。从情感体验方面立意，阐述某一情感力量给自己带来的心灵触动和对生活态度的改变。比如，亲人之间深沉的爱，在某个特殊时刻深深触动自己，让自己懂得珍惜亲情，珍惜身边人，不再对家人的关怀习以为常。从社会现象或历史故事入手，探讨某种精神力量对社会、民族乃至人类的重要意义。像那些在艰难困苦时期坚守理想、无私奉献的人物事迹所体现出的力量，触动我们反思当下社会的价值观，思考如何传承和发扬这种伟大精神，以推动社会的进步与和谐。 二、选材构思。自然之景：描写一次暴风雨中顽强生长的小草，它们在狂风骤雨的肆虐下虽被吹弯了腰，但始终扎根大地，风雨过后又重新挺立，那坚韧不拔的生命力触动心灵，让我们领悟到在困境中不屈不挠的力量。叙述在海边看到日出的经历，当那一轮红日冲破黑暗，喷薄而出的瞬间，金色的光辉洒遍大地和海面，大自然的壮丽和生生不息的力量震撼人心，给予我们对新的一天、新的生活充满希望与活力的力量。身边之人：回忆老师在自己成绩下滑时，耐心地分析问题、鼓励自己的情景。老师温暖的话语、信任的眼神以及不辞辛劳地辅导功课，这其中蕴含的师爱与期待成为触动心灵的力量，激励自己努力学习，克服困难，追求进步。讲述与朋友一起参加志愿者活动时，朋友对弱势群体的关爱和付出。他主动帮助那些需要帮助的人，毫无怨言，他的善良和奉献精神触动自己，使自己反思个人的社会责任感，从而更加积极地投身公益事业。文学艺术作品：阅读《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔・柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，依然坚持写作，为理想而奋斗的情节深深触动心灵。他的钢铁般的意志和对共产主义事业的坚定信念，成为一种强大的力量源泉，鼓舞自己在面对生活中的挫折时勇往直前，永不放弃自己的梦想。欣赏一幅梵高的《向日葵》，画中那鲜艳浓烈的色彩、充满生命力的向日葵形象，传达出画家对生命的热爱与渴望。这种艺术感染力触动内心，让我们感受到即使在困苦的生活中，也要保持对美好事物的追求和热爱的力量，从而改变自己对待生活的消极态度。构思：开头可以采用情景引入法，如描绘一幅触动心灵的画面，或是引用一句富有哲理的话，直接引出“触动心灵的力量”这一主题，引起读者的兴趣和思考，为下文的叙述做好铺垫。中间部分围绕所选材料展开详细叙述。如果是写人，要通过描写人物的外貌、语言、动作、神态等细节，突出人物所具有的触动心灵的特质或行为；若是叙事，要把事情的起因、经过、结果叙述清楚，着重刻画事件中最能体现“力量”的关键情节；要是写自然或艺术作品，则要细致地描绘其特点，阐述其如何触动自己的心灵以及带来了什么样的感悟和影响。可以运用多种表达方式，如描写、抒情、议论相结合，增强文章的感染力和思想深度。结尾部分总结全文，再次强调这种触动心灵的力量给自己带来的深刻影响或改变，升华主题。可以用抒情性的语言表达自己对这种力量的感激与敬意，或是发出呼吁，希望更多的人能够感受到并传递这种力量，使文章具有一定的社会价值和教育意义。也可以采用首尾呼应的手法，使文章结构更加完整、严谨。 8．例文： 我还是那个追光的少年 书桌抽屉最深处，藏着一张泛黄的照片：小学四年级的我举着自制的“太阳能小台灯”，站在科技馆展厅的聚光灯下，眼睛亮得像盛了星光。如今翻开照片，指尖抚过边角的折痕，我忽然发现，自己还是那个追光的少年。 第一次“追光”，是为了给山区的笔友小满送一份特别的礼物。那时读新闻，看到她所在的村庄经常停电，夜晚只能就着煤油灯写作业，我心里酸酸的。科学课上学了太阳能发电的原理，我突发奇想：能不能做一盏不用插电的台灯？周末泡在科技馆的创客空间，对着电路图抓耳挠腮，导线接错烧了灯泡，热熔胶烫得手指发红，我也没停下。妈妈劝我“别折腾了，直接买一盏寄过去多简单”，可我总想起小满信里说“想看看星星落在书本上的样子”，咬着牙重新画图纸，终于让小台灯的灯泡亮起暖黄的光。当小满在回信里说“现在晚上写作业，就像抱着一小团太阳”，我第一次懂了，追光不仅是追明亮，更是追一份能照亮别人的温暖。 上了初中，“追光”的脚步没停。去年学校组织“乡村科技助农”活动，我们小组负责帮李爷爷的草莓大棚设计补光系统。起初大家照搬网上的方案，结果草莓苗因为光照时长不当蔫了不少。看着李爷爷焦急的神情，我想起当初做台灯时的教训——光有理论不够，得贴合实际。我们每天清晨去大棚记录光照角度，深夜对着数据调整LED灯的亮度和时间，甚至跟着农技员学习草莓的生长周期。终于，当饱满的红草莓挂满枝头，李爷爷笑着把最大的一颗塞进我手里时，我发现追光又多了一层意义：它不是一个人的冒险，而是和别人一起，把光亮种进更广阔的土地里。 如今书桌的台灯旁，放着新的草稿本，上面画着为社区老人设计的“智能光感夜灯”草图。窗外的月光洒在纸上，我仿佛又看到了那个举着小台灯的自己。时间在变，追光的方式在变，但那份想把光亮带给更多人的心意，从来没有变。我知道，我永远会是那个追光的少年。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次作文以“我还是那个_____的少年”为题，核心是围绕“不变”展开。题目结合《少年》歌词中“信念丝毫未减”的内涵，引导初中生回顾成长历程，挖掘自身始终坚守的品质或追求。横线上可填“坚持”“乐观”“追梦”“热爱”等积极品质，需紧扣“少年”身份，体现成长中对初心的坚守——即便经历时间考验、遇到困难挑战，某种特质或信念仍未改变。立意时，要避免空泛议论，需将抽象品质与具体生活场景结合：若填“坚持”，可聚焦为某件事（如练琴、运动、学习）的长期坚守；若填“乐观”，可展现面对挫折（如考试失利、比赛失败）时的积极心态；若填“追梦”，可围绕某个具体梦想（如当画家、科学家）的持续努力。最终要通过细节凸显“不变”的价值，传递少年应有的朝气与韧性，引发读者对“成长与坚守”的共鸣。 2.选材构思。本文适合写记叙文，写作可采用“总—分—总”结构，开头用场景引入（如翻开旧物、遇到熟悉场景）引出“不变”的主题，中间用2-3个具体事例展现品质的坚守，结尾升华主题，呼应开头。如补题“坚持”，选材可围绕“坚持练古筝”，先写初学时因手指疼痛想放弃，看到古筝老师的鼓励纸条后坚持；再写升入初中学业繁忙，仍每天挤出20分钟练习，某次班级文艺汇演中成功演奏；最后写现在看到古筝上的老茧，明白坚持的意义，点明“我还是那个坚持的少年”。若补题“乐观”，可选取“运动会长跑失利”“数学考试失误”“小组合作项目遇阻”三个场景，分别写失利后通过听歌调整心态、向同学请教补弱、主动协调组员解决矛盾，每个场景结尾用一句自我鼓励的话，体现无论遇到什么挫折，乐观的心态始终未变。若补题“追梦”，可以“当校园摄影师”为梦想，先写小学第一次用妈妈的旧相机拍校园晚霞，萌生梦想；再写初中加入摄影社，为拍好校园四季景色，早起蹲守日出、冒雨拍落叶；最后写现在虽学业紧张，仍会在周末记录校园角落，说明对摄影的热爱从未改变，“我还是那个追梦的少年”。写作技巧上，可运用细节描写（如坚持练琴时手指的状态、乐观时的表情动作）增强画面感；穿插环境描写（如晚霞、落叶、雨声）烘托氛围；适当使用对比（如过去与现在的场景对比、遇到困难时的心理变化对比）突出“不变”的特质，让文章更生动具体，符合初中生的生活体验与表达风格。 9．例文： 旧时光中的温暖 外婆家的老藤椅还在吗？每次整理书柜时看到那本泛黄的童话书，我总会想起旧时光里，藤椅上藏着的温柔。 那是小学三年级的暑假，我被送到乡下外婆家。乡下的夜晚没有城市的霓虹，只有满天的星星和聒噪的蝉鸣。我总怕黑，一到晚上就缩在房间里不敢出来。外婆发现后，每天傍晚都会把院中的旧藤椅搬到槐树下，用布反复擦干净藤椅的纹路，再摆上一小碗冰镇绿豆汤。 “囡囡，出来看星星啦！”外婆的声音裹着晚风传来时，我总会慢吞吞地挪出房门。外婆会把我抱到藤椅上，让我靠在她怀里，她手里的蒲扇轻轻摇着，风里带着槐花香。“你看，那颗最亮的是织女星，旁边的是牛郎星，他们隔着银河相望呢……”外婆的故事总也讲不完，我听着听着，就忘了对黑夜的害怕，只觉得藤椅的纹路硌着后背，暖乎乎的；外婆的蒲扇摇出的风，软乎乎的；碗里的绿豆汤甜丝丝的，凉津津的。 有一次，我感冒发烧，夜里咳得睡不着。外婆把藤椅搬到床边，坐在上面守着我。她的手轻轻抚着我的额头，蒲扇还是慢慢摇着，只是这次，扇的风更轻了，怕我着凉。“囡囡不怕，外婆在呢。”她的声音带着困意，却始终没停下动作。我迷迷糊糊间，看见月光透过窗户，落在外婆的头发上，有几缕白得发亮。那一刻，藤椅轻微的摇晃声、外婆的呼吸声，还有她掌心的温度，像一层暖毯，把我裹得严严实实。 后来我回到城市上学，就很少再坐过那把藤椅。去年外婆搬家，妈妈说要把藤椅扔掉，我却坚持要留下来。现在藤椅就放在我的阳台，虽然有些地方的藤条已经松了，坐上去还会发出“咯吱咯吱”的声响，但每次看到它，我就想起乡下的夜晚，想起外婆的蒲扇和绿豆汤，想起旧时光里那触手可及的温暖。 原来有些温暖从不会被时光冲淡，就像那把旧藤椅，就像外婆的爱，一直留在我心里，在我需要的时候，悄悄照亮我。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：题目《旧时光中的温暖》，结合材料中《藤野先生》的师生情、《回忆我的母亲》的母爱可知，核心立意是通过回忆过往生活里的具体人事与场景，捕捉其中蕴含的真挚情感，展现温暖对心灵的慰藉与滋养。对初中生而言，“旧时光”可聚焦童年、小学或初中过往的片段，“温暖”需落脚于具象的细节——可能是困境中他人的援手、日常里亲人的陪伴，或是陌生人偶然的善意。立意需突出“温暖”的具体表现与对自身的影响，既要还原时光里的感动瞬间，也要传递出这些温暖在当下仍能给予的力量，让文章既有回忆的温度，又有情感的深度，贴合初中生对生活的感知与表达。 选材构思：选材可围绕初中生熟悉的生活场景展开，比如回忆小学时一次暴雨天，自己没带伞滞留在校门口，平时沉默寡言的同桌默默撑着伞陪自己走回家，伞始终倾向自己这边，对方肩膀却被雨水打湿，那个倾斜的伞面和同桌笨拙的关心，成为旧时光里难忘的温暖；或是想起奶奶在世时，每个周末都会在村口的老槐树下等自己回家，手里总攥着刚煮好的糖芋苗，热气氤氲中奶奶的笑容，以及糖芋苗甜糯的味道，藏着最质朴的亲情温暖；还可以是一次运动会上自己跑步摔倒，膝盖受伤时，素不相识的高年级学长立刻跑过来，小心翼翼地帮自己清理伤口，还递来创可贴和鼓励的话语，那份陌生人间的善意，在旧时光里依旧清晰。选材最好来自日常，既有亲情、友情，也有陌生人的善意，能通过具体的细节（如倾斜的伞、温热的糖芋苗、清理伤口的动作）让温暖具象化，便于用细腻的笔触还原场景，传递真情实感，避免内容空洞。 10．例文 美在平凡的日子里 生活，犹如一杯绿茶，淡淡的，却散发出清香，让人回味无穷。在这看似平淡无奇的日子里，其实隐藏着许多不经意间的美好，只要我们用心去感受，就会发现——美，就在平凡的日子里。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的脸上时，我便知道，新的一天又开始了。我懒洋洋地从床上爬起，走到窗前，深深地吸了一口清新的空气，心中顿时充满了愉悦。窗外，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在迎接新的一天的到来。远处，一轮红日正从地平线上缓缓升起，将金色的光辉洒向大地。这一刻，我感受到了大自然的美，它是如此宁静、如此和谐，让人心旷神怡。 早餐后，我背上书包，踏上了上学的路。路上，我遇到了许多熟悉的面孔，有和我一起上学的同学，有匆匆忙忙赶去上班的叔叔阿姨，还有在路边摆摊的小商贩。他们的脸上都洋溢着笑容，充满了对生活的热爱和期待。我微笑着向他们点头致意，心中涌起一股暖流。这平凡的日子，因为有了这些熟悉的面孔和温暖的笑容，而变得更加美好。 在学校里，我度过了充实而快乐的一天。课堂上，老师耐心地讲解着知识，同学们积极地举手发言，共同探讨着问题。课间，我们一起玩耍、聊天，分享着彼此的快乐和烦恼。这平凡的日子，因为有了老师的教导和同学们的陪伴，而变得更加有意义。 傍晚，我回到家，妈妈已经为我准备好了丰盛的晚餐。餐桌上，我们一家人围坐在一起，享受着美食和彼此的陪伴。我们谈论着一天中的趣事，分享着彼此的快乐和收获。这平凡的日子，因为有了家人的关爱和陪伴，而变得更加温馨和幸福。 美，其实就在我们的身边，它藏在平凡的日子里，等待着我们去发现、去感受。让我们用心去感受生活，去珍惜每一个平凡而美好的瞬间吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：本次要求以《美在____》这一题目，关键在于补全题目，明确“美”之所在。“美”既可指自然中的风景美，也可指生活中美好的人性。根据材料提示，可以补写为“美在山清水秀间”“美在高尚的人格中”“美在诗意风雅间”“美在执着进取时”等，或者从自己的生活体验出发，补写为“美在亲情里”“美在平凡的日子里”“美在书香盈满时”等。无论补全为何种内容，都要注意凸显“美”的主题，展现积极向上的价值观。 2.选材构思：本文可写成记叙文。行文时应紧密结合自己的生活体验，选取典型的人、事、物、景进行描写。可以叙述一件具体的事情，如写一次旅行中的风景之美，在旅行的时候，感受到自然风景的多彩美好，表现热爱自然的情感。写家人的关爱之美，可写自己在失意的时候，受到家人的关爱，心里感到很温暖，表现家庭的温馨美好。也可以描绘一个场景，如校园生活的和谐之美，描写同学之间打球时相互配合的和谐场景，师生之间上课时相互配合的和谐场景，同学们在校园中爱护环境的和谐场景，以此表现校园生活的美；家乡四季的自然之美，可描写家乡春、夏、秋、冬各有特色的景象，表现家乡的自然美景。在写作中，要注重细节描写，通过生动的语言和细腻的情感，让读者感受到你所发现的美。 11．例文： 美就在身边 美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美好在哪里，对早该注意的美好倒是熟视无睹。 我从小对画画兴趣很大，美术成绩一直不错。上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分。 又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧。老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得最好……”我拿着铅笔，端详着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花……老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿？”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。我又抬起头，更仔细地观察着。呀!我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处！我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子——明摆着的。这该如何下笔呢？这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。”她向我深深地点了点头，就走开了。我心里一动，迅速拿起笔画了起来。 下课了，我站起来，收我们组的图画本（我是组长)，他们一个个都画很得漂亮。 “成绩出来了！”不知是谁喊了一声，大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品。“听说只有一个5分，不知是谁。”我听着大家的议论突然发现自己的签名。这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位。“把你画的向大家展示一下！”老师对我说。我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚…… 法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。 哦！原来，美就在我身边…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。《美就在身边》明确指出要围绕“美”展开写作。“在身边”强调所写的“美”是存在或发生在自己的身边，为自己亲眼所见、亲身所感，不是遥不可及、虚无缥缈的美。限定了写作范围是身边常见的人、事、物、景所呈现出来的美，最好能去写那些易为别人所忽视的美。从给出的示例材料看，有体育中的美（《“飞天”凌空》中的跳水之美）、人物品格的美（《藤野先生》中的高尚品格）、自然山水的美（《答谢中书书》中的山水之美），这提示我们身边的美可以从多种角度去发现。可以是外在的视觉美感，比如优美的自然风光、精致的艺术品等；也可以是内在的精神之美，像人的善良、勇敢、奉献等品质，所以在审题时要思考从哪些具体方面去诠释身边的美。 第二，立意。注意要写的必须是身边的美，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可以从自己的学习中截取几个有代表性的画面或典型事件，采用几个并列段的形式，采用以小见大的写法，写出真情实感；也可以着重突出身边那些平凡人身上不平凡的美好品质，以小见大，体现人性的光辉，如身边普通人的善良、敬业、孝顺等品质，让大家意识到这些美好品质就在身边，值得去学习和弘扬。 第三，选材。文体要求，虽然“自选文体”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“美就在身边”为主题来展开，比如我们可从日常生活里常见的场景入手，比如邻里之间的相互帮助，小区里志愿者认真服务的身影，这些看似平常却充满温情的小事，都能展现出生活中的美；也可以选择不同的人物群体展现美，像校园里老师对学生的关怀、同学之间的友爱。社会上医护人员救死扶伤的奉献、建筑工人为城市建设挥洒汗水的勤劳等，从多方面体现身边各种各样的美。 12．例文： 痛苦中我成长 “今晚学的什么？”父亲质问道。 我听出了气氛里的火药味。“复习基……基础知识，”我迟疑地说。令我想不到的是，我回来后的第一句话便露出了马脚。 “去哪儿了？”父亲继续问。“上……同学家了。”我意识到父亲已知道我没去上课，便改了口。“哪个同学？”父亲的语气变得轻蔑，音调上扬。一丝恐惧从心里涌出。我知道纸已经包不住火了。 “你今天晚自习应该上写作指导课。你去的却是网吧，没错吧！”父亲毫不留情地揭穿了我那脆弱的伪装。我的全身震悚起来，下意识地靠在墙上。“我以前说过什么？绝对不许逃课、撒谎，你忘了吗？”“没……有”。我鼓足了全身的勇气，从牙缝里挤出了两个字。父亲解下了皮带，握着皮带的手朝一旁的桌子隐约点了点。 我明白父亲的意思，可那早已镶嵌在墙上的身躯却与神经断开了连接，一动也动不了。 “撅屁股！”父亲突然大喝一声，我软绵绵的身躯惊得坐到了地上，不过神经的连接恢复了。我运起身体的气力，蹒跚地走到桌子旁，惊恐地伏在上面。　　 一声皮带撕裂空气的响声宣告着我身上一道血印的产生。劈啪声，空气撕裂声，我腹痛的闷哼声，交织在一起，眼泪从脸上滑落。撕裂声没有停止，我恐惧的身体也被疼痛占据了，我的脑子也麻木了。 就在这麻木中，屋里却如石破天惊般传出一声歇斯底里的哭叫声，“住手，别……打了！”母亲随着叫声从屋里冲了出来，脸上挂满了泪水。原来我的母亲一直在家里！我的五脏六腑好像被人掏走了。那一刻，我才意识到在这间房子里最痛的不是我，而是母亲。她既为我犯错而伤心，又不忍看我挨打，就躲在了屋内。终于她再也无法忍受了。那刺耳的皮带声刺痛的是她的心。 父亲顿了一下，似乎在犹豫该怎么办，而我的身上霎时已感觉不到疼痛了。 母亲的泪水如同醍醐灌顶，使我顿时明白：我的身边有两道坚固的屏障，一道是坚硬粗糙的，一道是温和柔软的，虽然外表不同，但材料是一样的，都是用爱筑成的。 爸妈用他们不同方式的爱为我抚平了身上的伤痛，但随之而起的是剧烈的心痛：“妈，没事的。”我拭干了母亲脸上的泪水，顿了顿，又转向父亲：“爸，以后我再也不会做这种事了，为了……妈和你。” 父亲手中的皮带无声地滑落到了地上。随之而至的，是一个深爱自己儿子的父亲晶莹的泪。 那时，在这晶莹的泪光中，我突然长大了。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求学生以“痛苦中我成长”为题，创作一篇记叙文。在构思时，需明确以下几个问题：是什么让自己痛苦？也就是痛苦来自哪里？自己如何从这种痛苦中得到了成长？这种成长当然不是生理方面的成长，而是心理上、精神上的成熟。写作时，应紧扣自己从痛苦中得到成长的过程，表达自己对于“痛苦”的真实体悟。 2.选材构思。文体要求写成记叙文。生活中，我们总会经历痛苦，而这些痛苦会间接或直接给我们带来启迪，让我们获得成长。如：学习的过程是痛苦的，但正是这种痛苦，让我们掌握了文化知识，掌握了直面人生风雨的能力，这当然是一种成长。再如，尝试独立的过程是痛苦的，但正是这种痛苦，让我们脱离了温室，有了独自承担的能力，这当然也是一种成长。写作时，应记叙自己某次承受痛苦的经历，以自己从这种痛苦中得到的成长为表现的主旨，写出真情实感。 13．例文： 俯拾皆是 生活中，美，无处不在。它或许藏匿于喧嚣城市的某个角落，或许显现于宁静乡村的一隅，只要我们用心去发现，就会发现，美，俯拾皆是。 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻洒在古老的石板路上，那是一种静谧而古朴的美。我踏着轻快的步伐，穿梭在老街小巷中，感受着这份宁静与和谐。路旁，一位老奶奶正弯着腰，细心地打理着她的花店。那些花儿，或含苞待放，或娇艳欲滴，每一朵都散发着独特的魅力。老奶奶的脸上洋溢着满足和幸福的笑容，那笑容，如同春日里温暖的阳光，照亮了我的心房。这一刻，我发现了美，它藏在老奶奶的笑容和那一束束鲜花之中。 午后，我漫步至公园，那里是孩子们的乐园。孩子们在草地上追逐嬉戏，欢声笑语在空气中回荡。不远处，一个小男孩正试图将手中的风筝送上蓝天。他一次次地奔跑，一次次地尝试，却总因风筝的线太短或风向不对而失败。但他没有放弃，汗水浸湿了他的衣衫，但他的眼中依然闪烁着坚定的光芒。终于，在一次努力的奔跑后，风筝缓缓升起，越飞越高，小男孩兴奋地大喊：“我成功啦！”那一刻，我看到了美，它蕴含在小男孩坚持不懈的精神和那份纯真的喜悦中。 傍晚，我走在回家的路上，夕阳的余晖洒满了整条街道。这时，一位老人蹒跚地走在前方，手中提着一袋沉重的蔬菜。突然，一个年轻人快步上前，接过老人手中的袋子，微笑着说：“大爷，我来帮您提吧。”老人感激地看了他一眼，点了点头。两人并肩前行，夕阳将他们的影子拉得很长很长。这一幕，让我感受到了美，它存在于人与人之间的关爱与帮助之中。 夜晚，我坐在书桌前，回想起这一天的所见所感。美，其实就在我们身边，它不需要华丽的装饰，也不需要刻意的寻找。只要我们用心去感受，就会发现，美，俯拾皆是。它可能是清晨的第一缕阳光，可能是老奶奶脸上的笑容，可能是小男孩坚持不懈的精神，也可能是陌生人之间的关爱与帮助。 生活中的美，就像一颗颗璀璨的珍珠，散落在我们的身边。只要我们有一颗发现美的心，就能将这些珍珠串联起来，编织成一条美丽的项链，让我们的生活更加丰富多彩。让我们用心去感受生活中的美吧，因为，俯拾皆是，美无处不在。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“俯拾皆是”为题，写一篇记叙文。我们首先要把握“俯拾皆是”的深层哲理与情感色彩，它不仅仅是对物质世界的描绘，更是对心灵世界的探索。题目中的“俯拾”二字，形象地描绘了美好事物的易得性，而“皆是”则强调了这种美好的普遍性和无处不在。在写作时，我们应以此为出发点，深入挖掘生活中的每一个细微之处，无论是自然界的壮丽山川，还是社会人文的温馨瞬间，都值得我们用文字去捕捉、去描绘。我们要以一颗敏感而细腻的心，去感受那些看似平凡却又充满生命力的美好。同时，我们也要通过文字传递出一种积极向上的生活态度，即只要用心去发现，美好就无处不在。这种态度不仅是对生活的热爱，更是对人生的一种深刻领悟。在立意上，我们可以将“俯拾皆是”作为贯穿全文的主题思想，通过具体的事例和生动的描写，展现生活中的美好瞬间，让读者在阅读的过程中，能够感受到一种心灵的触动和情感的共鸣。同时，我们也要在文章中融入自己的思考和感悟，让读者在欣赏美好的同时，也能从中汲取到一种力量和勇气，去面对生活中的挑战和困难。 二、构思选材：我们可以从自己的生活经历出发，选取那些让自己印象深刻、感受深刻的美好瞬间作为文章的素材。这些素材可以是与家人共度的温馨时光，可以是与朋友分享的欢乐时刻，也可以是独自一人在大自然中感受到的宁静与美好。同时，我们也可以将目光投向更广阔的社会和人文领域，选取那些具有代表性和普遍意义的美好瞬间作为文章的补充。比如，我们可以描写那些在社会中默默奉献、为他人带来温暖和帮助的普通人，他们的行为虽然平凡，但却充满了人性的光辉和美好。我们也可以关注那些在社会中引起广泛关注和讨论的事件，通过对这些事件的深入剖析和描写，展现人性的复杂与美好。在选材的过程中，我们要注重素材的多样性和互补性，避免文章内容的重复和单调。同时，我们也要注重素材的真实性和可信度，确保文章内容的真实性和说服力。在写作时，我们要善于运用生动的语言和形象的描写，将素材中的美好瞬间生动地呈现在读者面前，让读者在阅读的过程中能够感受到一种身临其境的感觉。同时，我们也要注重文章的结构和逻辑，确保文章内容的连贯性和完整性。 14．例文： 遇见最美的一刻 乍暖还寒时，漫步在拆迁的废墟中，沉浸于一片苍凉，不经意间，脆弱的心便揣着一分期待。 晚冬之际，万事万物依旧蛰伏在某一个昏暗的角落，醉于温柔梦乡。遍地枯枝腐叶中，尽是枯黄，没有丝毫绿意，没有生命应有的活力。生命，似乎在述说着衰败后的悲壮。 废墟下，不知掩埋了曾经多少的欢声笑语、绿意盎然。默然前行，期待可以遇见什么，以慰藉满是创伤的心灵。但，似乎一切的一切都在湮灭，除了枯黄。 失望之余，不经意间瞥到几点绿意，一座坍塌的墙角下，似乎有什么绿色从土里冒了出来。快步上前，揣着希望，或许，那就是我所期待的——一次遇见。 近了，终于看清了其面貌——几株废墟下的小草。纤弱的身躯随风摆动，似乎仍然在畏惧着严寒，但始终不倒。嫩绿的两片叶子轻轻舒展，似乎在给世界一次热情的拥抱。与周围的枯黄相衬，衬托着它的绿，那是怎样的一种绿呵，不似成长后的深青，没有其成熟。亦不似枯萎前的惨绿，没有其颓败。纯粹的一种淡绿，不掺杂任何颜色，以出生时最原始的形态降临这尚未苏醒的世间。那是一种最为勇敢的绿意，是一切出生时的希望。即使它并不成熟，但它枯黄下的一抹绿意，是世间最美的惊艳！ 北风呼啸，任凭风刃击落在身上，也顽强地咬紧地面，即使摇摆，却也不倒，那是一种大无畏的精神支柱。 此刻，在恶劣中起伏，也如舞姿，在绝望之人的心中，演绎着属于自己的一番绚烂。这是最美的时刻。“如何让你遇见我，在我最美的时刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他与我结一段情缘。”或许草与我便是这一段情缘，在我最失意的时候，遇见了草的一番绚烂。 在凄凉的绝境中，无论何时，都不会缺少另一扇门的希望。成败，只在于是否拥有一次美丽的遇见，鼓舞着我们，为我们扬起驶出苦海厄境的风帆。遇见或渺小或大至无边，却总会改变人的心境，给予我们精神的泉源。 或许这不是初春的第一株青草、第一分绿意盎然，但废墟下的顽强，废墟下的生命的希望，废墟下的无限生长，终究洋溢着成功的渴望。 如何让你遇见我，在我最美的时刻…… 遇见，最美的时刻！ 遇见，人生的转折！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“遇见”即碰到、遇到的意思。它强调的是一种不期而遇或者刻意相逢的经历，这种经历可以是偶然发生的，也可以是在某种情境或追寻下产生的邂逅。横线上所填内容：可以是具体的人，如亲人、朋友、名人、陌生人等；可以是物，如书籍、风景、宠物等；可以是抽象的情感或精神，如勇气、善良、梦想等；还可以是某个特殊的时刻或场景，如清晨的阳光、雨中的小巷等。立意：（1）情感体验类：通过遇见某个人或物，抒发内心的喜悦、感动、思念等情感。例如遇见儿时的伙伴，回忆起纯真美好的童年时光，表达对往昔情谊的珍视。（2）成长感悟类：以遇见为契机，展现自己在思想、性格、能力等方面的成长与蜕变。比如遇见困难，在克服困难的过程中学会坚强与坚持，领悟到人生的哲理。（3）文化传承类：当遇见某种传统文化元素，如古老的建筑、传统的手工艺等，思考其背后的历史文化价值，呼吁对文化的传承与保护。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文构思上，开头可以采用抒情式开头，如“在时光的长河中徘徊，总有一些遇见如璀璨星辰照亮了我的生命之路。”或者引用式开头，如“世间一切，皆是遇见。就像冷遇见暖，便有了雨；春遇见冬，便有了岁月。而我，遇见了……”，引出“遇见”的对象。中间详细叙述遇见的过程，如果是人，描写其外貌、语言、动作等细节，展现其性格特点；若是物，则描绘其形态、特征等，讲述与之相处的故事。同时要结合立意，阐述这次遇见给自己带来的影响或感悟。结尾总结全文，再次强调这次遇见的重要性，如“这次遇见，如同一盏明灯，将永远指引我前行的方向。”或者用富有诗意的语句结尾，如“愿未来的旅程，还有更多美好的遇见，装点我斑斓的人生画卷。” 15．例文： 守常之道，方能致远 在浩瀚的历史长河中，中华民族以其独特的智慧和坚韧的意志，创造了辉煌灿烂的文明。这背后，离不开一种深沉而持久的力量——“守常”。守常，不仅是一种行为准则，更是一种生活哲学，它教导我们如何在纷扰的世界中保持本真，遵循规律，稳健前行。 守学习之常，是智慧的源泉。古人云：“学不可以已。”在知识的海洋里，没有终点，只有不断探索的过程。守学习之常，意味着我们要持之以恒地学习，不因一时的困难或成就而懈怠或自满。正如鲁迅先生所言：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”正是这种对学习的坚守，让无数先贤在各自的领域里取得了卓越的成就，也为我们后人树立了榜样。 守为人处世之常，是和谐社会的基石。在人与人的交往中，诚信、尊重、宽容是不可或缺的品质。守为人处世之常，就是要我们做到言行一致，以诚待人，尊重差异，包容多样。这样的社会，才能减少摩擦，增进理解，形成和谐共融的良好氛围。正如《礼记·大学》所言：“修身、齐家、治国、平天下。”个人的修养是基础，而守常则是修养的重要体现。 守优秀传统文化之常，是文化自信的根基。中华文明源远流长，博大精深，其中蕴含着丰富的哲学思想、道德观念和艺术成就。守优秀传统文化之常，不是盲目复古，而是取其精华，去其糟粕，让传统文化在现代社会焕发新的生机。通过传承和弘扬优秀传统文化，我们不仅能增强民族自豪感，还能为构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国方案。 守理想信念之常，是人生航程的灯塔。在人生的旅途中，我们会遇到各种挑战和诱惑，但只要我们坚守内心的信念和理想，就能保持方向，勇往直前。正如马克思所说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。” 守常之道，方能致远。在快速变化的现代社会，我们更应珍视并践行这一古老而智慧的原则，让守常成为我们生活的座右铭，指引我们在人生的道路上稳健前行，共创美好未来。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求围绕“守常”这一话题创作。“守”是遵守，遵循，是恪守，坚持。联系材料“强调做事要按照常理、遵循规律”可知，这里的“常”可以理解为“常理、规律”。对于“常理、规律”的理解范围较广，它可以是道、法、念、理等。“道”可以是自然之道，如人与自然和谐共生之道，宇宙运行之道，也可以是为人处世之道，如做人要谨守仁、义、礼、智、信，要知善恶，懂怜悯。还要理解万物为师，皆蕴道理的含义，这类可写成长类文章。“法”是方法，法律，规矩，规律。如做事之法，循序渐进是法，选择之法。又如法律法规。大到国家的法律，社会道德，小到集体制度，家庭家风。“念”是信念，理念。如我们国家的制度自信，文化自信。可写热到国外的孔子学院，国外的汉语热，也可写传统文化的书画、丝绸、戏曲、瓷器等。这一类可写文化类。制度自信可写我们百姓的获得感、幸福感。“理”是科学道理，是家庭伦理。世界万物要遵循道理，违背科学道理就会走弯路，可从正反两方面阐述。也可写社会家庭伦理，父母子女相处之理等。这一类可写情感类。守常某种意义上就等于守正。守正是创新的基础，只有先守常才能创新发展。从国家层面说，守常是守度，法度，制度。这是制度自信，文化自信的体现，我们国家经过几十年的发展，已经形成了中国特色社会主义制度，而坚守这种制度，国家的根基就牢固，根基牢固，才能更好改革创新。从个人的角度讲，守常是遵循学习规律，先打基础，学本领。才能创造不同寻常的未来。材料“如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之常……”提示了我们立意的具体方向，学生可以根据自己对这些内容的理解，选择其中一个方面来写，这个按照常理，遵循规律的“常”字必然是积极向上的品质和精神。例如守学习之常，学习要获得成功有所收获就要有脚踏实地、坚持不懈、勤奋刻苦等品质；守为人处世之常，就要谦逊、感恩、正直、善良等；守优秀传统文化之常，重在体现传统文化的价值和意义，来展现我们的文化自信。 第二，构思选材。本文适合写成议论文，开篇可围绕“守常”明确中心论点，如：做人需“守常”。提及“守常”我们容易联想到中国共产主义运动的先驱李大钊，李大钊的“字”便是“守常”，我们可以以李大钊的事例作为论证的主要内容，如：李大钊取字守常，是为了勉励自己学习；“守常”是“固守常法”的意思，意思是坚持使之成为常态。李大钊曾说，“我活着只想做一个对老百姓有用的人，这就是我平生最大的志愿”。做一个对老百姓有用的人，这应该就是李大钊一生坚守之“常”。李大钊常接济贫寒的青年和支持革命活动，虽然身为著名教授，月收入至少有二三百块大洋，但在38岁被反动军阀杀害时，家里的财产却仅有1块大洋，他用自己的行为坚守了自己的“常”。当然根据对“守常”的不同理解，所选的示事例也会有所不同，所以在文章中明确自身对“守常”的理解尤为重要，还要时时的切题表达，如：“守常”是永有赤子之心，邓稼先放弃国外的优渥的条件毅然回国进行科研；袁隆平院士投身农业，为了让国人吃饱饭等，他们的“常”是拳拳赤子心。结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。若写成记叙文，可围绕自己的学习与生活经历进行创作，如：学习的过程中坚持“常”法，注意预习、复习，多看书等，再如：使家庭关系和睦，需要守相处之“常”，要学会沟通、换位思考等，选取的事例要典型，写真事抒真情，以情感人。 16．例文： 一路花开 在人生的漫漫长路上，我们都在追寻着属于自己的那片风景。或坎坷，或平坦，或迷茫，或坚定。然而，无论路途如何，总有花朵相伴，一路花团锦簇，芳香四溢。 儿时的我们，如同刚刚破土而出的幼苗，对这个世界充满了好奇。那时候，一朵小小的野花，就能让我们欣喜不已。在田野间奔跑嬉戏，追逐着蝴蝶，采摘着花朵，那是我们最纯真的快乐。那些五彩斑斓的野花，如同我们童年的梦，绚丽而美好。 随着年龄的增长，我们步入了校园。在这里，我们遇到了更多的“花朵”。老师们的谆谆教诲，如同一朵盛开的康乃馨，温暖而慈爱。他们用知识的雨露滋润着我们，引领我们在知识的海洋中遨游。同学们之间的友谊，似一朵朵娇艳的向日葵，充满了阳光和活力。我们一起学习，一起玩耍，一起度过了无数个美好的时光。在这个阶段，我们努力拼搏，为了心中的梦想而奋斗。每一次的进步，每一次的成功，都如同绽放的花朵，让我们充满了成就感。 当我们渐渐长大，步入社会，面临着更多的挑战和困难。然而，即使在最艰难的时刻，也总有花朵在我们身边绽放。陌生人的一个微笑，如同一朵盛开的雏菊，给我们带来了温暖和希望。自己的坚持和努力，最终换来的成果，就像一朵盛开的玫瑰，娇艳而动人。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的人，经历各种各样的事。但只要我们心中有梦，眼中有光，就一定能发现那些隐藏在角落里的花朵。 一路花开，是一种美好的人生境界。它让我们在前行的道路上，始终充满希望和动力。即使遇到风雨，我们也能坚信，风雨过后，必将是更加绚烂的花朵。让我们珍惜人生路上的每一朵花，用心去感受它们的美丽和芬芳。因为，这些花朵不仅是我们人生的点缀，更是我们前进的动力和方向。在一路花开的人生旅途中，我们将收获更多的精彩和幸福。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。 “一路花开”是一个充满诗意和美好寓意的题目。“一路”可以理解为人生的旅程、成长的道路；“花开”则象征着美好、希望、成功等。立意可以围绕在人生的道路上，尽管会遇到各种困难和挑战，但只要保持积极乐观的心态，善于发现美好，勇于追求梦想，就能够一路绽放精彩，收获满满的幸福与成就。同时，也可以思考花开的背后所付出的努力和汗水，强调奋斗与坚持的重要性。 第二，选材构思。可以从自己的成长经历入手。比如，讲述自己在学习中遇到困难，通过努力克服后取得进步，就像在成长的道路上看到了绽放的花朵。也可以写一次难忘的旅行，沿途的美丽风景如同一路花开，让自己感悟到生活的美好。还可以选取身边的人物事例，如一位坚持不懈追求艺术梦想的朋友，他的努力和成就如同盛开的花朵，激励着自己。在结构上，可以采用总分总的形式。开头以优美的语言引出“一路花开”的主题，中间通过具体事例阐述花开的过程和意义，结尾总结升华，强调在人生的道路上要始终怀揣希望，勇敢前行，让一路花开成为最美的风景。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $